- 相關(guān)推薦
怎么樣開發(fā)寶寶智力
怎么樣開發(fā)寶寶智力，作為一個家長，都希望自己的寶寶是一個天才寶寶，那么怎么樣才能夠更好的開發(fā)寶寶智力呢?我們一起來看看吧!
如何開發(fā)學(xué)齡前兒童的智力
�、俳M織和安排多種游戲活動，從中培養(yǎng)孩子的各種能力;
�、谝龑�(dǎo)孩子到大自然中學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展孩子的感知覺，發(fā)展孩子的言語，以及孩子的各種能力，簡言之就是玩中學(xué)。
(1)感知覺的培養(yǎng)
感知覺是認(rèn)識的門戶和基礎(chǔ)，兒童感知覺能力的發(fā)展，對于他們以后認(rèn)識世界，掌握知識，以及從事各種改造世界的活動，具有終生的實踐意義。
應(yīng)經(jīng)常帶孩子觀賞大自然的風(fēng)光，以擴(kuò)大他們的視野及開闊他們的眼界，讓孩子多看、多聽、多摸、多聞以促進(jìn)其各種感知覺功能的發(fā)展。
(2)語言能力的培養(yǎng)
3～6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期，良好的言語訓(xùn)練能加快這一進(jìn)程。
可以通過游戲、實物、兒歌、識字卡等，教小兒說話，背誦簡單的兒歌及復(fù)述簡單的故事，注意正確的發(fā)音，培養(yǎng)孩子辨音能力，豐富孩子的詞匯并讓孩子懂得詞義;利用生活中遇到的各種事物向孩子提問，如外出時問樹葉是什么顏色等，并要求孩子回答。
(3)觀察力的培養(yǎng)
大自然千變?nèi)f化為孩子觀察提供了最豐富的材料，家長有意識地帶孩子多到戶外活動，并引導(dǎo)他們觀察自然景色及其變化，能大大提高孩子的觀察能力;組織多種形式的活動如游戲、泥塑、圖片、幻燈及各種實物等活動，練習(xí)兒童觀察能力;引導(dǎo)孩子觀察每件日用品的用途(基本及多種用途)等。
同時要培養(yǎng)兒童觀察的隨意性、組織性及順序性。
(4)記憶力的培養(yǎng)
學(xué)齡前期兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡愈小，圖片、實物、圖畫等在保持和再現(xiàn)所起的作用愈大，可以通過觀察圖象、實物等讓孩子講出所見的事物，通過講故事后讓他們復(fù)述等來培養(yǎng)其記憶力;要培養(yǎng)孩子的有意記憶、理解記憶及記憶的持久性與正確性。
(5)思維能力和想象力的培養(yǎng)
人的想象力和思維能力是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來的，學(xué)前期兒童的思維是形象思維，培養(yǎng)其思維能力時要注意與具體的形象相結(jié)合，如講“動物”這個概念時，要聯(lián)系孩子在動物園所見到的各種動物，說出這些動物各自特征及它們的共同點，使孩子真正懂得什么是動物。
可以有意識、有計劃地給小兒安排一些富于想象力和思維能力的活動，如做游戲、玩魔方等，使其在活動中動腦筋、想辦法，培養(yǎng)其想象力及啟發(fā)他們的思維能力，鼓勵孩子多提問，讓孩子預(yù)想事情的結(jié)果等。
(6)創(chuàng)造力的培養(yǎng)
學(xué)前期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維能力的重要時期，其創(chuàng)造的欲望僅僅開始萌芽，需要去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)及引導(dǎo)。
可以通過具有創(chuàng)造性的游戲、手工、繪畫、編故事等培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓孩子多參加實踐操作如參加小制作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會到樂趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的積極性。
還可提出各種具有創(chuàng)造性的問題，讓孩子想并回答，如“你能用幾種方法玩皮球?”“你能用幾種方法系鞋帶?”等。
如何讓孩子更聰明
益智游戲
下棋、填字游戲、猜謎語等都是非常好的益智游戲。
九宮格數(shù)獨之類的游戲更能鍛煉思維能力、解決問題能力和復(fù)雜決策能力，有助于提高孩子的智商。
學(xué)習(xí)音樂
加拿大多倫多大學(xué)一項研究發(fā)現(xiàn)，音樂有助于鍛煉右腦思維能力，能提高孩子智商和學(xué)習(xí)成績，孩子學(xué)習(xí)音樂時間越長，受益越大。
一項新研究也發(fā)現(xiàn)，7歲左右學(xué)習(xí)樂器最有助于提高孩子多種反應(yīng)能力，長大后更聰明。
母乳喂養(yǎng)
母乳是重要的“大腦食物”，多項研究表明，母乳喂養(yǎng)的孩子更健康、更聰明，平均智商要比不吃母乳的孩子高出5%，學(xué)習(xí)成績也更好。
積極鍛煉
研究表明，小學(xué)生的體育成績與學(xué)習(xí)成績之間存在明顯的正關(guān)聯(lián)。
動作發(fā)育是智力發(fā)育的早期表現(xiàn)形式之一，兒童多運(yùn)動能刺激相應(yīng)大腦皮層，使之更活躍，更精確地支配運(yùn)動和動作的發(fā)展。
集體體育運(yùn)動還有助于培養(yǎng)孩子自信心、團(tuán)隊精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。
視頻游戲
研究發(fā)現(xiàn)，旨在提高兒童策略思維和計劃技能的視頻游戲有助于提高其團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力。
美國羅切斯特大學(xué)一項近期研究發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)玩視頻游戲的孩子在識別和捕捉視覺線索方面反應(yīng)速度更快。
遠(yuǎn)離垃圾食品
兒童飲食應(yīng)盡量避免高糖、反式脂肪及垃圾食品，有利于兒童早期(特別是2歲前)智力和運(yùn)動能力的發(fā)育。
多項研究發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)不良的兒童炎癥更多，上學(xué)受影響，成績易滯后。
培養(yǎng)好奇心
好奇可以激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)他們的探索精神。
專家表示，善于培養(yǎng)孩子好奇心，鼓勵孩子探索新思想的父母給孩子傳遞的重要信息是：
求知極其重要。
多問孩子問題、交給孩子新技能、多帶孩子外出探索，有利于培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
父母給孩子講故事、與孩子一起做手工和小實驗等，都有助于激發(fā)孩子的好奇心。
多閱讀
閱讀是提高孩子各發(fā)育階段簡單又最有效的方法。
家長們不妨給孩子讀讀睡前故事，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)自信心
孩子的自信多數(shù)來自家人的贊揚(yáng)。
兒童心理學(xué)家建議，父母應(yīng)該給孩子(尤其是青春期孩子)積極的鼓勵，使其保持樂觀心態(tài)，提高自信心。
“真笨”和“沒出息”等對孩子的否定性評價很容易傷及他們的自信。
參加集體體育運(yùn)動及社交活動也有助于培養(yǎng)孩子的自信心。
吃好早餐
早在上世紀(jì)70年代就有大量研究表明，吃早餐可改善孩子的記憶力、注意力和學(xué)習(xí)成績，哪怕早餐只吃一點主食加牛奶也是有好處的。
不吃早餐的兒童更易疲勞和易怒，反應(yīng)也更遲緩。
智力開發(fā)的原則
(1)根據(jù)各階段大腦發(fā)育特點訓(xùn)練：
遵循大腦發(fā)育的規(guī)律性，抓住大腦發(fā)展的關(guān)鍵時機(jī)，提供環(huán)境條件以發(fā)展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發(fā)兒童智力的發(fā)展，又要重視培養(yǎng)，發(fā)展兒童的良好行為和個性品德。
(2)循序漸進(jìn)：
神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發(fā)育也有一定的規(guī)律，故對兒童進(jìn)行教育時應(yīng)遵循生長發(fā)育規(guī)律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則反會防礙兒童智力的發(fā)展。
(3)因材施教：
不同的孩子，由于遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。
因此要根據(jù)每個孩子的個性特征，實施不同的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強(qiáng)加在孩子身上，對智力落后的孩子，更要善于發(fā)掘他們各自的特長，激發(fā)孩子的興趣及增強(qiáng)他們的信心，以促進(jìn)其智力的發(fā)展。
(4)避免過度教育：
對兒童危害最大的一種教育方式是過度教育。
過分的保護(hù)包辦代替，會剝奪孩子練習(xí)正常動作的權(quán)利和機(jī)會，以至限制了智能的發(fā)展;好奇好動是兒童的天性，過多的干涉會使孩子膽小、怕事，也會助長他們的反抗心理，過分保護(hù)和干涉培養(yǎng)出來的孩子缺乏獨立性、自立性。
過度期望會給孩子造成壓力，使孩子出現(xiàn)神經(jīng)衰弱、恐懼、逃學(xué)、曠課等。
【怎么樣開發(fā)寶寶智力】相關(guān)文章：
怎么樣可以提高寶寶的智力10-05
孕婦吃什么對寶寶智力好10-05
提高寶寶智力的好方法10-26
謎語游戲有助于開發(fā)嬰幼兒的智力10-09
怎么樣培養(yǎng)寶寶的專注力10-26
怎么樣護(hù)理寶寶口腔衛(wèi)生10-26
遺傳的智力英語作文10-11
觀察力與智力10-26
幼兒智力游戲教案11-03