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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-08-31 18:05:44 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文9篇(優(yōu)秀)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文9篇,歡迎大家分享。

鼓勵(lì)的作文9篇(優(yōu)秀)

鼓勵(lì)的作文 篇1

  在我的記憶里,爸爸媽媽總是有意無(wú)意地培養(yǎng)我的自立能力。尤其是爸爸,總是默默地鼓勵(lì)我,一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、甚至一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)都能讓我受到無(wú)限的啟發(fā),助我成長(zhǎng)。

  記得那一次,爸爸給我買了一輛折疊自行車。剛剛買回家時(shí),我就迫不及待地想學(xué)會(huì)騎車,禁不住我的`一再央求,爸爸說(shuō):“這里胡同這么窄,怎么能練好呢?我們還是去森林公園吧!”話剛說(shuō)完,我就高興地蹦了起來(lái),并且連聲說(shuō):“好。『冒。∥遗e雙手贊成!”

  很快,我們一家人便來(lái)到了森林公園。到了公園里面,爸爸對(duì)我說(shuō):“這兒路平,人還少,先騎上試試,找找感覺(jué)!蓖瑫r(shí),爸爸攥緊著拳頭,讓我加油。我便快速地上了車子,媽媽在后面要幫我扶著車子,爸爸說(shuō):“孩子都這么大了,我們家雨簫還用大人扶著?!”我騎著車子晃晃悠悠地往前走,剎那間,我一害怕,啪地一下子便摔了個(gè)跟頭。媽媽想把我扶起來(lái),可爸爸不但不讓,還說(shuō):“不管遇到什么困難,都要自己去面對(duì)。再說(shuō)這算什么困難呀?摔個(gè)跟頭還不自己起來(lái)?”

  聽(tīng)到這里時(shí)我很生氣,豆大的淚珠不爭(zhēng)氣地從眼睛里落了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我心想:“居然不讓媽媽過(guò)來(lái)扶我,如果換作你,摔了個(gè)大跟頭,你不疼嗎?你不想有人扶一把嗎?”我自己站起來(lái)后,把車子扶起來(lái),又繼續(xù)學(xué)騎車子。結(jié)果我竟然掌握了平衡,能騎一段路了,爸爸微笑著看著我,我更來(lái)勁了越騎越愛(ài)騎,沒(méi)用半天功夫,我就學(xué)會(huì)了騎自行車。

  在回家的路上,我看了看爸爸,很顯然,爸爸平時(shí)嚴(yán)厲的臉上露出了一絲絲笑意,我也感到特別開(kāi)心。

  現(xiàn)在想起來(lái),爸爸是在暗暗地為我加油,給我鼓勵(lì),爸爸這樣做是為我好,讓我從小養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的好習(xí)慣。爸爸,我好想對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您!”

鼓勵(lì)的作文 篇2

  幸福是什么?幸福是一次擁抱,幸福是夏天甜蜜的冰淇淋,幸福是冬天熱騰騰的水餃,但我的幸福卻是一次鼓勵(lì)的目光。在這目光里我感受到了幸福。

  那是暑假的一天,老師讓我們每一個(gè)同學(xué)動(dòng)手制作一個(gè)科技小發(fā)明。我和媽媽已經(jīng)提前分好了工,我負(fù)責(zé)制作與選材,媽媽負(fù)責(zé)采購(gòu)。我在商店里提前看好了一個(gè)電動(dòng)摩天輪,買回來(lái)后就迫不及待打開(kāi)包裝,動(dòng)手做了起來(lái)。我心想:就這一個(gè)這么簡(jiǎn)單的手工,我20分鐘可定可以做完。一切并不是那么順利,在我做到第二步時(shí)候,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)重要的零件,我急得像熱鍋上的螞蟻,豆大粒的汗珠從我紅撲撲的臉頰上滾落,已經(jīng)打濕了我烏黑的頭發(fā),我東找西找還是沒(méi)有找到。我的信心漸漸的消失,我跑過(guò)去尋求媽媽的幫助,媽媽只是朝我微微一笑,眼神里露出了堅(jiān)定與鼓勵(lì),我看著媽媽,似乎明白了媽媽的意思,好像在說(shuō):“孩子,相信自己,你是最棒的。”我也朝媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到書(shū)房繼續(xù)組裝,經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)尋找,發(fā)現(xiàn)那個(gè)零件就在我的口袋里。找到后,我就快速的組裝好了。

  這是一件微不足道的`小事,卻能反映媽媽對(duì)我的愛(ài),媽媽對(duì)我的愛(ài)不是給我一個(gè)禮物,是一個(gè)受益匪淺的道理。幸福是就是這么突然,一個(gè)目光讓我感受到了甜蜜。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  每當(dāng)我想起小的時(shí)候,我的內(nèi)心都是非常的激動(dòng)的,因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候,若不是因?yàn)槔蠋煹哪且痪涔膭?lì),我都有可能不會(huì)有現(xiàn)在這樣大的成績(jī)。

  上小學(xué)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)都是班級(jí)里面比較好的,能在班級(jí)里面前幾名是沒(méi)問(wèn)題的,但是因?yàn)橛幸淮蔚目荚,因(yàn)槟谴蔚目荚囀欠浅5闹匾,我也不知道怎么回事,在考試的時(shí)候,我一直無(wú)法集中精力去思考每一道題,腦子里面一直都感覺(jué)特別的難受,考完試后,我感覺(jué)特別的糟糕,這是我最糟糕的一次考試了,從考試到出成績(jī)的這段時(shí)間,我的內(nèi)心都是特別的失落,但是沒(méi)有辦法,成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我還是要去面對(duì)的,但是這次的成績(jī)是老師把我叫到辦公室里面去談話的,老師一開(kāi)始看到我的卷子的時(shí)候,都是特別的驚訝,可是老師看到我也是非常難受的時(shí)候,就開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)我,老師那一次真的沒(méi)有訓(xùn)我,老師一直在鼓勵(lì)我,也一直在給我講解每一到題的解法,當(dāng)所有的東西都講完后,我的內(nèi)心是特別的輕松的`,老師的鼓勵(lì)和我的自信心都在增長(zhǎng)。

  現(xiàn)在想起,還是特別的感謝當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的鼓勵(lì),老師對(duì)你的嚴(yán)格只是希望你以后少走彎路,現(xiàn)在的我也會(huì)去看望我的老師,我們一起講講我上學(xué)時(shí)的事情。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  鼓勵(lì)是一個(gè)很平凡的字眼,仿佛誰(shuí)都能做到。但是,我卻想說(shuō):它并非你想的那么簡(jiǎn)單,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)真難。這個(gè)平凡的“鼓勵(lì)”字眼讓我有了一次美好的人生經(jīng)歷。

  有一次學(xué)校舉行月末考試,信心滿滿胸有成竹的我卻被出來(lái)的考試成績(jī)打擊的“蓬頭垢面”,拿著這樣的成績(jī)回家,爸爸媽媽不得把我切成“肉絲”,我心里想不如不回家。

  回家將面對(duì)父母的批評(píng),在學(xué)校又怕面對(duì)同學(xué)的嘲笑。猶豫不決的我在家門口踱來(lái)踱去,最后還是硬著頭皮鼓起勇氣走進(jìn)家門,恍惚間還差點(diǎn)摔倒。

  進(jìn)了家,媽媽并沒(méi)有詢問(wèn)我成績(jī)的事情,更別說(shuō)“嚴(yán)刑逼問(wèn)”了,她滿臉微笑就給了我一個(gè)大大的擁抱,我在媽媽的溫柔懷抱里松口氣,以為媽媽不知道考試這件事情,吃過(guò)飯,連我都快忘了糟糕的考試成績(jī)時(shí),媽媽卻向我提起。

  我當(dāng)時(shí)都蒙了,瞬間想起學(xué)校和家長(zhǎng)都有手機(jī)信息反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),同時(shí)感覺(jué)到從內(nèi)到外如同被冷凍似的,我不敢抬頭和說(shuō)話。

  沉默片刻,媽媽用安慰的語(yǔ)氣溫柔的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,別害怕也別傷心,這次的考試可能是個(gè)小意外,平時(shí)多努力,考試時(shí)候要認(rèn)真,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一切都會(huì)好的。”

  聽(tīng)到這些話我就驚奇平時(shí)嚴(yán)厲的媽媽今天竟然如此的寬容和釋?xiě)选?/p>

  我不知道當(dāng)時(shí)媽媽的心里在想什么,我就覺(jué)得自己對(duì)不起爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我的疼愛(ài)和關(guān)心。對(duì)于這次媽媽的鼓勵(lì),使我的信心增加,自己告訴自己:一定要努力加油。

  有的`同學(xué)說(shuō):每逢考試成績(jī)不理想回到家,父母就會(huì)一味的責(zé)怪和說(shuō)“風(fēng)涼話”。其實(shí)父母根本不懂我們的心,我們也想好好學(xué)習(xí),可是我們畢竟是小孩子,我們需要的不只是天天在耳邊喊著“學(xué)習(xí)”類似的語(yǔ)言,我們也需要理解、寬容和鼓勵(lì),哪怕一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱,它也會(huì)推動(dòng)著我們進(jìn)步。

  自信也會(huì)在不經(jīng)意中產(chǎn)生。

  我的成績(jī)沒(méi)有那么優(yōu)秀,但是通過(guò)那次考試使我收獲的比成績(jī)更多。

  生活和學(xué)習(xí)需要鼓勵(lì),鼓勵(lì)使我一次次相信自己,也自信滿滿,即使鼓勵(lì)隱藏在記憶深處,它仍然像一雙大手將我從黑暗中托起,又像一盞燈,指引著我未來(lái)的道路。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  周日上午,樹(shù)童英語(yǔ)的教室里又傳出了我們朗朗的讀書(shū)聲.每當(dāng)我流利地讀出這些爛熟于心的詞句時(shí),總不忘一年前我剛來(lái)這里學(xué)英語(yǔ)的日子.

  在班上我的英語(yǔ)還不錯(cuò),所以我信心滿滿地走進(jìn)了試聽(tīng)教室。但我很快就失望了:老師大部分時(shí)間采用英文講課,所以我?guī)缀趼?tīng)不懂。老師又進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě),其他同學(xué)奮筆疾書(shū),而我卻瞪著兩眼看天花,腦子里一團(tuán)漿糊。唉!山外有山,人外有人,功夫不精,又怨得了誰(shuí)?

  正當(dāng)我沮喪的時(shí)候,常展圖走了過(guò)來(lái),他是我的同班同學(xué),剛好也在這個(gè)英語(yǔ)班上,他的英語(yǔ)在班上算得上數(shù)一數(shù)二。他拍拍我的肩膀:

  “咋了,不開(kāi)心?”他輕快地問(wèn)我。

  我先嚇了一跳,嘴里吐出幾個(gè)字兒來(lái):“啊,沒(méi)什么,我很好。”

  “還裝呢!一定是新來(lái)不習(xí)慣吧!彼f(shuō)到,“對(duì)了,我還要問(wèn)你個(gè)題!

  看來(lái)常展圖早就知道了情況,但他問(wèn)我的.那道題很簡(jiǎn)單呀,我都會(huì)了。不管了,一定是他上課走神了。我暗暗自喜,“學(xué)霸”也來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,使我增添了一些自信心。問(wèn)完題,他又說(shuō):

  “不過(guò)別灰心嘛,我剛來(lái)時(shí)也不是這樣?這樣功夫深,鐵杵磨成針……你有不會(huì)的也可以問(wèn)我呀!”

  常展圖一番誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)了我,讓我又恢復(fù)了動(dòng)力。接著他又打開(kāi)書(shū)本,詳細(xì)、耐心地告訴我課上一些單詞的讀音及意思,以及一些句型和一些方法。他用眼神是那么堅(jiān)定友善,話語(yǔ)也十分平靜、耐心。在他的鼓勵(lì)下,我又有了信心。忽然發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)很有趣。

  在后面的課程中,常展圖也一直耐心地幫助我,哪里單詞不懂,句子不理解,他會(huì)一一指教;在做題過(guò)程中我有不會(huì)的,他也會(huì)給我講解……

  正如常展圖所說(shuō),只要功夫深,鐵杵磨成針。現(xiàn)在我的英語(yǔ)比以前有了很大的進(jìn)步,但我總不忘記剛開(kāi)始來(lái)學(xué)的那段日子。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  王老師寫(xiě)的紅筆字就像洶涌澎湃的大海,時(shí)常在我腦海里翻騰。“孩子,你很優(yōu)秀但要大膽,積極發(fā)言!”這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的肯定,也是老師給我指出的缺點(diǎn)。

  老師的紅筆字就像大海里的航標(biāo)燈,給我指明了學(xué)習(xí)的方向,讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。

  老師的紅筆字就像遼闊的'大草原,使我心胸開(kāi)闊,讓我走出發(fā)言時(shí)內(nèi)心的緊張和膽怯。

  記得有一次,王老師叫我上講臺(tái)朗讀自己的作文。當(dāng)時(shí)我的心咯嘣一聲,緊張極了,我緩緩地站了起來(lái)走向講臺(tái)。我渾身直冒冷汗,就怕讀錯(cuò)了。在朗讀時(shí),聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。王老師把麥克風(fēng)遞給我,瞬間我看到了王老師充滿鼓勵(lì)的眼神,仿佛在說(shuō):“孩子別緊張,對(duì)自己要有自信心!蔽业男穆仄届o下來(lái)。

  還記得有一次上語(yǔ)文課,王老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我想了想,但我不能確定答案,我恐懼說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們笑我,沒(méi)有舉手?墒抢蠋熾S便點(diǎn)名卻點(diǎn)到了我!我急忙站起來(lái),心里有些緊張,腿都發(fā)抖了。我在心里對(duì)自己說(shuō):“別緊張,只不過(guò)是一次發(fā)言而已”。我鼓足了勇氣,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了答案,之后我吐吐舌頭,趕緊坐下。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,老師竟然響亮地說(shuō):“你答的真好……”我愣住了,一縷陽(yáng)光溫暖地流進(jìn)心底。我抬起頭,與老師溫柔的目光相對(duì),她親切的對(duì)我說(shuō):“為什么不舉手呢?要勇于舉手發(fā)言哦,老師相信你!”從此,我心里充滿了希望,充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓,使我克服了?nèi)心的恐懼。

  老師,我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ),永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光,永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話,永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……

  老師您像明媚的陽(yáng)光,帶走我心中的陰影,使我變得自信、堅(jiān)強(qiáng);老師您就是美麗的花兒,向四周傳播花的芳香。假如您是海洋,我就是貝殼,是您賦予我色彩斑斕。天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝您,我敬愛(ài)的王老師!

鼓勵(lì)的作文 篇7

  趙老師是我們的游泳老師,他的鼓勵(lì),讓我充滿了自信。

  那年我學(xué)游泳,剛到游泳館,老師就讓我們逐個(gè)下水,在水中適應(yīng)適應(yīng)。一些高年級(jí)的`大哥哥就像一只只鴨子,撲通撲通,紛紛跳下了水。只有我們這些低年級(jí)的小朋友遲遲不敢下水。

  我望著游泳池里的清水,不禁渾身顫抖了一下:池子里的水這么深,我沉下去怎么辦?

  趙老師見(jiàn)我們怕下水,就溫柔地對(duì)我們說(shuō):“沒(méi)事,你們先坐在池邊,雙腿放入水中,適應(yīng)一會(huì)兒后再下水!”

  輪到我時(shí),我尤其緊張。臉繃得緊緊的,感覺(jué)自己的身體凍住了一般,僵硬無(wú)比。趙老師沖我笑一笑,幽默地鼓勵(lì)我:“嘿,小男子漢可不要怕水!”

  我一聽(tīng)便樂(lè)了,僵硬的身體一下子被軟化了,撲通一下跳入池中,所有的害怕轉(zhuǎn)瞬間化作了絲絲清涼,水花四處飛濺,竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑,為我豎起大拇指:“不錯(cuò)!”我也跟著開(kāi)心一笑。

  學(xué)完一期要游泳考核,我心中默念道:“一定要贏,老師說(shuō)過(guò)我游得很好的!”開(kāi)始游了,耳邊忽又響起趙老師的鼓勵(lì):“加油,男子漢,你行的!”我一下子連續(xù)猛劃水,超過(guò)了陸家樂(lè),得了第一名!我興奮地拍打著水面,透過(guò)水花,我看見(jiàn)趙老師在用力地沖著我點(diǎn)頭。

  感謝趙老師一次次的鼓勵(lì),讓我充滿了自信,取得了成功。

鼓勵(lì)的作文 篇8

  今天放學(xué)回家,媽媽問(wèn)我:“你想不想吃雪糕?”我毫不猶豫地說(shuō):“想!”

  媽媽就帶我到“好鄰居超市”去買雪糕,媽媽讓我自己選。我挑來(lái)挑去就是挑不中,后來(lái)終于挑中了檸檬加可樂(lè)的雪糕。

  付完錢,我把紙撕開(kāi)一舔,啊!真好吃呀!我這里舔舔那里舔舔,媽媽說(shuō):“你真像一只小狗!”我聽(tīng)了媽媽的話就學(xué)著小狗叫:“汪,汪!”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái),我也笑了。

  回到家我還在吃,因?yàn)槲页匝└獾乃俣忍貏e慢,因此我到家還沒(méi)有吃完。進(jìn)家門后我趕快來(lái)到垃圾桶旁,不一會(huì)兒雪糕從棍子上滑了下來(lái)溜到我的.嘴里,冰冰的,我用舌頭攪來(lái)攪去最后終于攪成了水。

  吃完了我問(wèn)媽媽你怎么突然問(wèn)我想不想吃雪糕呀?媽媽說(shuō):“因?yàn)槟阕蛱斐燥埞匝剑∮羞M(jìn)步,不會(huì)向以前那樣只吃一點(diǎn)點(diǎn),因此鼓勵(lì)你”。我笑了,媽媽也笑了。

鼓勵(lì)的作文 篇9

  記得小時(shí)候下了一場(chǎng)大雪,而那場(chǎng)大雪中發(fā)生的一件事,讓我明白了——不要羞怯。

  那是我上小學(xué)的第一天,暗灰色的天空中飄起了鵝毛般的大雪。我獨(dú)自一人坐在教室里,用手擦了擦窗戶上凝結(jié)的冰霜,望著窗外白茫茫的雪地,雪地上小朋友在歡聲笑語(yǔ)的玩耍。周圍安靜的連根針掉在地上,也能聽(tīng)得一清二楚。咚…咚…咚…急促的腳步聲打破了教室原本的安靜。“同學(xué),你怎么不出去打雪仗?”原來(lái)是一位同學(xué)!八恪恪懔耍疫是不出去了!蔽壹染o張又結(jié)巴。

  這時(shí),他拿出了一個(gè)潔白的小雪人說(shuō):“你好,我叫張健驊,一起出去玩兒吧!彼霉膭(lì)的眼神看著我,雙眼帶著耀眼的光芒,還不忘禮貌地沖我微笑。

  我害怕的心理被這鼓勵(lì)的眼神融化了,喜悅的'淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我小心翼翼的撫摸著那個(gè)可愛(ài)的小雪人,他一把拉住我的手,然后我們一蹦一跳的走到操場(chǎng)上去。

  大家紛紛用雪球打在我的身上,可我的心卻滾燙無(wú)比——那激勵(lì)的眼神讓我不再羞怯,勇敢地融入集體中去。

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