生本教育高中物理論文范文

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)講座心得體會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、生本教育概述

　　首先，是“一切為了學(xué)生”的價值觀。生本教育，以“生”為本，把學(xué)生放在所關(guān)注的首位，先幫助學(xué)生獲得成長，再幫住學(xué)生獲得好成績。學(xué)生快樂、自然地成長才是教育的根本目標(biāo)，只關(guān)注學(xué)生的成績則是本末倒置。其次，是“高度尊重學(xué)生”的倫理觀。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。雖然教師與學(xué)生同是教學(xué)活動的主體之一，但是學(xué)生有自己的思想，他們是獨立的個體，在精神上是獨立的，因此，教師必須要尊重學(xué)生，注意傾聽學(xué)生的需求。最后，是“全面依靠學(xué)生”的行為觀。這是指在教學(xué)課堂里，教師可以適度放手，讓課堂成為學(xué)生的學(xué)習(xí)的舞臺，獲取新知識的訓(xùn)練場。

　　二、生本教育理念下高中物理教學(xué)

　　教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的管理人，必須仔細研讀高中物理課程和教材，對所要教授的章節(jié)和知識點必須有一個清晰的了解，充分依靠課程和教材，發(fā)揮主觀能動性，提前備課，設(shè)置好每一個小節(jié)，同時還需完善自己的專業(yè)素質(zhì)，給學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)。

　　1。課前預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要步驟。有些學(xué)生可能認為，即使不預(yù)習(xí)，也不影響聽課的質(zhì)量，為何還花許多時間去做這樣的作業(yè)呢，還不如用來復(fù)習(xí)其他功課呢。孰不知預(yù)習(xí)是對第二天所要教授的課程有一個初步的、大概的了解，從預(yù)習(xí)的過程中找到問題，標(biāo)記出感到疑惑的地方，方便第二天有針對地聽講，如果沒有預(yù)習(xí)的過程，就不會有對新知識的探索過程。因此，這個過程是極有建設(shè)意義的。當(dāng)學(xué)生積攢了問題后，可以到課堂上與小組成員進行深一步的討論。

　　2。課內(nèi)小組討論

　　教師可以把學(xué)生按照人數(shù)進行分組，以6～8人為一小組，讓學(xué)生以小組為單位，進行預(yù)習(xí)時感到疑惑的地方進行討論。生本教育，倡導(dǎo)學(xué)生之間是一種互助合作、共同成長的關(guān)系，而不是競爭的關(guān)系。“三人行，必有我?guī)煛�。在小組成員中，或許就會有能夠解答疑惑的同學(xué)。這也間接培養(yǎng)了學(xué)生的合作、團結(jié)的意識，這不僅僅是有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高，還在學(xué)生的人生道路上留下了一道美好的風(fēng)景線。

　　3。班級交流

　　當(dāng)班內(nèi)小組討論結(jié)束之后，就會對本科的內(nèi)容有了進一步的了解。這時候教師可以組織小組選取一位代表，總結(jié)小組討論的問題要點、結(jié)果及討論的體會，在班級上做報告。如此，每位學(xué)生都要有參與課堂的談?wù)撝衼恚�也許教師需要重點闡述的知識點，學(xué)生在討論結(jié)束后已經(jīng)全然掌握。這也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)生們討論的結(jié)果也不一定全是正確的，這時候就需要園丁出場了。教師要對每個小組進行分小組點評，激勵與鞭策同時進行，并將課程內(nèi)容進行重點勾勒。

　　三、典型案例

　　例如，在講“自由落體運動”時，教師可按照“課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)小組討論、班級交流”進行教學(xué)。首先，教師要對課前任務(wù)進行布置，要求學(xué)生放學(xué)后利用課余時間，專心預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，并標(biāo)記出有疑惑的地方，并注意以下幾點：亞里士多德的觀點是重的東西要比輕的東西落地快，你認同嗎？找到《兩個鐵球同時落地》的文章讀一讀，并聯(lián)系教材內(nèi)容。想一想伽利略是如何證明亞里士多德的觀點是錯誤的呢？其次，要求學(xué)生課內(nèi)開展討論。

　　討論一下先前教師所布置的作業(yè)，同學(xué)間相互交流自己的所看、所想、所問，可大膽提出自己的設(shè)想。提示學(xué)生，事實和真實都是需要探索和實踐才能夠真正獲得的，要具備探索精神，勇于探究。最后，在小組成員討論之后，教師先不忙總結(jié)，用實驗說話。教師和學(xué)生一起進行課堂小實驗，驗證伽利略的說法是正確的。綜上所述，本文結(jié)合生本教育的內(nèi)涵，針對高中物理課堂教學(xué)，闡述了在生本教育理念下的課堂教學(xué)實施步驟。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，教師與學(xué)生各自站好位置，發(fā)揮主觀能動性，就能創(chuàng)造充滿樂趣及探索氣息的課堂。

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