大專畢業(yè)論文查重

　　【一】論文檢測(cè)報(bào)告分析及降低重復(fù)率方法

　　1

　　本文目的

　　為幫助同學(xué)快速、有效的降低論文重合率，順利完成

　　2

　　修改什么、修改哪些

　　修改什么，修改多少

　　同學(xué)應(yīng)該弄清楚的問題，應(yīng)明確自己該修改哪里，修改到什么程度：

　　1、您就讀的學(xué)校在論文檢測(cè)中使用的是什么系統(tǒng)?

　　2、重合率要求是多少?

　　3、您的檢測(cè)報(bào)告是否完全看懂了?

　　弄清楚了這些問題，就明白自己論文修改的終極目標(biāo)

　　3

　　如何降低重復(fù)率

　　1、如果您的論文字?jǐn)?shù)足夠，可以將檢測(cè)出來的重合文字進(jìn)行一定的刪減，將不重要的，不影響核心論述的重合文字刪掉，也可以快速、有效的降低論文的文字重合率。

　　2、對(duì)于論述性的文字，如果覺得有必要保留，而又不想做引用標(biāo)注的，簡(jiǎn)單的改變文字順序，或者修改一兩個(gè)字，是不會(huì)有效的。

　　最好的辦法就是用自己的話進(jìn)行重寫了，例子：“一日之計(jì)在于晨”改為“早上是一天中工作效率最高的時(shí)段”，改到這樣的程度可以保證百分之百?zèng)]有問題。

　　如果簡(jiǎn)單的改成“一日之計(jì)在于早晨”，則不會(huì)有絲毫的用處。

　　3、將外語資料翻譯成中文，或?qū)⒎斌w資料翻譯成簡(jiǎn)體。

　　這樣做會(huì)一般來說顯著降低文章的重合率。

　　但是也有一定的風(fēng)險(xiǎn)，那就是原文的作者如果發(fā)現(xiàn)的話，可能會(huì)找上門來。

　　這不是危言聳聽，這樣的情況在我所在的學(xué)校已經(jīng)發(fā)生過兩次了，結(jié)果就可想而知了。

　　聰明的做法是，將外語或繁體資料轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)體后，再用自己的語言和邏輯重新組織一下。

　　4、將大段文字轉(zhuǎn)為圖片。

　　具體的做法是，將需要轉(zhuǎn)化的文字剪切(最好是整行剪切)，然后在原位置進(jìn)行“選擇性粘貼”——〉“圖片(windows圖元文件)”即可將文字轉(zhuǎn)化為文件。

　　目前的檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)圖片是無能為力的，所以次檢測(cè)的時(shí)候，重合率自然會(huì)有所降低。

　　但是這樣做的壞處也是顯而易見的，首先會(huì)減少您的論文總字?jǐn)?shù);再一個(gè)，這種做法有那么一點(diǎn)點(diǎn)短視，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，不到逼不得已的境地，不推薦同學(xué)用這種方法。

　　(慎用!)

　　5、自己制作表格，將文字?jǐn)⑹鲛D(zhuǎn)化為表格的形式。

　　目前系統(tǒng)對(duì)表格的重合支持的也不好。

　　因此，將文字論述轉(zhuǎn)化為表格的形式體現(xiàn)出來，是一個(gè)好辦法。

　　什么?表格你也要原樣COPY?那我就低調(diào)的保持沉默了。

　　6、如果大段引用某篇文獻(xiàn)時(shí)又實(shí)在不知道該如何修改引用的內(nèi)容時(shí)，將引用的段落中句子的順序打亂，也會(huì)部分降低重合率，最好打亂的過程中稍作修改效果會(huì)更好。

　　但是這樣的修改不可能將重合的文字全部消除哦。

　　4

　　常見問題答疑

　　1、檢測(cè)結(jié)果是0%的情況。

　　這是正常的情況，說明同學(xué)引用文字沒有達(dá)到論文總字?jǐn)?shù)的1%。

　　如果同學(xué)對(duì)結(jié)果有異議的話，可以在通過了學(xué)校的檢測(cè)之后再確認(rèn)收貨。

　　我們的檢測(cè)中出現(xiàn)過很多次重合率為0%的情況了，我們不再作過多的解釋了。

　　2、我已經(jīng)發(fā)表過一篇小論文，引用的話會(huì)算重合率嗎?

　　這個(gè)問題只有您的學(xué)校里負(fù)責(zé)論文檢測(cè)的老師才能說明白了，因?yàn)樯婕暗剿麑?duì)系統(tǒng)怎么設(shè)置。

　　我們默認(rèn)的檢測(cè)方式是不去掉第一作者的，也就是說您的引用自己的論文的部分仍然會(huì)作為重合部分或參考文獻(xiàn)部分進(jìn)行計(jì)算。

　　3、英文論文。

　　因?yàn)樵谥�網(wǎng)VIP版系統(tǒng)中，中英文庫(kù)是不能同時(shí)選擇的，所以除非同學(xué)知道學(xué)校使用的比對(duì)庫(kù)是英文的還是中文的，否則我們不能檢測(cè)。

　　因?yàn)槭褂玫谋葘?duì)庫(kù)不同，結(jié)果會(huì)天差地別的。

　　4、有些同學(xué)可能很奇怪，自己在論文中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒有檢測(cè)出來?

　　這是因?yàn)橹�網(wǎng)的檢測(cè)系統(tǒng)靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為1%，以段落計(jì)，低于1%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。

　　舉個(gè)例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)100字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

　　實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

　　5、 我明明標(biāo)注并做了正確的引用了，為什么檢測(cè)報(bào)告中還會(huì)對(duì)這些內(nèi)容標(biāo)紅?

　　知網(wǎng)系統(tǒng)對(duì)于正確引用的內(nèi)容也會(huì)標(biāo)紅的，否則如果我們?nèi)�篇都是引用其他的參考文獻(xiàn)的內(nèi)容，但是我們只要做了正確的標(biāo)注，那么豈不是重合率還是0%?系統(tǒng)不會(huì)有這樣的漏洞的。

　　6、為什么我的論文明明是六個(gè)章節(jié)，而標(biāo)紅報(bào)告中只列出了四個(gè)?

　　這是因?yàn)闆]有重合的章節(jié)系統(tǒng)是自動(dòng)省略掉的。

　　7、為什么我的論文去年檢測(cè)的重合率是20%，而今年就變成了30%?

　　這是因?yàn)橹�網(wǎng)每天都是有大量新近發(fā)表的文獻(xiàn)入庫(kù)的。

　　所以同學(xué)來檢測(cè)的時(shí)間不要距離學(xué)校機(jī)測(cè)的時(shí)間太長(zhǎng)，也最好不要參考太新發(fā)表的文獻(xiàn)。

　　因?yàn)檫@樣都有可能造成因?yàn)闀r(shí)間差的問題，導(dǎo)致檢測(cè)的重合率出現(xiàn)偏差的情況。

　　8、為什么檢測(cè)報(bào)告中的章節(jié)劃分和我論文中的有差別。

　　這說明同學(xué)論文的目錄格式不規(guī)范，所以知網(wǎng)的系統(tǒng)將論文自動(dòng)劃分章節(jié)。

　　9、為什么我的檢測(cè)報(bào)告中會(huì)有部分特殊符號(hào)或亂碼?

　　這是因?yàn)橥瑢W(xué)的論文中有類似修改標(biāo)記的東西，正常我們的word顯示時(shí)看不到這些標(biāo)記的，同學(xué)在word中打開“工具”-》“選項(xiàng)”-》“視圖”，將“全部”選上并確定后，再看我們的文檔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些特殊的標(biāo)記了。

　　要清除這樣的標(biāo)記需要我們將我們的論文全文拷貝成文本格式到一個(gè)新建的word文檔中才可以。

　　檢測(cè)報(bào)告如果有些章節(jié)缺失，不是沒檢測(cè)完，是這些章節(jié)未發(fā)現(xiàn)抄襲，系統(tǒng)自動(dòng)排除，所以檢測(cè)報(bào)告中沒有。

　　假如總復(fù)制比是0，也就是全文未發(fā)現(xiàn)抄襲，那檢測(cè)報(bào)告里什么都沒有。

　　【二】論文查重算法分析及對(duì)策研究

　　現(xiàn)在高校對(duì)于碩士和博士論文采用的檢測(cè)系統(tǒng)，是由知網(wǎng)開發(fā)的。

　　但該軟件的具體算法，判定標(biāo)準(zhǔn)，以前一直不清楚，本文是從主頁君知網(wǎng)內(nèi)部工作朋友提供的，揭示了知網(wǎng)反抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的算法，如何判定論文是抄襲，以及如何修改來通過的秘籍。。

　　1對(duì)格式的要求

　　知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。

　　都不會(huì)影響通過。

　　系統(tǒng)的算法比較復(fù)雜，每次修改論文后再測(cè)可能會(huì)有第一次沒測(cè)出的小段抄襲(經(jīng)2 年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，該小段不會(huì)超過200 字，并且二次修

　　改后論文一般會(huì)大大降低抄襲率)

　　2對(duì)比庫(kù)

　　對(duì)比庫(kù)為：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù),中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù),中國(guó)專利全文數(shù)據(jù)庫(kù),個(gè)人比對(duì)庫(kù),其他比對(duì)庫(kù), 部分書籍不在知網(wǎng)庫(kù)，檢測(cè)不出抄襲。

　　知網(wǎng)庫(kù)是國(guó)家指定的論文檢測(cè)對(duì)比庫(kù)，國(guó)家指定高校論文檢測(cè)系統(tǒng)為知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)，該系統(tǒng)是目前效果最好、范圍最廣的官方檢測(cè)系統(tǒng)，所有高校都是知網(wǎng)的檢測(cè)系統(tǒng)，這是教育部出于全國(guó)學(xué)術(shù)不端公平性考慮而實(shí)施的。

　　3關(guān)于分段和分章出結(jié)果

　　上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果你學(xué)校的目錄設(shè)置符合知網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)置的分章判斷條件，系統(tǒng)就會(huì)按章檢測(cè)，分章出結(jié)果，否則會(huì)分段出結(jié)果。

　　關(guān)于分段或分章主要涉及4 中的閥值。

　　誠(chéng)信論文提醒，不論是分章還是分段，保持和學(xué)校一致即可。

　　4引用的能檢測(cè)出來嗎?

　　有的同學(xué)問：“我明明引用了別人的段落或句子，為什么沒有檢測(cè)出來?”也有的同學(xué)問：“我的引用標(biāo)注了出處，為什么還算抄襲?”首先，引用算不算抄襲，與標(biāo)注出處沒有任何關(guān)系，引用能不能檢測(cè)出來，與系統(tǒng)準(zhǔn)不準(zhǔn)確也沒有關(guān)系。

　　所有這些都靠系統(tǒng)的閥值來決定。

　　中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為3%，以段落(或章節(jié))的字?jǐn)?shù)來計(jì)算，單篇文獻(xiàn)低于3%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來的，這種情況常見于大段文字中的小句或者小概念。

　　舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1(第一章)有10000 字，那么引用A 文獻(xiàn)300字(10000 乘以3%=300)以內(nèi)，是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

　　若引用B文獻(xiàn)超過300字，那么B文獻(xiàn)分布于第一章中的抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，不管位于第一章何處，即使打斷成句子，只要超過20字就會(huì)被標(biāo)注。

　　①實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

　�、陉P(guān)于一些同學(xué)問引用的為什么也算抄襲，這里主要是因?yàn)橹�網(wǎng)的閥值問題，高于3%的統(tǒng)一算抄襲，也就是說引用于抄襲的臨界就在3%之間。

　　一旦你超標(biāo)，即使你標(biāo)注了引用也無濟(jì)于事。

　　所以請(qǐng)同學(xué)們注意。

　　我們舉例說明：某篇論文第一章有5000 字，那么第一章中，我們就只能引用A文獻(xiàn)150 字以下，否則會(huì)被系統(tǒng)認(rèn)為是抄襲。

　　第二章4000 字，那么我們只能引用A 文獻(xiàn)120字以下，否則會(huì)被系統(tǒng)認(rèn)為是抄襲。

　　第三章8000 字，第四章7000 字，分別為240 字以下和210 字以下，以此類推。

　　綜上所述，引用超標(biāo)的計(jì)算方式是按章計(jì)算，這與抄襲的計(jì)算方式是一樣的。

　　5系統(tǒng)對(duì)一句話怎么才算抄襲?

　　一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來?知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是20字單位以上的相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足4里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A 文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落(各章)中要達(dá)到3%。

　　引用：

　　6抄襲的修改方式

　　針對(duì)標(biāo)紅文字的修改方式除了3中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式(變?cè)�句為倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等)、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。

　　經(jīng)過實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。

　　【三】查重軟件運(yùn)行機(jī)制及應(yīng)對(duì)策略

　　1論文查重軟件的運(yùn)行機(jī)制

　　1、檢測(cè)以全文描述型檢測(cè)為主，也就是將全文分為幾個(gè)檢測(cè)段落，一般以文章連貫性、邏輯性和字節(jié)數(shù)劃分。

　　2、段落掃描，將每一個(gè)自然段落段首或者段尾的關(guān)鍵句(也就是可能為段落中心思想的那一句)作為Key，來進(jìn)行全系統(tǒng)比對(duì)，鎖定抄襲的對(duì)象論文。

　　然后針對(duì)可能的抄襲對(duì)象論文進(jìn)行全文對(duì)比掃描。

　　3、句意檢測(cè)，將一個(gè)長(zhǎng)句節(jié)選出作為語句骨干的名詞、動(dòng)詞、形容詞，來進(jìn)行比對(duì)，這也就是為了防止論文抄襲時(shí)一般的修改。

　　(假定條件是你的行文邏輯與抄襲文章一致)

　　4、字節(jié)檢測(cè)，一般以10-15個(gè)中文字符作為文本檢測(cè)對(duì)象，這也是一般包含主謂賓的中文長(zhǎng)句的長(zhǎng)度。

　　2學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略：

　　1、首先針對(duì)全文描述檢測(cè)，在不影響文章邏輯架構(gòu)的基礎(chǔ)上，盡量將文章段落與原文進(jìn)行區(qū)別，或者盡量多的使用不同資料來源以避免單篇文章的命中。

　　2、段落掃描，在文意不變、段落中心思想不變的情況下，修改文章關(guān)鍵句的字面，也就是通常說的換個(gè)說法，這個(gè)不難吧，好像小學(xué)語文就練習(xí)過相關(guān)能力吧，嘿嘿!!

　　3、針對(duì)句意檢測(cè)，針對(duì)論文檢測(cè)報(bào)告中標(biāo)紅的部分進(jìn)行句意改寫，也就是將名詞主語，形容詞，名詞賓語進(jìn)行改寫，同時(shí)可以在文意不變的情況下盡量調(diào)換主謂順序，如改為被動(dòng)句(OO使XX改為XX被OO等。)

　　4、針對(duì)字節(jié)檢測(cè)，盡量使用簡(jiǎn)明扼要的短句，闡述一個(gè)問題需要長(zhǎng)句時(shí)，在不妨礙閱讀的情況下多使用逗號(hào)斷開。

　　5、實(shí)在不行就抄書吧，出版物的內(nèi)容目前不在比對(duì)庫(kù)中，這樣安全比例高，但是一定要保證抄的這些書比較少有人關(guān)注。

　　因?yàn)槿绻�大家抄的都是一本書，一個(gè)先發(fā)論文，一個(gè)后發(fā)論文，那后面抄書的那位同學(xué)就不是抄書，而是抄的前面那位仁兄的論文，這就是引用也撞衫!

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