- 相關推薦
漢語言文學論文提綱
漢語言文學論文提綱篇一：
東北方言常用詞語的演變
論題觀點來源：
最近，蘇州的學者對蘇州話從過去到現(xiàn)在的發(fā)展進行了比較全面和系統(tǒng)的研究。
隨著東北經濟的發(fā)展，生活環(huán)境的不斷改變，東北話也發(fā)生了變化，目前還沒有學者介入這一方面 的研究 。
在與論文指導老師討論有關東北方言方面的研究成果時，老師的提示給了我靈感。
蘇州話與普通話的語音差距較大，有的學者對蘇州話語音的演變進行歸納。
每一個地方方言隨著時代的變遷都會發(fā)生變化，我身邊的東北人由于生活的年代和環(huán)境不同，日常用語也有很大地差別。
所以我對東北方言常用詞語的演變進行一個比較清晰的歸類。
論文結構：
目錄
摘要 每個地方的方言經過歷史的洗禮后都會有所變化，東北方言常用詞語的使用在30年代、60年代和80后都存在很大不同。
一般詞語的變化具體表現(xiàn)在：新詞的產生和舊詞的消亡、詞義的演變。
東北方言常用詞語的演變也可從這幾個方面歸納總結出規(guī)律。
關鍵詞 詞義擴大 詞義縮小 消失的詞 新生的詞
一. 緒論
東北方言常用詞語總述。
二. 詞義擴大
30年代老一輩人生活中的詞語我們這些80后的人仍然在用，但有很多詞語的意義已經不僅僅是老一輩人口中單義的意思了，還包括了隨著時代發(fā)展而注入的諸多新意。
三. 詞義縮小
隨著生活習慣的改變，很多詞由原本的多義，逐漸演變成現(xiàn)在的單義。
四. 消失的詞
事物的消失、生活環(huán)境的改變、現(xiàn)象的消失等都會使與之相應的詞語退出歷史舞臺。
五. 新生的詞
新生的事物、新的現(xiàn)象很容易帶來一批新生的詞語。
六. 演變的原因
引起詞語發(fā)生演變的原因有很多。
參考文獻
漢語言文學的論文選材很廣，但是要寫好一篇論文還得細細琢磨。
漢語言文學論文提綱范文
第一章 引言
第一節(jié) 馮夢龍及三言著作概述
第二節(jié) 奇遇故事分類研討的價值
第二章 因果報應類
第一節(jié) 故事類別簡述
(1) 情節(jié)簡析
(2) 人物及情節(jié)評價
第二節(jié) 條件剖析
(1) 客觀條件
(2) 客觀條件
第三節(jié) 創(chuàng)作手法及心思剖析
(1)創(chuàng)作手法剖析
(2) 創(chuàng)作心思剖析
第三章 考驗類
第一節(jié) 故事類別簡述
(1) 情節(jié)簡析
(2) 人物及情節(jié)評價
第二節(jié) 條件剖析
(1) 客觀條件
1. 社會經濟條件
2. 文明和價值觀氣氛
(2) 客觀條件
1. 創(chuàng)作意圖
2. 學問積聚
第三節(jié) 創(chuàng)作手法及心思剖析
(1)創(chuàng)作手法剖析
(2) 創(chuàng)作心思剖析
第四章 轉世輪回類
第一節(jié) 故事類別簡述
(1) 情節(jié)簡析
(2) 人物及情節(jié)評價
第二節(jié) 條件剖析
(1) 客觀條件
1. 社會經濟條件
2. 文明和價值觀氣氛
(2創(chuàng)作意圖
2. 學問積聚
第三節(jié) 創(chuàng)作手法及心思剖析
(1)創(chuàng)作手法剖析
(2) 創(chuàng)作心思剖析
第五章 發(fā)跡變泰類
第一節(jié) 故事類別簡述
(1) 情節(jié)簡析
(2) 人物及情節(jié)評價
第二節(jié) 條件剖析
(1) 客觀條件
1. 社會經濟條件
2. 文明和價值觀氣氛
(2) 客觀條件
1. 創(chuàng)作意圖
2. 學問積聚
第三節(jié) 創(chuàng)作手法及心思剖析
(1)創(chuàng)作手法剖析
(2)創(chuàng)作心思剖析
第六章 完畢語
參考文獻
漢語言文學論文的寫作與答辯
漢語言文學論文提綱篇二：
一、論文選題的要求和范圍
1.要求：(1)論文的選題限定在漢語言文學專業(yè)范圍內;(2)要盡可能選擇課程范圍內自己熟悉的、感興趣的課題;(3)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規(guī)定時間內能夠按要求完成，切忌選擇內容空泛、大而無當的問題。
2.范圍：漢語言文學專業(yè)的選題范圍包括以下幾個方面：(1)中國古代文學方面;(2)中國現(xiàn)當代文學方面;(3)語言學方面;(4)漢語方面(包括現(xiàn)代漢語和古代漢語);(5)文學理論方面(包括文學的基本理論、中國古代文論和西方文論);(6)外國文學(尤其是二十世紀外國文學)方面;(7)比較文學方面;(8)美學方面。
(超范圍選題，論文無效)
二、論文程序
1.確定一個適當的選題。
所謂“適當”，是指符合選題要求的課題。
選題要得到指導教師的指導并經指導教師認可。
論文選題的程序和方法是：首先在一個比較大的課題范圍內盡可能廣泛地瀏覽相關研究資料，并向他人請教，了解這一范圍的研究狀況，同時進行積極思考，從中選出一個合適的研究課題。
真正選好課題的標志是形成解決這個課題的設想。
2.收集資料和寫出提綱。
在選題階段廣泛瀏覽的基礎上，確定重點閱讀的資料，對有的資料要精心研讀。
需要記錄的資料，要根據資料的性質、特點和重要程度，采用摘錄、提要、心得札記、復印、網上下載等形式隨時記錄下來。
收集資料的過程也是對課題進行積極思考的過程，這個過程結束，就應該形成解決課題的思路，就應該知道怎樣運用這些材料，就應該能寫出論文提綱。
提綱須經指導教師審閱并認可。
如果指導教師對提綱提出修改意見，要認真修改后方可進行下一程序。
提綱的內容包括：題目、論點、論述思路的邏輯架構，主要論據(資料)。
提綱應分條列項，并盡可能詳細：提綱的詳細程度反映思路的成熟程度。
選題和收集資料是整個作業(yè)過程中兩個最關鍵環(huán)節(jié)，只要確定一個好的選題并獲取充足的資料，在此基礎上寫成一篇論文是水到渠成之事，不要誤認為寫作成稿是最主要過程。
3.撰寫初稿、修改定稿。
首先寫出初稿，交指導教師審閱;按指導教師提出的修改意見進行修改后，再交指導教師審閱。
如果指導教師認可，就可定稿。
如果指導教師不認可，就要繼續(xù)修改，直到指導教師認可后，方能定稿。
4.答辯
三、論文格式要求
論文應符合通行的格式規(guī)范，要求必須具備如下格式：題目、署名、完成日期、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。
題目要明確地揭示論文內容，切忌摸棱兩可或不知所云。
摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，宜控制在200字左右，最多不超過300字。
注意：摘要應客觀、準確地表述自己論文的內容，不能帶主觀色彩，不要分段，也不要分條列項。
關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的專業(yè)術語或具有專業(yè)術語性質的詞語。
一般三至五個，最多不超過八個。
正文一般包括引言、本論、結論三部分。
文中一般不出現(xiàn)“引言”、“本論”、“結論”字樣，但一般應有引言段和結論段。
本論是論文的主體，一般要分幾個部分和幾個論述層次，要求加上小標題或數字序號，以顯示文章清晰的思路。
論文要有一定的理論深度，不能僅停留在經驗和操作層面。
論文是研究成果的表達，表述必須客觀、冷靜，不帶感情色彩。
論文要求使用準確、簡潔、規(guī)范、平易的書面語言，不要口語化，盡量不用文學修辭。
論文正文不得少于5000字。
參考文獻是指作者所收集到的對本文的論述有重要參考價值并足以支撐本文論述的資料。
格式如下：
期刊類：序號、作者、篇名，刊名，期號和出版時間。
專著類：序號、作者、書名，出版社，出版時間。
網頁類：序號、作者、篇名，網址，發(fā)表年月。
(如果網上文章來自期刊或專著，應以書面文獻為準)
四、論文答辯
論文完成后，要通過答辯確認論文的真實性，評定論文成績。
為使論文能夠順利通過，應充分做好答辯準備。
答辯分論文介紹和回答問題兩個部分，做答辯準備要從這兩個方面著手。
論文介紹主要是三個方面：一是選題原因，說明自己為什么選擇這個論題，這個論題的意義何在。
二是研究背景，說明前人對這個論題作了哪些研究，有哪些重要的研究成果，提出了什么重要觀點等。
對研究背景的介紹能夠直接反映出論文的真實性和對論題的研究程度，因此應是論文介紹的重點。
三是對論文本身的介紹，主要介紹論文的的創(chuàng)新之處、基本觀點和論述思路，以及本文的不足之處等。
在準備論文答辯時，應該就這三個方面準備一份介紹提綱。
介紹論文的時間控制在10分鐘之內。
【漢語言文學論文提綱】相關文章：
漢語言文學的論文提綱10-07
漢語言文學論文提綱的開題報告09-30
漢語言文學的畢業(yè)論文提綱范文10-07
文學論論文提綱10-05
文學論文提綱模板范文10-05
漢語言論文提綱范文10-05
漢語言文學專業(yè)論文11-03
漢語言文學的創(chuàng)建論文10-08
初中漢語言文學的論文10-08
漢語言文學教學的論文10-04