小學(xué)語(yǔ)文之如何寫(xiě)請(qǐng)假條

時(shí)間：2024-04-25 18:49:48 請(qǐng)假條我要投稿

相關(guān)推薦

　　篇一：小學(xué)常用請(qǐng)假條格式

小學(xué)語(yǔ)文之如何寫(xiě)請(qǐng)假條

　　請(qǐng)假條

　　1.居中寫(xiě)標(biāo)題請(qǐng)假條

　　2.請(qǐng)假對(duì)象的稱(chēng)呼

　　3.請(qǐng)假原由

　　4.請(qǐng)假起止時(shí)間

　　5.祝頌語(yǔ)。（也可以不寫(xiě)）

　　6.請(qǐng)假人簽名。你自己的簽名

　　7.請(qǐng)假時(shí)間。當(dāng)前你寫(xiě)請(qǐng)假條的時(shí)間。

　　示（一）

　　請(qǐng)假條

　　張老師：

　　今天，我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，請(qǐng)假一天，請(qǐng)予批準(zhǔn)！

　　丁丁

　　20xx年5月9號(hào) 例

　　請(qǐng)假條

　　王老師：

　　我因患急性腸炎，今晚去醫(yī)院就診，明天不能到學(xué)校上課，請(qǐng)準(zhǔn)假一天，請(qǐng)予批準(zhǔn)！此致

　　敬禮

　　張三

　　20xx年5月9日

　　留言條留言條的格式也分四部分：稱(chēng)呼、正文、署名和日期。

　　留言條小明：

　　因?yàn)閶寢屚砩弦影?所以不回家吃飯了。你回家后先和爸爸吃飯，吃完后要認(rèn)真做作業(yè)，要按時(shí)睡覺(jué)。媽媽

　　20xx年5月9日

　　通知：通知，一般由標(biāo)題、受文對(duì)象、正文、落款四部分組成。

　　通知

　　六年級(jí)班主任：

　　下午3點(diǎn)將在2樓大禮堂召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)會(huì)議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。

　　段長(zhǎng)

　　20xx5月9日

　　篇二：語(yǔ)文-借條請(qǐng)假條

　　篇三：請(qǐng)假條教案

　　《請(qǐng)假條》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知道寫(xiě)請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請(qǐng)假制度習(xí)慣。

　　2．幫助學(xué)生弄懂寫(xiě)請(qǐng)假條的要求，知道請(qǐng)假條的格式。

　　3．了解在什么情況下應(yīng)該寫(xiě)請(qǐng)假條。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】知道請(qǐng)假條的格式。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】正確寫(xiě)請(qǐng)假條，養(yǎng)成不上學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條的習(xí)慣。

　　【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，老師給大家?guī)Я艘粭l不好的消息。今天，王剛感冒發(fā)燒了，要去醫(yī)院看病，不能來(lái)上學(xué)。怎么辦呢？看誰(shuí)的辦法多？如果你有事不能按時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)怎么辦呢？（生說(shuō)??）

　　二、講授新課

　　(一)為什么要寫(xiě)請(qǐng)假條? 明確寫(xiě)請(qǐng)假條的意義。

　　展開(kāi)討論，得出：有病或有事不能來(lái)校學(xué)習(xí)或參加某種活動(dòng)，寫(xiě)好請(qǐng)假條給家長(zhǎng)或同學(xué)帶給老師。

　　(二)質(zhì)疑，請(qǐng)假條該怎么寫(xiě)？

　　學(xué)生邊看例文邊總結(jié)，然后給學(xué)生一定時(shí)間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請(qǐng)假條的正確格式。

　　1．基本結(jié)構(gòu)

　�、贅�(biāo)題 ②稱(chēng)呼 ③正文 ④署名 ⑤日期：

　　2．常用格式

　�、贅�(biāo)題：居中寫(xiě)《請(qǐng)假條》，用來(lái)表明此文是用來(lái)請(qǐng)假的!

　�、诜Q(chēng)呼：平時(shí)怎么稱(chēng)呼，這里就怎么寫(xiě)，后面加冒號(hào)。(頂格寫(xiě)部門(mén)的名稱(chēng)或領(lǐng)導(dǎo)人的名字。這個(gè)地方往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等)。

　�、壅模赫�(qǐng)假理由、起止時(shí)間(請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù))。如果有什么事要交代，也可以在寫(xiě)完請(qǐng)假原因之后接著寫(xiě)要交代的事情。正文寫(xiě)完后要加祝頌語(yǔ)，祝福對(duì)方，這個(gè)是所有公文里表示對(duì)對(duì)方的友好。

　　如：

　　因......需要請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間自20xx年x月x日至2013年×月×日共××天，懇請(qǐng)領(lǐng)

　　導(dǎo)批準(zhǔn)。

　　我因感冒頭疼，需請(qǐng)假一天，望老師批準(zhǔn)

　　因今身體不適，故請(qǐng)假(多少)天。望領(lǐng)導(dǎo)(老師)批準(zhǔn)!

　　由于我有病,無(wú)法堅(jiān)持繼續(xù)上班，故請(qǐng)假，望批準(zhǔn)!

　　茲有本班(單位)學(xué)生(員工)XXX，因XXXX(病因)需休息治療，現(xiàn)請(qǐng)假XX天，希批準(zhǔn)為感! 因身體……原因，醫(yī)生建議需要休息……天，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，謝謝。

　�、苁鹈簩�(xiě)在正文下右下方第三行處。如果是學(xué)生向老師請(qǐng)假，在名字前面加上“學(xué)生”二字。

　　⑤日期：寫(xiě)在署名下面，另起一行。也可以不寫(xiě)年，最好在月日下面寫(xiě)上上午或者下午，也可以寫(xiě)上時(shí)分，必要時(shí)加上地點(diǎn)。

　　小結(jié)：

　　寫(xiě)請(qǐng)假條要注意格式規(guī)范：在第一行的中間寫(xiě)上“請(qǐng)假條”。正文部分的第一行頂格寫(xiě)上自己對(duì)收請(qǐng)假條人的稱(chēng)呼；自第二行空兩格起開(kāi)始寫(xiě)請(qǐng)假的原因及要請(qǐng)多長(zhǎng)時(shí)間：下一行空兩格寫(xiě)“此致”，另起一行頂格寫(xiě)“敬禮!”；在請(qǐng)假條的右下角要署上請(qǐng)假人的姓名，在下面的一行要寫(xiě)清楚寫(xiě)請(qǐng)假條的時(shí)間。

　　請(qǐng)假條最重要的內(nèi)容是請(qǐng)假原因和日期，一定要寫(xiě)得明確，不能只寫(xiě)“因有事請(qǐng)假”。

　　(三)實(shí)踐練寫(xiě)

　　創(chuàng)設(shè)情境一：清明節(jié)到了，王紅要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓，星期一一天不能來(lái)上課，請(qǐng)你替王紅給張老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。

　　創(chuàng)設(shè)情境二：

　　4月15日，王平感冒了，不能上學(xué)，向張老師請(qǐng)假一天。

　　1．讀上面的原因

　　2．自由寫(xiě)請(qǐng)假條

　　3．評(píng)議，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)（分析）

　　學(xué)生寫(xiě)時(shí)，我注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，不能讓錯(cuò)誤的格式在學(xué)生的腦中留下印象。然后，選讀部分學(xué)生的請(qǐng)假條，看誰(shuí)正文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、說(shuō)得清楚。

　　(四)鞏固階段

　　在家庭作業(yè)或小練筆中在創(chuàng)設(shè)情境，提供練習(xí)的機(jī)會(huì)：體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，李明在練擲實(shí)心球時(shí)不小心將手腕扭傷，醫(yī)生建議不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)不能參加了，請(qǐng)你替李明寫(xiě)一張請(qǐng)假條給體育王老師。這一練筆，并不用說(shuō)請(qǐng)假幾天，而是說(shuō)不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，跟上面講的不一樣，提醒學(xué)生不可機(jī)械記憶，應(yīng)視具體情況而定正文內(nèi)容。

　　(五)在學(xué)生牢固掌握了正確的請(qǐng)假條格式以后，再把他與留言條格式進(jìn)行比較，這一環(huán)節(jié)切不可太早，否則會(huì)起誤導(dǎo)作用，兩種格式會(huì)混淆。

　　(六)課堂總結(jié)

　　一般最常用的請(qǐng)假條格式如下：(板書(shū))

　　請(qǐng)假條相當(dāng)于公文中的“請(qǐng)示”，它是因事、因病或者因公請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)、老師或其它負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)許不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的文書(shū)。但它比請(qǐng)示簡(jiǎn)便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。請(qǐng)假條因?yàn)檎?qǐng)假的原因，分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。它是公文寫(xiě)作的一個(gè)很重要、但經(jīng)常被人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫(xiě)作，從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，你都離不開(kāi)請(qǐng)假條。

　　1．注意敘述中的內(nèi)容；寫(xiě)請(qǐng)假條要注意格式規(guī)范。

　　2．特別是要把請(qǐng)求準(zhǔn)假的意思好好地傳達(dá)。

　　3．還應(yīng)是事先遞交的。

　　4．如果是委托他人代寫(xiě)的假條或是代他人寫(xiě)的假條應(yīng)該注意敘述的語(yǔ)氣委托他人代為請(qǐng)假，在請(qǐng)假條上應(yīng)以第三人稱(chēng)出現(xiàn)，并應(yīng)寫(xiě)上代請(qǐng)假人的姓名，有的還要寫(xiě)明與請(qǐng)假人的關(guān)系。

　　板書(shū)：(見(jiàn)上)

　　教學(xué)后記：

　　實(shí)例分析。收集一些實(shí)例對(duì)其作分析，有利于應(yīng)用文的實(shí)際運(yùn)用。

　　篇四：三年級(jí)上語(yǔ)文留言條、請(qǐng)假條

　　三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（留言條練習(xí)）

　�、�5月11日，小紅的爸爸臨時(shí)決定下午2點(diǎn)鐘出差去上海，要過(guò)三天才能回來(lái)。爸爸要小紅在家聽(tīng)媽媽的話(huà)，把學(xué)習(xí)、生活安排好，請(qǐng)你替小紅的爸爸寫(xiě)一張留言條。

　�、谙挛缤趺魅フ壹t紅，他想明天和李紅一起去公園植樹(shù)，可是李紅不在家，他寫(xiě)了張留言條，讓李紅明天上午8點(diǎn)在家等他一起去。請(qǐng)你為王明寫(xiě)張留言條。

　　③7月5日下午小強(qiáng)到小芳家來(lái)還書(shū)，可小芳家沒(méi)有人，于是小強(qiáng)把書(shū)轉(zhuǎn)交給小芳的鄰居王奶奶，請(qǐng)她轉(zhuǎn)交給小芳。但小強(qiáng)怕小芳不知道就寫(xiě)了一張留言條。請(qǐng)你幫小強(qiáng)寫(xiě)一寫(xiě)。

　�、軓埓T周一要參加合唱隊(duì)的演出，要早上7：00就到校，請(qǐng)您代替她給媽媽寫(xiě)一張留言條，告訴媽媽早上6：00叫她起床。

　　三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（請(qǐng)假條練習(xí)）

　　1、李陽(yáng)今天早上覺(jué)得頭疼，母親給他量了體溫后，發(fā)現(xiàn)發(fā)燒了，帶去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)需要臥床休息兩天，請(qǐng)你幫他向班主任張老師請(qǐng)假。時(shí)間是：20xx年3月20日。

　　2、今天，你要去市少年宮參加少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽，不能到校上課了。請(qǐng)你寫(xiě)張請(qǐng)假條向班主任王老師請(qǐng)假。

　　3、王麗的爸爸要到濟(jì)南出差，不能參加12月26日的家長(zhǎng)會(huì)，他給賈老師打電話(huà)沒(méi)打通，于是就想到寫(xiě)一張請(qǐng)假條讓女兒帶給張老師。請(qǐng)你替王麗的爸爸寫(xiě)這張請(qǐng)假條。

　　4、假如你是叫李華，同學(xué)高韻是你鄰居。她昨晚發(fā)燒并咳嗽得很厲害，一直到半夜才入睡。今天早晨她父母請(qǐng)你代高韻寫(xiě)一張請(qǐng)假條交給班主任李老師。今天的日期是20xx年01月24

　　日。

　　篇五：甘棠小學(xué)請(qǐng)假條

　　請(qǐng) 假條

　�。ù� 根）

　　甘小20 春（秋）第號(hào)

　　（）老師因事（病），請(qǐng)假天（20 年月日