班主任申請書（精選27篇）
班主任是學校班級教育工作的組織者和領導者，是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁，是促進學生全面成長的骨干力量以下是小編收集整理的班主任申請書，僅供參考，大家一起來看看吧。（點擊對應目錄可以直接查閱哦！）
| 【1】班主任申請書 |
| 【2】擔任班主任申請書 |
| 【3】優(yōu)秀班主任申請書 |
| 【4】辭去班主任申請書 |
班主任申請書 1
尊敬的學校領導：
我申請擔任學校班主任。來學校短短的2年時間里，雖然我沒有做過班主任，但是身邊同事們擔任班主任，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質。同時，我工齡已高，面臨職稱晉升相關問題，評定職稱須擔當班主任，所以希望學校領導結合我的自身情況和學校的情況，考慮讓我擔任班主任。
一、我有嚴格的自律性，在學校短短的2年時間里，我從來不遲到不早退，不缺勤，這一點我認為是我?guī)Ш靡粋�班集體的前提基礎條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學生的紀律。
二、我住在學校附近，萬一班里發(fā)生任何突發(fā)的特殊情況，我能及時地回班級進行處理。能迅速回應應急問題，保證學生健康成長。
三、學校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔任本校班主任，聘請一個外面教師不單單學校支出班主任費用還要支出聘用的費用。從個人實際情況和為了使學校能節(jié)省一定的經費預支出發(fā)，希望自己能從一個校內本教職工到兼任班主任，真正從經濟上為單位集體節(jié)省開支，以免聘用更多的外面代課教師。
四、我本人已經熟練平時的工作業(yè)務，能在熟練的日常工作中騰出大量時間，這些時間我希望自己能為學校做點什么，最好的'工作就是擔任班主任，學校曾有領導提及過，中職學校工作的關鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會有所隔膜，為了促進同事間友好交流，我熱切盼望當班主任。
五、我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識，能顧全組織大局，對學校上級文件能發(fā)揮強有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力，能勝任繁重的班主任任務、瑣事。同時，本人能熟練講廣州話和普通話，能和本地的學生和外地的學生進行友好溝通。交流，引導學生向良性發(fā)展。
六、同時，當班主任也是一個年輕人所作所為，一旦一個年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，希望學校領導從關愛本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔任班主任，先致謝！
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書 2
尊敬的學校領導：
大家好！
今年我特此申請擔任高一年級的班主任，希望領導給我這個機會。做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個平臺，更是一個舞臺。我們學校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學習能力、管理能力提供了一個舞臺。
我熱愛班主任這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學習，汲取治理班級的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這些年的鍛煉和經驗的積累，我已具備擔任班主任的資格。因此，我向學校提出擔任班主任的申請。
自參加工作以來，我對教育非常關注，也看了很多關于教育的書籍，經常利用寒暑假閱讀有關班主任的相關書籍。從教育家周弘老師的書中，我學會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學習到了如何開發(fā)學生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理、自主學習和自我評價的能力�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的管理能力和教育能力，走向專業(yè)班主任的道路。
從擔任多年的教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。作為班主任必須“三心二意”，對學生要傾注關心，要傾注愛心，要傾注細心，視生如子；也要樹立為家長服務的意識，為學生服務的意識。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務，這里班主任要扮演的.角色很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：學校和家庭的溝通者、學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換來適應學生的需要。任何一方面做得不夠，都會對教育工作產生阻礙，這也是班主任難當的原因。而班主任在扮演任何一種角色時，都要講究方式方法。這些都需要班主任在實踐過程中不斷體會、不斷總結經驗的。
希望學校能對我的申請給予認真研究，我期盼著學校領導的答復。我會把班主任工作當成一項自己的事業(yè)來做。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書 3
尊敬的學校領導：
您好！
現在向您提出辭職申請，頗為慚愧，辜負了領導的期望，深感不安。
感謝xx年來對我的信任和關照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任小學六年級班主任工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職，希望領導能夠批準，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順利地完成工作交接。
我真心的'感謝學校領導一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領導當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷，準許我的申請，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。
本人考慮再三，決意辭去教師工作，懇請領導批準我的申請。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書 4
尊敬的各位領導：
我是來自xx系xx班的xx，本著為同學們服務的思想，我想申請新生的代理班主任。在過去的一年里，我一直擔任班上團支書，在學生會擔任勞動生活部干事。在此期間，我一直堅持著自己的信念，勤勤懇懇，一心一意為全系同學服務，并取得了一定的成績，獲得了學生會及廣大同學的認可。今天，我申請做代理班主任。相信我會繼續(xù)學校貢獻自己的一份力量。
我知道代理班主任責任重大。在新來的學弟學妹面前，我們是榜樣，是他們在今后大學生活中的引路人。我知道要成為一名合格的代理班主任就應該加強與學生交流，主動關心學生，遇事多與班主任溝通，及時匯報情況；就應該對學生進行積極引導，禁止宣傳不良思想；就應該本著公平公正原則，真誠服務指導學生；還要具有較強的責任感，處處以身作則律己于身。
我真的.渴望有這樣一次機會，既幫助了別人，也提高了自己，還可以在心靈上得到了升華。再次請領導相信我的能力。過去一年的學生會經歷已能充分證明我的實力，希望我不會錯過這個機會。
請領導考核批準！
此致，
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx
班主任申請書 5
尊敬的校領導:
本學期我申請擔當志愿班主任，期望學校經過認真考核我給我這次機會。我深刻的認識到做班主任工作的重要性;因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理潛力的一個很好的學習平臺;進校以來，當一名優(yōu)秀的班主任是我夢寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的理由，我想學習提高業(yè)務水平和管理潛力;在工作中我堅持不懈地工作和學習，為了能有一個學習提高的平臺。就務必先從班級管理做起，成為一名實質的班主任。
工作以來快十個年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學習、討教工作經驗;如何進行班級管理;如何建設進行班級文化;如何進行和學生溝通，家長溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的`經驗和過硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛心和恒心;當然，我也明白自己在這方面的經驗還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔起這份工作;因為我有足夠的勇氣和職責心來擔當此重任!結合我校嚴謹的工作作風和先進的辦學理念以及我自身的特點，我愿意當一名有管理潛力的班主任!請相信我!
期望校領導慎重的思考我的申請，給我一個學習的機會。我堅信我能盛此任。特此申請，敬請校領導批準！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
班主任申請書 6
尊敬的校領導：
本學期我申請擔當志愿班主任，希望學校經過認真考核我給我這次機會。我深刻的認識到做班主任工作的重要性；因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理能力的一個很好的學習的平臺；進校以來，當一名優(yōu)秀的班主任是我夢寐以求的愿望！也是我選擇教育事業(yè)的理由，我想學習提高業(yè)務水平和管理能力；在工作中我堅持不懈地工作和學習，為了能有一個學習提高的平臺。就必須先從班級管理做起，成為一名實質的班主任。工作以來快十個年頭了，我一直虛心向其他班主任溝通學習、討教工作經驗；如何進行班級管理；如何建設進行班級文化；如何進行和學生溝通，家長溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經驗和過硬的智能；更需要有足夠的.耐心、愛心和恒心；當然，我也知道自己在這方面的經驗還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔起這份工作；因為我有足夠的勇氣和責任心來擔當此重任！結合我校嚴謹的工作作風和先進的辦學理念以及我自身的特點，我愿意當一名有管理能力的班主任！請相信我！
希望校領導慎重的考慮我的申請，給我一個學習的機會。我堅信我能盛此任。特此申請，敬請校領導批準！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書 7
尊敬的學校領導：
你們好！
回首這一學期的奮斗、付出與得失，才驀然發(fā)現我竟然沒有、越來越沒有時間和精力讓自己靜下心來好好反思和努力學習過，致使工作中總感心有余而力不足。鑒于對本職工作的執(zhí)著和熱愛，更好地服務于教育工作，我終于恍然大悟：不去抓住時間和積蓄精力學習和思考是多么愚蠢而可怕的事情！我空前地感到了自己對時間和精力的需要是那么地迫切！由此我申請不擔任班主任工作，希望領導能理解。
由于自身因素的制約，自以為我并不是理想的班主任人選，只因為我一直很努力，但卻沒有很大的成效。我相信，在我們的群體中，有很多的同行在思想上更前衛(wèi)、觀念上更創(chuàng)新、理論上更成熟、行動上更大膽，要是他們站上這一平臺，讓他們的'理論與實踐接軌，學校的班主任工作一定會再上一個新的高度！
一直以來學校領導對我工作的鼓勵和肯定，我都銘記于心，我也非常感謝你們一直以來對我的栽培和信任。對于知足常樂的我來說，擁有這些財富，將是我繼續(xù)并終身努力工作的動力了。
謝謝！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書 8
尊尊敬的學院領導：
首先感謝領導對我的信任和支持，讓我擔任數學105班(原預科091班)的班主任工作，也感謝105班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助!
從20xx年9月到20xx年9月，我已經擔任了三年的`105班班主任工作。三年來，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。
我想，可能的確是因為自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，導致班級紀律渙散，早操、上課缺勤現象十分嚴重，學習氣氛也比較差。我統計了一下，上學年我班上一名學生的缺課時數和曠操次數比10級其他四個班的缺勤總次數都要多。任課教師也經常反映我班學生曠課、遲到現象，這學期開學以來這種現象更加嚴重，我也多次開班會強調，但是收效甚微。為也讓105班全體同學能夠順利完成學業(yè)，請領導同意我辭去105班班主任工作，同時換一位工作能力強、經驗豐富的老師擔任105班班主任，望批準!
xxx
20xx年xx月xx日
擔任班主任申請書 1
尊敬的領導：
基于我近20多年班主任工作的經受和取得勝利的一些閱歷，20xx-20xx年度我申請擔當本部六班級班的班主任�，F就如何做好班主任工作談幾點熟悉：
1、加強與同學的聯系。
在現代教育中，班主任了解與討論同學，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開放和經濟高速進展的時代，同學表現出與以往任何歷史時期截然不同的新特點。只有對他們的人生觀、價值觀、世界觀有了詳細詳實的了解，才能增加工作的針對性，獲得教育的`實效性。
2、加強與老師的聯系。
老師對同學的教育影響要做到全都，首先應形成一個集體，在這個過程中，班主任應起骨干和紐帶作用。要主動與科任老師取得聯系，互通狀況，共同討論，統一調整本班的教學工作。
3、加強與家長的聯系。
家庭教育是學校教育的起點和基礎，是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今日，社會呈現多元化格局，影響同學成長的因素越來越多。因此班主任與家長的聯系中要側重于教育思想、教育觀念的指導，注意自身言行的示范性，雙方應親密關注同學的身心進展和變化，準時做好心理上的疏通，排解心理障礙，培育健全人格，使學校、家庭形成健康育人的整體效應。
4、加強與學校的聯系。
學校除了管理育人、教書育人以外，還有服務育人的職能。班主任在協調“教學部門齊抓共管”的同時，還要重視“非教學部門”的育人功能，常常與有關科室溝通，廣泛聽取看法，進行綜合評析，共同探討同學教育的方式方法，達到共同管理，共同育人的目的。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
擔任班主任申請書 2
尊敬的領導：
我特此申請擔任高一特重班的班主任職務。
通過高20xx級10班班主任工作的實踐，我感觸良多，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和其他班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這兩年的鍛煉和經驗的積累，我已具備當特重班班主任的資格。因此，我向學校提出擔當特重班班主任的申請。
當然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經歷后，在班主任工作方面，我也積聚了一定的方法和經驗，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的實現自己的`提升，經過這些天來的思考，我已經作好了充分準備來迎接班主任這一職務的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當中我一定盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自己的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續(xù)學習，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學校領導能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！
申請人：吳東亞
20XX年6 月 8 日
擔任班主任申請書 3
尊敬的領導：
我是20xx級工程x班的xx。我想申請20xx級新生代理班主任一職，盼望學員能給我這個珍貴的機會。
記得大一剛剛入學的時候，第一個熟悉的學姐就是我們的代班。她對我的關心和引導讓我很快的適應了生疏的高校環(huán)境。代班在我心中存入了一個很重要而又特別的位置，成為了我憧憬的目標。
我認為代理班主任是輔導員與新同學之間的緊密紐帶，起到了上傳下達，溝通指導的重要作用。要聽從輔導員的指導命令，將任務準時完成，將信息準時的傳達給新生。幫助輔導員做好新生入學工作，辦理好新生入學的各項事宜。全面的了解所在班級的新同學，發(fā)覺問題準時解決。關懷同學們的生活和心理上的需要，關心他們適應高校的新生活，適應生疏的環(huán)境，引導他們步入正軌，融入學校生活。
在我看來，“想”是促成勝利的主要動力。我想當代班，也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且，假如我在這個職位上，他也會督促我要盡心盡力的做學弟學妹的導航標。我想成為代班，我有以下幾點優(yōu)勢：
第一，我的學習成果較好，專業(yè)成果名列前茅，公共課學習同樣努力。每學期都獲得相應的獎學金。我有好的學習閱歷可以跟學弟學妹共享，雖然方法不是每個人都適合，但是我可以讓他們知道高校的`日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標。在專業(yè)的學習上，我可以傾我所能的關心他們，讓他們更順當的度過剛剛接觸專業(yè)學習的瓶頸。
其次，我在同學會中擔當文藝部副部長的職位。我的人際關系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領新同學，將代班的任務工作更完善的完成。而且，在之前兩年的同學會工作中，我參加置辦了很多大型活動，我能有調理的完成大量的工作，在加入工作室的同時，我多方面的工作都不會耽擱。也不會耽擱我正常課程的學習。我能很好地分配我各方面的工作學習時間。
第三，我有大量跟大一新同學相處的閱歷，我與11級同學共處混合宿舍，我清晰他們的作息，我了解新同學的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領引導他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學期的大合唱工作中，我?guī)ьI11級的同學練習合唱，經過了半個月的相處，我們相互熟識，我從中學習到了許多與學弟學妹相處的方法閱歷，我信任我可以很好的帶領我所處的班級。
當然，對我來說，當代班不止是為了服務新生，也是對我自己的鍛煉。在這項任務中我可以提升自己的工作力量，加強自己對事對人的責任心，進一步鍛煉自己的交際溝通力量，擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經受，它必將會變成我一生中的珍貴閱歷，高校生活中最濃墨重彩的一筆。是我不行多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。
我不想說假如我當上代班之類的保證，由于實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現會比全部的保證都更加實際精彩。我盼望老師學院可以考慮我以往的表現，賜予我這份信任。讓我能向大家展現這份神奇而又會令您滿足的答卷。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
擔任班主任申請書 4
尊敬的領導：
我申請下學期擔任貴系級新生的班主任，希望領導給我這個機會。
申請擔任班主任有以下幾個原因：
第一、我深刻的認識到做班主任工作的重要性；因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理能力的一個很好的學習平臺，進�？煲荒晡乙呀浲耆軌騽偃螌W校的教育教學工作。成為一名全能型的優(yōu)秀教師是我的夢想也是我選擇教育事業(yè)的理由。我想學習提高業(yè)務水平和管理能力，在工作中我堅持不懈地工作和學習，為了能有一個學習提高的平臺。就必須先從班級管理做起，成為一名實質的班主任。
第二、我認為作為一個班主任更能親近學生，了解學生的基本情況，這對提高為我的教學能力有很大的幫助。雖然我并沒有擔任班主任的經歷，但我會虛心向其他班主任溝通學習、討教工作經驗；如何進行班級管理；如何建設進行班級文化；如何進行和學生溝通，家長溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經驗和過硬的智能；更需要有足夠的耐心、愛心和恒心；當然，我也知道自己在這方面的經驗還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔起這份工作，因為我有足夠的勇氣和責任心來擔當此重任。
第三、從時間精力上看，我有足夠的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，我還年輕，沒有任何家庭的負擔，有更多的.時間處理班主任工作。
最后，結合貴系嚴謹的工作作風和以人為本的管理理念以及我自身的特點，我非常希望在貴系當一名有管理能力的班主任！希望領導考慮我的申請，給我一個學習的機會，我堅信我能勝任！
特此申請，敬請領導批準！
申請人：
日期：
擔任班主任申請書 5
尊敬的領導：
我特此申請擔當高一特重班的班主任職務。
通過高20xx級x班班主任工作的實踐，我感受良多，隨著和同學的接觸漸漸增多，對同學的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上消失的同學問題時，我不斷和其他班的班主任溝通學習，不斷的吸取做班主任的'閱歷。在眾多班主任的幫忙下，經過這兩年的鍛煉和閱歷的積累，我已具備當特重班班主任的資格。因此，我向學校提出擔當特重班班主任的申請。
當然，作為一名老師，我自知在許多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經受后，在班主任工作方面，我也積聚了必需的方法和閱歷，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的實現自我的提升，經過這些天來的思索，我已經作好了充分預備來迎接班主任這一職務的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當中我必需盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。假如不幸不能達成所愿，我也定會連續(xù)學習，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學校領導能夠批準我的懇求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感謝！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
擔任班主任申請書 6
尊敬的校領導：
我叫XXX，女，現年XXX歲，來校任教一年有余，這一年多來，我工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，真正做到了教書育人，為人師表。
經過一年多的教學實踐，我深刻認識：班主任工作是教師能力得以提高的一個很好的平臺，同時班主任工作在學校管理方面起到了至關重要的作用。我覺得要想提高自己的業(yè)務水平和各方面能力，要想當一名優(yōu)秀的.教師，就必須從班級管理做起，從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當一名班主任，我一定虛心向其他班主任學習、討教工作經驗，注重理論學習與自身修養(yǎng)，注重多以學生為重，為學生考慮，把學生的利益放在首位。同時協助學校相關部門，不但管理好學生，同時服務、幫助、愛護學生。
懇請學校領導慎重考慮我的申請，給我一次當班主任的機會，我堅信自己能擔此任。
特此申請
申請人：
20XX年4月23日
擔任班主任申請書 7
尊敬的學校領導：
基于對學校共同信念的理解，我申請新一屆高一一個班的班主任。
在學校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期盼與學校的進展緊密地聯系在一起，以顯示作為這個群眾成員的一種能量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學校的整體意圖需要落實到最基層的老師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正體現出其生命和活力。我期望我能理解領導辦學的深長專心。
我期望我能夠擔當起一個班級，去增加同學的對于前途，對于將來的信念�！霸谳^深的層面上，我們遇到的情形不是同學在學業(yè)上感到的困難，而是應對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進同學的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：賜予同學自由與愛的信念、信念與動力的源泉�！蔽移谕麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
在班主任任上，我期望自己與任課老師的.關系仍舊是公平互助的同事關系。我期望我能將課任老師們團結在一個群眾里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心全都地工作，并使公正的規(guī)章和民主的程序在課堂和班級管理中得到仔細的體現。尊敬其他老師的民主權利，重視團體的作用，與課任老師共同制定方案，爭論問題，以民主方式指導和組織教學活動，并期望達成簡潔、開心、和諧人際關系。我會盡力協調好本班任課老師之間的相互關系，使各科老師相互協作，團結全都，通力合作，構成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼
此間相互幫忙，彼此間沒有猜忌，不追求同學對個人的愛戴”的老師群眾，并用這個群眾的合力去教育同學。
期望學校能重視我的申請，賜予仔細討論。我期盼著學校和領導的答復。
申請人：
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書 1
尊敬的校領導：
您好！
我是來自xx年級xx班的班主任，我叫xxx，自xx年踏入教育崗位以來，我一直以滿腔的熱情和不懈的努力，投身于教育事業(yè)之中，尤其是擔任班主任工作以來，更是深感責任重大，使命光榮。在此，我懷著無比誠摯的心情，向您提交這份優(yōu)秀班主任的申請書，希望能夠得到您的認可與支持。
一、教育理念與班級文化建設
我始終堅信“教育不僅僅是傳授知識，更是點燃火焰，喚醒心靈”的理念。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅關注他們的學業(yè)成績，更重視他們的品德修養(yǎng)、心理健康及團隊合作能力的培養(yǎng)。我積極引導學生參與班級文化建設，通過設計班級口號、班徽、班級公約等，增強班級凝聚力，營造了一個積極向上、和諧共進的班級氛圍。
二、關愛學生，因材施教
我深知每一個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和潛能。因此，在日常工作中，我努力做到“因材施教”，關注每一位學生的成長需求，通過個別談話、家訪、家長會等多種方式，深入了解學生的家庭背景、學習狀況和心理狀態(tài)，為他們提供個性化的指導和幫助。我堅信，愛是最好的教育，我用愛心、耐心和細心，贏得了學生的信任與尊重，也促進了他們的全面發(fā)展。
三、家校合作，共促成長
我深知家校合作對于學生成長的重要性，因此，我積極搭建家校溝通的橋梁，通過定期召開家長會、家訪、建立班級微信群等方式，與家長保持密切聯系，及時分享學生在校的學習生活情況，共同探討孩子的教育問題。我鼓勵家長參與班級活動，共同為孩子的`成長出謀劃策，形成了良好的家校共育局面。
四、自我提升，不斷進取
作為一名教師，我深知“學無止境”的道理。因此，我始終堅持學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。我積極參加各類教育培訓、教學研討活動，不斷汲取新的教育理念和教學方法，努力使自己的教育教學工作更加科學、高效。
回顧過去的工作，我深感收獲滿滿，但我也深知前方還有更長的路要走。如果我有幸被評為優(yōu)秀班主任，這將是對我過去工作的極大肯定和鼓勵，也將成為我未來工作的不竭動力。我將以此為契機，更加努力地工作，不斷創(chuàng)新教育教學方法，為學生的成長和學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，衷心感謝校領導對我的關注和支持！期待您的批準與指導！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書 2
尊敬的XXX領導：
你們好！
我是XXX班班主任XXX。xx年9月擔任班主任至今。擔任班主任一職以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責人的態(tài)度，始終不變的真心從教，正如領導們說的那樣，班主任工作是份良心活，我越來越深切的體會到了這句話的深意。自認為我應該對自己的工作做一個匯報，同時也要給自己一個學習的機會，特做出此申請！
班主任這個工作瑣細而繁重，學生的學習、住宿、思想、點點滴滴都需要班主任操心，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表家長，雙手履行義務；要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起正確觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這一年中，我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學高為師，身正為范
多年擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求學生做到的，我首先帶頭做到，要求學生幾點到班里，我總是提前幾分鐘到達教室等著，上課或者開班會手機一直調成靜音，不在班里接電話。給學生提出一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人，對學生說實話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會
用深沉的愛培養(yǎng)班干部團隊，每一屆新生入學，我都會先讓學生毛遂自薦，組件班委會，然后進行培訓，經過一段時間的考察，對班委會做出考察，對班委會成員作出調整。固定以后，在進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長管理班級全面工作，并對班務日志進行詳細記載；副班長抓紀律抓考勤；生活委員負責安排班里的衛(wèi)生值日工作；要求他們在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同學們的表率。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍，班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班干部的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。正因此，我班的紀律嚴明，思想統一。
三、用濃厚的`愛具體感染學生
擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關心學生就像管子你自己的子女一樣，既要關心他們健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更要關心他們是否懂得如何做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生之間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。
四、用真摯的愛結出累累碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學生為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會。學習競賽、班級籃球賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。正是由此我所帶的班有了良好的班風、學風。
五、獎勤罰懶、奮勇爭先
表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能讓大家滿意的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委監(jiān)督執(zhí)行，定期進行講評。雖然獲獎的學生得到只是小小的物質獎勵，但是這樣也很激發(fā)學生的上進心。
在工作中，我不斷探索，經�？偨Y自己的工作，更加努力的做好班主任應該做到的每一件事情。我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有所期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在那個崗位，無論做什么性質的工作都一職堅守信念不斷向強。
綜上，本人誠懇的希望領導到能夠考慮我的申請，當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷努力。我感激領導給予我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論是什么興致的工作，我始終不忘自己的責任，班主任經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟。
此致
敬禮！
申請人：
申請日期；
優(yōu)秀班主任申請書 3
尊敬的系領導：
您們好！本人為20xx級人文1班班主任。20xx年9月擔任班主任至今，從事班主任工作已滿三年。
擔任班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。
擔任班主任已經三年零三個月有余了，我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種問題。如今20xx級人文1班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。
三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得20xx年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽、獲得過轉化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任”的'榮譽。
我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作，我都始終不忘自己來自人文專業(yè)，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的，來自人文專業(yè)全體教師的鼓勵和祝福。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書 4
尊敬的xxx領導：
您們好！本人是xxx級xx班班主任。自xxx年參加工作以來，在xxx中學任班主任工作20xx年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了很大的提高。
我面對優(yōu)秀的學生，優(yōu)秀的`學校，我加倍努力工作，成績有目共睹，近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績；主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試；別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領導、同行好評；班級長期堅持課間操跑步；班級乒乓球賽；班級跳繩比賽；班級運動會；班會課每堂都認真組織，選材精良。
20xx年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導員。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領導和同行的認可，但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽。綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望領導們能夠考慮我的申請。
當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感謝領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的班主任那份獨有的喜悅。
申請人：
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書 5
尊敬的學校領導：
您好!我是臨沂湖南崖小學四年級二班的班主任xx，我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮。
自9月我初來湖南崖小學帶班至今已經有四個年頭了�；叵脒^去的四年,在和同事、和學生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在校領導和政教處的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。
在這一年里，本班一直在同年級各項活動中遙遙領先，獲得了“夏季運動會團體第一名”“紅色手抄報比賽一等獎”“合唱比賽一等獎”等殊榮。無論是文體活動還是學習成績我們班都在同年級中遙遙領先，幾年來我多次獲得“羅莊區(qū)優(yōu)秀教學獎”，班級具有很濃的學習氛圍，許多孩子在學校擔任重要職務，班長張子盈多次主持大型活動，這些都是班級的驕傲。
作為一名班主任，應該具備高尚的人格和社會責任感，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，主動向黨員學習，向他們看齊。在平時的工作中也就十分注重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國共產黨,給學生做一個好榜樣。我積極做好學生的思想政治工作;平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發(fā)現同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己。
能成為一名班主任,我感到無比光榮!想想剛到學校來的`時候,我包班一年級,全班近60名孩子剛從幼兒園走向小學，家長都不放心，說實話我心里很不踏實,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!經過了一學期的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高。
作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性。經過四年的磨合，我已經清楚地了解到學生們自身各有的優(yōu)點，每個學生都有自己的特點。沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現在的學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，我通過與家長溝通以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的情況。對于那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評;對于那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見解的那種學生，我采取多人談話，以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟學生，我不批評，采取關心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。在這四年里我成熟了很多，在班級管理中取得了一些成績，總結如下：
1、4月的全區(qū)中小學優(yōu)質班隊會講課比賽中，榮獲一等獎。
2、11月全區(qū)第二屆中小學科技節(jié)活動中獲得論文輔導二等獎。
3、11月國培計劃“知行中國”中小學班主任教師培訓獲得合格證書。
4、8月獲得國家三級心理咨詢師證書。
5、獲得羅莊區(qū)“家庭教育先進個人”。
6、9月羅莊區(qū)政府授予“優(yōu)秀教師”。
7、另外，經過了不平凡的四年，我收獲了許多，我的人生之路上又增長了許多寶貴的經驗.雖然碰壁和失落也不少，但挑戰(zhàn)到最后的我是充實的。
過去四年的工作，我發(fā)現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生,爭取來年的美滿收獲。
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx月xx日
辭去班主任申請書 1
尊敬的校領導：
您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱! xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發(fā)現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照顧著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任!
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!
再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的'反思!以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數，做著沒有意義的工作!
同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調整!如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解!但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來!希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批準我的請求!我會感激不盡，繼續(xù)奮斗!
申請人：
時間：
辭去班主任申請書 2
尊敬的陳校長、劉校長：
您好！
經再三考慮后，我決定辭去目前所擔任的高二（11）班班主任的職務。我知道在這個時間段提出這樣的要求是不明智的，也會給各位領導帶來不便，但情非得已，望各位領導見諒。
自20xx年2月被聘為本校生物教師以來，我就開始擔任了20xx級11班班主任一職。對我本人而言，這是第一次帶班，滿心的歡喜，卻又有些許的擔憂。因為我深知帶好一個班級并不容易，要把一個班級變成優(yōu)秀班集體更是難上加難，所以我誠惶誠恐。
自20xx年2月21日至今已有半載有余，在與學生交往和管理的過程中更覺班主任一職實非易事。半年的時間里，因為我個人能力有限，雖勤于管理，卻始終未得良方，班級管理較為混亂。我曾于20xx年6月向劉校長口頭請辭，但劉校長念我年輕，并未因我管理班級不當而加以責備，反而關懷備至，并勸建我繼續(xù)擔任班主任一職。在此，我向劉校長表示深深地謝意！
然而，自本學期以來，班級動蕩，先后有兩名學生因無心念書而申請退學，在劉校長和我一再的`勸導下，才決定請長假外出體驗生活。班級動蕩不安，頻頻出現學生退學現象，我作為班主任有失職之責。
其次，在最近本班一學生因盜竊一事而驚動全校。在與家長進行溝通的過程中，家長一再要求再給該生一次機會。學校出于以人為本的原則，為教育其本人，給與其紀律處分，并留其在校繼續(xù)就讀，這也體現了學校的人性化管路。然而，對我而言，無異于增加了千斤重擔。本人能力不濟，恐難擔此重任。
其三，在這半年時間里，因缺乏班級管理經驗，班級管理不善，我也幾乎疲于奔命。自20xx年至今，凡學生在校時間，我都是5點30分起床，從未間斷。雖然如此，班級情況仍然一片混亂，學生屢錯屢教，屢教不改，令我心灰。
其四，在本班級里尚有學習成績突出，學習潛力較大的一批學生。在這半年里，我并沒有激發(fā)他們的潛力，令他們取得更好的成績，實在有愧于家長的期盼，更有愧于各位領導的支持。
最后，因為從教時間較短，尚需花時間精研教學。而如今擔任班主任一職，教學管理兼于一身，我實在難以做好，我也曾試圖尋找兩者之切點，但終未達愿。以至于管理不善，學生成績亦不夠理想，有愧于各位領導對我的栽培！
介于以上原由，經我再三思慮，決定辭去20xx級11班班主任一職。希望陳校長、劉校長能體貼憐憫，批閱允準，我將不勝感激。
我承諾：辭去班主任以后，我將會把全部精力投入到教學之中。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一分鐘課。再次懇請兩位校長能理解我，并給我一個專心學習教學的機會。多有不便，請諒解！
祝陳校長、劉校長身體安康，工作順心！祝新慧德在各位領導的帶領下走的更遠，取得更輝煌的成就！
申請人：
時間：
辭去班主任申請書 3
敬愛的校長：
您好!
我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校里的.領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛!在這四年里，我學會一些管人理念，學會了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望，遺憾我管理不善而為學校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。
我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續(xù)補課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。
惹您發(fā)怒了，這是我的錯，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準我辭掉班主任職務。謝謝!最后，衷心祝愿學校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!
申請人：
時間：
辭去班主任申請書 4
尊敬的校領導：
您好！
我是x班的班主任xx。首先，我要衷心感謝學校一直以來對我的信任和支持，讓我有機會擔任班主任這一重要職務。
在擔任班主任的這段時間里，我深感責任重大，也付出了大量的時間和精力。然而，由于個人身體狀況，我目前感到力不從心，難以繼續(xù)勝任班主任這一工作。
經過深思熟慮，我決定向學校提出辭去班主任一職的`申請。我知道這可能會給學校的工作安排帶來一定的不便，但我會盡力做好交接工作，確保班級管理的平穩(wěn)過渡。
在擔任班主任期間，我始終以學生的成長和發(fā)展為中心，努力營造良好的班級氛圍，幫助學生解決學習和生活中的問題。這段經歷讓我收獲頗豐，也讓我更加深刻地理解了教育的意義和價值。
再次感謝學校對我的支持和理解。我相信學校會為班級安排更合適的班主任，繼續(xù)帶領學生們取得更好的成績和發(fā)展。
此致
敬禮！
申請人：
時間：
辭去班主任申請書 5
尊敬的學校領導：
您好！
我是x年級x班的班主任x。自擔任班主任以來，我一直盡心盡力地履行班主任的職責，努力為學生創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境。
然而，由于近期個人身體狀況不佳，醫(yī)生建議我需要更多的時間休息和調養(yǎng)，無法再全身心地投入到班主任高強度的工作中。經過深思熟慮，我懷著沉重的心情，決定向學校提出辭去班主任一職的申請。
在擔任班主任的這段時間里，我與學生們建立了深厚的感情，也見證了他們的成長和進步。這是一段非常寶貴且難忘的經歷，我深感榮幸能夠陪伴他們走過人生中的`重要階段。
我深知辭去班主任一職可能會給學校的工作安排帶來一定的不便，對此我深感歉意。但我會在離職前盡我最大的努力，協助學校完成班主任的交接工作，確保班級的正常運轉和學生的穩(wěn)定發(fā)展。
再次感謝學校領導對我的信任和支持，希望您能夠理解我的苦衷，批準我的申請。
此致
敬禮！
申請人：
時間：
辭去班主任申請書 6
尊敬的校領導：
您好！
我是x班的班主任xx。很榮幸能夠在我校擔任班主任一職，這段經歷讓我收獲頗豐。
但如今，由于家庭原因，我需要投入更多的時間和精力去照顧家人。我發(fā)現自己難以在家庭責任和班主任的繁重工作之間找到平衡。在經過反復的思考和內心的掙扎后，我不得不做出這個艱難的決定，向您申請辭去班主任的工作。
我衷心感謝學校給予我的機會和支持，也非常珍惜與同事們、學生們共同度過的時光。在擔任班主任期間，我始終以學生的'成長為首要任務，努力做好班級管理和學生教育工作。
在離職前，我會認真做好交接工作，將相關資料和經驗毫無保留地傳遞給接任的老師，以確保班級管理的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
希望您能理解我的處境，批準我的申請。
此致
敬禮！
申請人：
時間：
辭去班主任申請書 7
尊敬的學校領導：
你們好！
我是x班的班主任。首先，我要衷心感謝學校領導一直以來對我的信任和支持，讓我有機會擔任班主任這一重要角色。
在過去的這段時間里，我一直努力履行班主任的職責，致力于學生的教育和管理工作。然而，隨著學校教育教學改革的不斷深入，工作要求越來越高，工作壓力也與日俱增。我感到自己在精力和能力上逐漸難以適應班主任工作的需求。
為了不影響班級的.發(fā)展和學生的成長，經過慎重考慮，我決定向學校領導提出辭去班主任職務的申請。我深知這一決定可能會給學校工作帶來一定的不便，但我會在離職前積極協助學校做好相關的交接工作，確保班級事務能夠順利過渡。
再次感謝學校領導對我的關心和支持，期待您能批準我的申請。
此致
敬禮！
申請人：
時間：
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