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物流管理專(zhuān)業(yè)企業(yè)課程的開(kāi)發(fā)論文
一、專(zhuān)業(yè)課程存在問(wèn)題
通過(guò)筆者調(diào)查，目前廣東省的很多高校物流管理專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)比較弱，很多校企合作停留文字層面，或者通過(guò)個(gè)人關(guān)系在維護(hù)，在整個(gè)合作過(guò)程中，多數(shù)企業(yè)都是把這種合作模式做為負(fù)擔(dān)，企業(yè)需要學(xué)校提供的服務(wù)教少，而學(xué)校則需要企業(yè)提供實(shí)習(xí)、參觀(guān)講解以及外聘老師，合作不對(duì)等造成合作關(guān)系不穩(wěn)定。課程或者專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)不能與行業(yè)對(duì)接。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、專(zhuān)業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目少。目前，我校物流專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)過(guò)示范專(zhuān)業(yè)平臺(tái)的建設(shè)，課程體系和課程內(nèi)容改革處于國(guó)內(nèi)的前列，但是由于專(zhuān)業(yè)教師對(duì)行業(yè)掌握的欠缺，以及物流專(zhuān)業(yè)本身的復(fù)雜性，造成各門(mén)課程的實(shí)訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)存在實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)單，或者無(wú)法模擬實(shí)際業(yè)務(wù)的問(wèn)題。
2、實(shí)訓(xùn)教師缺乏，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與行業(yè)相差較遠(yuǎn)。作為新興的專(zhuān)業(yè)，高職物流教育普遍缺乏師資，具有物流多行業(yè)工作實(shí)踐，了解物流企業(yè)運(yùn)作的能進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)能力的教師則更為缺乏。有些學(xué)校就算執(zhí)行了相關(guān)的鼓勵(lì)政策，教師需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能了解市場(chǎng)行情，所以開(kāi)放的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都是針對(duì)應(yīng)該掌握的內(nèi)容而開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)，沒(méi)有按照整體的人才培養(yǎng)方案，逐漸落實(shí)到各門(mén)課程中。
3、雖然實(shí)訓(xùn)室建設(shè)投資加大，實(shí)訓(xùn)整體水平低。目前隨著各級(jí)政府對(duì)文科類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的重視，很多學(xué)校物流專(zhuān)業(yè)都得到政府的大力支持，越來(lái)越多的學(xué)校建立了物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，而且2012年，中央財(cái)政支持建設(shè)的物流專(zhuān)業(yè)就達(dá)54所學(xué)校，每個(gè)學(xué)校，一方面，是大力的專(zhuān)業(yè)建設(shè)投資；另外一方面，則是建設(shè)完的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室空置率高，開(kāi)出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)法與企業(yè)對(duì)接，整體實(shí)訓(xùn)水平較低。
4、校企合作停留在表面，深層次的實(shí)質(zhì)性合作項(xiàng)目企業(yè)積極性不高。目前，校企合作越來(lái)越受到學(xué)校管理層的重視，學(xué)校的校企合作單位越來(lái)越多，但是這些物流企業(yè)只停留在簡(jiǎn)單的層面，老師帶領(lǐng)學(xué)生到物流公司、港口、車(chē)站、倉(cāng)庫(kù)配送中心進(jìn)行參觀(guān)，讓學(xué)生對(duì)物流有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，只是了解物流這個(gè)行業(yè)的大概工作，需要具備哪些知識(shí)。
二、創(chuàng)新的校企合作模式構(gòu)建
基于以上分析目前物流專(zhuān)業(yè)的特殊性，但是很多課程很難通過(guò)簡(jiǎn)單的參觀(guān)、講解達(dá)到了解市場(chǎng)的情況以及目前實(shí)訓(xùn)存在的多種問(wèn)題，我們規(guī)劃設(shè)想的方案則可以確保廣大在學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握各類(lèi)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、盈利情況、發(fā)展前景、業(yè)務(wù)操作，為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中，選擇將來(lái)就業(yè)的行業(yè)，更加帶著工作的目的性去學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在校園學(xué)習(xí)過(guò)程中就掌握各類(lèi)物流企業(yè)的運(yùn)作。
1、學(xué)生培養(yǎng)思路及方法。建議在一年級(jí)的時(shí)候主要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和各個(gè)物流子行業(yè)的市場(chǎng)基本情況；第二年開(kāi)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，讓學(xué)生到企業(yè)了解各類(lèi)企業(yè)基本盈利模式和運(yùn)作模式，并且這些學(xué)生可以選擇在學(xué)生的咨詢(xún)公司進(jìn)行兼職業(yè)務(wù)操作，深入學(xué)習(xí)和跟蹤不同的物流業(yè)務(wù)。到第三年的時(shí)候，學(xué)生基本可以完全勝任相應(yīng)的崗位，無(wú)論論文撰寫(xiě)還是畢業(yè)創(chuàng)業(yè)，學(xué)生都可以應(yīng)用自如，完全達(dá)到了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。
2、校企合作完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容組織。根據(jù)物流專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，學(xué)生應(yīng)該掌握生產(chǎn)企業(yè)的分銷(xiāo)配送體系，掌握各類(lèi)運(yùn)輸配送的運(yùn)作，掌握倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃與日常的管理，掌握?qǐng)?bào)關(guān)業(yè)務(wù)，同時(shí)根據(jù)行業(yè)的特點(diǎn)，有些物流輔助行業(yè)比如拖車(chē)、國(guó)內(nèi)運(yùn)輸競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非�；馃�，基本沒(méi)有利潤(rùn)的空間，咨詢(xún)公司目前開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)包括國(guó)際快遞服務(wù)、國(guó)際海運(yùn)整箱、國(guó)際海運(yùn)拼箱、保稅物流相關(guān)業(yè)務(wù)、中港、中臺(tái)快遞。
3、校企合作模式設(shè)計(jì)。物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)生主要的畢業(yè)去向都是在貨代、快遞、第三方物流等公司，而且通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生從事文件、操作、業(yè)務(wù)等崗位。而且行業(yè)內(nèi)有些公司是負(fù)責(zé)做同行業(yè)務(wù)，有些是專(zhuān)門(mén)做直客生意�？紤]到目前物流企業(yè)魚(yú)龍混雜，每類(lèi)物流供應(yīng)鏈上真正有優(yōu)勢(shì)的企業(yè)不多這種情況，所以必須精選供應(yīng)商。在物流需求市場(chǎng)上進(jìn)行挖掘業(yè)務(wù)，最后公司通過(guò)對(duì)客戶(hù)進(jìn)行考察、咨詢(xún)，為客戶(hù)量身定做最合適的物流服務(wù)，并且選擇合適的物流公司為其提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化其物流供應(yīng)鏈服務(wù)的目的，具體業(yè)務(wù)流程如圖1。
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，學(xué)生是整個(gè)運(yùn)作的主體，可以采用畢業(yè)生和在校生相結(jié)合的模式，畢業(yè)生負(fù)責(zé)公司的整體運(yùn)營(yíng)，在校生則可作為兼職員工，負(fù)責(zé)各類(lèi)物流業(yè)務(wù)的開(kāi)拓，在開(kāi)拓業(yè)務(wù)過(guò)程由合作的企業(yè)進(jìn)行逐步的培訓(xùn)，在承攬業(yè)務(wù)及業(yè)務(wù)操作的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步；教師做為企業(yè)的顧問(wèn)，主要幫助咨詢(xún)公司選取資質(zhì)好的，同時(shí)能給予學(xué)生實(shí)習(xí)、參觀(guān)、接納畢業(yè)生的企業(yè)，同時(shí)由學(xué)校和企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，企業(yè)可以參與指導(dǎo)學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)、人才培養(yǎng)的方案，提供教師等方面和學(xué)校合作。在整個(gè)的合作中，學(xué)校培養(yǎng)了更加適合企業(yè)需要的學(xué)生，不斷提高了學(xué)校的知名度，教師掌握了各類(lèi)物流企業(yè)的運(yùn)作，更加深入了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)校確實(shí)學(xué)到了各類(lèi)物流企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式，為創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，合作的企業(yè)則降低了營(yíng)銷(xiāo)成本，獲得了更大的業(yè)務(wù)量和更好的利潤(rùn)，并且在行業(yè)內(nèi)的知名度穩(wěn)定提高。
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