- 相關推薦
紙飛機事件作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的紙飛機事件作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
紙飛機事件作文1
在五年級的一堂數學課上，老師背過身寫公式的時候，一架夾著尺子的紙飛機走著“s”形從后排飛來，撞到了老師身上。全班哄堂大笑！
“是誰？”老師憤怒地轉過身吼道，并用銳利的`眼神懷疑地看著在場的每個人。全班頓時一片安靜。有些人看著老師，有些人回頭看后排。老師又重復了一次，“到底是誰？”依然沒有任何人回答。“那好吧�！崩蠋煿烙嫑]有人回答了，說：“那你們估計這是從哪兒飛過來的？”大家差不多都指向了靠右第三大組的后面。
我看了看那幾個人，我覺得應該是小c，他一直不喜歡老師，總想點辦法整整老師�？捎忠幌�，他折紙飛機的技術那叫一個爛，他可折不出遠程紙飛機，所以不可能是他。難道是小w？他作業(yè)寫得差，總是被老師批評，有可能嗎？……猜來猜去也沒什么用，等著老師解決吧。
老師又問了一遍是誰，沒有人回答。老師使出了殺手锏，“再不承認我要去查指紋了，給你們一個機會，全班都在一張紙上，寫上是或不是我和名字，然后交上來�！比嗤瑢W立馬按老師要求照做，上交了紙條。老師一一看過后，說：“下次再這樣就要罰站去，我這次就不追究了，課繼續(xù)上下去�！崩蠋熆隙ㄖ朗钦l了，臉上露出一絲笑意，眼神意味深長地掃了后排的某位同學。
我課后覺得很好奇，可是問老師，老師也不說。問同學，同學也不知道。這到底是誰呢？他是不是在紙條上請求老師不要告訴別人呢？
紙飛機事件作文2
大家好，我是記者扈書菡，下面給大家講述的是發(fā)生在xx小學六年級一班的重大事件，xxx同學用大家訂書的單子折成了一個紙飛機放在最顯眼講臺上，他是故意想引起老師的注意。
隨后，第二節(jié)課上課，老師剛進教室就發(fā)現了紙飛機，于是就追問：“是誰折的紙飛機！”教室里變得鴉雀無聲，沒有人敢站出來說話。老師讓每個人都表了態(tài)，這件事情應該怎么處理。我心想：“雖然折了紙飛機，說明這位同學的童心又飛回來了，也許是學習太枯燥，氣氛太沉悶，想制造點愉快的氛圍吧！如果能做一個敢作敢當的人就更好了，承認了不受批評，還可以予以表揚，因為誠實比什么都寶貴！”下面，請跟著我的.腳步一起去采訪幾位同學吧，也許他們有更好的見解�！皠㈣赐瑢W，你對今天這件事情是什么看法呢？”劉璐同學：“我認為那個人是不誠實的人，應該受到嚴厲的懲罰！”“劉書成同學，你是怎么看這件事的？”劉書成：“好煩，害得我們上不成課，還得多寫一篇作文！”“我當然希望他能勇敢地站出來！”“好漢做事好漢當嘛！是男子漢就應該站出來！是女英雄也不要退縮！”“又惹老師生氣了，一點都不道德！”
【紙飛機事件作文】相關文章：
紙飛機作文02-04
紙飛機比賽作文02-11
紙飛機小學作文01-13
紙飛機作文15篇02-04
紙飛機作文精選15篇02-05
紙飛機作文（精選39篇）10-17
紙飛機作文(合集15篇)02-05
紙飛機作文(集合15篇)02-05
紙飛機作文合集15篇02-05
小學生作文紙飛機10-07