- 相關(guān)推薦
聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)及建議
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是評(píng)語(yǔ)了吧，評(píng)語(yǔ)往往用于表達(dá)對(duì)某人的看法與對(duì)這人的感覺(jué)。寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)及建議，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)及建議1
教師眼中的學(xué)困生的絕大多數(shù)智力并不差，可見(jiàn)決定學(xué)困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要。因此在教學(xué)中，在啟迪學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)潛力的同時(shí)，還務(wù)必把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融于教學(xué)之中。養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益。而不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，阻礙學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的師生、家長(zhǎng)共同努力，加之開(kāi)學(xué)初制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，一學(xué)年來(lái)總體到達(dá)了開(kāi)學(xué)初的既定目標(biāo)，順利完成了班級(jí)學(xué)困生許崇志的轉(zhuǎn)化工作，使他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等有了一個(gè)大的提高，轉(zhuǎn)化工作卓有成效，具體工作總結(jié)如下：
首先，透過(guò)一學(xué)年的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，與學(xué)生家長(zhǎng)建立了長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制，在轉(zhuǎn)化學(xué)生的同時(shí)，也幫忙了學(xué)生家長(zhǎng)，使他們樹(shù)立了正確的孩子教育觀，對(duì)孩子有了長(zhǎng)期教育計(jì)劃和教育目標(biāo)，也培養(yǎng)了家長(zhǎng)受益的教育方法，孩子管理方法，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法等，從而減輕了教師自身以后對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的負(fù)荷，構(gòu)成了學(xué)困生家�；�(dòng)的轉(zhuǎn)化模式，構(gòu)成合力共同參與的轉(zhuǎn)化格局，效果喜人。
其次，我用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)和諧的培育條件
教與學(xué)的發(fā)展和人與社會(huì)的發(fā)展一樣，是互動(dòng)的關(guān)系。表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的主動(dòng)精神的認(rèn)可與尊重，和對(duì)教育活動(dòng)影響的自覺(jué)認(rèn)識(shí)與細(xì)心把握。在和許崇志的交流中我發(fā)現(xiàn)他常常因?yàn)槌煽?jī)差而遭受指責(zé)，久而久之，他便將別人"你真笨"、"你不行"的看法，內(nèi)化為"我笨"、"我不行"的意識(shí)，不敢正視自己，缺乏進(jìn)取的勇氣和信心。為了轉(zhuǎn)變他的認(rèn)識(shí)為了培養(yǎng)該生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我設(shè)法為他創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學(xué)習(xí)情境，讓他有決心，有信心克服不良習(xí)慣，相信自己能夠?qū)W得很好。
2、確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃
學(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別，在于有無(wú)計(jì)劃。恩格斯說(shuō)："沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒唐。"有適用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的學(xué)習(xí)，這是優(yōu)良者的共同點(diǎn)。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)活動(dòng)就能夠目標(biāo)有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)也有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。于是我之后啟發(fā)許崇志明確學(xué)習(xí)目的，試著制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在老師的指導(dǎo)下，他根據(jù)自身的實(shí)際狀況，制定了自己努力的目標(biāo)及采取的措施。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，同學(xué)們反映，和以前相比，他學(xué)習(xí)有了明確的奮斗目標(biāo)，明白主要做些什么，該做些什么，似乎明白勁兒往哪使了。
3、選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法
一定要掌握有效的.學(xué)習(xí)方法，不僅僅是為了眼前的學(xué)習(xí)，更是為了這種學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)伴隨著人們的一生。根據(jù)心理學(xué)原理，學(xué)習(xí)方法在必要的好處上也是一種“習(xí)慣”，但此時(shí)此刻它更多的是地體的心理成分。如果習(xí)慣了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就能很好地掌握學(xué)習(xí)方法。據(jù)了解，學(xué)生以前沒(méi)有意識(shí)到自己有什么學(xué)習(xí)方法，更不用說(shuō)總結(jié)和應(yīng)用了。所以我?guī)麑W(xué)習(xí)相關(guān)信息，復(fù)習(xí)知識(shí)，讓他了解一些具體的學(xué)習(xí)方法，試圖應(yīng)用于學(xué)習(xí)實(shí)踐，然后根據(jù)操作步驟記錄使用方法，及時(shí)總結(jié)使用這些方法的經(jīng)驗(yàn)，吸收優(yōu)勢(shì)，放棄缺點(diǎn)，形成自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)程序。因此，學(xué)生們逐漸明白，一些學(xué)生學(xué)習(xí)良好的原因與他們善于總結(jié)和使用這種合適的學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的。學(xué)習(xí)方法實(shí)際上是一種適合自身特點(diǎn)和自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。它不是一蹴而就的，而是需要多次實(shí)踐、反饋、調(diào)整和改進(jìn)，才能日益成為適合自己的“方法”。
4、實(shí)行良好的自我控制
由于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間，但是面臨這個(gè)已經(jīng)學(xué)了四年的小學(xué)學(xué)困生很長(zhǎng)時(shí)間構(gòu)成的壞毛病，不可能立刻消失，所以，善于加強(qiáng)自我控制潛力的培養(yǎng)就顯得十分重要，加強(qiáng)自我調(diào)控，要求學(xué)生不僅僅要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，排除雜念，專(zhuān)注于具體的學(xué)習(xí)資料，更要正確運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)反思學(xué)習(xí)結(jié)果、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)過(guò)程、集中精力攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。為此，我透過(guò)指導(dǎo)該生計(jì)劃"學(xué)習(xí)時(shí)間分配表"、"學(xué)習(xí)監(jiān)督表"、和"自我監(jiān)控訓(xùn)練表"等，重點(diǎn)抓了學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施與落實(shí)。我剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)λ囊笙鄬?duì)的寬松一些，讓他覺(jué)得完成這些任務(wù)并不難，目的是讓學(xué)生在這種較易于理解的訓(xùn)練過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)自己作出時(shí)間安排，以保護(hù)他執(zhí)行計(jì)劃的積極性，增強(qiáng)他的自信心。然后我再一點(diǎn)點(diǎn)加緊力度，使學(xué)生不會(huì)感到太大的壓力，逐漸構(gòu)成一種用心的動(dòng)力定型。
總之，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無(wú)功的；但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)及建議2
今年是我加入龍?zhí)秴^(qū)吳明小學(xué)英語(yǔ)名師工作室的第一年，也是實(shí)施個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃的第一年。為積極響應(yīng)工作室工作要求，有的放矢的實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃，特制定本年度個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐。
二、深入閱讀有關(guān)教育教學(xué)的理論專(zhuān)著，報(bào)刊雜志，了解教育動(dòng)態(tài)，更新教育觀念，努力提高自身的教育理論修養(yǎng)。
三、努力提高自己的信息化應(yīng)用能力。對(duì)已經(jīng)開(kāi)始使用的101教育ppt，一起作業(yè)，要繼續(xù)深入研究，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，助力課堂教學(xué)。對(duì)尚未掌握的'CCtalk直播技術(shù)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取能熟練操作，準(zhǔn)確運(yùn)用。
四、積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，盡自己所能完成各項(xiàng)要求，精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)先進(jìn)性教育理念、信息化與學(xué)科深度融合的教案。
五、積極參加工作室組織的專(zhuān)題講座和外出學(xué)習(xí)，提升個(gè)人教育教學(xué)水平。
聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)及建議3
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力入手，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句型學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)朋友，家庭成員及老師的一些情況，用游戲，介紹，問(wèn)與答等多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識(shí)，合理地整和新舊語(yǔ)言材料，激發(fā)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語(yǔ)的能力。
教師在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，從叫學(xué)生上臺(tái)來(lái)敘述，問(wèn)答開(kāi)始就為新課的導(dǎo)人打好基礎(chǔ)，到最后的鞏固都作了精心的設(shè)計(jì)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)一般現(xiàn)在時(shí)的句型而展開(kāi)。大多數(shù)學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的一層進(jìn)一層的`教學(xué)活動(dòng)中，以極大的熱情和興趣參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在活潑愉快的教學(xué)氛圍中感到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和獲取知識(shí)的滿(mǎn)足。
聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)及建議4
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)和有意注意的時(shí)間短暫的特點(diǎn)，以說(shuō)說(shuō)，動(dòng)動(dòng)和念念兒歌的形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中輕松掌握知識(shí)。通過(guò)可愛(ài)的toy rabbit的自我介紹，引出所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。在教學(xué)中為每一個(gè)單詞都配上相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作，展示自己的才能。每學(xué)一個(gè)單詞，同時(shí)學(xué)說(shuō)相應(yīng)的句子，最后成為朗朗上口的兒歌，為后面的能力展示做好鋪墊。并注意知識(shí)的拓展，培養(yǎng)他們的'思維能力和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，即要求學(xué)生能聽(tīng)動(dòng)Who can… 的問(wèn)句，并要求作出正確的回答。
這節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生正確認(rèn)讀單詞，又能用I can…的句型展示自己的才能。并能聽(tīng)懂Who can write /…
的問(wèn)句和作出正確的回答。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都根據(jù)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，讓他們?cè)谡f(shuō)說(shuō)，動(dòng)動(dòng)和念兒歌的過(guò)程中進(jìn)行，并通過(guò)可愛(ài)的Miss Rabbit引出教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生通過(guò)展示自己的才能，增強(qiáng)了自信心，同時(shí)又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中還注意前后知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)及建議5
聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)可以從以下方面來(lái)寫(xiě)：
�、賹W(xué)生聽(tīng)課效率
②思路是否清晰
③教案完整程度
�、苷n堂反饋，
建議應(yīng)該這樣寫(xiě)：
�、俳ㄗh改善教案完整程度
�、诮ㄗh增加隨堂測(cè)驗(yàn)
�、劢ㄗh增加課后反饋
以上就是幼兒園聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)及建議的具體寫(xiě)法，接下來(lái)我們?cè)敿?xì)的看一下具體的內(nèi)容吧！
�、賹W(xué)生聽(tīng)課效率：在聽(tīng)課的時(shí)候，一定要看一下學(xué)生的聽(tīng)課效率是什么樣子的，因?yàn)榭磳W(xué)生的聽(tīng)課效率是可以看出老師的備課水準(zhǔn)以及選課標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)生們聽(tīng)課效率高就意味著老師講課的能力強(qiáng)，也就意味著老師這一堂公開(kāi)課是成功的，如果老師沒(méi)有吸引到學(xué)生的話(huà)，這堂課就是失敗的，所以一定要看學(xué)生們的聽(tīng)課效率。
�、谒悸肥欠袂逦豪蠋熢谥v課的'時(shí)候整體的思路是不是清晰，這一點(diǎn)意味著老師對(duì)于這堂課的重視程度，如果思路都不清晰的話(huà)，用什么來(lái)給孩子們傳遞知識(shí)呢？這一點(diǎn)顯然是沒(méi)辦法形成的，所以的話(huà)，老師的思路清晰是作為記錄評(píng)語(yǔ)中比較重要的一項(xiàng)的，所以一定要看老師在講課期間的思路是不是清晰。
�、劢贪竿暾潭龋阂粋�(gè)好的教案必須是十分完整的，好的教案對(duì)于整個(gè)文章或者是整個(gè)課程都是要有一個(gè)整體的框架的，這個(gè)框架的構(gòu)造也就是能夠看出來(lái)老師的整體思路，老師在講課的時(shí)候按照教案的完整程度來(lái)計(jì)算的話(huà)則是需要進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的梳理，所以一個(gè)好的公開(kāi)課，一定是有一個(gè)相當(dāng)完備的教案的。
④課堂反饋：孩子們?cè)谡n堂上面的反饋也是相當(dāng)關(guān)鍵的，對(duì)于老師的一個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們?nèi)绻軌蚵?tīng)得進(jìn)去是一定會(huì)給予一定的回應(yīng)的，所以這一點(diǎn)也是相當(dāng)關(guān)鍵的一個(gè)點(diǎn)，課堂反饋是很重要的，所以一定是需要進(jìn)行一個(gè)內(nèi)容的梳理和講述才能讓孩子們有一定的積極的反饋。
①建議改善教案完整程度：建議改善教案完整程度，構(gòu)建其中的教學(xué)構(gòu)架！
�、诮ㄗh增加隨堂測(cè)驗(yàn)：建議在課堂上面增加隨堂測(cè)驗(yàn)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)。
�、劢ㄗh增加課后反饋：建議增加課后反饋，提升學(xué)生復(fù)習(xí)能力。
【聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)及建議】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)10-07
聽(tīng)課記錄檢查反饋評(píng)語(yǔ)10-07
聽(tīng)課記錄點(diǎn)評(píng)語(yǔ)11-10