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《角的初步認(rèn)識(shí)》PPT課件
《角的初步認(rèn)識(shí)》PPT課件
一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景:
《角的初步認(rèn)識(shí)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第三單元第一節(jié)內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形，正方形，三角形，正是有了這些已有知識(shí)和感性經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)，所以我在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了諸多放手讓學(xué)生在操作中做數(shù)學(xué)的環(huán)節(jié)，真正做到了讓學(xué)生在眼看、耳聽、手動(dòng)、腦想、口說(shuō)中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展思維。
二、設(shè)計(jì)理念:
小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的，充滿生命力的過(guò)程。
于是在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中我自始至終貫穿了學(xué)生的動(dòng)手操作與實(shí)踐，這不僅符合低年級(jí)學(xué)生好奇，好動(dòng)的心理特點(diǎn)和幾何初步知識(shí)直觀，操作性強(qiáng)的知識(shí)特點(diǎn)，更重要的是充分體現(xiàn)了以活動(dòng)促發(fā)展的活動(dòng)教學(xué)思想。
整節(jié)課上，學(xué)生在活動(dòng)中探索，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，學(xué)生真正地動(dòng)了起來(lái)，課堂真正地活了起來(lái)。
三、教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活情景和親歷操作活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分的名稱，知道一個(gè)角由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成，初步學(xué)會(huì)用尺畫角的方法。
通過(guò)觀察實(shí)物并從中抽象出角，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)抽象的過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣。
通過(guò)折一折，做一做等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)角有些感性認(rèn)識(shí)，知道什么樣的圖形是角
讓學(xué)生知道畫一個(gè)角的方法:從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，就畫成一個(gè)角
知道角的大小與角的兩邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，與兩邊叉開的大小有關(guān)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
畫角，初步建立角的概念
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
師: 4根同樣長(zhǎng)的小棒，三角板，為每生備一張圓紙片，投影儀
生:厘米尺，練習(xí)紙
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