- 相關(guān)推薦
老師要學(xué)會(huì)捕捉孩子的心理教育隨筆
吳佳瑛老師的教學(xué)活動(dòng)，非常的優(yōu)秀。平時(shí)自己總是會(huì)通過碟片一次次地去觀摩、去學(xué)習(xí)。這次在優(yōu)青班的培訓(xùn)中我非常高興能與名師近距離的接觸，觀摩吳老師的教學(xué)活動(dòng)。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我再一次被名師身上的那一股超強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和靈活多變的教育教學(xué)能力所感染！
一節(jié)看似簡單的《小兔找太陽》的教學(xué)活動(dòng)，在吳老師的教學(xué)中，是那么的生動(dòng)有趣，又具有教學(xué)意義，是因?yàn)閰抢蠋熌荜P(guān)注到每個(gè)孩子。
第一：關(guān)注，“拉近”了與孩子的距離。從課前的準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)椅子的擺放，吳老師都要自己先去坐一下，確保每個(gè)孩子的視線清晰。吳老師用親切的話語與孩子們相互介紹著，讓她們熟悉這樣一個(gè)公開的場(chǎng)合。在教學(xué)活動(dòng)中吳老師關(guān)注到每個(gè)孩子，在恰當(dāng)?shù)奶釂柵c追問中，拉回個(gè)別開小差的孩子，這樣的瞬間是那么的和諧。活動(dòng)中，吳老師與孩子們親切、幽默的交流吸引著大家。孩子們也頗有興趣地圍繞在吳老師的身邊，開動(dòng)腦筋，幫助小兔順利地找到了太陽。
第二：有了關(guān)注，才知道這是孩子需要的。整節(jié)教學(xué)活動(dòng)圍繞著小兔找太陽展開，材料的有效性在活動(dòng)中起到了重要的作用。吳老師準(zhǔn)備的材料簡單不花哨，但是卻牢牢地吸引著孩子們。吳老師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用可愛的小兔引起了孩子們的興趣。在準(zhǔn)備的十六宮格的材料中，吳老師選擇了紅色的即時(shí)貼，幫助孩子逐一找到信中所說的物體。并不是花哨的材料就一定能夠達(dá)活動(dòng)的要求及目的，有時(shí)生活中的簡單的材料，對(duì)孩子來說是有興趣的，能夠互動(dòng)的也照樣可以達(dá)到很好的效果。
第三：有了關(guān)注，師幼互動(dòng)在活動(dòng)中起到了非常好的效果�；顒�(dòng)中老師根據(jù)太陽是圓的特點(diǎn)，不斷發(fā)散孩子的思維，讓孩子們?nèi)ふ覉A圓的東西？在孩子們的回答中，老師的追問與回應(yīng)到位、有效。幫助孩子們梳理提升了知識(shí)點(diǎn)。孩子在活動(dòng)中興趣盎然，樂此不疲，參與度極高。
老師要學(xué)會(huì)捕捉孩子的心理，心中要有每一個(gè)孩子。只有關(guān)注孩子，你的教學(xué)活動(dòng)才會(huì)真正圍繞他們而展開；就會(huì)知道什么東西才是他們最想要的；只有關(guān)注這些孩子，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)才會(huì)更加的精彩！
【老師要學(xué)會(huì)捕捉孩子的心理教育隨筆】相關(guān)文章：
教育隨筆：老師要多考慮孩子的感受10-07
引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)快樂交往教育隨筆10-09
教育隨筆：捕捉教育契機(jī)，做好隨機(jī)指導(dǎo)10-07
要學(xué)會(huì)換位思考隨筆10-06
要學(xué)會(huì)彎腰隨筆作文10-07
學(xué)會(huì)等待不傷害孩子的興趣教育隨筆10-09
教育隨筆：媽媽我要老師10-09