工作室年度工作總結(jié)（精選15篇）
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作室年度工作總結(jié)（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作室年度工作總結(jié) 1
回首這一年在工作室的工作，有回歸后的怦然心動，有因事不能參加活動的悔恨，也有沉潛在課例中的精神享受。為了今后更持久的發(fā)展，現(xiàn)將自己在工作室一年來的工作總結(jié)如下。
一、在閱讀中叩問自己的內(nèi)心
閱讀能時時與自己的心靈對話，明晰未來努力的方向。一年來，我積極閱讀教育教學專業(yè)書籍，走進學校校長辦公室借閱，走進書城閱讀，走進網(wǎng)上書店、走進導師辦公室請教閱讀之法，或者在家里坐擁四壁書香。在書籍中與一個個敬仰的中外教育家、名師交流。撰寫相關(guān)的讀書體會、筆記，不斷延展自己的閱讀視角，相遇久違的教育教學森林。
二、在研討中激活自己的靈感
古語說“獨學而無友�！庇行﹩栴}需要交流，需要碰撞，也需要生成。一年來，我利用工作室研課的契機，與學員們一起進行課堂觀察，改進教學設計；在網(wǎng)上，也與學員們針對于每一個小學語文教學問題展開深入的'討論。同時，利用手中的各種民間的課例交流的群，觀課、議課，在交流中聆聽各地教學經(jīng)驗，有選擇性地積累，為我所用。走進學校課堂，對教學進行二度設計，并撰寫相關(guān)語文論文，榮獲區(qū)級一等獎。
三、在實踐中積累自己的經(jīng)驗
導師說：“一個老師要有自己成熟的課例�！笔堑�，假期里，我獨立思考，研讀相關(guān)文章，設計了十幾篇的教學設計。此法甚好，來年可以繼續(xù)。設計還要實踐，本年底，我積極上公開課，特別是下學期，我在年級組中執(zhí)教“精彩極了”和“槽糕透了”，教學板塊簡單，教學環(huán)節(jié)層層推進，教學效果當堂檢測，十分明顯。受到了老師們的點贊，甚至有些老師主動預約來聽我的課。工作室是一個大家庭，應該相互幫助，當唐艷要參加區(qū)上賽課，我抽出時間，走進實驗小學，與學校的學科中心的老師們一起磨課，最終，唐艷獲得區(qū)上一等獎，我的點點建議得到了體現(xiàn)，真好！助人樂，助己樂！
四、在學習中尋找自己的遠方
本年度，我走進了巴蜀小學，參加了20xx年巴蜀峰會，關(guān)注了教學的熱潮——核心素養(yǎng)下的學科建設和課程建設，在兩岸的對比中，感受到不同的課程建設造就不同的學校，不同的學校造就不一樣的學生。同時，還走進江北，感受到江北課程建設的上下聯(lián)動，異彩紛呈。走出去，是為了尋找學校發(fā)展的縱坐標，走回來，是為了思考學校發(fā)展的橫坐標，如何建構(gòu)學校的課程建設，則需要尋求縱橫坐標的一個點，讓點變成線，變成面，變成學生最大發(fā)展效應的生發(fā)器。
一年了，自己在教育教學上有豐富的體驗，也拓展了一些教育教學的事業(yè)，但已有些惰性，唯有不斷在自己喜歡上事業(yè)上付出代價，上帝才會給我應有的回報。
工作室年度工作總結(jié) 2
一轉(zhuǎn)眼，一年多的時間已悄然而過�；仡櫦尤搿皒xx名班主任工作室”這段時間的工作和學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這一年多以來工作室領(lǐng)導及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、融入團隊，分享智慧
自從加入了工作室以來，我有幸結(jié)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓，主題研修班，主題班會活動，班主任基本功大賽和課題研討活動�；顒又校蠹冶舜碎g的一個微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩(wěn)睿智都是我學習的`榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
加入工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
1、作為工作室成員，我能按照要求指導學員制定好個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料，按時參加各類培訓活動，并撰寫反思。
2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動，如上一年的班級文化建設評比活動中，雖然我們班是一年級，但是超過其他高年級，獲得了一等獎的好成績。在平時的班級管理上也嚴格要求自己，多次獲得文明示范班。同時榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。
3、積極參加學校的班主任論壇，作為低年段的年級組長，在管理好自己本班的同時還指導其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級，參加學校的各類活動。
三、走進書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為重要的一個方面，并做了相應的讀書筆記，撰寫了讀后感。
四、課題研究，結(jié)合實際
20xx年底，工作室的市級課題《應用信息化手段參與小學班級管理的策略研究》申報成功。結(jié)合課題的主要內(nèi)容，我建立了班級QQ群，除了在群里布置作業(yè)，主要還是把孩子們平時在學校的表現(xiàn)以圖片、視頻的形式傳遞給家長，讓他們隨時關(guān)注到孩子們的校園生活。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育課·····家長們也通過這個平臺，把自己和孩子在家參與學校布置的家庭活動圖片進行上傳，互相交流、學習。很多家長通過這個平臺，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進步，取得了良好的效果。
五、查漏補缺，努力方向
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
工作室年度工作總結(jié) 3
本年度認真貫徹落實《吳忠市區(qū)中小學名師工作室建設實施方案》的要求，以網(wǎng)絡平臺為主要依托、教學研究為重要方式、教學研討為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動作用，通過合作解決思想政治教學實踐中的困惑，快速提升年輕成員的教學水平。
一、本年度工作室建設情況
1．健全各項規(guī)章制度。制訂工作室工作制度、學習制度、考評制度、獎勵制度等，并與工作室成員簽訂責任書，各成員寫出本年度計劃，使各成員對自己的目標、職責有了充分的認識。
2、加強學習，提高理論素養(yǎng)。本年度工作室成員學習內(nèi)容為《中學政治教師的價值追求》。本工作室每月定期組織一次工作室成員進行學習研討活動。各成員在工作室專門發(fā)的個人研修手冊中做好讀書筆記。6月份上海學習回來，及時召集成員學習和研討我在華東師范大學學習的體會。
3、成立名師工作室QQ群，建立名師工作室網(wǎng)頁。網(wǎng)站欄目設有：名師工作室簡介、名師工作室制度、名師工作室目標計劃總結(jié)、名師工作室日志記錄、名師論壇、試卷、論文、教學設計、課件等。目前上傳各類日志資源150多篇，其中有大量的教學設計、課件、論文、試卷，努力實現(xiàn)信息化教學資源共享。
4、以教育教學研究為核心，采取互動、開放的'帶教模式，認真堅持雙向聽課制度。如果沒有節(jié)假日和各項活動影響，我做為主持人每周開設一節(jié)教育教學示范課，成員每周開設一節(jié)匯報課。
工作室成員積極參加市教研室與學校組織的各項教研活動。
三月份，我與工作室成員吳忠中學金曉榮老師積極響應教研室的號召，承擔了“一師一優(yōu)課”曬課任務。在九月份我校開展的骨干教師展示課活動中，第一節(jié)課就是我來展示，擴大了工作室的輻射范圍。
5、以工作室成員的集體智慧為依托，圍繞學校的期中、期末考試，如何進行高考復習進行專題研究。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區(qū)三校高考研討中做了《20xx年吳忠市區(qū)高考模擬聯(lián)考政治質(zhì)量分析報告》。
6、健全工作室檔案。將工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課記錄、個人研修手冊、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
二、存在的問題：
1、工作室成員是同學科，承擔的課時較多，上課課節(jié)相同較多。為相互聽課學習帶來很多不便。
2、工作室給成員下達的任務較多，成員同時還要承擔學校布置的各項教研任務，造成工作室有些任務不能有效率的完成。
3、在教學研討中，由于學校學生、班級學生程度的差距，成員對如何開展教學、如何測評學生分歧較大。
4、我建立的工作室網(wǎng)站目前上傳資源已較多，現(xiàn)在又要在寧夏教育公共服務平臺上上傳資源，會產(chǎn)生重復
5、今年申報了一次自治區(qū)級課題，但沒有立項�，F(xiàn)在課題申報困難，不利于成員理論素養(yǎng)的提升。
三、下一年工作思路
1、堅持雙向聽課制度。現(xiàn)在我與本校的成員都帶高三，后期聽評課的重點就放在如何上好復習課、習題課、試卷課。切實抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強工作室網(wǎng)站建設。充分發(fā)揮成員的積極性，不斷將自己總結(jié)的教學經(jīng)驗、教學感悟等于發(fā)布到網(wǎng)站上與大家共同分享。
3、積極參加教研室各項教研活動，配合教研室做好市區(qū)高考模擬聯(lián)考分析總結(jié)工作。
4、通過名師工作室的教研活動，促進全校年輕教師的成長。聯(lián)合吳忠中學、回民中學開展教研活動，推進市區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡和諧發(fā)展。
工作室年度工作總結(jié) 4
一、工作綜述
本學年我參加了名師工作室，個人感覺收獲很多。
首先學習上，我不斷學習先進的理念和新高考新課標等理論，使自己不斷成長，緊跟時代步伐。其次我還參加了很多研修學習，比如國培計劃的鄉(xiāng)村教師培訓和全國優(yōu)秀教研員培訓，省級高考中考培訓，名師引進培訓等。通過這些培訓，我開闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學能力。此外，我還堅持聽課，一年來，聽課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學習他們的獨到之處，并將所學應用到我的工作實踐當中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的'本職工作，還為工作室寫簡報、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級閱讀、申請市級課題、承擔區(qū)級課題負責人。
二、學年所做工作及取得的成績
1、與工作室主持人莊**老師協(xié)作，共同承擔對青年教師的培養(yǎng)、指導工作，二位教師取得“西安市教學能手”稱號。
2、輔導青年教師師**獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎。
3、輔導青年教師獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎。
三、不足及提升設想
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1、參加活動不充分，雖然我自己參加了很多活動，但作為工作室成員，參加工作室集體活動次數(shù)較少。
2、理論學習時間太少，最初計劃學習完How to teach English 這本書，但現(xiàn)在還有一部分沒有學完。
3。、輻射引領(lǐng)作用待進一步加強。作為教研員應該堅持下課堂聽課，指導一線教師專業(yè)成長，第二學期因工作及外出研修學習任務較重，除了單位集體聽課，個人外出聽課指導次數(shù)較上半學期相對減少。
4。、論文攥寫方面很薄弱，沒有高質(zhì)量的論文。
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在以后的工作中，要堅持學習理論知識，掌握最前沿的教學動態(tài)，多看像《中小學外語教學》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓，聽專家、名師講課，提高課堂教學實踐能力。多寫反思，不論是自己主持的活動或者參加的活動，寫好反思，促進自己成長。
工作室年度工作總結(jié) 5
本工作室于20xx年10月上旬正式啟動。一年來，遵照《安慶市名師工作室建設和管理辦法》的要求，在全體成員的共同努力下，各項工作和活動開展得有聲有色，并取得顯著成效。
一、工作室建設方面
在全體成員充分醞釀、討論的基礎上，一開始就制訂了本工作室《總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實施方案》，明確組建工作室的指導思想，提出切實可行的發(fā)展目標（除工作室發(fā)展目標外，各成員相應制訂個人三年發(fā)展目標），并規(guī)劃六項主要工作內(nèi)容，確立“三個結(jié)合”工作方式。與此同時，明確規(guī)定主持人以及各成員所應擔負的工作職責，建立學習與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作，又按年度制訂工作計劃，并注重抓好落實，及時進行總結(jié)。
二、組織成員學習方面
本工作室統(tǒng)一購買了有關(guān)教育理論及學科前沿書籍10本，初步滿足人手一本，并采取定期交換閱讀。迄今，每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數(shù)量本學科學術(shù)刊物，并相應寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次，進行學習研討或交流心得體會。
三、培養(yǎng)青年教師方面
主持人與青年教師簽訂了培養(yǎng)責任書，經(jīng)常與她們進行溝通交流和聽評課；各成員也分別確定了2名幫帶對象，并堅持聽評課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效，梅老師和趙獲得安慶市第七屆課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；劉老師和張老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一、二名，并獲得安慶市第七屆課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比三等獎；程老師和梅老師還喜獲“安慶市先進教研個人”榮譽稱號。
四、舉行教育培訓方面
主持人楊**舉行了《淺談計算教學》的專題講座，以其虛實結(jié)合、精彩生動的鮮明特色，贏得桐城市教研室葉**副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽。工作室又開展了兩次小學數(shù)學沙龍活動，主題分別為“如何幫助學生積累基本活動經(jīng)驗”和“尋找新世紀小學數(shù)學好教好學的證據(jù)”。每次活動參與者除工作室全體成員外，還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學區(qū)各小學數(shù)學教師，本著“問題共研討，疑義相與析，成果互分享，實現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨，大家各抒己見，暢所欲言，現(xiàn)場氣氛活躍，活動效果甚佳。
五、開展教科研工作方面
本工作室承擔的市級立項課題《小學生數(shù)學學業(yè)負擔的現(xiàn)狀與對策研究》，已于20xx年12月19日舉行開題報告會，現(xiàn)正按照課堂實施方案有步驟地開展研究工作。各成員結(jié)合日常教學和研究實踐，積極撰寫教學論文、教學反思等，目前初步統(tǒng)計共有60篇。其中，程**老師的論文《巧搭腳手架，破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學數(shù)學》20xx年第1—2期，楊**老師的《“什么是面積”教學實錄與反思》發(fā)表在《中小學數(shù)學》20xx年第3期。此外，工作室還有計劃地定期開展集體教研活動，圍繞有關(guān)問題進行研討。
六、發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用方面
本工作室每位成員除上一節(jié)校級公開課，另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行，并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設腳手架，幫助學生突破思維發(fā)展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學講座》等校級教育熱點、難點論壇講座，收到很好效果。各成員設計微課共計15節(jié)。本工作室開設了博客，每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上，且有一定訪問量，發(fā)揮了應有的`輻射作用。
本工作室各項工作雖然取得一些成績，但也存在不少差距，有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進一步深入；有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討，鑒于成員分散等客觀因素，今后擬在“少而精”上去做文章；有的工作如教學講座和沙龍活動等，須在現(xiàn)有基礎上再接再厲，不斷提高。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導和指導下，依靠團隊的智慧和力量，努力使本工作室今后各項工作再上新臺階！
工作室年度工作總結(jié) 6
一、堅持閱讀，提高智慧。
本學期工作室倡導大家養(yǎng)成堅持閱讀的習慣的同時，全體成員共同閱讀了《給教師的建議》。通過一個學期的堅持閱讀，做讀書筆記，寫讀書心得、成員間線上線下的交流活動，我進一步領(lǐng)悟了教育大家的教育理念，一定程度上提高了自身的教育智慧，愈發(fā)認識到讀書的重要性和必要性。
二、積極研討，碰撞思維。
工作室定期開展線上線下交流匯報，大家或暢談讀書過程中的心得體會或交流教學實踐中的感悟反思。每位成員都踴躍參與各抒己見，在一次次的思維碰撞中，我也一次次收獲著驚喜。
三、立足實踐，提升素養(yǎng)。
本學期，工作室成員多次開展具有較強實踐性的專題講座；劉志全、李妍等多人次參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽，工作室成員積極參與聽課、磨課、評課等活動；每一次的參與，我都感覺對自己的課堂教學實踐受益匪淺。特別是王利主任多次聽我的家常課后，每一次中肯的建議和毫不吝嗇的指教對于我來講都如醍醐灌頂。
四、外出學習，開闊視野。
叔本華曾說：“每個人都把自己視野的極限當成世界的極限”。所以，一個人只有走出去，不斷開闊自己的視野，才會愈發(fā)感覺自己的前行沒有極限，才會激發(fā)自身不斷前行的動力！
暑期，工作室一行人放棄自己寶貴的假期，遠赴深圳參加了“第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學數(shù)學深度課堂研討會——黃愛華教學藝術(shù)提升工作坊（第9期）”。這次培訓，是一次精神大餐，也是一次教育理念的洗禮。通過學習、體驗、互動、反思，我們對“如何做一名高感性教師”、“大問題教學”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等有了全新的認識，我們的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變，同時，也引起了我們對自己的課堂教學的深刻反思。
盡管一年來我并沒有取得什么驕人的成績，但成長是一個過程。在這個團隊的'感召和引領(lǐng)下，我能感受到自己理念上的轉(zhuǎn)變、理論上的提升、知識上的積淀、教學技藝上的長進。我相信，共行在這個充滿激情鍥而不舍的團隊中的每一位追夢人，都正在以一種前行的姿態(tài)融入這支不斷成長的隊伍中！
工作室年度工作總結(jié) 7
站在20xx年的年頭往回看，綿延而來的不僅是這一年的一段路徑，還有那更遠更長的來路。所有的今天都是建立在無數(shù)個昨天的基礎上的。一路走來，串串腳印清晰可見，最初的稚拙也漸趨向成熟。這一學年，工作室的各項工作有序開展，頗給人靜水流深之感。
一、刪煩就簡，重點突破
本學期的活動可謂刪煩就簡，重點突破，主要圍繞《在課外美文閱讀中有效提升學生審美情趣的提高策略》市級課題的深度研究進行。美文閱讀教學的課題研究不同于別的課題研究，是不能僅僅做理論研究的，任何的成果的取得，都必須從真實的教學中來。這學期我們一如既往地進行美文閱讀教學序列的'課例研究，但與以往不同的是，這次我們的課例研究更加突出“策略”，焦點更加集中，著力增強課例研究的有效性。
工作室成員分別在名師工作室的引領(lǐng)下進行了主題課型的研究，對課例的探討交流也是緊緊圍繞本學年段策略設計的合理性和達成效果進行的。而對學生習作的收集分析，讓我們能真實細致地了解教學的實效性。這種全方位的課例結(jié)構(gòu)為課題的有效研究奠下了扎實的基礎。工作室成員的主題模式課型分別選錄在《從課堂出發(fā)2》，《從課堂出發(fā)3》。
二、交流互動，砥礪前行
這學年我們工作室成員分別進行交流學習。我們在當?shù)嘏c全國名師進行互動，得到了名師的指導，教學能力得到了穩(wěn)步提高。
獨學無友，不如交流互動，一起砥礪前行，方能登高望遠。
三、厚積薄發(fā)，成果碩然
在導師的引領(lǐng)下，在工作室良好氛圍的浸染下，這學年，工作室的學員們都以極大的熱情投入平時的教學教研工作中，在各個領(lǐng)域均取得了不俗的成績。
名師工作室研究的課題獲得了市級一等獎，名師領(lǐng)銜人xx老師被評為xx市德育名師、成員黃xx老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎并被評為高xx德育骨干教師，成員李平老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎，成員辜xx老師獲得2016年xx市網(wǎng)絡曬課初中語文學科第一名，成員金xx老師被評為高xx學科骨干教師。這一年我們成績斐然。
這些成果都是大家平時努力工作中自然結(jié)出的，厚積必會薄發(fā)，理固宜然。
所有的絢爛終會歸于平淡，而這種平淡其實是另一種形式的絢爛。工作室行進至今，已濾去新鮮，拋卻熱鬧，直抵本質(zhì)。有了兩年的積淀，相信在以后的日子里，我們能達成當初加入工作室的初衷，縱然不能成為名師，也能一直行走在成為名師的路上。
工作室年度工作總結(jié) 8
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。雖然本人從進入單位到現(xiàn)在才短短半年時間，但是對于本人來說，卻是積攢了許多的人生財富。在這短短半年時光當中，幸得上級和其他各級領(lǐng)導以及同事的諸多幫助，本人較為圓滿的完成了自己的本職工作，同時在策劃、組織協(xié)調(diào)、執(zhí)行能力等等方面有了深刻的認識和較大的提高�；仡欉^去，總結(jié)如下：
一、思不駐，學無盡
作為中央z集團重大項目部的一員，本人有幸參與了許多央視和集團共同打造的重點項目。本著踏實認真、勤學多思、愛崗敬業(yè)的原則，本人參與了杭州愛情微電影城、大型電視紀錄片《z》等等項目，在工作當中，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，將所學所知運用到工作當中去。在杭州愛情微電影城項目中，參與了其中一個板塊“愛情微電影節(jié)”的策劃和設計；在紀錄片《z》項目中，擔當了協(xié)助統(tǒng)籌的角色，完成了提供拍攝所需要對接人員的聯(lián)系工作；同時還參與了中央z（懷柔）特種影視城的項目策劃。這些工作對于本人來說都是一個新的開始，在領(lǐng)導的不斷鼓勵和自己的不斷學習中，又向前邁了一大步。
二、事無巨細，活無大小
除了參與各種重點項目以外，本人還積極協(xié)助部門日常工作的開展，如簡報的編撰、宣傳文章的撰寫、項目資料的搜集整理等等。作為一個新人，本人深知機會的來之不易，無論在什么崗位，無論什么樣的工作，都要始終保持一顆認真對待的心。從進入部門以來，我協(xié)助完成了9月份至12月份的'簡報、工作室網(wǎng)站維護工作以及部分財務工作。雖然都是一些瑣碎的工作，但是正是這些工作鍛煉了個人的耐力和細心，為自身的全面發(fā)展提供了堅實的基礎。
三、學而時習之，永無止境
從正式工作到現(xiàn)在，本人深刻地體會到業(yè)余學習對于工作的重要性，借助業(yè)余時間對攻讀研究生期間所學到的文化產(chǎn)業(yè)管理、規(guī)劃、項目成本控制等知識的溫習以及對經(jīng)典書目的閱讀，這不僅提高了閱讀能力以及學習能力，還讓自己在工作中更加得心應手。工作之余，針對風靡一時的電視欄目《z》，在領(lǐng)導的鼓勵和幫助下，本人在《紀實》雜志上發(fā)表了一篇名為《z》的文章。
工作以來，本人的付出與努力得到了領(lǐng)導和同事們的一致認可。但是成績是昨天的，成功是明天的。在以后的工作當中，本人將繼續(xù)努力增強自身業(yè)務知識的學習和工作技能的訓練，本著踏實認真、開拓創(chuàng)新的精神努力工作，為公司開創(chuàng)更美好的明天。
工作室年度工作總結(jié) 9
自參加工作室以來，我嚴格要求自己，積極參加了工作室的各種活動。在活動中讓我對自己的工作有了更深層次的認識，我們的工作任重道遠。通過與同伴們交流與溝通，使我的教育教學方法有了很大的改進，先進的理論給我注入了活力，同伴們的指導讓我茅塞頓開。這段時間里雖然我緊張和繁忙，但是我受益匪淺。
一、積極學習，用新的理念來武裝自己。
這段時間里，我按照工作室的具體要求認真地學習教育理論，深入鉆研教材及新課程標準，研究教法，領(lǐng)會新課程的理念和價值取向。學習魏書生的教育教學著作，以提高自己的業(yè)務能力和教學管理能力。觀看教學視頻及教學故事不僅學到了數(shù)學教學中的相關(guān)知識，更加從名師身上看到了什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”，什么是“為人師表”，讓我認識到要教學生學好，自己就得先學好、先做好。
二、學員互助，提升自我。
在這段時間里，工作室組織了觀課，集體備課，講公開課等一系列的活動，工作室的教師們都積極參加。在活動中，大家都成為了愛學習的“學生”，體會到了學習的快樂。每一次活動、每一次交流大家都毫不保留，暢所欲言，在思想的碰撞中閃爍著大家的智慧之光，大家在活動中學習著、進步著。為了能更好的取他人之長補自己之短，我在活動后都要認真梳理、消化，力爭把那些好的理念及方法都能運用于自己的教育教學工作中，并不斷實踐改進形成自己的策略。
三、努力實踐，讓所學為我所用。
在獲得相關(guān)的理論和方法時，我會結(jié)合我的學生的情況，逐步的把這些所學運用于課堂教學中和教學管理中，通過反復的改進來找到適合我、適合我的'學生的策略，并經(jīng)過不斷的實踐、反思來使自己的教育教學策略更有科學性和實效性。
四、在反思中成長。
參加工作室的活動中，我感受到了集體的力量，它為我解決了多年來的一些困惑，為我指明了提升自己業(yè)務水平和教育教學水平的道路：
1、在教育教學過程中，我們要充分相信學生，把探究的機會留給學生，讓學生充分展示自己的學習過程。
2、以多元化的評價來激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
3、在學習中充分發(fā)揮集體的力量來，向其他教師學習、請教。
4、開闊自己的眼界，不閉門造車，合理運用好“拿來主義”。
5、引導學生學會學習，學會合作學習。
6、充分以學生實際為立足點，以學生的生活為教學資源。
這一時間段的學習結(jié)束了，雖然有了一些進步，但離工作室的要求還相差甚遠。我將以更多的熱情投入到今后的學習中，因為我的學習才剛剛開始。
工作室年度工作總結(jié) 10
時光任苒，歲月不居，又到了工作室一年一度收獲的季節(jié)，回顧與伙伴們共同走過的20xx，我感慨萬千，這一年，我是充實的，因為我全身心的投入小學語文教材的解讀；這一年，我是忙碌的，因為我全情投入小學語文課堂教學的研究；這一年，我又是喜悅的，因為我收獲了成長和經(jīng)驗……
一、學，然后知不足。
這一年，我有計劃地認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)，認真學習小學語文新課標，充實自己，并努力做到與教學實戰(zhàn)相結(jié)合，每月堅持寫讀書筆記，這些都是我的學習成果，是我學習實踐、反思、再學習的過程。工作室為我搭建了一個展示自我，體現(xiàn)自身價值的舞臺，通過學習，我深感"學然后知不足"，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)的研究型教師還任重而道遠。
二、學而時習之，不亦樂乎。
20xx年，我積極參加工作室名項實踐交流和競賽活動，獲得了很多與同行們合作的機會，進行了很多理論的探討，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識水平的提升。4月，代表我們工作室為全市小學語文教師展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5月，參加了荊州市青年教師優(yōu)秀課競賽。11月，參加了全國真語文微課大賽。期間，得到了王老師細心的指教，同伴們的相互鼓勵，讓我從中學習到了許多優(yōu)秀的教學方法，提高了自己的業(yè)務能力，并逐步形成了自己獨特的教學風格。
三、學而不思則罔，思而不學則殆。
工作室為各校都制定了課題研究項目，課題研究為改進課堂教學提供了理論支撐，也為課題的順利開展提供了。所以，我把工作室為我校制定的《如何提高學業(yè)生的朗讀水平》作為我在專業(yè)學習的主線，并在平時教學實踐中注重學生朗讀技巧的培養(yǎng)，希望有所建樹和收獲。
四、學而不厭，誨人倦。
課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。教學中，我針對學生的不同特點，以激發(fā)學生主動性、創(chuàng)造性為目的，精心創(chuàng)設多種學習情境，多角度的.讀，深入細致的想，引導學生在自讀自悟中欣賞語文，感知語文，領(lǐng)略語文的魅力，努力提高課堂教學質(zhì)量，盡力做到簡簡單單教語文，扎扎實實上真語文。
回首這一年走過的道路，充實而快樂，雖辛苦但滿足，在今后的工作中，我將繼續(xù)扎扎實實的學習，反思，踐行，沿著"學無止境，教無止境"的方向努力前行，不斷成長，爭取在嶄新的20xx年再獲佳績！
工作室年度工作總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時間。我在這個溫暖的大家庭里學習、工作的同時，感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、形成團隊，互幫互助
工作室讓我有幸認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來自于天山區(qū)幾所學校，她們平時工作都一樣很忙碌，除了必須的教學及班務工作，有的還身兼數(shù)職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的.點點滴滴，為同伴分憂解難。同時，網(wǎng)絡是大家溝通的便捷渠道，平時一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。
二、盡職崗位，提高能力
一年來，作為名師工作室學員，我能按照工作室主持人要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，做好工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和學生活動作品的收集工作。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現(xiàn)跟她們的差距，然后吸取經(jīng)驗，更好的總結(jié)。
三、走進書本，豐富思想
一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著，如《新時期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等，并做了相應的讀書筆記，反思自己的教育工作。
四、查漏補缺，努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
2、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，用我的實際行動盡職盡責地做好工作。
工作室年度工作總結(jié) 12
加入工作室一學期了，這學期既要搞好教學工作，又要完成工作室分配的任務，還利用周末進行了多次培訓，感覺本學期忙碌而充實，尤其是加入工作室后，收獲頗多，現(xiàn)將工作室的工作總結(jié)如下：
在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領(lǐng)與指導下，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風采。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓，秦德林老師的培訓主題是《名師之路，做人》其中的老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問一直鞭策著我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓主題是《成長，以團隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執(zhí)著所感動，王老師把一個幾乎癱瘓的學校打造成江蘇名校，還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室，平時把自己的工作當作一種歡樂，從王老師和秦老師身上，我有了自己的人生目標，雖然沒有他們優(yōu)秀，但是我會努力。
生物名師工作室通過課堂觀摩、研討、聽評課，使我對生物學科理念有了全新的認識和提高，在都娟老師對我們進行培訓交流的過程中，我又了解了生物學核心素養(yǎng)這個概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》，劉峰老師的《種子植物》微型課，使我知道了微型課如何去上，微課與微型課又有什么區(qū)別，工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知的角度，終身教育的角度思考教育教學問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教育教學水平。
工作室成立以來所進行的各項活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，每周各位老師進行校本教研活動，要對所教的.某一課寫出教學策略或重難點突破或教學設計，這樣無形之中就提高了我的教育教學能力。
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑，工作室的成員要定期讀書并寫出讀書心得，加入工作室以來，我閱讀了教育教學理論書刊、與生物學有關(guān)的書籍以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為一個重要方面，回顧一下自己的閱讀過程，主要的閱讀書目有《好媽媽勝過好老師》、《不跪著教書》、《做最好的老師》、《第五十六個教室的奇跡》等。
“揚帆起航，路就在前方”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，用實際行動盡職盡責地做好工作，向真正的名師靠近。
工作室年度工作總結(jié) 13
最好的名師不應該只燃燒自己，照亮別人;而應該在照亮別人的同時也發(fā)展自己，照亮更多的人，實現(xiàn)名師價值最大化。名師工作室則通過名師引領(lǐng)和骨干凝聚，帶領(lǐng)一個團隊、一個學科甚至多所學校走上科研興教的教育改革之路。
——題記
時光荏苒，繁忙而有序的一學年悄然而過，我們始終本著使工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、教師對話的平臺、教育科研的基地”這樣的宗旨，通過理論學習、課題研究、課堂教學研討等形式開展活動，使工作室成員自身素質(zhì)和能力在相互交流中得到進一步提升，促進教師專業(yè)成長。一年來，工作室全體成員，團結(jié)協(xié)作，勤奮工作，以飽滿的精神和出色的成績展示了名師工作室的風采，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用�，F(xiàn)將工作室的工作情況回顧總結(jié)如下：
一、科學化的管理增強生命力，實現(xiàn)制度引領(lǐng)
為了順利、有效地開展工作，年初我們?nèi)w成員在充分討論的基礎上共同商議制定了工作室詳細的年度工作計劃，每位成員同時制定了個人年度發(fā)展規(guī)劃，明確各自的職責、任務、目標。這些制度和計劃及時在工作室網(wǎng)站里發(fā)布，目的.是督促全體成員有計劃地按時序進度開展工作。有了這些制度約束，工作室各項工作有條不紊。
二、常態(tài)化的讀寫增強內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)價值引領(lǐng)
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華�！弊x書能啟迪人的心靈，豐厚人的內(nèi)涵底蘊。為了讓閱讀成為一種生活習慣，工作室成員每學期初必須擬定一份讀書計劃，至少每學期讀一本教育專著、每月讀一本教育雜志，并按時做好讀書筆記，每學期每位成員讀書筆記必須在5000字以上。為此，我們工作室購置了大量的教育專著，如：《陶行知教育文集》《教育的真諦》《回到教育原點》《華應龍課堂教學實錄》《給教師的建議》《新教育》《靜悄悄的革命》等等。工作室每年還征訂《小學數(shù)學教學》《小學數(shù)學教師》《小學教學設計》等十幾種國家核心期刊。同時，工作室每個學期都要為成員推薦閱讀書目，有必讀的、也有選讀的，有大家共讀的、也有自己單讀的。工作室每學期都要舉行讀書交流會，通過讀書交流，大家讀書的積極性、主動性明顯增強，教育理論水平和人文素養(yǎng)得以明顯提升。
三、一體化的研訓增強凝聚力，實現(xiàn)目標引領(lǐng)
教學、課題、培訓讓“一群喜歡的人一起做喜歡的事”。
教學
工作室通過系列活動，聚焦課堂，通過研課、磨課、評課、議課等形式分享彼此寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學理念，一年來我們圍繞“積淀式教學”開展各種實踐研討活動，使工作室成員整體教育教學水平得到長足進展。
課題
對照省市縣“十三五”課題規(guī)劃要求，結(jié)合我們工作室的實際，我們確立了三個研究課題《以數(shù)學實驗為載體發(fā)展兒童素養(yǎng)的實踐與研究》《小學生數(shù)學問題意識積淀方式的研究》《小學數(shù)學閱讀與思維能力提升的實踐與研究》，在課題研究過程中，我們以工作室為平臺，以全體成員的智慧為依托，發(fā)揮集體的力量，積極開展教學實踐。課題研究工作深入到每位成員的實際工作中去，取得了顯著成效。
培訓
本學年工作室成員先后到深圳、淮安、浙江等地學習。采用專家講座、經(jīng)驗報告、實地觀摩、互動交流等相互穿插，靈活多樣的形式，深受老師們的喜愛，老師們邊學邊感悟，不斷提升自我，每位成員還把學習的專家講座資料及時上傳到工作室QQ群、微信群并發(fā)到名師工作室網(wǎng)站與大家分享，將先進的教育理念、教育思想植根于每個工作室成員的心中。
四、多彩化的活動增強吸引力，實現(xiàn)活動引領(lǐng)
一年來我們工作室組織活動十五次，積極開展“觀摩研討”“課堂診斷”“講座沙龍”“校際交流”等一系列的活動，充分發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時也促進了成員們自身的進一步成長。
有一種學習，你參與其中，就會領(lǐng)悟什么是豁然開朗;有一種平臺，你投入其中，就會領(lǐng)略什么是異彩紛呈;有一種苦累，你深處其中，就會了解什么是痛并快樂著;有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會懂得什么是任重道遠，這就是谷詩新名師工作室的成長之路。在新的一學年中工作室全體成員會繼續(xù)互相學習、共同提高、凝心聚力、共享資源、互幫互助、砥礪前行!
工作室年度工作總結(jié) 14
時光荏苒，匆匆忙忙一學期就過去了，回首這一學期的工作，我們看到的是滿滿的收獲，感受到的是工作室成員與學員以及所有參加工作室活動的教師們共進成長的喜悅�，F(xiàn)就本學期的工作，簡要總結(jié)如下：
一、專題研討，集中學習。
工作室的常規(guī)活動定為周五下午第二節(jié)課，兩周一次。本學期集中活動5次，每次活動定主題、定主講人。我們針對低年級語文教學的重點、難點問題，參考學校語文組活動安排，將工作重點放在“隨文識字”和“第一課時”的研討上。
在活動中，我們再次溫習《新課標》對識字、閱讀教學提出的整體和分段要求，學習《低年級隨文識字的有效策略》、《讓第一課時出彩》等優(yōu)秀文章，圍繞“怎樣上好低年級的隨文識字課”、“第一課時怎么上”等與教學緊密相關(guān)的話題分片展開討論，教師們都各抒己見、暢所欲言，通過不同觀點的交鋒、補充、修正，使教師的理論水平得以提高。我們還認真研讀《課型范式與實施策略》，對“識字教學”這部分進行了深入的研究，了解了歸類識字這種課型的實施要點，并探討了常州市局前街小學許嫣娜的《識字8》的教學實錄。一系列活動開展得生動扎實，在活動中每位老師的教育教學理論水平都得到了較大的提高。
二、名師講堂，傳授經(jīng)驗。
本學期，工作中的全體老師還觀摩了名師錄像課《小猴子下山》，并就這節(jié)課進行了探討。在研討中，每位老師各抒己見，對這節(jié)課都提出了自己的學習收獲及合理建議。大家都認為這節(jié)課在識字、積累等方面都做得比較好，讓人耳目一新。工作室符春燕老師還為全體成員作了《兒童語文》專題講座，呼吁低年級老師要關(guān)注兒童，呵護童心，莫讓“高雅”扼殺了童趣，不可“輕視”孩子的情感，要維護兒童的思維方式，讓兒童敞開心扉用自己的話語與課文對話，這才是兒童的語文。應該使兒童感到“語文知識”是可愛的。讓工作室成員深有同感，深受啟發(fā)。符老師不僅全程參與工作室的每一次活動，還將外出參加的各項培訓、會議、活動的收獲帶回，向工作室成員傳達，與工作室成員共享，讓我們了解語文教學動態(tài)，讓低年級語文教學向著基礎、扎實、童趣之路邁進。
三、同課異構(gòu)，異彩紛呈。
本學期，我們工作室還展了“同課異構(gòu)”活動。此次活動執(zhí)教的老師是工作室成員郭彩娥和劉潔老師。兩位老師選擇了一年級下冊的課文《螞蟻和蟈蟈》，上課內(nèi)容均為第一課時。在課堂中，兩位老師為大家展示了兩種不同的`教學模式，郭彩娥老師的課目標明確，趣味性較強；劉潔老師的課設計新穎，課堂氣氛活躍。課后，學校的語文老師就這兩節(jié)風格迥異的課展開熱烈的討論，并集中交流。張校長對該活動給予了高度的評價，她認為：“每一節(jié)課都有每一節(jié)課的精彩，從這兩位青年教師的課堂上，我們感受到了她們都在低年級語文教學這塊沃土上茁壯成長�！�
四、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶。
為切實發(fā)揮我工作室在全市的引領(lǐng)、輻射、指導作用，三月，我工作室成員芮曉菊老師在市教培中心的組織下，前往河口小學送教下鄉(xiāng)。芮老師執(zhí)教的《螞蟻和蟈蟈》，使人耳目一新。她合理開發(fā)教學資源，使得課堂貼近了學生生活；她不僅關(guān)注學生讀識字能力的提高，還注重學生觀察能力、概括能力的培養(yǎng)；她針對低年級學生年齡特點，精心創(chuàng)設多種學習情境，引導學生從最初的不會讀書到后來的讀流利。課后還安排了互動交流活動，芮老師以自己執(zhí)教的課為例，向參加活動老師闡述了自己的設計思想與教育理論。這次活動深受聽課教師的好評。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
工作室年度工作總結(jié) 15
作為“xx名師工作室”的成員，在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將本人在教育教學、教科研工作、青年教師培養(yǎng)三個方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教育教學工作
本學年度我擔任高一和高三年級的年級組長工作，同時帶兩個年級情況各異，工作任務重，針對這些情況我主要從兩個方面抓年級組的工作。
1、制定工作計劃。
高中階段周期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處于波動狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，常常能創(chuàng)造性地完成學校交給的任務。
2、狠抓日常管理。
俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進學校的第一天起，我就緊緊抓住新生入學軍訓這一環(huán)節(jié)，對學生進行教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝、內(nèi)務的整理、生活費的支配到課間文明休息，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，做到持之以恒，常抓不懈。在教務科的直接領(lǐng)導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，晚自習安靜認真，課堂秩序不錯，無重大安全問題和紀律問題，形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風。
本學年我承擔高三1班的《機械制圖》和高二1班的《汽車構(gòu)造》、《汽車電器》教學任務。有了在校一年的學習基礎，大多數(shù)學生已養(yǎng)成了不錯的學習習慣，知道了學習的重要性。
1、認真鉆研教材。
現(xiàn)在的高教版是我比較喜歡的教材，教材與實際生活緊密相連。在上課前我把知識點、能力點都爭取把握到位，再結(jié)合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經(jīng)過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了較大的提升。
2、課上重視鼓勵和培養(yǎng)學生的學習能力。
在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，因此在課堂上我會捕捉孩子的`閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。”每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生�；A差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能得到提升。
二、教科研工作
本學度我被評為校優(yōu)秀年級組長。積極提升自己的教育教學水平，本人參加全國機械院�！叭S數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎，參加xx市第二屆青年教師教學技能大賽獲三等獎。
本年度還擔任學生競賽的輔導工作。輔導學生參加xx市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”項目一等獎，輔導學生參加安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”項目一等獎，輔導學生參加全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）”項目二等獎。
三、青年教師培養(yǎng)工作
由于校領(lǐng)導的信任和同事們的幫助，我有幸加入了“xx名師工作室”。在這個團隊中我得到了老教師的悉心指導和培養(yǎng)，各方面能力都得到了大幅提升。同時我也擔任了青年教師的培養(yǎng)任務，我結(jié)對朱永生老師。在和朱老師的日常工作中大家一起討論教育教學的方法，從中我也得到較大的提升。通過一年的結(jié)對培養(yǎng)朱老師的教育教學水平得到了大幅提升，在xx市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎的好成績。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學年。
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