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怎么樣提高孩子的學習興趣
怎么樣提高孩子的學習興趣，望子成龍，望女成鳳，每一個家長都希望自己的兒女成才，培養(yǎng)孩子應該先從培養(yǎng)他的興趣著手，下面我們就來看看需哦為一個家長怎么樣提高孩子的學習興趣。
如何培養(yǎng)孩子的學習興趣【1】
其一 善于鼓勵和贊賞
“優(yōu)點是被夸出來的，而不是罵出來的。”很多家長過分注意孩子的考試成績，孩子一次沒考好，就認定孩子此階段的學習沒用心。
有的家長就旁敲側(cè)擊地去試探孩子出了什么問題，這是一種不信任，更有甚者直接怒不可遏的逼問孩子必須找出原因。
家長過分注重孩子考試成績，給孩子心理上壓力，不僅讓孩子對學習失去興趣，嚴重者還會對自己失去信心。
關注孩子學習沒錯，但不能過分注重孩子成績，特別是孩子成績出現(xiàn)波動時，心理學研究表明，如果此刻對孩子打罵，家長表達自己對孩子的失望，孩子會進行心理暗示對號入座。
所以家長應該學會善于給予孩子鼓勵，讓孩子學會對一次發(fā)揮失誤有正確的認識。
孩子取得進步時，家長一定要學會贊賞孩子，無論成人還是孩子對于真誠的贊賞接受率都是高達90%以上的，而且為了表現(xiàn)他人對自己的禮贊是對的，被贊揚者會全力以赴去努力經(jīng)營好自己的優(yōu)點。
因此，對于孩子，請不要吝嗇您的鼓勵與贊揚。
其二 身教重于言教
孔子說:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”記得第一期少年領袖快樂成長營一個營員談到自己父母時分享了這么一個故事：媽媽在嗑著瓜子把皮扔的到處都是的時候要求她要注意衛(wèi)生，爸爸要求她要學會歸置東西，但總會在家里不同的角落里發(fā)現(xiàn)爸爸的襪子。
孩子的學習，就是一個模仿并不斷嘗試的過程。
如果您想讓孩子對學習有興趣，那么您本人一定要對學習有濃厚的興趣，并樂在其中。
只有當孩子看到您每天讀書時，孩子才會跟著去去探索書中的秘密。
其三 自我管理
自我管理因人而異，相對來說，成人自我管理的能力一般大于孩子，但隨著孩子年齡的成長自我管理能力會逐漸提升。
一般的孩子大多是沒有自我管理意識的，而能做到自我管理的孩子都是非常優(yōu)秀的。
自我管理能力不是與生俱來的，通過后天培養(yǎng)是完全可以具備的一種能力。
當孩子擁有自我管理時，做父母的就不用每天追著孩子讓孩子寫作業(yè)，每天絞盡腦汁的讓孩子執(zhí)行計劃。
其四 習慣著手
自我管理是很多優(yōu)秀孩子的秘籍，也是很多孩子難以突破的瓶頸。
孩子自我管理的結(jié)果是自發(fā)自動，讓孩子學會自我管理，引導孩子自發(fā)自動的學習是每個家長的愿望。
這里給您培養(yǎng)孩子自我管理的核心要素。
從習慣著手，引導孩子養(yǎng)成好習慣，讓孩子在習慣的驅(qū)動下，自發(fā)自動的完成學習，享受學習。
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但好習慣的養(yǎng)成，需要系列的訓練和專家引導。
培養(yǎng)孩子的學習興趣的方法【2】
第一、樹立信心
一個沒有興趣、學習不好的同學往往已經(jīng)經(jīng)受過很多的打擊，他們很難相信自己能夠?qū)W習好。
而且他們有很多理由可以證明這些，所以，要樹立信心，首先要把他們心里深信不疑的這些自己不可能學習好的證據(jù)徹底打掉。
小歐同學是某師大附中初一年級的學生，她本是一個聰明乖巧、活潑開朗的女孩。
但自從小學三年級開始，她的數(shù)學成績就一直是她和她父母的心病，她的成績經(jīng)常排名到160名以后(全校共180人左右)。
雖然她每天都在“認真”聽課，努力做作業(yè)，父母輪流輔導她，但她的成績始終不理想。
她跟父母之間因此產(chǎn)生了隔閡，她的父母之間也因為教育孩子問題搞得經(jīng)常吵架，一個和諧的家庭經(jīng)常弄得烏煙瘴氣。
進入初中以后，一開始，很多同學都很喜歡她，但期中考試以后，她的數(shù)學成績只有17分，很多同學就不再理她了，她非常傷心。
她甚至開始厭學，每天早上她總是想找理由不去上學……
當小歐同學的父親真正弄明白我們的理念的時候，就趕緊報名參加我們的小班。
由于小歐來到基地時距我們最近一期的“學會”小班(10月25日)還有十幾天，小歐同學的父親迫不及待地跟我們約好讓小歐10月13日放學后帶她來我們基地先做了一次平等思維對話。
我先根據(jù)她的情況，先給她樹立信心，告訴她，她根本不笨，只是沒有做對事情，只要執(zhí)行好學會的三個標準，她的成績一定快速提高。
讓她相信她自己一定可以學習好，可以考出好成績。
以下是小歐同學平等思維對話后的感想：
聽了唐老師的話后，我對學習有信心了。
人是高級動物，但我從來沒有跟這么高級的人對話過。
唐老師說：“法不孤起，必有所為”。
它指的是任何事都不是孤立的，都有它的內(nèi)因和外緣。
我的內(nèi)因就是渴望得到好成績，自信地成長。
外緣就是：我的爸爸為我做出了這樣的選擇。
唐老師說“我一定能學好的。”我從來沒有聽過老師對我這么說過。
我相信唐老師!我相信我自己!
對話結(jié)束后，我問小歐：有信心嗎?
“有!”她回答得干凈利落。小歐的爸爸在跟孩子一起做完平等思維對話后寫了下面的感想： 聽了平等思維，感觸很深，反思我以前的教育方法，我感到很慚愧。以前，我一直在怪孩子，怪老婆�，F(xiàn)在我感覺到一點點的啟發(fā)，孩子和老婆做法起碼動機都是好的。我一直在價值觀套用，這是不平等的。
我決定再和孩子和老婆說話時總先說：
我可能是錯的，你可以不聽，好吧!
聽了唐老師說，培養(yǎng)好了孩子的學習習慣后，不需要家長一直跟蹤初高中的課程了。
這是我聽到的最美妙的一句話!
信、愿、行，也許小歐的命運從此改變!
第二、提高學習能力
有很多優(yōu)秀的老師或心理學家都有一些辦法幫助學生樹立起信心。
信心在很大程度上支持著學生們的學習，然而，沒有實力做后盾的信心、在短時間內(nèi)只是靠語言樹立起的信心，當然很不牢固，如果沒有實力的支撐，當學生發(fā)現(xiàn)自己在一次次的學習中繼續(xù)不斷失敗的時候，信心很快就煙消云散了。
所以，信心必須要靠實力來維持和加強。
接下來我們?yōu)樾W同學安排了6小時的課程。
在短短的6個小時的學習后，小歐做著做著題目居然會不自覺地高興得哼起歌來!因為她發(fā)現(xiàn)，她只是做了一個題目，但書上這一章的題目她居然感覺都會做了!
所以，當我問她“如果下次考試，你覺得自己能考多少?”的時候，她脫口而出“我能考80分!”。
在接下來的一段時間里，小歐同學開始了由基地小孟老師的引導下的“夯實基礎”。
孟老師帶著她嚴格按照學會的三個標準，一點一點地補回落下的知識，小歐爸爸也常跟我們基地的老師反應：這些天的課堂筆記和作業(yè)有明顯改善，整齊了，看上去思路也很清晰了。
10月25、26日，小歐同學又參加了兩天“學會”小班。
以下是她的學習感想：
這次是我第二次來了。
第一次是和唐老鴨老師一對一談話，受益那是相當?shù)拇�，這次來有更大的收獲。
“法不孤起，必有所為”、“妖魔鬼怪都是人”都是第二次聽了，沒什么新鮮的了，但這一次記人名，倒很好玩。
但我的故事不想再提，實在是太想吐了。
這只唐老鴨，小心我吃了你!!!
這次來比上一次來，做的題不多反而少，但每一道題都理解透了，翻開課本“有理數(shù)”這一章實在是太簡單了。
沒想到呀，沒想到，原來一看數(shù)學書就睡覺的我卻說簡單……
一開始以為有理數(shù)這章自以為學透了，其實不是真的學透了，真是應了唐老鴨老師的那句話，厲害呀。
現(xiàn)在上數(shù)學課，不發(fā)呆、發(fā)愣、發(fā)直了。
我還要謝謝孟老師和唐老鴨老師了!
這一次來，主要是把每一道題真的是學透了，不但拿到了滿分，還舉了一、反了三(何止是三呀!)，厲害吧!
回家寫數(shù)學作業(yè)，還真不發(fā)愁了，看來原來的我和現(xiàn)在的我，是相反關系。
哦!對!胖胖的楊老師，別忘了請我吃飯!
我保證，這一次期中考試，我一定會有進步!(肯定不小)
在一個月后的11月21日，小歐同學帶來了好消息：數(shù)學成績由原來的17分快速提升到了68分。
她的數(shù)學老師在她的試卷上專門批了兩個字：“不錯”。
小歐的爸爸知道后情不自禁地說：幸福來得太快了吧!
第三、因成績提高而產(chǎn)生興趣
當學生的學習能力提升了，學習就變得輕松了，學生的心思更多地放到享受攻克難題的快樂上，而且由于成績的提高，老師開始給予肯定，家長的態(tài)度也明顯改善，同學們也開始另眼相看了。
這時候，學生就開始產(chǎn)生學習興趣了。
小歐同學成績提高以后，我們問她現(xiàn)在學習數(shù)學什么感覺的時候，她不假思索地說：“數(shù)學挺好玩的!”
一句“數(shù)學挺好玩”，道出了小歐同學對數(shù)學的興趣。
當她變了，她的世界也變了。
小歐同學發(fā)現(xiàn)原來很“討厭”的數(shù)學老師是居然是個很有趣的一個老師，只是自己以前很討厭學數(shù)學，就連帶著討厭數(shù)學老師了。
前幾天，小歐同學來到我的辦公室，興奮地告訴我：昨天晚上她做了一套考題，居然得了滿分!
在替孩子高興的同時，我還是在提示孩子：不要翹尾巴!
可以說，興趣不是可以簡單直接產(chǎn)生的，當學生對學習有信心、有實力學習好、并從學習中感受到快樂的時候，自然就會有興趣了。
怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣【3】
與孩子分享喜悅
當爸爸媽媽著迷于一本書，一幅藝術品，甚至是一盤美味的菜時，別忘了讓孩子一起分享你們的喜悅，讓孩子知道到底是什么讓大人們?nèi)绱烁吲d。
孩子雖然還小，但是也可以感受到大人在學習時的熱情。
隨處接觸書籍
家里的書籍放在孩子隨手可及的地方，餐桌、床頭、沙發(fā)靠背甚至汽車后排座位上，慢慢地孩子將會對書籍產(chǎn)生一種親近感，并將閱讀變成一種生活習慣。
從興趣愛好著手
如果孩子迷戀恐龍，就經(jīng)常帶孩子去自然博物館，或者到圖書館為他借一些史前動物畫冊，適當?shù)臅r候還可以買一些模型玩具，隨時在家里上演“侏羅紀大戰(zhàn)”。
孩子的興趣特性需要父母從嬰兒期開始捕捉和培養(yǎng)，并且給他足夠的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。
在玩耍中學習
“玩”有助于孩子智力發(fā)展，也有助于許多非智力因素的發(fā)展。
善玩的孩子有許多優(yōu)點：聰明、伶俐、樂觀、愉快、朝氣蓬勃、有幽默感，樂于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強烈的自我發(fā)展傾向。
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