心理工作年度總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的心理工作年度總結(jié) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心理工作年度總結(jié) 1
在我校本學(xué)年開展的一系列工作取得了很多成績的同時(shí)，不可否認(rèn)，心理健康教育工作還在剛剛起步，處于探索階段，這其中還會(huì)有很多困難，存在很多不足的地方，主要有：
一、領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長的重視程度不高。
心理健康教育工作在全國尚處于初級(jí)階段，在我校也更是如此。一些教師，家長對(duì)于開展學(xué)生的心理健康工作置若罔聞，持不支持態(tài)度;
二、教師心理知識(shí)、心理素質(zhì)有待提高
在學(xué)生提出的很多問題當(dāng)中，有很多問題客觀上說是由某些教師直接造成的。受多年應(yīng)試教育思想的影響，舊觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變，也就不能適應(yīng)新時(shí)期新的受教育者的發(fā)展，新與舊必然產(chǎn)生矛盾，這也就造成了學(xué)生的一些問題。因此一個(gè)教師自身身心素質(zhì)的提高也是當(dāng)務(wù)之急，只有教師心理健康，才能給學(xué)生以正面影響，只有教師有足夠的心理理論知識(shí)，才能準(zhǔn)確洞悉學(xué)生的心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生以科學(xué)的心理指導(dǎo)，注重心靈的交流。
三、心理健康教育的配合力度不足
心理教師一個(gè)人的工作力度和可利用范圍是有限的，以及一些特殊問題是需要廣大教師和家長多方支持和配合的。如班主任發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)生心理問題可以及時(shí)反映給心理老師，是心理老師能夠隨時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展情況，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。而心理老師在咨詢過程中需要其他教師的共同配合，創(chuàng)設(shè)一種有利于幫助學(xué)生解決困難的情境，或者是需要家長做家庭教育密切配合心理教師指定的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)從不良情緒中解放出來。因此教師和家長的大力支持和密切配合是開展心理工作的有力后盾，而這種配合形勢(shì)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、大的心理健康教育氛圍還未形成
心理健康教育不僅僅是開幾節(jié)講座，或是開設(shè)個(gè)別的咨詢工作，它應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程中。學(xué)生從每一節(jié)課上都能獲得相應(yīng)的收獲，每一個(gè)潛能的發(fā)揮都能在每一科教學(xué)中找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。教師們應(yīng)力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，心理也不斷得到充實(shí)，素質(zhì)逐漸提高。因此心理健康教育應(yīng)是每一名教師的任務(wù)，使每一名學(xué)生的關(guān)心的事情，是校園內(nèi)形成一個(gè)良好的心理健康氛圍，學(xué)生們能夠敞開心扉互相討論各自感興趣的問題，教師充分關(guān)注學(xué)生及自身的心理健康，上咨詢室不再是偷偷摸摸，怕別人知道的事情。在這樣一個(gè)大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位，落到實(shí)處。
在心理健康教育工作中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生所反映的心理問題是有共同點(diǎn)的，有很多學(xué)生遇到的問題是相一致的，主要有：
1、學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)困難，成績落后，考試焦慮，上課注意力不集中等。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)問題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的。
2、人際交往問題，包括人際關(guān)系問題，異性交往問題和家庭關(guān)系。由于自身的某些原因，性格上或是沒有掌握好人際交往技巧，和同學(xué)之間相處不和諧，要么關(guān)系冷淡，凡人不理，要么關(guān)系緊張，劍拔弩張。造成這種現(xiàn)象的.原因有獨(dú)生子女從小養(yǎng)成的自我中心的心理，別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，沒有學(xué)習(xí)和別人交往的技巧，容易和人發(fā)生沖突或交往不當(dāng)。異性交往似乎是青春期階段學(xué)生和教師的永恒話題，現(xiàn)在也是一樣的受學(xué)生關(guān)注。家庭中和父母的關(guān)系也越來越多的被學(xué)生們提出，認(rèn)為父母不了解自己，太多的干涉自己，從一系列的由于父母監(jiān)管過嚴(yán)，孩子殺父母的事件中我們也應(yīng)引起足夠的重視，更多的探討家庭教育存在的弊端。
3、自信心、自制力、情緒控制等問題，這些應(yīng)該算是一些常見問題，是學(xué)生們成長的一部分，反映出他們更多的關(guān)注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素質(zhì)。
心理健康教育工作開展以來，我校在看到工作取得的成績的同時(shí)，更是認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足，針對(duì)這些不足的地方，制訂了下學(xué)年的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于自己不完善的方面，重點(diǎn)開展工作，號(hào)召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來，給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持。
心理工作年度總結(jié) 2
一、自我成長分析
我們來到這個(gè)世界上的每一個(gè)人，在一生成長過程中，都無數(shù)次地追問過自己“我是誰？”。這個(gè)問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當(dāng)我們靜下心來做深入的追問時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準(zhǔn)確地反映本質(zhì)。在這個(gè)世界上存在的每一個(gè)個(gè)體都是那么獨(dú)特，那么神奇，憑借人類目前的智慧，要想絕對(duì)地把握幾乎是不可能的，但這并不妨礙我們盡力去探索，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標(biāo)靠近，最終發(fā)現(xiàn)一個(gè)相對(duì)完整的自我。
我認(rèn)為每一個(gè)降臨到這個(gè)世界上的健康嬰兒，都從父母的遺傳基因中繼承了人類的基本屬性，都具備了各種發(fā)展的潛力，擁有了成長的無限可能性，至于最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由他成長的經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境，生活事件所決定。回顧自己的成長歷程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今天的我人起著決定性的作用。
在我幼年的時(shí)候，父母由于工作原因分居兩地，父親在重慶，母親在涪陵，雖說相距不遠(yuǎn)，一兩百公里，但對(duì)幼小的我來說，似乎隔著千山萬水，一家人常常要半年，一年才能團(tuán)聚一次。記得在我三歲時(shí)，父母忙于工作，常常加班加點(diǎn)，根本無暇照顧孩子，只好將我送進(jìn)重慶一家全托幼兒園，每周只能回家同父親呆一天。那時(shí)的我感到非常的孤單、無助，絕大部分時(shí)間感受不到親情的溫暖，更不可能有機(jī)會(huì)撒嬌了，與親人的依戀關(guān)系沒能很好地建立起來，讓自己在很長一段時(shí)間里都沒建立起安全感，給幼小的心靈留下不少陰影。
隨后在我五、六歲時(shí)，我隨母親生活在涪陵，這期間又遇到了革命。由于母親是一所小學(xué)的校長，就被造派拉出來批判，看到母親胸前掛著牌子在臺(tái)上同地、富、反、壞、右這“五類”分子站在一起低著頭，做人的尊嚴(yán)被隨意踐踏，我那還十分脆弱的心靈所遭受的摧殘至今仍無法用語言形容，以致在很長的一段時(shí)間里，自己的生活始終被自卑、恐懼、退縮等陰影籠罩。
直到79年我16歲時(shí)參加全國高考，輕松地考上了全國重點(diǎn)大學(xué)，才開始慢慢找到點(diǎn)自信，開始有意識(shí)地去尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，開始用相對(duì)客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，而非像過去那樣總是否認(rèn)自己，只能通過別人的瞳孔去看待事物。也許這就是所謂成長吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。沒有哪些東西，我無法像現(xiàn)在這樣深刻地體會(huì)生活中那些善良、真誠的價(jià)值；沒有那些東西，我也無法像現(xiàn)在這樣敏感地感受生活中那些痛苦、無助的心靈。今天的我，對(duì)周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間�！�
二、職業(yè)行為分析
坦率地說，我學(xué)心理學(xué)的初衷是為了幫助自己。雖說自我進(jìn)大學(xué)后就閱讀了大量人文方面的書籍，一直在努力尋找自己生活的目標(biāo)、意義，但身處急劇變遷的時(shí)代，面對(duì)生活中的種種誘惑，仍常常感到困惑、迷茫。所以我在獲得工商管理碩士學(xué)位之后，又去參加了四川大學(xué)心理學(xué)研修班的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)并非是想成為一個(gè)心理咨詢師，而是希望自己能生活得更輕松、更快樂，更能坦然面對(duì)生活中的種種壓力。通過學(xué)習(xí)、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高，但同時(shí)又發(fā)現(xiàn)周圍的很多朋友在心理上都存在著這樣那樣的問題，甚至還有朋友由于不堪忍受心理重負(fù)過早地結(jié)束了自己的生命。這讓我切身的感受到一個(gè)人的心理問題是怎樣殘忍地毀壞他們的生活、消磨他們的意志、降低他們感受生活樂趣的能力。我希望周圍的每一個(gè)人都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活，都能成為一個(gè)完整意義上的人，由此漸漸萌發(fā)了做一個(gè)心理咨詢師的愿望。之后，XX年10月，我去北京參加了“中國心理咨詢與治療學(xué)會(huì)成立大會(huì)”，并參加了一個(gè)關(guān)于親子教育的團(tuán)體咨詢工作坊，從而更加堅(jiān)定了我從事心理咨詢工作的決心和信心。
當(dāng)然，要成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師，我還有很長的路要走。心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)。科學(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)來訪者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。
當(dāng)我真正開始對(duì)來訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理咨詢進(jìn)程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是咨詢師本身的人格，只有一個(gè)健康、穩(wěn)定的人格，才是心理咨詢師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢?nèi)〉茂熜У某潭�。所以說，心理咨詢師對(duì)自己的了解和分析、心理咨詢師的自我成長，才是心理咨詢中最為關(guān)鍵的因素。另外，心理咨詢的倫理要求是要做到對(duì)人的尊重和關(guān)懷，它必須具體表現(xiàn)在良好的咨詢關(guān)系中，這也是人本主義的價(jià)值觀。我認(rèn)同人本主義的價(jià)值觀應(yīng)該成為所有心理咨詢工作者共同的價(jià)值觀和倫理要求。人本主義理論也許是最不強(qiáng)調(diào)咨詢技術(shù)的心理咨詢，但它是最強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的理解和尊重的，它相信每個(gè)人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量。所以我們應(yīng)該堅(jiān)信，不是我們?yōu)閬碓L者解決了他的問題，而是來訪者本身就具有解決自己問題的.潛在能力，他是在我們的幫助下，自己最終解決了自己的問題。根據(jù)這樣的道理，其實(shí)心理咨詢并非高深莫測(cè)，只要我們能夠堅(jiān)持人本主義的理念，為來訪者提供一個(gè)有利于其個(gè)人成長和完善的咨詢環(huán)境，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。如此看來，與咨詢理論和技能相比較，更重要的是與來訪者建立良好的咨詢關(guān)系，是對(duì)來訪者的無條件關(guān)注，是對(duì)來訪者的理解、接納、尊重。理論和技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實(shí)現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。
此外，我們從事心理咨詢這項(xiàng)工作的每一個(gè)人還必須高度重視的就是“職業(yè)耗竭”問題。心理咨詢工作是咨詢師心理能量不斷付出的過程，在此過程中，咨詢師很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感、挫敗感、無力感，有的甚至?xí)屪约合萑胄睦碚系K的困境中無力自拔。如果咨詢師自己的心理問題得不到充分的自我認(rèn)識(shí)并及時(shí)解決，就必然會(huì)影響他助人的能力，甚至?xí)怪蔀樾睦碜稍兊臓奚�。因�(yàn)槭澜缟蠜]有一個(gè)人心理健康是完美無缺的，心理咨詢師也不例外。這就要求每個(gè)初級(jí)、中級(jí)的咨詢師都需要有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)更豐富的專業(yè)人士為自己做督導(dǎo)，一方面幫助我們解決工作中的一些難題，另一方面也是為了滿足我們自身的心理需要，不斷為我們補(bǔ)充新的能量以面對(duì)新的來訪者。
心理咨詢師的自我認(rèn)識(shí)和自我成長是永無止境的，未來的道路崎嶇而漫長，我將怎樣去面對(duì)？有句話說得好：“我們已經(jīng)起程，還怕路遠(yuǎn)嗎？”
心理工作年度總結(jié) 3
年度我們共為名學(xué)生和其他人員進(jìn)行了咨詢。其中男生人，女生人，其中一年級(jí)新生人占xx。；二年級(jí)人占xx；三年級(jí)人占xx。四年級(jí)人占xx。；社會(huì)來訪者人占xx。
通過分析，學(xué)生前來咨詢的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、人際關(guān)系問題。尤其是大一新生較為突出，大一新生占到了所有來訪者的將近一半。其主要原因是新生來到了新的環(huán)境，面對(duì)新的集體、新的同學(xué)，需要有一個(gè)適應(yīng)的過程。適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)，能自己調(diào)節(jié)自己并能很快投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，而適應(yīng)能力不強(qiáng)的同學(xué)不能很快適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，不能處理好宿舍中同學(xué)之間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生苦悶、煩惱、不安等不良情緒反應(yīng)，需要有人來指導(dǎo)或希望向別人訴說內(nèi)心的苦悶。
2、學(xué)習(xí)方面的問題。大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有著很大的不同。中學(xué)的學(xué)習(xí)主要是一種在教師督到導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，對(duì)教師的依賴比較強(qiáng)�？蛇M(jìn)入大學(xué)以后，教師的授課方式，師生之間的人際關(guān)系特點(diǎn)都有所變化，有許多同學(xué)一時(shí)難以適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境，不能掌握有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想，發(fā)生學(xué)習(xí)困難。另外，由于就業(yè)的困難，同學(xué)之間的.競(jìng)爭(zhēng)比較激烈等方面的原因，使不少同學(xué)感受到教高的緊張和焦慮。
3、有關(guān)人生觀和價(jià)值觀問題。大多數(shù)大學(xué)生都是積極向上，對(duì)未來充滿理想，但由于受社會(huì)上一些亞文化的價(jià)值觀念的沖擊，給一些同學(xué)帶來思想上的混亂，當(dāng)他們無法解決自己內(nèi)心的價(jià)值觀沖突時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生許多壓抑的情緒反應(yīng)。
4、其他方面的問題。如戀愛方面的問題，求職擇業(yè)方面的問題、家庭問題、經(jīng)濟(jì)問題、個(gè)性發(fā)展等方面的問題。
心理問題的解決需要有一個(gè)教長的認(rèn)識(shí)適應(yīng)和轉(zhuǎn)變的過程，作為心理咨詢?nèi)藛T，本著共感接納的態(tài)度來助人自助，從側(cè)面向那些處于苦悶中的同學(xué)提供力所能及的心理援助。我們?cè)谛睦碜稍冎杏袡C(jī)會(huì)接觸到部分同學(xué)，了解他們的煩惱和困惑，了解他們的精神面貌和生活狀態(tài)，我們深深體會(huì)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育工作的重要性和必要性。
總之，心理咨詢工作的主要目的，就是為了使廣大同學(xué)能圓滿的完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，為將來能較好的適應(yīng)社會(huì)生活做好心理準(zhǔn)備。
心理工作年度總結(jié) 4
“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的心理健康越來越受到社會(huì)各方面的重視，大學(xué)校園里的心理健康教育工作更加不能被忽視。心理素質(zhì)關(guān)系到人生的成敗。在本學(xué)期我們開展了一系列細(xì)致、深入的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)存在的問題并給以了幫助和開導(dǎo)。并定期對(duì)心理委員所反饋的'學(xué)生心理信息進(jìn)行收集和整理。本著“同學(xué)利益無小事”的工作態(tài)度，我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待工作的內(nèi)容，這也使我們的工作得到老師和學(xué)生會(huì)的肯定，現(xiàn)做工作總結(jié)如下：
一、歷次活動(dòng)總結(jié)：
1、這個(gè)學(xué)年度我部主要舉辦了“心理電影展，祝福語傳遞，微笑明星”等活動(dòng)，
廣大同學(xué)能積極參與，而且參與度、響應(yīng)熱情一次比一次好，我部成員工作能力都得到了鍛煉，身體力行踐行了全心全意為同學(xué)服務(wù)的理念。
2、定期召開心理委員會(huì)議，定時(shí)上交心理健康委員的班級(jí)心理健康匯報(bào)，為了
更好的了解同學(xué)們的心理健康狀況，加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通與交流，部門在每個(gè)班都設(shè)立了一名心理健康委員。心理委員作為干預(yù)模式中重要的組成部分、作為學(xué)院與同學(xué)們溝通的橋梁，我們加大了對(duì)心理委員的工作要求，在心理委員定期匯報(bào)本班同學(xué)的心理健康狀況的基礎(chǔ)上，更要去關(guān)注和跟近自己所反映的情況。及時(shí)反饋信息，我們針對(duì)不同的情況，采取了相應(yīng)的措施，盡力解決所出現(xiàn)的問題及狀況。并且在上交心理咨詢中心的班級(jí)心理健康匯報(bào)中及時(shí)反映了當(dāng)月發(fā)生的情況，以取得咨詢中心的指導(dǎo)及幫助。
本年度活動(dòng)的宗旨是：通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、溫馨感人的小活動(dòng)，在同學(xué)中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍。
通過這些活動(dòng)，同學(xué)們不僅從實(shí)際行動(dòng)中認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，而且從心靈上思想上得到升華。總得來說，本月活動(dòng)完成質(zhì)量還不錯(cuò)，同學(xué)的參與熱情高漲，但具體到每項(xiàng)活動(dòng)，或多或少還存有不足，比如：宣傳力度有待加強(qiáng)，處理緊急狀況不靈活等。但我們相信以后的活動(dòng)工作，我們會(huì)不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作、每次活動(dòng)，遇到問題多向老師、學(xué)長請(qǐng)教，及時(shí)改正，努力把工作干得更出色。本年度活動(dòng)得到了系部，學(xué)團(tuán)會(huì)的大力支持，在此向老師們、學(xué)團(tuán)會(huì)的成員表示感謝。
二、本年度活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：微笑明星展出活動(dòng)原本定于周一但是由于天氣原因，推遲了展出，所以我們?cè)谧龊没顒?dòng)前要充分考慮到各個(gè)方面的因素，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
三、工作中的不足：
1、本學(xué)期舉辦的活動(dòng)雖然取得了不錯(cuò)的成果，但總體上講，活動(dòng)影響力不夠。
下一階段要著重提高其活動(dòng)影響力。
2、活動(dòng)前期宣傳力度不夠，以后應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)宣傳力度，爭(zhēng)取更多師生參與到活動(dòng)中來。
“革命尚未成功，同志仍需努力”。前方的路還很長，心理健康教育必然會(huì)越來越體現(xiàn)出它的重要性。我們會(huì)在吸取上一屆部門好的東西外，我們更追求自己的發(fā)展、創(chuàng)造。給下一屆部門留下更多學(xué)習(xí)的東西。在取得成績的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的許多不足之處。比如部門委員的積極性沒有充分發(fā)揮出來，部門工作條理性不夠等等。針對(duì)這些不足，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的心理健康教育工作，在今后的工作中更加嚴(yán)格的要求和部署，不斷努力探索，改進(jìn)工作方式，勇于實(shí)踐，使我系的心理健康教育工作更加全面、更加迅速、更加有效的發(fā)展下去。
xxxxxx系團(tuán)總支
xxxxx部
二○xx年十一月三十日
心理工作年度總結(jié) 5
我校心理組目前有專職教師2人，兼職教師6人。心理組日常工作包含心理課(常規(guī)心理課、心理第二課堂)、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)、心靈聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)、家長學(xué)校、課題研究、社會(huì)公益等。
一、心理課和心靈聯(lián)絡(luò)員
常規(guī)心理課包含新環(huán)境適應(yīng)、新學(xué)法適應(yīng)、人際交往能力提升、自信心培養(yǎng)、情緒控制、積極心態(tài)培養(yǎng)、生涯規(guī)劃、戶外拓展等內(nèi)容，間周一節(jié)。同時(shí)在初一初二開展了心理第二課堂。從20xx年開始，俊波外國語學(xué)校誕生了心靈聯(lián)絡(luò)員這一群體，他們協(xié)助同學(xué)們預(yù)約咨詢，做簡單的心理疏導(dǎo)，是心理老師和同學(xué)們之間搭建的心靈橋梁。
二、個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)
20xx年心理組接待來訪者260人，搜集有價(jià)值來訪個(gè)案57例。
三、講座和對(duì)外培訓(xùn)
本期開展學(xué)生課外心理講座2次，承擔(dān)對(duì)外培訓(xùn)6次。
四、家長學(xué)校
本期組織大型親子活動(dòng)1次，家長學(xué)校講座7次。
五、課題
心理組歷時(shí)兩年完成的課題《初中學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)模式及實(shí)施策略研究》，經(jīng)專家組評(píng)審鑒定，獲得州教育小專題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
六、社會(huì)公益
心理組兩位老師除了做好校內(nèi)本職工作外，也熱心于公益，并將這一思想傳遞給學(xué)生。
20xx已經(jīng)結(jié)束，感謝這一年給于我們支持的所有力量，期待20xx繼續(xù)攜手前行。
心理組專職心理教師介紹
XX燕，州民盟西昌一中支部副主委，西昌市第十屆政協(xié)委員，西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)在職研究生，西昌一中俊波外國語學(xué)校專職心理老師，國家二級(jí)心理咨詢師，國家婚姻家庭咨詢師，國家高級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃師，西昌學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)外聘教師，從事心理健康教育14年，擅長青少年心理咨詢、繪畫心理分析與療愈、職業(yè)生涯規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)!教育理念：每個(gè)人都可以是幸福的，幸福取決于你如何看待事物，而不是事物本身如何。
XX君，西昌一中俊波外國語學(xué)校專職心理老師。畢業(yè)于成都大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，輔修性教育，擅長于青春期性教育。心理沙盤治療師(中級(jí))，國家三級(jí)心理咨詢師。教育理念：在教學(xué)中不壓抑孩子們的天性，在充分了解學(xué)生之后，才能站在他們的'角度正確的引導(dǎo)他們。希望所有的孩子都可以健康快樂的成長。
心理工作年度總結(jié) 6
新世紀(jì)的教育，對(duì)人格的塑造和健全的發(fā)展十分重視。心理學(xué)研究表明，在事業(yè)成就者的案例中，堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的情緒、開朗的性格等良好的心理品質(zhì)成了決定性的因素。心理健康教育日益受到黨和政府的高度重視。由此可以看出，是否有良好的心理素質(zhì)，不僅關(guān)系到個(gè)體的健康成長，而且關(guān)系到民族的興衰存亡。
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，育人為本;育人大計(jì)，正心為本�！敝袑W(xué)生是祖國的未來和希望，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，具有跨世紀(jì)的偉大意義。
幾年來，隨著中小學(xué)生心理問題的不斷增長，自殺、離家出走、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn)，心理教育工作日益受到社會(huì)各方面的高度重視，學(xué)校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。我校在高度關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，以建設(shè)“三星級(jí)”學(xué)校的為契機(jī)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計(jì)劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。
一、廣泛宣傳
利用學(xué)校的校園電臺(tái)、廣播站、政教信息、家長學(xué)校、講座等宣傳心理知識(shí)。從實(shí)際出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計(jì)，貼近學(xué)生們生活成長需要，易于接受，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴;另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力消化吸收，有了深刻的理解才能設(shè)計(jì)出好的方案，因此在這個(gè)過程中，也使他們自我學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)造的過程，既增長了心理知識(shí)，又鍛煉了各方面能力，從實(shí)際工作中提高自我心理素質(zhì)。
二、開展心育班會(huì)、心理講座
我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、心理理論知識(shí)，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，不少班主任利用班會(huì)，逐漸滲透心理輔導(dǎo)內(nèi)容，以學(xué)生關(guān)心的心理問題為主題，互相探討。引導(dǎo)他們正確的看待他人，和他人和睦相處，向他人學(xué)習(xí)，克服妒忌等不良心理，樹立正確的心態(tài)。
心理健康教育講座的開展分為三個(gè)部分：第一部分是針對(duì)學(xué)生開展的'教育。本學(xué)年主要有《怎樣與老師交往?》、《與室友難處怎么辦?》、《淺談高考的心理調(diào)適》等心理講座。第二部分是針對(duì)教師的培訓(xùn)。作為一名教師應(yīng)如何看待學(xué)生，如何尊重學(xué)生的完整人格，獨(dú)特的個(gè)性，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生成為朋友，加強(qiáng)師生間溝通等，使全體教師在樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，如何從心理角度理解學(xué)生、尊重學(xué)生的到了深刻的教育，收獲很大。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來主要在區(qū)教委的安排下，對(duì)全校教師進(jìn)行心理健康教育的專項(xiàng)訓(xùn)練，并通過區(qū)組織的測(cè)試，達(dá)標(biāo)率為百分之百。利用《政教信息》向班主任宣講心理輔導(dǎo)知識(shí)以及指導(dǎo)班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。同時(shí)在我校申請(qǐng)的省級(jí)重點(diǎn)課題《無人監(jiān)考榮譽(yù)考場(chǎng)》的科研課題中，許多教師都把學(xué)生心理的提高放在了研究之列，并為此閱讀了大量的資料。在此過程中，教師們積極開展工作，一方面研究了專項(xiàng)課題，提高教師教科研能力，另一方面在研究過程中自身也不斷學(xué)習(xí)，提高了心理理論知識(shí)和自身心理素質(zhì)。第三部分是對(duì)于家長的教育。為了使家庭教育能更好的配合學(xué)校教育，對(duì)家長的心理教育指導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的，為此利用家長學(xué)校為家長們作講座，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)孩子的心理問題，如何和孩子溝通，怎樣從心理角度做孩子的教育等等，使家長對(duì)心理健康教育有了一定的了解，對(duì)于學(xué)校的心理教育工作得更好開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、開展咨詢工作
心理咨詢工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話咨詢、信件咨詢、學(xué)生個(gè)體咨詢及家長咨詢。
學(xué)生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因?yàn)槟承┰虿荒苊嬲劦模伎梢詫懶磐兜健爸呐笥选毙畔�，由心理老師寫回信放到傳達(dá)室。為了保密起見，來信與回信均可用筆名，這樣學(xué)生可直接到傳達(dá)室自己領(lǐng)取，不會(huì)產(chǎn)生其他問題。信箱每天打開一次，保證第二天準(zhǔn)時(shí)回復(fù)。從信件咨詢來看，反映的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)問題、考試焦慮問題、自制力問題、人際關(guān)系、異性交往、家庭關(guān)系等等，心理老師都一一作了回復(fù)，從專業(yè)領(lǐng)域向他們解釋、建議、鼓勵(lì)，從中幫助他們走出困境。
咨詢室定于每周五，下午第四節(jié)課，學(xué)生可以按時(shí)間來當(dāng)面咨詢，也可以和心理老師預(yù)約時(shí)間。心理老師對(duì)待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強(qiáng)他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。家長咨詢，以及一些家長親自來反映問題。家長從家庭角度反映一些孩子的問題，尋求幫助，不知該如何處理這些事情，如何教育孩子。心理教師會(huì)指導(dǎo)他們正確的看待孩子的心理問題，正面開導(dǎo)，加強(qiáng)溝通，在理解孩子心理的前提下再施以恰當(dāng)?shù)慕逃�，如有必要，心理老師還會(huì)直接找到該生談心，做到學(xué)校教育和家庭教育密切配合，共同做好學(xué)生教育工作。
通過各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)。首先，心理教育緊密圍繞學(xué)生的實(shí)際需求開展，抓住了學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時(shí)開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如高考臨近時(shí)，及時(shí)出了開設(shè)了《淺談高考的心理調(diào)適》的講座，告訴他們正確認(rèn)識(shí)考試，對(duì)自己做出恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)，調(diào)整期望水平，降低焦慮。當(dāng)考試結(jié)束后，許多學(xué)生的成績不理想，甚至出現(xiàn)一落千丈的情況。這時(shí)指導(dǎo)學(xué)生重新定位，用發(fā)展的眼光看待自己，重塑自信心，最大限度的減少心理不平衡。因此對(duì)于學(xué)生的心理教育工作既要按照成長規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)安排，又要兼顧特殊時(shí)期、特殊情況出現(xiàn)的問題，靈活掌握，切實(shí)滿足學(xué)生的需求。其次，對(duì)于心理咨詢工作的時(shí)間上應(yīng)盡量方便同學(xué)。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時(shí)安排，但心理咨詢不同，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間。定為下午第八節(jié)課，放學(xué)后的高峰期，或是另外預(yù)約的時(shí)間更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)。咨詢的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯(cuò)過就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時(shí)幫助，也許就不會(huì)有下次了。因此，面對(duì)這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，一切以學(xué)生為主。再次，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時(shí)代，社會(huì)處于同新月異的變化之中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中在體驗(yàn)自身成長變化的同時(shí)，還要感受激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學(xué)生中間開展各項(xiàng)活動(dòng)與工作，也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對(duì)心理學(xué)一知半解，對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對(duì)學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識(shí)，如對(duì)學(xué)生異性交往問題，不再是以往的嚴(yán)厲批評(píng)，生硬拆散，嚴(yán)禁交往……現(xiàn)在許多班主任對(duì)這個(gè)問題都有了新的認(rèn)識(shí)，會(huì)找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對(duì)學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。
心理工作年度總結(jié) 7
時(shí)光飛逝，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間20xx年我們已經(jīng)走過，回眸時(shí)酸甜苦辣五味俱全。這一年中中我們有歡笑也有悲傷，有進(jìn)步也有不足。現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下。
1、老師關(guān)懷和指導(dǎo)
學(xué)辦老師非常關(guān)心我院學(xué)生的心理健康，學(xué)辦主任唐星星老師從事專業(yè)心理健康教育工作多年，在分析和解決大學(xué)生心理問題方面經(jīng)驗(yàn)豐富。
（1）唐老師每月都會(huì)召開心理委員會(huì)議，傾聽各班的聲音，及時(shí)掌握各班心理動(dòng)態(tài)。
�。�2）對(duì)于心理部上報(bào)的每一位同學(xué)，事無巨細(xì)，唐老師都會(huì)親自過問和主動(dòng)聯(lián)系，盡力確保每一位同學(xué)的心理健康，從源頭上杜絕了不良事件的發(fā)生。
（3）唐老師帶領(lǐng)各班心理委員參觀了心理宣泄室，教大家做心理游戲，講述心理健康知識(shí)，讓各班心理委員不知不覺中提高了自身心理素質(zhì)，為學(xué)院的心理健康教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在20xx年的工作中，學(xué)辦老師給了我們心理部很多指導(dǎo)和幫助。
2、積極關(guān)注各班心理動(dòng)態(tài)
�。�1）心理部制作了紡織服裝學(xué)院《心理晴雨表》，發(fā)給各班心理委員，每周對(duì)各班進(jìn)行心理排查，心理部密切關(guān)注各班心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)其中有心理問題的同學(xué)，及時(shí)給予幫助，對(duì)我們不能解決的就上報(bào)老師或聯(lián)系專業(yè)心理老師給以科學(xué)的指導(dǎo)和治療�，F(xiàn)在平均每周都能排查出兩三位同學(xué)，這對(duì)提高我院學(xué)生的心理健康幫助很大。
�。�2）在甲流期間心理部積極關(guān)注各班心理動(dòng)態(tài)，并向大家提出了預(yù)防甲流和保持心情愉快的方法和建議。
3、播放心理電影
為了豐富我院學(xué)生的課余生活，提高全院學(xué)生的心理健康素質(zhì)，心理部每周周四晚上在紅樓308播放一部心理影片，看完后大家一起討論深入學(xué)習(xí)，這對(duì)于提高我院學(xué)生心理健康意義重大！
4、心理健康拓展活動(dòng)
20xx年心理部組織多次心理健康拓展活動(dòng)，學(xué)辦老師做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同學(xué)們?cè)谟螒蚝蜌g笑中提高了自身心理素質(zhì)。并由校心理部和院心理部為各班打分，選出優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)。
5、心理健康月
為豐富同學(xué)課余生活，增加心理健康知識(shí)，心理部響應(yīng)學(xué)校號(hào)召舉辦了心理健康月活動(dòng)。
�。�1）漫畫比賽。在校心理漫畫大賽中，心理部大力宣傳，號(hào)召大家積極參加，結(jié)果我系有數(shù)幅作品獲獎(jiǎng)。
（2）主題班會(huì)。主題班會(huì)活動(dòng)中各班同學(xué)積極參加，氣氛活躍，并且在娛樂中學(xué)到了更多的心理健康知識(shí)。
6、征集心理文章
�。�1）在五月和十月的心理健康征文活動(dòng)中，心理部積極宣傳，各班同學(xué)踴躍參加，并有多人獲獎(jiǎng)。
�。�2）學(xué)校為了全校學(xué)生的'心理能夠向更好的方向發(fā)展，從上個(gè)學(xué)期開始發(fā)行校心理健康報(bào)-《心苑》，但在我院征稿效果不佳。心理部將調(diào)整工作方案，改進(jìn)工作辦法，積極做好宣傳工作，并對(duì)中稿的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
7、十佳心理委員評(píng)選
學(xué)校為了獎(jiǎng)勵(lì)各班默默奉獻(xiàn)的心理委員，特舉行全校十佳心理委員評(píng)選活動(dòng)。心理部打出海報(bào)積極宣傳，告知各心理委員評(píng)選細(xì)則，并且鼓勵(lì)各班心理委員積極參加，幫助他們組織各種活動(dòng)。雖然最終我院沒人晉級(jí)，但我們堅(jiān)信只要我們積極工作踏實(shí)肯干，下一次我們一定可以得到學(xué)校認(rèn)可。
8、加強(qiáng)部門間合作
心理部以提高全院心理素質(zhì)為根本，以服務(wù)全院學(xué)生為宗旨，是學(xué)生會(huì)中一個(gè)必不可缺的部門，我們?cè)谧陨戆l(fā)展的同時(shí)還積極與兄弟部門進(jìn)行合作，通過相互合作共同學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)的工作更加完美。
9、周會(huì)議總結(jié)安排工作
心理部每兩周定期召開一次部門會(huì)議，積極總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大量搜集有關(guān)心理健康的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，并加強(qiáng)部門內(nèi)各成員之間的交流，為能更好地服務(wù)全院學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。
20xx年在老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)〉昧丝上驳某煽�，雖然工作中尚有不足指出，但是我們會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步，相信在老師的正確指導(dǎo)下我們明天會(huì)做得更好。
心理工作年度總結(jié) 8
年度我們共為名學(xué)生和其他人員進(jìn)行了咨詢。其中男生人，女生人，其中一年級(jí)新生人，占；二年級(jí)人，占；三年級(jí)人，占；四年級(jí)人，占；社會(huì)來訪者人，占。
通過分析，學(xué)生前來咨詢的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
人際關(guān)系問題。尤其是大一新生較為突出，大一新生占到了所有來訪者的將近一半。其主要原因是新生來到了新的環(huán)境，面對(duì)新
的集體、新的同學(xué)，需要有一個(gè)適應(yīng)的過程。適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)，能自己調(diào)節(jié)自己并能很快投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，而適應(yīng)能力不強(qiáng)的同學(xué)不能很快適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，不能處理好宿舍中同學(xué)之間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生苦悶、煩惱、不安等不良情緒反應(yīng)，需要有人來指導(dǎo)或希望向別人訴說內(nèi)心的苦悶。
學(xué)習(xí)方面的問題。大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有著很大的不同。中學(xué)的學(xué)習(xí)主要是一種在教師督到導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，對(duì)教師的依賴比較強(qiáng)�？蛇M(jìn)入大學(xué)以后，教師的授課方式，師生之間的人際關(guān)系特點(diǎn)都有所變化，有許多同學(xué)一時(shí)難以適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境，不能掌握有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想，發(fā)生學(xué)習(xí)困難。另外，由于就業(yè)的困難，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈等方面的原因，使不少同學(xué)感受到教高的緊張和焦慮。
有關(guān)人生觀和價(jià)值觀問題。大多數(shù)大學(xué)生都是積極向上，對(duì)未來充滿理想，但由于受社會(huì)上一些亞文化的價(jià)值觀念的沖擊，給一些同學(xué)帶來思想上的'混亂，當(dāng)他們無法解決自己內(nèi)心的價(jià)值觀沖突時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生許多壓抑的情緒反應(yīng)。
其他方面的問題。如戀愛方面的問題，求職擇業(yè)方面的問題、家庭問題、經(jīng)濟(jì)問題、個(gè)性發(fā)展等方面的問題。
心理問題的解決需要有一個(gè)教長的認(rèn)識(shí)適應(yīng)和轉(zhuǎn)變的過程，作為心理咨詢?nèi)藛T，本著共感接納的態(tài)度來助人自助，從側(cè)面向那些處于苦悶中的同學(xué)提供力所能及的心理援助。我們?cè)谛睦碜稍冎杏袡C(jī)會(huì)接觸到部分同學(xué)，了解他們的煩惱和困惑，了解他們的精神面貌和生活狀態(tài)，我們深深體會(huì)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育工作的重要性和必要性。
總之，心理咨詢工作的主要目的，就是為了使廣大同學(xué)能圓滿的完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，為將來能較好的適應(yīng)社會(huì)生活做好心理準(zhǔn)備。
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年月日
心理工作年度總結(jié) 9
一、4-6月的總論
我是今年4月初才加入的，說得不好聽，那就是有點(diǎn)走“歪門邪道”的途徑加進(jìn)來的，當(dāng)然，這只是種玩笑話。很高興能加入到心理協(xié)會(huì)成為其中的一分子，更高興的是能夠認(rèn)識(shí)協(xié)會(huì)的林老師以及各位協(xié)會(huì)的朋友們。早在XX年，我就聽說了中心校區(qū)有心理協(xié)會(huì)的存在，當(dāng)時(shí)我人仍在偏僻的南校區(qū)朝陽文學(xué)社中。從那時(shí)候開始，就對(duì)心理協(xié)會(huì)有了一定的興趣，為什么呢？因?yàn)�，雖然我的專業(yè)是機(jī)電一體化，但我的追求卻是哲學(xué)。凡追求哲學(xué)者，所要掌握的知識(shí)必須夠廣泛而深入，其中就包括心理學(xué)，哲學(xué)里常涉及到人性方面的問題。因此，了解、學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)于提高我對(duì)“讀人”，有很重大的意義。
來到這里已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期，記得08級(jí)的前任會(huì)長曾經(jīng)問過我一個(gè)問題：你來到心協(xié)一個(gè)學(xué)期了，有什么感想嗎？我當(dāng)時(shí)的回答是：有超出想象的地方，也有低于想象的地方。超出想象的是我們這個(gè)社團(tuán)，相當(dāng)“有米”，這對(duì)于我曾呆的南校區(qū)各個(gè)社團(tuán)組織來說，是難以想象的，因此，這是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。另外的，其實(shí)當(dāng)時(shí)我并沒有說完我超出想象的地方，那還有什么呢？
第一，是我們的指導(dǎo)老師很溫和友好，絲毫感覺不到作為指導(dǎo)老師的“擺架子”，我們與老師的關(guān)系，與其說是老師跟學(xué)生的關(guān)系，更不如說老師是我們的朋友。第二，是我們的社團(tuán)已經(jīng)發(fā)展到了比較完整的程度，可以說得上該有的都有了，比如說會(huì)章、會(huì)徽、會(huì)歌、會(huì)服、報(bào)紙等等。
而低于想象的，那無非就是以下方面問題了，畢竟每一個(gè)社團(tuán)，都不可能是完美無缺的，只有我們勇敢去面對(duì)，并努力去解決這些存在的問題，才能更上一層樓！
下面將為各位一一道來。
1. 會(huì)員素質(zhì)培養(yǎng)上：
1）不夠注重培養(yǎng)會(huì)員的心理素質(zhì)；
2）不注重會(huì)員的應(yīng)用寫作培養(yǎng)，缺少寫會(huì)議記錄、總結(jié)和計(jì)劃；
3）不注重對(duì)會(huì)員在工作上的培養(yǎng)；
2.心理小報(bào)：
1）缺乏校園心理案例；
2）缺乏新穎的話題和素材；
3）有些內(nèi)容給人感覺是濫竽充數(shù)；
3.每周例會(huì)：
1）“活動(dòng)”和“會(huì)議”參雜其中，亂；
2）會(huì)議拖拉，廢話過多；
3）主持人控制現(xiàn)場(chǎng)力不夠；
4）沒有讓會(huì)員做好會(huì)議記錄以及進(jìn)行檢查；
4. 組織機(jī)構(gòu)上：
1）缺乏秘書一職，導(dǎo)致沒有專人負(fù)責(zé)文書、通知等工作；
2）拓展部與文娛部的職責(zé)有些重復(fù)，且容易混淆；
3）部門過多，人員過少，還導(dǎo)致“有人過于忙，有人過于閑”；
4）除了部長和副部長，不該其他會(huì)員都是“干事”，職責(zé)定位不準(zhǔn)；
5. 辦公室里的辦公桌過少，而部門又多；
6. 缺乏外來人員的心理咨詢；
7. 整個(gè)協(xié)會(huì)缺乏心理方面交流的氛圍；
8. 領(lǐng)導(dǎo)層缺少跟成員之間的互動(dòng)溝通以及真正地去了解每一個(gè)成員；
二、具體活動(dòng)的總結(jié)
1.五月游園活動(dòng)
1） 引入贊助，節(jié)省了社團(tuán)經(jīng)費(fèi)；
2） 獎(jiǎng)品安排不夠合理，缺乏吸引力；
3） 活動(dòng)時(shí)間不恰當(dāng)，缺少氛圍，環(huán)境太熱，最好是晚上舉行；
2. 六校文藝匯演
1）缺乏對(duì)工作人員的基本培訓(xùn)工作；
2）節(jié)目豐富有趣；
3）參加觀看人員多，讓更多人了解到心協(xié)的存在；
4）缺乏跟各校社團(tuán)嘉賓的交流；
5）配音方面工作沒能及時(shí)與表演者進(jìn)行溝通交流以及安排好；
3. 海珠瀛洲燒烤
1） 缺乏參考會(huì)員的意見；
2） 路途過于遙遠(yuǎn)，行車路線過于復(fù)雜；
3） 燒烤環(huán)境過于窄小，缺乏節(jié)目環(huán)節(jié)；
4） 開銷過大，效果卻不高；
三、意見與建議
1. 為了提高會(huì)員的心理知識(shí)水平，每學(xué)期開展若干期的.“心理沙龍”活動(dòng)，每期活動(dòng)的組織可以讓心協(xié)成員進(jìn)行輪流開展，既可鍛煉組織者的策劃組織能力，也可以讓成員們心理知識(shí)上收獲良多，當(dāng)然，必須設(shè)立一個(gè)“總負(fù)責(zé)人”進(jìn)行專項(xiàng)負(fù)責(zé)與協(xié)助；
2. 心協(xié)的每周例會(huì)，可改為一個(gè)月一次，避免頻繁召開，另外可以定每周二為“干部會(huì)議”，僅部長級(jí)以上參加會(huì)議，在會(huì)議上由部長對(duì)每個(gè)部門進(jìn)行工作報(bào)告和反饋指示；
3. 提高心理小報(bào)的趣味性、貼近性，增加點(diǎn)會(huì)員提供的素材上報(bào)；
4. 將宣策部與網(wǎng)絡(luò)部，拓展部與文娛部進(jìn)行合并，減少部門過多以及職責(zé)重復(fù)的狀況；
5. 增加辦公室里的辦公桌：2張，一張作為會(huì)長或副會(huì)長、秘書的辦公臺(tái)，一張與另外三張分別給兩個(gè)部門進(jìn)行共用；
6. 將每個(gè)部門的“干事”，更改為有自己部門特色的職稱，比如宣策部里的負(fù)責(zé)畫畫的或?qū)懽值模梢越凶觥皶媶T”；
7. 可以考慮建立一個(gè)全校性、開放性的q群，專門提供給廣大學(xué)生等愛好者和咨詢者一個(gè)溝通的平臺(tái)，另一方面也可以作為心理案例的素材來源，還可以給我們成員不少機(jī)會(huì)鍛煉心理咨詢處理能力；
8. 考慮到本協(xié)會(huì)的qq群，不夠統(tǒng)一，望建立一個(gè)包括歷屆師兄師姐師弟師妹的統(tǒng)一心協(xié)群，以方便各屆心協(xié)新老成員的聯(lián)系與交流；
9. 設(shè)立秘書一職，專門負(fù)責(zé)處理文書、會(huì)議通知/登記/筆錄/檢查等工作；
心理工作年度總結(jié) 10
一學(xué)期在楊清老師的領(lǐng)導(dǎo)下，及全體成員的共同努力下，讓心理部的工作有序出色的展開�，F(xiàn)在對(duì)這一年的工作總結(jié)如下：
一、對(duì)新進(jìn)部門的干事要求
1.嚴(yán)格要求每個(gè)干事，在部門做出了明確規(guī)定。
2.對(duì)每一個(gè)干事實(shí)施因材施教培養(yǎng)他們的`能力。
3.沒次例會(huì)結(jié)束檢查他們的會(huì)議筆記。
二、對(duì)心理健康知識(shí)的宣傳
心理部的活動(dòng)的開展是離不開全院系同學(xué)和各部門的支持，為了讓大家了解心理健康的知識(shí)和構(gòu)建和諧院系。我們部門制作了心理手冊(cè)，并且及時(shí)發(fā)放到各班。
三、心理健康教育工作
每個(gè)班都有一名心理委員，都會(huì)有個(gè)心理干事和他合作，心理委員每周都會(huì)開一次例會(huì)，講訴即將開展的活動(dòng)作好準(zhǔn)備，在活動(dòng)開展的過程中，要干事和他合做的心理委員班的情況反映上來以便我們活動(dòng)更好的展開，在各班活動(dòng)出現(xiàn)問題時(shí)能做出正確的決定。
心理工作年度總結(jié) 11
xxxx年即將結(jié)束，伴隨著元旦的來臨，也即將迎來了新的一年�；仡欉@一年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、心理知識(shí)講座
學(xué)校心理老師給初二、初三學(xué)生開展青少年常見心理問題的知識(shí)講座，結(jié)合視頻案例給大家介紹學(xué)生常見心理知識(shí)和心理誤區(qū)，提高求助的意識(shí)和辨別問題的能力，注重從平時(shí)維護(hù)和提高心理健康水平。
二、心理咨詢與輔導(dǎo)工作
xxxx年9月xxxx區(qū)青少年心理咨詢中心成立，我校專職心理老師作為中心的志愿者，不僅將咨詢服務(wù)面向區(qū)里更多的青少年和學(xué)生家長，而且利用區(qū)里的心理優(yōu)質(zhì)資源，將新的教育理念和心理健康教育思路帶進(jìn)我校德育工作。同時(shí)我校還接受心理咨詢中心成立的講師團(tuán)給我校開設(shè)師生團(tuán)體輔導(dǎo)講座。中心引進(jìn)了新的設(shè)備和治療方法，我校的學(xué)生可以通過熱線、面詢的方式接受國家心理咨詢師的輔導(dǎo)。尤其是心理問題的早期階段階段，在家長的配合下及時(shí)接受心理輔導(dǎo)的學(xué)生取得了較明顯的效果。
在每周5個(gè)小時(shí)的學(xué)校心理咨詢中，來訪者集中在初一、初二的青春期戀愛心理輔導(dǎo)、人際交往困惑和畢業(yè)班的考試焦慮輔導(dǎo)。對(duì)來訪者問題的評(píng)估后采取焦點(diǎn)咨詢或建立長期的咨詢關(guān)系，對(duì)于嚴(yán)重的心理問題及時(shí)上報(bào)做好轉(zhuǎn)介工作。我校政教處也從學(xué)校層面做好家長的思想工作，讓家長配合學(xué)校、醫(yī)院做好孩子的成長工作，并做到隨訪跟進(jìn)。
三、心理輔導(dǎo)課
本學(xué)年我校在初一年級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)課。由于初一有大批的.外來務(wù)工子女涌入，班級(jí)的管理和學(xué)生的適應(yīng)都面臨巨大的挑戰(zhàn)。我校在心理輔導(dǎo)課程上注重針對(duì)性，對(duì)剛轉(zhuǎn)進(jìn)來的學(xué)生心理健康教育的任務(wù)在于環(huán)境適應(yīng)、班級(jí)成員歸屬感和凝聚力的培養(yǎng)，自信心的提高，正確學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成等方面。因此心理老師在備課過程中采取了不同班級(jí)不同教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方式，4個(gè)班級(jí)在同一周同一節(jié)課可能要備3種不同的教案，采取課堂教學(xué)、團(tuán)體活動(dòng)、課后探究活動(dòng)等不同方式達(dá)到心理輔導(dǎo)的目標(biāo)。
四、不足之處
學(xué)校心理咨詢專用室在積極籌備中，接待來訪學(xué)生只能在小會(huì)議室，環(huán)境不是很好，有待改善。另外，對(duì)于班主任轉(zhuǎn)介的學(xué)生有時(shí)仍因?yàn)闀r(shí)間的沖突或?qū)W生課時(shí)的安排沒法有規(guī)律、有步驟地進(jìn)行咨詢工作。因此以后的心理咨詢工作時(shí)間仍需作進(jìn)一步的考慮與修改。
家長因?yàn)榻?jīng)濟(jì)限制和意識(shí)等原因也影響了自身對(duì)孩子心理輔導(dǎo)過程的支持。
xxxx年12月
心理工作年度總結(jié) 12
我校重視心理健康教育工作，并積極開展起來。具體開展了如下工作：
一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責(zé)，建設(shè)心理健康工作室，濃厚心理健康教育氛圍，關(guān)注學(xué)生老師的心理健康，創(chuàng)設(shè)和諧校園。
二、重視心育師資隊(duì)伍建設(shè)
我校重視心育師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。20學(xué)年，我校積極選送蘭冬英老師參加省、市心理健康培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)，使蘭老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍，帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗，我校老師積極參與，現(xiàn)我校持有C證的老師有5名，有3名教師報(bào)今年省B級(jí)證書，在今年報(bào)考C證的老師有20名，報(bào)考兩門專業(yè)學(xué)科考試的老師有3名。學(xué)校引導(dǎo)教師特別是班主任老師重視心理健康教育，引導(dǎo)教師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。
三、心育骨干教師引領(lǐng)
zz老師是我校開展心理健康教育具體工作負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)具體活動(dòng)設(shè)計(jì)和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想，組織和指導(dǎo)班主任、心育組成員開展。在她的帶領(lǐng)下，我校心理健康咨詢室及班級(jí)心育角布置得有聲有色。教師培訓(xùn)積極跟上，組織全體老師參與心理健康知識(shí)培訓(xùn)，由蘭冬英老師主講和上觀摩課的形式，指導(dǎo)班主任老師開展了開心果例會(huì)活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。此外，教師們還利用課外時(shí)間，通過蘭冬英老師“東東藍(lán)的博客”學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧、班級(jí)輔導(dǎo)設(shè)計(jì)、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識(shí)等內(nèi)容，以便更好地幫助學(xué)生輔導(dǎo)。
四、開展心育特色活動(dòng)
開心果例會(huì)是我校開展心理健康教育的.特色，旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理健康的新型活動(dòng)——“開心果例會(huì)”�！伴_心果例會(huì)”是一種以談話、游戲?yàn)橹饕问降男⌒途蹠?huì),每周三的班隊(duì)課進(jìn)行一次，時(shí)間一般不超過15分鐘。通過師生的互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康獲得一種感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，同時(shí)獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。在快樂例會(huì)上，學(xué)生可以大膽地向老師說出自己的心里話,和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)和生活中的快樂與苦惱，他們相互激勵(lì),共同收獲快樂。通過教師撰寫的開心果例會(huì)活動(dòng)案例及反思中，可以看出我校的學(xué)生從中獲得了快樂，教師也在活動(dòng)中感受到了快樂，效果也不錯(cuò)。
五、20學(xué)年獲得成果：
1、zz老師：20.12參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎(jiǎng)。20.12教學(xué)案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎(jiǎng)。20xx.3論文《淺探小學(xué)生說謊的成因及其策略》獲得縣二等獎(jiǎng)。
2、zz老師：20.12論文《小步子 多臺(tái)階 輕裝前進(jìn)》獲得市二等獎(jiǎng)。
3、zz老師：20xx.3論文《走出自卑 活出自信》獲得縣三等獎(jiǎng)。
4、zz老師：20xx.3論文《用表演培植成功的果實(shí)》獲得縣三等獎(jiǎng)。
六、下階段展望
由于我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換，完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度，并把開心果例會(huì)活動(dòng)作為一項(xiàng)課題進(jìn)行深入研究，繼續(xù)開展開心果例會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)愉悅和諧的校園氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。
心理工作年度總結(jié) 13
就要跨入心理咨詢師生涯的第四個(gè)年頭了。
這一年工作很辛苦，但也有很大的進(jìn)展。說到心理咨詢師的付出，一般會(huì)談及咨詢所付出的心力、擔(dān)當(dāng)情緒垃圾桶帶來的負(fù)面影響，以及咨詢本身的壓力。不過不怕大家笑話，我最受累的是咨詢接待，而不是正式咨詢。
有些朋友反映我接待時(shí)態(tài)度生硬，“太職業(yè)化”，“公事公辦”，“高傲”，乃至于憤然“離去”。其實(shí)我非常能理解他們。心理咨詢師應(yīng)該共情、有耐心、無條件的傾聽和接納……換了我也希望這樣被對(duì)待。
但是，怎么說呢，人總習(xí)慣于站在自己的角度去考慮，而很難主動(dòng)去設(shè)想另一個(gè)立場(chǎng)上別人的處境。我不做在線心理咨詢的話，我也不知道會(huì)是這樣的……
我的咨詢/接待率是個(gè)非常小的數(shù)字，這是在線心理咨詢的特點(diǎn)，也可以說是弊端。
什么是咨詢/接待率呢，就是每當(dāng)有一個(gè)人付費(fèi)咨詢，平均需要接待多少個(gè)人。
呵呵，具體是百分之多少還是千分之多少我就不說了，免得下次在拒絕免費(fèi)咨詢后除了被指責(zé)謾罵之外又多加上嘲笑和奚落
這個(gè)比率很小意味著什么呢？意味著每接收一個(gè)有效的個(gè)案，我需要接待龐大的人群。我需要跟他們每個(gè)人交流數(shù)分鐘到半小時(shí)不等……這其中還包括少數(shù)不自重的咨客胡攪蠻纏軟磨硬泡惡言相向（呵呵，抱怨一下）。
是的，我整個(gè)白天都在做這個(gè)，有時(shí)晚上沒有預(yù)約時(shí)也在做。
我理解當(dāng)一個(gè)人懷揣心事找到我時(shí)，他會(huì)理所當(dāng)然的認(rèn)為這是一對(duì)一的交流——但其實(shí)不是的'，跟你一樣的人今天可能有幾十個(gè)……我知道這樣解釋很容易被誤解為一種高傲或輕視，好像是說有很多人找我，不差這一個(gè)。其實(shí)我真正的意思是：我做不到在接待環(huán)節(jié)跟每一個(gè)人深入交流，確實(shí)做不到。而這種“職業(yè)化”、“公事公辦”，對(duì)我而言是必須的。
我說過，咨詢接待從來就不是招攬顧客，而是排除那些沒有準(zhǔn)備好的咨客，并且是盡快的排除。畢竟，我要保證正式咨詢的精力投入，別人付費(fèi)了，我要對(duì)得起咨詢費(fèi)。
呵呵，說到咨詢收入，雖然隨著個(gè)案增多在不斷增長，但一年下來，仍然是“情何以堪”。
我有個(gè)目標(biāo)，就是等我的咨詢收入達(dá)到成都市平均工資水平的時(shí)候，能夠面向困難群體安排一部分減免費(fèi)用的公益咨詢——當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)還有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，要努力咯。
考取三級(jí)國家心理咨詢師證書幾年了，那些定義啊、條條款款的啊似乎也淡忘了，但對(duì)心理問題的把握更加準(zhǔn)確和迅速，千奇百怪的心理問題不是那些定義和條款能簡單對(duì)應(yīng)的——這是不是就是所謂的看山不是山，看水不是水的階段呢，呵呵……暫時(shí)不打算考二級(jí)，級(jí)別只是浮云。
這里要感謝所有的咨客，從預(yù)付費(fèi)的時(shí)候開始，你們就給了我無比的信任——信任和誠信，這在今天是多么珍貴的東西。另一方面，我也可以驕傲的說：在這個(gè)世界上，有一些人，他們因?yàn)槲业膸椭@得了幸福，或者……至少避免了某種不幸。祝福他們據(jù)說我頭上多了很多白頭發(fā)，呵呵，我自己看不見，我想那也許是我一部分生命傾注出去之后所留下的空白。
心理工作年度總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼間來到525網(wǎng)已經(jīng)一年有余，在這一年里，我成長了許多，感觸也頗多。
在525網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)站里，每一個(gè)的525網(wǎng)的工作人員在默默地呵護(hù)著每一個(gè)來到網(wǎng)站的咨詢師和來訪者，如同陽光、雨露，默默地奉獻(xiàn)和滋潤、滋養(yǎng)著每一個(gè)人。我要說的是：感謝你們，為廣大咨詢師和來訪者提供這樣一個(gè)平臺(tái)：讓每一個(gè)有志于助人事業(yè)的咨詢師有了用武之地，也讓每一個(gè)尋求幫助的來訪者找到了一個(gè)宣泄、理解的出口。
在20xx年5月的二級(jí)心理咨詢師論文答辯會(huì)上，一位主考官這樣問到我：“你覺得網(wǎng)絡(luò)咨詢有什么利弊”？我就自己的網(wǎng)絡(luò)咨詢經(jīng)歷坦言：“雖然網(wǎng)絡(luò)咨詢有資料可靠性不能驗(yàn)證的弊端。但我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)咨詢可以更加迅速的解決來訪者的心理問題，而且無需見面。一則這樣可以節(jié)省很多時(shí)間；二則，這樣能夠充分保護(hù)來訪者的隱私。這一點(diǎn)，切實(shí)體現(xiàn)了咨詢師的工作價(jià)值所在。因?yàn)樽稍兪遣恍枰P(guān)注來訪者是誰（不是說不需要了解相關(guān)資料，而是更加關(guān)注咨詢的核心問題），只需要切實(shí)關(guān)注來訪者的問題是什么就可以了，這更好的體現(xiàn)了以來訪者為中心的這一咨詢核心”。無論咨詢師你的咨詢風(fēng)格是怎樣的，你運(yùn)用的咨詢技術(shù)是怎樣的，你是什么流派的，人本主義的基本態(tài)度是咨詢師必備的技能和基礎(chǔ)。不管來訪者是怎樣的，他的問題是否符合社會(huì)主流價(jià)值觀，咨詢師都要無條件關(guān)注來訪者，全身心投入咨訪關(guān)系中，做好咨詢，促進(jìn)求助者的自我成長。
主考官又問了我這樣一個(gè)問題：“你認(rèn)為，成為一名咨詢師與構(gòu)建和諧社會(huì)有什么關(guān)系”？我回答到：咨詢師是人類心靈的工程師，是社會(huì)的潤滑劑，如果我們的社會(huì)能夠讓咨詢師遍布每個(gè)社區(qū)，遍布社會(huì)的各個(gè)角落，我相信，我們社會(huì)的不和諧問題會(huì)大大減少，和諧就指日可待了”。
成為一名咨詢師不是意味著你很有智慧，很了解人的心理，而是意味著你有更多的社會(huì)責(zé)任需要你去承擔(dān)了。
就像幾天前一名大學(xué)生哭著向我電話求助，說她因?yàn)槭�，已�?jīng)很多天沒有好好睡過覺了。我當(dāng)即利用電話用二十多分鐘時(shí)間，告訴她一個(gè)方法，幫助她釋放她的焦慮感。第二天，這名大學(xué)生專門向我打電話致謝，說用了那個(gè)方法之后當(dāng)天晚上失眠問題就得到解決。同時(shí)，她也愧疚地告訴我：“因?yàn)轳R上放假了，沒有錢，所以不能向以前承諾的那樣預(yù)約咨詢了�！蔽腋嬖V她，沒關(guān)系，安心回家，以后有需要再聯(lián)系我。如果我僅僅看到的是金錢，恐怕這個(gè)女大學(xué)生的問題就只能讓她帶著回家了。
當(dāng)然，在525網(wǎng)一年，我同時(shí)也看得到了一些問題，比如，我發(fā)現(xiàn)有些咨詢師純粹抱著一種玩樂的態(tài)度在敷衍來訪者，有時(shí)讓來訪者咨詢十幾二十次，只是在聊天，絲毫不能解決來訪者的實(shí)際問題。而且，某些人只是一味的向來訪者要鮮花，增加自己的鮮花數(shù)量。這一種令人不齒的.做法可以說玷污了我們的行業(yè)道德，有悖于我們成為一名咨詢師的初衷。因?yàn)�，咨詢是一�?xiàng)事業(yè)，不是一項(xiàng)職業(yè)，如果忘記初衷，忘記助人自助的目的，你就不能成為一名好的咨詢師。而且在咨詢的同時(shí)，我們自身的修養(yǎng)也要不斷提高，還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如果僅僅把咨詢當(dāng)作一個(gè)職業(yè)，當(dāng)作謀生的手段；那么，可以肯定的是它回報(bào)你的也僅僅是聊以謀生的金錢。
我還得感謝那些已經(jīng)在525心理網(wǎng)數(shù)年的資深咨詢師，因?yàn)槟銈冋趲ьI(lǐng)我們成長，通過翻閱、學(xué)習(xí)你們公開的咨詢案例，我們成長得很快。讓我感到欣喜的是，我能夠在自身成長的同時(shí)，幫到更多的人，這就是一名咨詢師的價(jià)值所在。
一個(gè)和諧的社會(huì)一定是一個(gè)人人能夠成長的社會(huì)；一個(gè)美麗的人間，必將是每個(gè)人都奉獻(xiàn)出自己光和熱的人間。
心理工作年度總結(jié) 15
在春季的暖陽還高掛于天空時(shí)，我們迎來了許多新的工作。面對(duì)著不斷出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，我部干事在老師的指導(dǎo)和部長的帶領(lǐng)下不斷努力，爭(zhēng)取進(jìn)步，收獲了許多。然而時(shí)間總是無情的，在我們還未發(fā)覺時(shí)就已經(jīng)匆匆流逝。我們?cè)诠ぷ髋c學(xué)習(xí)中快樂而又滿足，在不知不覺中，春季的暖意散去，夏日的熾熱消散，秋天的金黃飄落，在微微凍人的寒風(fēng)中我們感受到了季節(jié)的更替，也發(fā)覺到了這一年已接近尾聲。在這新舊交替的季節(jié)里，我們回首過去一年的工作歷程，在這之中我們看到了一些不足，也看到了成功，更看到了我部的成長。現(xiàn)對(duì)我部20xx年年度工作做如下總結(jié)：
一、迎接新生的到來。新的開始也就意味著會(huì)迎來新的面孔，在新學(xué)期剛開始的提前幾天，我部干事就在部長和副部長的號(hào)召下早早的來到了學(xué)校，為迎新做準(zhǔn)備。考慮到大部分新生有可能會(huì)對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境不熟悉或是自己乘車來學(xué)校報(bào)名，我部決定派干事到公交車的停車點(diǎn)候守，以便為新生們帶路。而迎新當(dāng)天也證實(shí)了我部這一決定的正確性。有一些新生也確實(shí)并未乘坐學(xué)校專門的迎新車，而是自己乘車過來的，我部干事在車站將他們帶到了報(bào)名處，并在陪同他們辦理了相關(guān)的入學(xué)手續(xù)后，又幫他們領(lǐng)取好住宿用品，帶他們?nèi)ブ付ǖ膶嬍摇２⑶�，我部還派出了干事帶新生去熟悉校園內(nèi)外的環(huán)境，讓新生們能對(duì)這個(gè)新環(huán)境有所熟悉，也讓他們了解到我們學(xué)校的魅力�？偟膩碚f，迎新的這幾天是忙碌的，來報(bào)名的新生絡(luò)繹不絕，而我部的干事人數(shù)有限，每個(gè)人都很少有時(shí)間休息，一天下來都累得精疲力盡，但在看到那些新生們臉上的笑容，聽到他們的感謝時(shí)，我們的心都感到了很大的滿足。
二、三月份的到來也說明了我部又將迎來新的工作挑戰(zhàn)。五月份的心理健康節(jié)離我們又進(jìn)一步了，為了配合心理健康節(jié)的開展。我部在委員及干事的積極討論策劃下，決定好了三月份在本系組織一次心理知識(shí)競(jìng)賽。在老師的指導(dǎo)以及我部委員與干事的共同努力下，經(jīng)貿(mào)系第一屆心理知識(shí)競(jìng)賽成功展開了。對(duì)于這一次的競(jìng)賽，我部的活動(dòng)內(nèi)容是：首先，在我系的各個(gè)班級(jí)內(nèi)分別選出一支代表隊(duì)來參加競(jìng)賽，代表隊(duì)是通過在本班內(nèi)部有同學(xué)們?cè)诎嗌蠄?bào)名競(jìng)選，再由同學(xué)們推舉產(chǎn)生，每組的人數(shù)為四個(gè)人。各支代表隊(duì)首先要參加初賽，也就是心理知識(shí)筆試。在這一環(huán)節(jié)中，我部將會(huì)根據(jù)參賽隊(duì)伍的交卷時(shí)間和回答問題的準(zhǔn)確度這兩個(gè)方面來評(píng)出三支優(yōu)勝隊(duì)伍參加決賽。經(jīng)過這一輪的激烈競(jìng)爭(zhēng)后，一些代表隊(duì)以微弱的比分之差敗淘汰了，留下來的隊(duì)伍進(jìn)入決賽。決賽是通過競(jìng)答的形式來進(jìn)行的，我部干事已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的心理知識(shí)問題，題目也有難有易，這就要考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力和對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度了。在活動(dòng)開展后，經(jīng)過兩輪激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終由物流101班，房產(chǎn)101班，物管101班分別獲得了第三、第二、第一的好成績。同時(shí)，在兩次競(jìng)賽中間我們還安排了一個(gè)觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，由我部干事向觀眾們提問，觀眾舉手回答，我們還準(zhǔn)備了一些小禮物作為獎(jiǎng)品發(fā)給答題者。在這一環(huán)節(jié)中同學(xué)們都表現(xiàn)出了高度的熱情，能夠積極的參加到其中來，主動(dòng)舉手回答問題。
通過這次的心理知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，在讓每個(gè)人都樹立起了一種積極進(jìn)取，樂觀向上的好心態(tài)時(shí)，我部更成功讓同學(xué)們了解到了更多的心理方面的知識(shí)。這將讓他們?cè)谝院蟮纳钪校軌蛘_的，自覺的調(diào)整好心態(tài)。在學(xué)校上能夠以一種輕松的態(tài)度收獲知識(shí)，在工作上能夠以一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度向前邁進(jìn)，在生活中能夠以一種平和、樂觀、積極進(jìn)取的態(tài)度去面對(duì)生活所給予我們的挫折。同時(shí)，這次活動(dòng)的活躍氛圍也將帶動(dòng)我系的同學(xué)們?cè)谝院髤⒓踊顒?dòng)時(shí)的積極性，讓我們不斷進(jìn)步。
三、積極參加院心理健康部舉辦的心理話劇比賽。在接到這一通知時(shí)，我部及時(shí)召開心委會(huì)議，向心委通知這一消息，通過心委將信息傳達(dá)到同學(xué)們耳中。對(duì)于這一次的比賽，我系首先由每個(gè)班級(jí)編排一個(gè)話劇，再由我部及老師從中選出一支代表隊(duì)伍。每個(gè)班的同學(xué)們?cè)诮拥竭@一消息后都表現(xiàn)出了極大的興趣，積極參與到了話劇的.編排中，每個(gè)人都非常努力和認(rèn)真，由此可見他們對(duì)此次比賽的重視。在看過每個(gè)班級(jí)的表演后，我們的心中除了贊美還有自豪，每個(gè)班的話劇都表演得非常好，內(nèi)容豐富，情感細(xì)膩，同時(shí)又向大家述說了心理健康的重要性。我們通過優(yōu)中選優(yōu)，最終決定由房產(chǎn)101班作為我們經(jīng)貿(mào)系的代表隊(duì)來參加這次由院心理健康部舉辦的話劇比賽。讓我們感到高興的是，在經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)之后，房產(chǎn)101班最終獲得了第四名的好成績，同時(shí)還獲得了50元的獎(jiǎng)金。
通過這次心理話劇比賽的活動(dòng)，使得同學(xué)們?cè)诟械捷p松愉快的同時(shí)，又通過了話劇讓同學(xué)們了解到了一些心理方面的知識(shí)，也學(xué)習(xí)到了一些心理問題的解決方法，讓同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)由生活、學(xué)習(xí)、情感等方面所帶來的負(fù)面情緒，心理變化時(shí)，能夠更快的發(fā)現(xiàn)問題，更好的找出癥結(jié)，更及時(shí)得的解決好問題。讓同學(xué)們擁有一顆快樂陽光的心。
四、參加五月份的心理健康節(jié)。五月份對(duì)我們湖南鐵道全體師生來說是一個(gè)特殊的月份。它是我校的心理健康月。在這個(gè)月里，我部的工作是比較繁忙的，要配合好院心理健康部的工作，向同學(xué)們宣傳心理知識(shí)，帶動(dòng)同學(xué)們參加心理游戲活動(dòng)。在這一整個(gè)月里我部參與策劃組織了抱抱團(tuán)，播放心靈電影、編排心理話劇等多個(gè)活動(dòng)。在很多活動(dòng)中我們看到了同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的高度參與，看著大家在活動(dòng)中的笑臉，我們感到十分高興。而且，在進(jìn)行活動(dòng)的過程中，有一些同學(xué)還會(huì)主動(dòng)向我部的干事們提出關(guān)于心理方面的問題，并尋求解決的方法。這一行為也體現(xiàn)出了同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注度增強(qiáng)了。心靈電影的播放也讓同學(xué)們學(xué)到了更多心理方面的知識(shí)。在各個(gè)活動(dòng)中，我系的同學(xué)們都能夠積極主動(dòng)的參加，并且還獲得了不少的榮譽(yù)，為我們經(jīng)貿(mào)系爭(zhēng)了光。通過這一個(gè)月里所參加的各個(gè)活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們了解到了心理健康對(duì)每個(gè)人都是十分重要的。只有身心共同發(fā)展，我們才能在收獲知識(shí)的同時(shí)也擁有一個(gè)良好的心態(tài)。
五、九月份部門招新工作。新的學(xué)期也代表這我們部門將要準(zhǔn)備專欄新的成員了。九月來臨的時(shí)候，各部門的招新工作也都開始了。由于前幾次在招新開始時(shí)，我部都未能做好宣傳工作，導(dǎo)致許多的大一生在招新開始的當(dāng)天都還不知道我們心理健康部，來報(bào)名的人少之又少。總結(jié)了前幾次的招新失敗教訓(xùn)后，我部門在本次招新時(shí)加大了宣傳力度，在張貼海報(bào)的同時(shí)也派出干事利用大一新生們晚自習(xí)的課間休息時(shí)間去各班進(jìn)行部門宣傳，在我部干事們的努力下，許多新生對(duì)我們部門都有了一定的了解，并且在部門招新的當(dāng)天，我們的努力也有了收獲。
在部門招新的當(dāng)天，來報(bào)名的新生比我們預(yù)計(jì)中的還要多，其中也不乏優(yōu)秀的人才。在競(jìng)選的新生們上臺(tái)作自我介紹時(shí)，有的競(jìng)選者由于緊張而表現(xiàn)得不是很好，但從他們對(duì)我部干事提出的問題所做的回答中，我們?nèi)匀豢梢钥吹剿麄儗?duì)這次競(jìng)選的認(rèn)真態(tài)度。也有一些競(jìng)選者表現(xiàn)的很好。不僅不怯場(chǎng)，而且能夠?qū)ξ也扛墒滤釂栴}做出合理的回答。面對(duì)這么多認(rèn)真且積極的報(bào)名者，我們感到十分的高興。經(jīng)過第一輪的激烈面試后，在第二輪面試中我們又見到了許多的新面孔，當(dāng)然，他們也同樣受到了我們的歡迎。在第二輪面試結(jié)束后，最終有8名競(jìng)選者從中脫穎而出，成為我部門的新干事，雖然由于學(xué)校規(guī)定，我們最終只能留下7名成為我部的正式干事，但我部仍然會(huì)努力培養(yǎng)他們。
在接下來的一個(gè)月里，我部對(duì)于新老干事的工作進(jìn)行了安排，由老干事負(fù)責(zé)指導(dǎo)新干事的工作，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)熟悉部門的工作。新干事們都非常認(rèn)真，在老干事的指導(dǎo)下很快就能夠?qū)⒉块T的工作獨(dú)立完成了。這令我部感到十分高興。
六、十月份的心理普查和訪談。在部門招新剛剛結(jié)束沒多久，我們緊接著由迎來了一年一度的全院大一新生的心理普查。我部在收到要進(jìn)行普查的通知后，在第一時(shí)間內(nèi)召開了大一心委例會(huì)。會(huì)議中我部向心委們通知了這一消息，并說明了這一普查的重要性，希望各位同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成普查。在我部的通知就心委們的積極配合下，我系大部分大一新生都能夠按時(shí)完成普查，極個(gè)別的同學(xué)也在我部干事的督促下完成了普查。在這一過程中不斷有新生通過心委向我部反映在進(jìn)行普查時(shí)發(fā)生的狀況。我部及時(shí)將這些狀況向老師反映，并咨詢解決的方法，在老師的指導(dǎo)下，我部幫助新生們順利完成了普查。
在新生心理普查結(jié)束后，我部又迎來了對(duì)新生們的心理訪談。在普查結(jié)果出來后，我系發(fā)現(xiàn)了大一新生心理狀況異常的共有68人，為了對(duì)些同學(xué)做進(jìn)一步的了解，以便為他們導(dǎo)正心態(tài)，我部在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了新生心理訪談。此次訪談是由我部干事分別向指定的新生們進(jìn)行一對(duì)一訪談。在訪談時(shí)我部干事在已準(zhǔn)備好的問題之上根據(jù)每位同學(xué)的情況來進(jìn)行提問。在幾天的忙碌后，我部干事將訪談結(jié)果總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生是由于在普查時(shí)未能聽取我部的建議，胡亂填答，才造成了這一異常狀況的出現(xiàn)。但也有極個(gè)別的同學(xué)是在我部干事訪談后發(fā)現(xiàn)心理狀況確實(shí)有些異常的，我部及時(shí)向老師反映，將這些同學(xué)的情況告訴老師，由老師對(duì)他們進(jìn)行第二輪訪談。
以上便是我部在年所做的一些大概內(nèi)容，在這一年里，我部深知自己在許多方面多還存在著不足，但我部將會(huì)堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)步，讓我部能夠越來越好的服務(wù)到大家！
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