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社會實踐中學生心理素質(zhì)培養(yǎng)論文
1.拓展訓練對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
1.1豐富拓展訓練的內(nèi)容與思想，提高學生心理素質(zhì)
為了更好的滿足學生全面發(fā)展的需求，拓展訓練需要不斷的豐富思想與內(nèi)容。首先，在思想方面，需要堅持以人為本，重視學生主體作用，在訓練人員的指導下學生主動參與并自覺完成訓練活動。同時，還需要對學生進行人文關懷，重視心理素質(zhì)教育，引導學生認識自我、提升自我。其次，在內(nèi)容方面，需要確保拓展訓練活動能夠促進學生心理素質(zhì)的提高，并且需要確保拓展訓練的內(nèi)容符合學生心理與學習特點。
1.2開展多樣化的拓展訓練活動，提高學生團隊精神
由于學生心理素質(zhì)受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是環(huán)境與教育等因素。為了有效的提高學生的心理素質(zhì)，需要開展豐富多樣的拓展訓練活動，例如，野外體驗生活、登山、室內(nèi)攀巖、水上拉鏈、孤島求生、逃生墻、抽板過河等活動。不僅可以提高學生的心理承受能力，還可以有效的培養(yǎng)學生的思維能力以及觀察能力等，并促進學生積極參與到拓展訓練活動中來。在部分拓展訓練中，需要學生們團結(jié)一致才能夠完成，在潛移默化的過程中可以提高學生的團隊精神與合作理念。在拓展訓練中，確保學生不斷的提升自我，以便確保學生自身的心理素質(zhì)水平能夠適應社會發(fā)展的需求。
1.3拓展訓練與素質(zhì)教育相結(jié)合，完善學生心理特點與性格
由于社會的競爭壓力在逐漸變大，學生承擔著較大的學習壓力、生活壓力，尤其是高中生要面臨升業(yè)壓力。因此，導致大多數(shù)學生存在意志力較弱、自信心不夠等性格弱點，通常表現(xiàn)為易躁、自卑等心理缺點。針對學生的心理現(xiàn)狀，需要將拓展訓練與素質(zhì)教育結(jié)合起來，在拓展訓練中引進“攀巖、登山”等野外項目，通過這些項目的訓練，讓學生正確面對困難，正視自己的心理缺點與弱點，敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)學生勇于克服困難的精神以及獨立面對挫折的抗挫折能力，針對突發(fā)事件可以沉著冷靜的應對。從而通過一系列的訓練，來增強學生自信心，提高其意志力。并將其訓練作用應用到學習中，提高對學習的興趣，增強學習的自信心。另外，通過各種野外訓練活動，適當?shù)恼{(diào)節(jié)學生的心理壓力以及緊張情緒，讓學生放松身心，陶冶情操，確保學生始終保持積極向上、健康的心態(tài)。
2.總結(jié)
在各大城市中，拓展訓練基地得到蓬勃發(fā)展，越來越多的人投入到拓展訓練活動中來。社會實踐活動中的拓展訓練能夠有效的提高學生心理素質(zhì)、團隊精神以及創(chuàng)新精神等，為學生的全面發(fā)展提供前提基礎。
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