[集合]我的青春擺渡人作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，歡迎大家分享。

我的青春擺渡人作文1

　　青春，仿佛是一種宣言，它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機(jī)的季節(jié)，欣賞它，那千變?nèi)f化的美便浸潤(rùn)其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道，才發(fā)覺(jué)，你對(duì)我的影響，竟如此之深。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操，這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈，誰(shuí)也受不了它的威力。大多數(shù)同學(xué)都把頭和手嚴(yán)實(shí)的捂在帽子和衣兜里，最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動(dòng)，這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下，起初我還以為是同學(xué)的惡作劇，當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴(yán)肅的臉嚇到我了�；氐桨嗌虾螅�班主任讓不認(rèn)真做體操的人都站起來(lái)，讓我們反省自己的錯(cuò)誤。隨后，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“如果以后再發(fā)生這類似的.情況，嚴(yán)懲不貸！”我雖然知道我錯(cuò)了，但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴(yán)厲。

　　周五的下午，班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們都以為要考試，都在發(fā)試卷之前著急忙慌的復(fù)習(xí)著�？砂嘀魅螀s說(shuō)：“這節(jié)課我們不上課，當(dāng)然也不會(huì)考試，我們就來(lái)談?wù)勑陌��！甭?tīng)班主任說(shuō)完后，同學(xué)們的心理包袱都放下了，也算松了一口氣。

　　時(shí)間過(guò)得很快，班主任也說(shuō)了很多，其中有一句話讓我記憶深刻：“你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不為別人，就為你自己�！蔽彝蝗挥X(jué)得班主任說(shuō)的話很有道理，這次談話也讓我發(fā)現(xiàn)，班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴(yán)厲，其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”，她嚴(yán)厲中隱藏的和藹可親，讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會(huì)了我許多做人的基本原則，也讓我的成績(jī)逐漸提高。原來(lái)，她竟是我的擺渡人！

　　對(duì)于她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。

我的青春擺渡人作文2

　　在我們成長(zhǎng)的青春歲月里，如果沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友誼和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要讓感恩伴隨成長(zhǎng)。

　　俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备�何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否記得他們的生日，是否固執(zhí)的和他們發(fā)過(guò)脾氣。他們?yōu)槲覀儍A注了大量的心血和精力，而我們卻沒(méi)擦覺(jué)到那一條條皺紋，因此感恩不是光說(shuō)，而是要用時(shí)間和行動(dòng)去證明。

　　記得在上周星期六晚上，我跳舞的學(xué)校舉辦了一次感恩節(jié)活動(dòng)，一張小小的愛(ài)心卡，一支飽含深意的筆，寫(xiě)給你最親愛(ài)的那個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都趴在地上用英文或用中文寫(xiě)下了對(duì)父母的感激，雖然大多數(shù)同學(xué)都是簡(jiǎn)單的“爸媽，您們辛苦了！”或者“我永遠(yuǎn)愛(ài)您們！”這些平凡得不能在平凡的話語(yǔ)，但就是這些話語(yǔ)卻讓在場(chǎng)的.父母?jìng)兩钌畹母袆?dòng)著，在他們眼中是沒(méi)有什么可替代的。

　　作為父母的“心肝寶貝”，爸媽肯定是把我們每個(gè)人看得比什么的重要，因?yàn)槲覀兪撬麄兩�命的延續(xù)、是他們的動(dòng)力、是他們的一切。如果沒(méi)有父母的無(wú)私付出，怎會(huì)有今天健康的我們，所以當(dāng)時(shí)光老去，感恩父母就顯得尤為重要。

　　“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，在爐火旁打盹”……父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)成人，培養(yǎng)成才，以后當(dāng)他們兩鬢蒼白、年邁多病的時(shí)候，那就是我們?cè)撎羝鸺彝ブ負(fù)?dān)的時(shí)候了，主動(dòng)為他們?cè)冡t(yī)治病，盡量讓他們享受天倫之樂(lè)，給予父母及時(shí)的關(guān)愛(ài)，這些就是感恩回報(bào)。

　　記得陶行知老先生的一句話：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這句千古名言不僅僅用于老師，也可以用于無(wú)私奉獻(xiàn)的父母?jìng)�，在今天本該我們學(xué)習(xí)的年齡不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，不付出百倍的努力，那以后我們拿什么回報(bào)父母？拿什么回報(bào)自己？又拿什么去挑起照顧年邁的他們？

我的青春擺渡人作文3

　　如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

　　——題記

　　“女兒來(lái)，幫媽剪下白頭發(fā)�！薄罢O，來(lái)了�！蔽艺驹谒�身后，一手摸著她似綢緞的發(fā)，一手拿著剪刀，看著那染上銀霜的幾根白發(fā)，就突然想落淚：“原來(lái)在不經(jīng)意之間，我那青春的擺渡人已經(jīng)老了啊。

　　“咔嚓”一聲，一根白發(fā)落地，再回看她的青絲，那白發(fā)就如同蜻蜓一樣點(diǎn)過(guò)我的湖心。媽媽老了，我卻長(zhǎng)大了，可是還有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的妹妹，她怎么可能再次承受蒼老呢？我的擺渡人的再次返程又該耗費(fèi)多少心血呢？

　　突然眼前的一切景象突然模糊起來(lái)，時(shí)間的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，回到了五年前的那個(gè)夜晚。那天很冷，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，我只希望趕快回家，吃媽媽做的飯菜，但一踏進(jìn)家門(mén)就傻眼了桌上滿是剩菜剩飯，而造成這一切的“罪魁禍?zhǔn)住眳s都在沙發(fā)上優(yōu)哉游哉的.看電視，我生氣了，：為什么不等我？然而，這時(shí)，站在桌旁的媽媽拉了拉我的衣服，說(shuō)“我陪你吃飯�！蔽鍌�(gè)字，卻讓我感到異常親切，異常溫暖。那頓飯，雖然不是什么山珍海味，但，很好吃，我喜歡。

　　估計(jì)也就是從那個(gè)夜晚開(kāi)始吧，我的擺渡人就老了，就又有了白發(fā)吧，可笑我還不知，依舊任性，依舊帥小脾氣，依舊不懂她的疲倦與蒼老。白駒過(guò)隙，時(shí)光已是匆匆。媽媽的白發(fā)，是不是還會(huì)白的更多？此時(shí)，我恨，恨那似頑童般的歲月，它將雨凍得僵白，變成雪，將柳絮氣得吐出白白的柳絮，它為何不能放過(guò)媽媽呢，放過(guò)媽媽那烏黑的長(zhǎng)發(fā)？反倒將她的長(zhǎng)發(fā)吹成帶著滄桑感的白。那不是屬于擺渡人的顏色�。�

　　我愿時(shí)光倒流，讓媽媽回到二十歲，但是她不愿意啊，因?yàn)槟菢訒?huì)讓我們相見(jiàn)時(shí)尷尬，所以她寧愿像現(xiàn)在這樣，慢慢變老，慢慢彎了腰，慢慢白了發(fā)。

　　“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切，換你歲月長(zhǎng)留……”我的擺渡人啊，我愿歲月如故，你眉眼如初，青絲依舊，不負(fù)韶華。

　　如果命運(yùn)是一條河流，誰(shuí)又是你的擺渡人？

我的青春擺渡人作文4

　　你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因?yàn)槲业那宄�不迷�！?/p>

　　也許你一人坐在小舟中，四面蘆葦叢生，你迷失的方向。那時(shí)，誰(shuí)是那個(gè)來(lái)為你掌舵，指引你離開(kāi)這迷茫的小小世界。一小片天空。

　　青春路上，有擺渡人們與我相伴，真的很幸福。

　　多少個(gè)日日夜夜，父母曾為我的青春犯愁，為我的青春加油。一路上的歡笑，有你們陪伴；一路上的憂愁，有你們的分擔(dān)。你們給予了我生命；你們見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的過(guò)程，陪我度過(guò)精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農(nóng)夫。不考慮結(jié)果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。

　　小舟平緩的行駛著。突然，一陣陣波浪襲卷而來(lái)。這時(shí)，船頭出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。

　　要問(wèn)人生中最突如其來(lái)的.事是什么。當(dāng)你一覺(jué)睡醒，還未揉開(kāi)朦朧的睡眼，便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)�！薄Ｔ瓉�(lái)只是一個(gè)人獨(dú)自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現(xiàn)，身后的身影多了。他們，跟隨我，一起譜寫(xiě)青春的樂(lè)章。前行的路上，有你們的陪伴，不孤獨(dú)；爬上山頂?shù)耐局�，有你們的攙扶，不困難。一路上的歡聲笑語(yǔ)是因?yàn)槟銈�；一路上的跌跌撞撞也是因�(yàn)槟銈儭８兄x你們，陪我踏平了一個(gè)個(gè)坎坷。

　　小舟漸漸駛向大海深處，狂風(fēng)暴雨已無(wú)法抵擋。這時(shí)，從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠(yuǎn)航的經(jīng)驗(yàn)。

　　他們孜孜不倦卷地教導(dǎo)我們。因?yàn)樗麄�，我們心中的道路變得開(kāi)闊。因?yàn)樗麄儯�即使一路上不是風(fēng)平浪靜，但總會(huì)有到達(dá)彼岸的一切。

　　當(dāng)四周都十分寂靜時(shí)，可曾聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的呼吸聲；當(dāng)面向鏡子時(shí)，看到的又是誰(shuí)。是自己。

　　我要感謝她。是她讓我明白什么是親情；是她讓我學(xué)會(huì)奮斗，讓我學(xué)會(huì)反思。讓我學(xué)會(huì)思考人生的價(jià)值。

　　你的青春呢？是否為一位偶像而崇拜贊賞他；是否因?yàn)榕c父母發(fā)生矛盾而生氣；是否因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突而哭泣。

　　這樣的青春雖坎坷，但精彩。但我們到達(dá)青春航線的終點(diǎn)時(shí)，回想起來(lái)，才有意義！

我的青春擺渡人作文5

　　一個(gè)擺渡人，日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對(duì)岸去。其實(shí)，老師也是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人，把我們從幼小無(wú)知的孩子，擺渡到了一個(gè)有知識(shí)，有思想的少年，使我們長(zhǎng)大，成熟。

　　那三尺講臺(tái)上的擺渡人我的班主任王老師，我的青春擺渡人。第一眼看到，微胖的身材，微卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眸子說(shuō)到這里，你們應(yīng)該都覺(jué)得她是個(gè)溫柔和藹的老師吧。一開(kāi)始，我也這么覺(jué)得。但是，她其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲的老師：罵人的時(shí)候獨(dú)特的大嗓門(mén)，所有違規(guī)違紀(jì)都逃不過(guò)王老師的河?xùn)|獅吼；一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男宰�，全班同學(xué)在她的管理下，都比較聽(tīng)話，不敢隨意；平時(shí)對(duì)我們有很多要求等等。也因?yàn)樗�是社�?huì)老師，我們還給她取了外號(hào)，叫社會(huì)王或者社會(huì)紅姐。哈哈哈，噓！別被紅姐知道了！

　　雖然她很嚴(yán)厲，但她也有細(xì)心的一面：天氣冷了提醒我們多穿些衣服；跑操完或者上完體育課，感覺(jué)熱脫了衣服快穿起來(lái)別著涼，告訴我們現(xiàn)在感冒對(duì)我們得影響；有同學(xué)成績(jī)退步或者哪里做得不好就會(huì)叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的成績(jī)下降了，也不知道為什么。我自己有感覺(jué)，王老師肯定耶會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我講了很多。具體說(shuō)什么記不清了，但是毋庸置疑是說(shuō)學(xué)習(xí)方面的.。告訴我以后應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)，希望我能夠課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后復(fù)習(xí)啊之類的總之和我說(shuō)了很久，她就像我的擺渡人，教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我成長(zhǎng)。

　　老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴；老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊地知識(shí)海洋航行；老師在晨露時(shí)迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)。

　　老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。

我的青春擺渡人作文6

　　度過(guò)危機(jī)四伏的青春，我們都是幸存者

　　題記

　　于時(shí)間無(wú)涯的荒野中，不忘初心，砥礪前行---這是我的人生宣言，至于在這片荒野中我是前行，抑或是迷茫在原地，都取決于我的青春擺渡人，也是我的偶像---肖戰(zhàn)。

　　雖然說(shuō)他是明星，離我那么遙遠(yuǎn)，但我隔著屏幕也能感受到他慢慢的正能量。我是一名即將面臨中考的初三學(xué)子，中考目標(biāo)還沒(méi)有制定，毫無(wú)緊迫感的我在迷惘中度過(guò)了一天又一天，他在訪談節(jié)目中講到自己的大學(xué)生活時(shí)，整個(gè)人都煥發(fā)出新的光芒，他鼓勵(lì)我們這些喜歡他的粉絲說(shuō)：“人活著絕對(duì)不只是為了活著，安于現(xiàn)狀的你只會(huì)覺(jué)得人生本該如此，但那些你沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的生活是否也有別樣的沒(méi)好呢？所以你應(yīng)該有理想，有追求，在后來(lái)談起曾經(jīng)是能夠說(shuō)，我無(wú)悔�！�

　　我似乎打了一針雞血，開(kāi)始規(guī)劃自己的人生，我要上重點(diǎn)高中，考重點(diǎn)大學(xué)，體驗(yàn)自己未曾擁有過(guò)的人生。在我努力奔赴理想的道路上，我有時(shí)身心疲憊，也想過(guò)放棄，就這樣了。但我一想到肖戰(zhàn)的成名路比我還坎坷，他也不是一夜成名，他在舞臺(tái)上的光鮮亮麗是他在背后付出了無(wú)數(shù)的汗水與淚水換來(lái)的，我就再次抬起沉重的步伐，奮力前行！

　　我想，只有我不斷變得強(qiáng)大，我才有資格說(shuō)我是肖戰(zhàn)的忠實(shí)粉絲，因?yàn)樗�做到了讓他的粉絲可以驕傲的'說(shuō)“我的偶像是肖戰(zhàn)”！那么，我也要讓別人引以為傲，我要努力，我要強(qiáng)大，這樣才能在別人傷害他時(shí)站出來(lái)保護(hù)他。

　　哪有什么一夜爆紅，只不過(guò)是你沒(méi)能看到他別后的艱辛。我很慶幸我能夠在人生這條道路上選對(duì)了指南針，我的青春擺渡人，他不會(huì)讓我感到娛樂(lè)圈的骯臟，在他身上我看到的是光明與希望。我會(huì)以他為榜樣，活出自己期待的模樣，不負(fù)年少！

　　以歲月為糖，感謝青春有你，我們一起期待白晝！

我的青春擺渡人作文7

　　其實(shí)，每個(gè)人都有一顆向往自由，不愿被拘束的心。然而在成長(zhǎng)的道路上總是有那么幾個(gè)困難阻擋我們前去，每個(gè)人有不同的方法應(yīng)付不同的困難，有的人會(huì)止步不前，有的人會(huì)半途而廢，又有少數(shù)的一部分人會(huì)堅(jiān)持到底，堅(jiān)持的人之所以會(huì)堅(jiān)持，是因?yàn)樗麄儾桓时灰恍┤嘶蛞恍┦虑榇驍。�自己努力去決定自己的`命運(yùn)或人生。

　　而我，似乎一出生就注定不能向堅(jiān)持的人那樣決定自己的命運(yùn)或人生，從我懂事開(kāi)始，我?guī)缀踝龅乃�有事情都是父母幫我策劃好的，就像給你分配好的任務(wù)，讓你去做一樣還需按時(shí)完成。我小時(shí)候以為父母讓我做一些事是理所當(dāng)人的，我們有義務(wù)去遵守，也叫聽(tīng)父母的話。但是在我不斷長(zhǎng)大的過(guò)程中，慢慢覺(jué)得自己的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)出來(lái)了，開(kāi)始覺(jué)得父母對(duì)我越是約束，就越不想聽(tīng)父母的話，就想要所謂的自由自在的生活，但愿望總是美好的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我覺(jué)得我猶如井底之蛙一樣，自己卻只能看得見(jiàn)井口那么大點(diǎn)兒的天空，一直在一個(gè)小小的井里，不知道外面的世界有多大。如果一直這樣下去，我一定會(huì)像人工飼養(yǎng)的寵物一樣離不開(kāi)主人，束縛不了掙脫，聽(tīng)從一切擺布，不能像天空中小鳥(niǎo)一樣展翅高飛，可以看見(jiàn)所有美好的事物，去領(lǐng)悟大好河山。

　　到了現(xiàn)在，我的價(jià)值觀和父母有很多不同的地方，在一些事情上，我們處理的方式不一樣，他們會(huì)大事化小，小事化無(wú)，而我會(huì)很煩躁，我知道這樣不能解決方題。但是我就是和他們不一樣，但我不得不承認(rèn)父母有些時(shí)候?qū)Υ�事情很成熟很穩(wěn)重，也很正確，有時(shí)比我更明智，我也認(rèn)為父母的決定固然可以相信，但相信我自己的主意也不差，并且我認(rèn)為，人的一生中有很多事是需要自己決定，自己拿主意的。沒(méi)有人可以自私將屬于別人的東西占為己有。

　　我的青春擺渡人的位子大多數(shù)被父母占據(jù)了，我的青春已經(jīng)過(guò)去了一半了，在以后為數(shù)不多的青春歲月里，我會(huì)更加珍惜這美好的青春，學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)，成為自己命運(yùn)的擺渡人。

我的青春擺渡人作文8

　　在人生中，我們會(huì)遇到許多關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們的關(guān)心和幫助，如同黑暗中的一盞明燈，為我們驅(qū)散黑暗的恐懼，照亮我們前行的路，也照亮了我們的心靈。

　　在我的成長(zhǎng)道路上，也有著讓我心靈溫暖的人：那是在一個(gè)寂靜的夜晚，老師的辦公室的大燈還在亮著，他正在批改作業(yè)，我走進(jìn)一看，老師果然在那兒。他見(jiàn)了我，就對(duì)我說(shuō)你來(lái)了呀？我剛剛改完你今天做的家庭作業(yè)，你的質(zhì)量等級(jí)是全班四十多個(gè)同學(xué)中最差的，是C等級(jí)，一張紙上有十幾個(gè)紅叉，改完后再回寢室我沒(méi)辦法，只好打了幾個(gè)哈欠，就懶洋洋地改錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)兒，我把那張題單交給了老師，但只對(duì)了五六道，這說(shuō)明還有接近十道題是錯(cuò)的。于是我又改，但有四五道還是錯(cuò)的。這時(shí)，老師就耐心地給我講題，直到我弄懂了為止。我又問(wèn)了一些我以前沒(méi)有弄懂的題，老師都一一為我講解，都耐心地為我講解。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝：我看見(jiàn)掛鐘上的指針正在一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)著，時(shí)針?biāo)�指的�?shù)字越來(lái)越接近10了。又過(guò)了一會(huì)兒，我才離開(kāi)老師的辦公室，而老師還在繼續(xù)工作著。

　　記得還有一次，我因?yàn)榘l(fā)燒，留在寢室里沒(méi)有去上課，有一個(gè)同學(xué)告訴了生活老師，老師立刻就來(lái)了，她摸了摸我的額頭說(shuō)：你好像真的'發(fā)燒了，快點(diǎn)去醫(yī)務(wù)室看看吧，我去醫(yī)務(wù)室后，老師幫我把床整理了，還把寢室打掃的干干凈凈。老師們以身作則，用行動(dòng)教育和感染著我們，讓我們的心靈倍感充實(shí)。

　　老師就是這樣一種舍己為人、為學(xué)生默默付出的人。他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。正如詩(shī)句中描寫(xiě)的那樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我在接受的無(wú)數(shù)次的關(guān)心和幫助中，感受到了無(wú)比的溫暖。我將懷著一顆感恩的心，積極幫助別人，回饋社會(huì)，把這種溫暖傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。

我的青春擺渡人作文9

　　我們的青春如同一只擺渡的小船，在無(wú)邊無(wú)際的大海中行駛，總有那么一個(gè)人，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

　　天更破曉，一輪紅日出現(xiàn)在東邊，緩緩升起。微風(fēng)吹拂，云煙氳氤。我坐在椅子上，任憑化妝師在臉上濃妝艷抹，手里捏著一張稿紙，在心中默背。

　　馬上就是朗誦比賽了，我不免有些緊張，擔(dān)心能不能發(fā)揮好。語(yǔ)文老師站在我身邊，為我指點(diǎn)朗誦的技巧。老師慈祥和藹，點(diǎn)點(diǎn)皺紋，都散發(fā)著不可磨滅的氣勢(shì)，果然是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。

　　沒(méi)過(guò)多久，我就站在舞臺(tái)后面，豎著耳朵聽(tīng)著臺(tái)前的聲音，經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，我已經(jīng)熟能生巧了，而且我的賽前抽簽時(shí)抽了個(gè)好簽，使我能吸取前面朗誦的人的經(jīng)驗(yàn)。

　　可是，聽(tīng)著分?jǐn)?shù)一次次增加，我還是控制不住我激動(dòng)的心情。我聽(tīng)見(jiàn)心臟在鼓鼓躍動(dòng)。在沸騰著血液，手也不住的`抖了起來(lái)。語(yǔ)文老師似乎看見(jiàn)了我的緊張，在一旁鼓勵(lì)我，安慰我，我才稍稍放松了一些。

　　又過(guò)了不久，輪到我上臺(tái)了，我緊緊的捏著話筒，心跳得越來(lái)越快，手腳不住的抖動(dòng)。

　　站在臺(tái)上，我緊張的說(shuō)不出話來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張，向我投出了信任的一眼，露出了充滿信心有魔力的笑容。

　　那一眼，流露出她的氣魄與才華，透露出震撼人心的信心；那一眼，流露出老師對(duì)我的期待。這是我所見(jiàn)過(guò)的，世界上最美的眼睛。

　　一笑，一眼，流露出驚人的神力，是一種名叫自信的神力。透過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛，刺破空氣，直插入我的心靈。

　　老師把信心給了我，把充滿信心的眼神給了我，我深深地鞠了一躬，開(kāi)始朗誦，中途沒(méi)有停頓，比往常排練的任何一次都更加流暢，更加充滿情感。朗誦結(jié)束后，全場(chǎng)掌聲不斷，我激動(dòng)萬(wàn)分看向語(yǔ)文老師，她向我投來(lái)了贊許的眼光。

　　我不會(huì)忘記：是誰(shuí)在我有難的時(shí)刻給了我自信，給了我信心。她開(kāi)啟了青春，是我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文10

　　人生就像一條河，夢(mèng)想在對(duì)面，而你在夢(mèng)想的彼岸。你有一艘船，但是你不會(huì)劃船，這時(shí)，你是多么希望有一個(gè)擺渡人，來(lái)到你身邊，駕著這艘小船載著你的夢(mèng)想到達(dá)彼岸，而這個(gè)擺渡人就是我們敬愛(ài)的老師。

　　老師傳授給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)撊绾稳プ鲆粋�(gè)好人：數(shù)學(xué)老師教我們從1+1到方程式，英語(yǔ)老師教我們從a，b，c到語(yǔ)法，他們都是我們青春的擺渡人，幫助我們到達(dá)彼岸，去尋找心中的夢(mèng)想。

　　剛上初二，我的英語(yǔ)老師劉老師生病了，所以前幾節(jié)英語(yǔ)課科代表都是安排我們上自習(xí)。終于，我們迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師王老師，他可是劉老師的老師，我們都很開(kāi)心，認(rèn)為師父的師父教起來(lái)，我們的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)更上一層樓。她來(lái)到第一節(jié)課，那是一節(jié)晚自習(xí)，課堂上說(shuō)話全是英文，純粹一個(gè)外教，而我卻是丈二和尚摸不著頭腦，一句話也聽(tīng)不懂。即將迎來(lái)的第一月考，我肯定要“大紅燈籠高高掛”，果然不出我所料，我的英語(yǔ)才考了70多分。

　　到了第二學(xué)月，我決定在半期考試上讓我對(duì)英語(yǔ)崛起，便開(kāi)始加倍努力，沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。早上刷牙的時(shí)候，也要停幾秒，想想昨天晚上記得英語(yǔ)單詞；吃飯時(shí)也要停幾秒，想想晚上該記什么，但總是沒(méi)有很好的結(jié)果。正在這時(shí)，王老師將我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，我沒(méi)有很大的'提升，主要是因?yàn)槲覜](méi)有找到正確的方法，錯(cuò)題沒(méi)有過(guò)關(guān)，只知道記單詞，堆著堆著，欠的東西越來(lái)越多，才沒(méi)有學(xué)好。于是，我在老師和家長(zhǎng)幫助下，改變了學(xué)習(xí)方法，果然，完形填空錯(cuò)的少了，閱讀不錯(cuò)了。

　　半期考試過(guò)了，我緊張得要命，有一天晚上還差點(diǎn)失眠了。英語(yǔ)成績(jī)一出來(lái)，我第一個(gè)沖到了辦公室，看到了英語(yǔ)成績(jī)，很高興，我考了95分，年級(jí)46名，我知道這是我努力的結(jié)果�；氐郊�，媽媽狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。

　　老師，您是我青春的擺渡人，是您讓我知道了：學(xué)習(xí)沒(méi)有任何捷徑可走，只有在老師的教導(dǎo)下，靠自己的努力，才可以走向人生巔峰！

我的青春擺渡人作文11

　　細(xì)數(shù)青春的點(diǎn)滴，欣賞多彩的生命，這都是我不曾擁有的，因?yàn)樗�，青春的色彩愿在我的血液中永駐不去，給我不老之心，給我向善美的不竭動(dòng)力，給我的夢(mèng)想點(diǎn)亮希望。

　　深夜十點(diǎn)，房間的燈還亮著，筆尖在書(shū)本上劃動(dòng)的聲音，叮鈴鈴的鈴聲響起，這時(shí)才想超那是很久以前的約定……

　　每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)寫(xiě)到很晚，每天都把自己弄得很疲備，甚至心里都有想放棄的念想，但，想到那張熟悉的面孔，我選擇了堅(jiān)持。大家都已深深熟睡，我還在書(shū)桌前苦苦奮斗，只為了一個(gè)目標(biāo)，就是不讓母親失望�！岸�---叮---”“喂……”另一邊又傳來(lái)溫柔的話語(yǔ)：“你有沒(méi)有睡�。俊蔽业�定回復(fù)：“還沒(méi)，作業(yè)還有些，寫(xiě)完就睡�！边@時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)另一邊風(fēng)聲很大，心想，那邊一定很冷，母親卻反到問(wèn)候我：“天冷了，多穿點(diǎn)�！蔽疫煅柿艘幌�，憋著聲輕輕地說(shuō)了聲：“嗯……你也是”。

　　過(guò)了會(huì)兒，天空中布滿星星，仿佛心中有一種感應(yīng)。也許也是一種征兆，母親思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“我永遠(yuǎn)都是愛(ài)你的。只要你覺(jué)得是對(duì)的，我會(huì)支持你的。你長(zhǎng)大了，在我心中，你沒(méi)讓我失望過(guò)。”我的心一震，仿佛像是重錘砸碎了疲備，相處這么多年，母親還真沒(méi)有像現(xiàn)在這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)話，此刻，我的鼻子一陣酸楚，眼淚一滴一滴流下來(lái)了，敲打著我的心房�！霸趺戳�？你是哭了么？對(duì)不起，也許這些話會(huì)讓你感到壓力增大，但我想將來(lái)你能考個(gè)好大學(xué)，擁有快樂(lè)的人生�！蹦赣H溫柔說(shuō)道。我憋著哭聲，但聲音有一些沙啞說(shuō)：“沒(méi)事，我知道您的意圖，我會(huì)盡力一搏的�！贝丝�，整個(gè)世界仿佛靜止了，風(fēng)聲停了，天上星星依然璀璨。所有的溫暖住滿我心房，此時(shí)我無(wú)比幸福。

　　從這以后每天都通一次話，即使每次說(shuō)著同樣的話，但依然也不厭倦。整個(gè)青春由母親的話語(yǔ)陪伴，整個(gè)世界因母親而溫暖。

　　我的青春由黑白再到五彩繽紛，我真的`很幸運(yùn)，一句溫柔的話語(yǔ)給我無(wú)窮的力量，是你給我的青春添上色彩，讓我的整個(gè)世界充滿陽(yáng)光——我的母親。

我的青春擺渡人作文12

　　驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，擾亂季節(jié)，你擺渡了時(shí)光。

　　“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！蹦隳晟贂r(shí)寫(xiě)下此轟動(dòng)了京師的詞。聞侍女“海棠依舊”，你便如此教誨。春天將逝，怎不惋惜？是你教會(huì)了我熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然。感謝你，擺渡我青春之人。

　　寂寞梧桐深秋，惹時(shí)光惆悵。你仰天凝望蒼茫天穹，不經(jīng)意刺痛i我的眼眸�！澳�道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，與丈夫相隔一方，深閨寂寞，怎能不念？你的一席話使我懂得思念之苦，從此不再迷惘。我感謝你，在我的青春里擺渡的人。

　　轉(zhuǎn)眼，數(shù)年已逝。丈夫不為國(guó)效力，反而棄城而逃。作為妻子的你更是慚愧。于是吟下“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的'豪情之詩(shī)。雖是隨口一吟，卻瞬成永恒。你用這首詩(shī)向世人展現(xiàn)：女子不都只貪戀兒女情長(zhǎng)，誰(shuí)說(shuō)女子不如男？我們女子都應(yīng)關(guān)心國(guó)家安危，更何況男兒？你讓我看到了屬于女子的豪壯，我將感恩賦予你，正為我擺渡著青春的人。

　　所謂紅顏易老，經(jīng)歷了一番苦痛的你，如今已走入暮年。你本不愿做落紅殤，無(wú)奈流年似水無(wú)人能抵。那日，你本想教一女子，誰(shuí)知她竟不屑于你，還用話傷你。待她離去，你扶著殘墻以站穩(wěn)，悲痛寫(xiě)下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！边@種寫(xiě)法前無(wú)古人，只屬于你。你痛感學(xué)富五車無(wú)用，到頭來(lái)卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，情無(wú)所依。你的國(guó)愁、家愁、情愁，怎能說(shuō)盡？國(guó)仇、家恨、孤苦，又如何說(shuō)得清？至此，一行清淚兩鬢垂。你的大膽創(chuàng)新讓我佩服，是你讓我愛(ài)上詩(shī)詞。我青春的擺渡人啊，祝愿你想要的都能擁有，得不到的都能釋?xiě)选?/p>

　　擺渡煙雨紅塵，是誰(shuí)偷走了你的影子，又是誰(shuí)帶走了我的心。紅塵阡陌，你回眸莞爾一笑。一眼萬(wàn)年，你在我的青春擺渡，在我的心海泛起陣陣漣漪。當(dāng)你“零落成泥碾作塵”后，卻不只“香如故”，更能“化作春泥”來(lái)“護(hù)花”。

　　感謝你一路以來(lái)的相伴，感謝你我在這時(shí)空中溫暖的遇見(jiàn)，感謝你，親愛(ài)的易安，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文13

　　在我感到迷茫無(wú)助時(shí)，有個(gè)人總會(huì)向我伸出援手，在我傷心苦悶時(shí)，有個(gè)人總會(huì)為我排憂解難，她就是我的媽媽。在青春這片洶涌的大海上，她就是我的擺渡人，為我揚(yáng)帆啟航，幫助我避開(kāi)所有的礁石，引導(dǎo)我到達(dá)成功的彼岸。

　　在我剛上初中的時(shí)候，成績(jī)并不理想，也對(duì)新環(huán)境感到十分的不適應(yīng)，我實(shí)在是承受不了這樣的壓力，便和媽媽說(shuō)：“我現(xiàn)在感覺(jué)壓力太大了，我根本無(wú)法承受。我有時(shí)甚至想轉(zhuǎn)學(xué)，你能幫幫我嗎？“媽媽聽(tīng)到后臉上出現(xiàn)了略微吃驚的神情，不過(guò)很快溫柔的對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人偶爾的失意是很正常的，這是最好的磨煉。只要有信念，你就能克服一切困難，我相信，憑你現(xiàn)在這么努力，你不久就會(huì)成功的�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)得對(duì)呀！能有她來(lái)引導(dǎo)我，真好！果然，過(guò)了幾天，我的成績(jī)就有了起色，同學(xué)們也愿意和我交往了。這些都恰好印證了媽媽說(shuō)過(guò)的話。

　　不過(guò)好景不長(zhǎng)，自此之后我便開(kāi)始驕傲了，甚至?xí)��?jīng)常忘記寫(xiě)作業(yè)。也被老師點(diǎn)名批評(píng)了好幾次。這時(shí)，我的擺渡人嚴(yán)肅的告誡我：“看到你這樣，我又生氣又傷心，驕傲使人落后的道理你都不懂嗎！現(xiàn)在你面臨的問(wèn)題比剛開(kāi)學(xué)時(shí)的還大。因?yàn)槟阋呀?jīng)松懈下來(lái)了，完全松懈了。你的.心思根本沒(méi)在學(xué)習(xí)上。我希望盡快看到那個(gè)努力拼搏的你。”當(dāng)我聽(tīng)到這幾句話，我只有愧疚，我愧對(duì)自己，也愧對(duì)了那個(gè)不顧一切幫助我的人。那天，我哭了。之后，我再也沒(méi)有松懈過(guò)，從來(lái)都嚴(yán)格要求自己。

　　媽媽，你對(duì)我的恩情我怎么才能回報(bào)得起呢！現(xiàn)在，我唯有做最好的自己，和你一起駛向成功的對(duì)岸。感謝你，我的媽媽！感謝你，我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文14

　　如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人——克萊爾·麥克福爾

　　——題記

　　當(dāng)夕日的珠紅隨浪散盡，墨色的天空與海只有星星作伴，雖白光閃爍，但卻在渺小不過(guò)，就像山重水復(fù)的絕境中渺茫的希望，你是燈塔的光默默地幫我擺渡方向。

　　海面上我是一艘平凡的孤舟，劃過(guò)波光粼粼的汪洋。如果說(shuō)青春是海，那我的藝術(shù)之作就是在礁石中拔地而起的`神圣殿堂。一幀一筆，一寸一點(diǎn)即是心血與汗水。

　　而現(xiàn)實(shí)呢？也許不是腦海中溫室呵護(hù)的嬌美薔薇，而是春雨后落紅。即使時(shí)間滴答溜走，嘔心瀝血的作品卻只能換來(lái)不解風(fēng)情不知欣賞的冷眼。海平面的太陽(yáng)剎那間墜入萬(wàn)丈深淵，薔薇也凋零了。誰(shuí)是我的青春擺渡人，誰(shuí)來(lái)點(diǎn)亮燈塔？

　　溫柔而溢滿芳香的母愛(ài)在黑布籠罩下的天空，母親悉心的開(kāi)導(dǎo)是光之手，將黑暗撕裂。在凋零的心中，母親的陪伴是甘露是生命綻放重生。母親說(shuō)，活的像光一樣自由，正直，不因別人的看法而黯然失色，但不能驕傲，和自以為是。也許母親所說(shuō)的自信就像是鉆木取火的神奇力量。是母親的愛(ài)與包容讓我感受到了光和溫暖，母愛(ài)充滿力量，母親讓我從挫折中爬起。青春擺渡人讓我懂了與其做一個(gè)追光者，不如成為光本身。有一次，母親是在我的成長(zhǎng)中扮演了拯救了我不知多少次，指引了我不知多少事，陪伴了我不知多少時(shí)的青春擺渡人。有你，真的很幸運(yùn)。

　　在經(jīng)歷了這次打擊后，我有一次在母親的攙扶下站起。才發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)漆黑的瞬間，我的青春擺渡人是你，我的母親。那個(gè)在我經(jīng)歷巨浪的考驗(yàn)后，黎明時(shí)最溫柔的曙光，黃昏最深情的霞�？耧L(fēng)中的青春擺渡人。有你，真的很幸運(yùn)。

　　如果我是甲板上孤零零的孩子，扶膝而泣。你是鋒利的光芒刺入我的心苞，呼吸間潸然淚下。這份愛(ài)隨著歲月的流逝，時(shí)光的渙散沉淀在我心底。時(shí)光送浪，浪卷沙石，卻不曾帶走你的微笑。母親我的青春擺渡人，我正朝著旭日的光輝，成長(zhǎng)，安然前行。有你，真的很幸運(yùn)。

我的青春擺渡人作文15

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”一句句歌詞讓我不由自主的想起他。

　　從我出生那時(shí)起，似乎就有那么一個(gè)男人在我身邊。隨著記憶中那一頭烏黑的頭發(fā)，像是被冬天那冰冷，無(wú)情的雪侵蝕了一樣；手上的老繭一層層的加厚；臉上不知不覺(jué)的多了幾座高聳的“山峰”……我也在迷惘而又有方向的“船上”一天天的長(zhǎng)大。

　　我想他一定出生在一個(gè)灰暗的年代，一個(gè)沒(méi)有光明而又動(dòng)搖的歲月……或許是他的父親對(duì)他的教導(dǎo)，又或許是他自身的閱歷讓他成為了一個(gè)如此高大，成熟，又穩(wěn)重的男人。他似乎不喜歡我的任性，囂張，而更偏向于我的獨(dú)立，自理。他雖然沒(méi)有念過(guò)很多書(shū)，卻總能告訴我一些大道理。

　　從很小很小，小到讓我忘記的年齡。當(dāng)他把我送到那個(gè)寄宿學(xué)校時(shí)，看著他遠(yuǎn)去的背影，看到四周陌生的環(huán)境，心酸之感不禁油然而生。到了后來(lái)時(shí)間久了，也就習(xí)慣了。每次遇到困難時(shí)，大多能自己解決。在某一時(shí)刻，我突然想到，這也許就是他送我到那兒去的目的了。離了他的寵愛(ài)我似乎也在茁壯成長(zhǎng)。他可能是怕過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)會(huì)讓我適得其反。

　　一次，一個(gè)陌生的卻和我有著濃厚的血緣關(guān)系的阿姨，突然闖入我們的世界，他的目光似乎都轉(zhuǎn)移到了她的.身上，這讓我備受冷落。于是我便不理她，她說(shuō)的任何話我都不聽(tīng)，卻跟她反著干。這不僅沒(méi)有得到他更多的目光，反而迎來(lái)了一雙狠狠的瞪眼，讓我措不及防。似乎下意識(shí)地意識(shí)到自己錯(cuò)了，也許對(duì)他來(lái)說(shuō)就是大錯(cuò)特錯(cuò)吧，是讓他怎么樣都沒(méi)想到的一個(gè)錯(cuò)誤。

　　事后，我也試著去接受那個(gè)阿姨，后來(lái)才知道這個(gè)阿姨是他的親妹妹——我的姑姑。他用慈愛(ài)的眼神看著我，我們相擁在這個(gè)溫馨的環(huán)境里。這個(gè)人正是和我有著世界上最親的血緣關(guān)系的除了母親之外的一個(gè)人——我的父親。

　　“做完了一天的功課……誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”這段歌詞好像是一首經(jīng)典名曲的歌詞，《讓我們蕩起雙槳》，或許這個(gè)人是您，我的父親。但我殷切希望，有一天您能給我一只船槳，讓我們共同來(lái)掌握方向！

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