《草原》PPT課件下載

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　　教學目標

　　1.理解課文內(nèi)容，體會漢蒙情深、民族團結的思想感情，激發(fā)學生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。

　　2.學習本課生字、新詞，著重理解書后讀讀寫寫中的詞語。

　　練習用關聯(lián)詞語造句。

　　3.領會課文中對事物靜態(tài)和動態(tài)的描寫。

　　4.有感情地朗讀課文，背誦課文第1自然段。

　　教學重點、難點

　　1.通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描寫的生活情景。

　　2.具體體會課文中的靜態(tài)、動態(tài)描寫。

　　教學時間 三課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　　(一)初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　(二)學習生字、新詞，著重理解課后讀讀寫寫的詞語。

　　(三)弄清課文記敘順序，給課文分段。

　　二、教學重點、難點

　　(一)學習生字、新詞，著重理解課后讀讀寫寫的詞語。

　　(二)弄清課文記敘順序，討論如何給課文分段。

　　三、教學過程

　　(一)揭示課題，啟發(fā)談話。

　　在我國內(nèi)蒙古、新疆等地有遼闊的草原。

　　作家老舍訪問內(nèi)蒙時，身臨其境，處在草原這一特定環(huán)境之中，油然產(chǎn)生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的風俗習慣，又感受到了民族團結的深厚情意。

　　作者把這些內(nèi)容都活靈活現(xiàn)地寫下來了。

　　我們學習的這組課文讀寫訓練的重點是:事物的靜態(tài)和動態(tài)。

　　我們前面學的《鳥的天堂》和今天要學習的課文《草原》都是本組課文的示范文。

　　學習著名作家老舍先生的這篇訪問記，不僅要理解課文內(nèi)容。

　　而且要認真學習作者是如何根據(jù)自己的觀察和感受對事物進行靜態(tài)和動態(tài)的描寫的，使我們讀后覺得又具體又生動。

　　(二)學生聽錄音，了解主要內(nèi)容。

　　學生聽配樂朗讀錄音，想象一下:

　　1.草原的景色是怎樣的?

　　2.草原人民是怎樣待客的?

　　(三)學生自學生字、新詞。

　　(四)檢查自學情況。

　　1.教師出示下面生字、新詞:“渲染、勾勒、迂回、鄂溫克、天涯”，先正音、正形、再講詞義。

　　渲染:中國畫的一種畫法。

　　用水墨或淡的色彩濕潤物象，使它分出陰陽向背。

　　以加強藝術效果，引申為文學創(chuàng)作中通過對環(huán)境、景物或人物行為、心理描寫來突出形象的一種手法。

　　勾勒:是繪畫時用線條勾出的輪廓。

　　迂回:彎彎曲曲，來來回回地環(huán)繞。

　　迂，曲曲折折繞彎;回，旋轉、環(huán)繞。

　　鄂溫克:我國少數(shù)民族之一，聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)的東北部。

　　天涯:形容極遠的地方。

　　涯，水邊。

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