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【精品】鼓勵的作文400字合集五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的鼓勵的作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文400字 篇1
六月一號的早晨，同學(xué)們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因為每個班上都要隆重的為同學(xué)們慶祝六一兒童節(jié)。我們班上的老師卻讓每一位同學(xué)都準備一個節(jié)目，而我準備的`節(jié)目是唱一首歌曲。
當小主持人開始說話的時候，我的心怦怦直跳，因為小主持人的排演是誰也想不到。首先，小主持人向大家問好，然后，詳細的介紹了表演的規(guī)則，最后：主持人開始請人表演了。好在第一個人不是我，我舒緩的松了一口氣，靜靜的在心里哼著準備的小曲，當?shù)谝粋�人表演完畢時，臺下一片歡呼。我意想不到的是，第二個人竟然是我。于是我就想這可怎么辦呢？要是不上去講，堂堂的中隊長，豈不是太膽怯，太沒面子了嗎？要是上去，唱不好的話，那不也名譽掃地了？再看看老師期望的目光，最后還是決定上臺試一試。
這時，我向臺下望一眼，猛然發(fā)現(xiàn)鄧老師也坐在同學(xué)們中間了，這使本來就很緊張的我更加緊張，結(jié)結(jié)巴巴的說：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團棉花，怎么也說不好，有一種要哭的感覺，這時，我看見了鄧老師那鼓勵的目光，好像在說：“你能行”。我頓時增強了信心和勇氣，說話也不再結(jié)巴了，順利的把“讓我們蕩起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個同學(xué)都表演之后，老師讓我們玩了游戲，使我的心情舒暢了許多。
從那個六一兒童節(jié)以后，我變得更加勇敢，堅強了。鄧老師的目光時刻都會在我眼前閃爍！
鼓勵的作文400字 篇2
老師是知識的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵者，我的班主任李老師就是這樣的以為老師。
記得我以前不愛舉手發(fā)言，這是因為我怕一旦打錯了題，就會遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯了，同學(xué)們哄笑著說：“哈哈哈，這都能背錯了！”聽到這些嘲諷，頓時我的臉紅到了脖子根。從那以后，除非老師點名讓我回答問題，我是不敢輕易積極主動舉手發(fā)言的�？墒怯幸淮�，語文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當她講起這個小講堂的.名字由來時，說道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因為我們讀書之后務(wù)必要思考�！遍_始時，這個小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵大家說：“大家要積極發(fā)言；思考是積累能量，發(fā)言是做出貢獻呀！”聽了這番話，我恍然大悟，我原來的心態(tài)是錯誤的！因為不管是否答對了問題，回答問題的本身就是為大家做貢獻了。想通之后，每節(jié)課，我至少舉一次手，積極主動去發(fā)言，而且我變得越來越有勇氣、敢于表現(xiàn)了。
李老師，您知道嗎？因為有了您、和您的鼓勵，花園才這般艷麗，大地才充滿詩意，這滿園春色，這滿園桃李，都是向老師您敬禮！
鼓勵的作文400字 篇3
每次提到“眼睛”二字，我就會想到同桌那一束鼓勵的目光。
那天的語文老師要抽背課文和回答問題，老師給我們十分鐘時間復(fù)習準備。
老師話音剛落，大家不約而同地翻開書本，大聲地朗讀起來。我讀得很專注，讀完后還背了一遍，我信心滿滿地等待著接下來的挑戰(zhàn)。
開始抽背了，老師看著名單隨便抽，我們都屏息凝神地等待。又怕抽到背不出來，又怕抽不到?jīng)]機會展示。
抽到的'同學(xué)一個個站起來，有的抓耳撓腮，努力想著該怎么背，有的筆挺地站著，漲紅了臉；還有的口若懸河，背得很熟，得到了老師的表楊。
終于抽到我了，我心里十分緊張，就像提了十五個吊桶，七上八下，老師問我：“描寫桂林山水的諺語怎么背？”
我匆匆地站了起來，不由自主地向老師看了一眼，抓了抓后腦勺。明明是再簡單不過的問題，腦子一片空白，怎么也想不起來。
我不由地低下頭。正好，看到同桌朝我投來那束鼓勵的目光，那目光仿佛在說：“你不要那么緊張，一定要仔細地、慢慢地想�！蔽叶硕ㄉ�，開始放松下來，慢慢地想。
不一會兒，我的腦海中閃過一道亮光，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！卑�！我大聲地說：“這句話應(yīng)該是桂林山水甲天下吧！”老師笑咪咪地說：“恭喜你答對了，就是這一句。希望你再接再厲，取得更好的成績。”
聽了老師的話，我高興地笑了，心里就像吃了蜜一樣甜。
從此以后，我遇到困難時，總會想起同桌那一束鼓勵的目光，任何困難都能克服。
鼓勵的作文400字 篇4
朋友，鼓勵能給你力量嗎？當你問我的時候，我會毫不猶豫的回答：“會的，當我遇到困難的.時候，是這鼓勵給了我無窮的信心和力量�！�
去年媽媽給我報了書法興趣班。剛步入書法的大門，難免有些不習慣。黃老師教我怎么握筆，然后寫了個“一”，邊寫邊說：“你看，先藏鋒，走起，停頓一下，然后慢慢回鋒�！蔽艺罩峙僚R摹，寫出來的字卻非常難看，還把手給抹黑了。老師糾正了我的握筆方式。但筆握在手中總是不停地抖動，“一”字也寫著彎彎曲曲，很是難看！“嗯嗯，寫得不錯！”媽媽在一旁稱贊道。于是我暗下決心：我一定要把毛筆字練好。
回到家，我就往書房里鉆，專心致志地練起來，但我總是覺得，那一條條扭動著腰姿的“毛毛蟲”在我筆下誕生。弟弟在一旁雪上加霜:“姐姐，你真厲害！你會畫毛毛蟲耶！”我聽了“刷”的一下子，面紅耳赤。
從那以后我不敢寫毛筆字了。直到那一次，家里只剩下我一個人，我做賊似的偷偷摸摸地摸進書法，認真地寫了起來，我越寫越難看，正想轉(zhuǎn)身離開，嚇了我一大跳。媽媽正站在我身后：“女兒，不錯，厲害極了！瞧！那個多么剛勁有力�。 边@句話似那沙漠中的清泉，給我希望！似那春雨，滋潤著我那幼小心靈！頓時，我充滿自信……以后，一有時間就往書房里鉆，堅持不懈，持之以恒……
終于，我的書法有了很大的進步，常常得到老師的好評，同學(xué)們的喝彩！這些都要感謝媽媽對我的鼓勵，正是這鼓勵讓我有所成功；正是這鼓勵，給了我自信……
鼓勵的作文400字 篇5
我以前總是十分膽小，不太敢在講臺上說話，但是一次掌聲改變了我。
那時候我剛剛從秀小轉(zhuǎn)來不久，大概才兩三個星期。第一單元上好了，要進行第一次口語交際，看見組長走上去抽簽，我的心提到了嗓子眼，為什么我的心提到了嗓子眼呢？因為我們小組并沒有進行很多交流，而且我本來就不敢在講臺上講話，再加上我是新到這個班，萬一出洋相怎么辦，所以我在臺下一直祈盼，千萬不要抽中我，抽中其他人吧。我們組長已經(jīng)進行抽簽了，我的心隨著我們組長的動作而跳動，組長已經(jīng)打開那張紙頭了，她一看，大聲喊道：二號，應(yīng)飛揚。竟然真的是我。老師說：應(yīng)飛揚，這是你來我們班的首次上臺表演，給你一分鐘的時間讓你好好組織一下語言。剎那間，教室里一下子安靜了，53雙眼睛默默地看著我，我一下子變得更緊張了，這時，老師又說了：“快點，還有半分鐘，再不上去給你們組零分，我們組的組長鼓勵我說：“加油。我知道自己不能再退縮了，我不能辜負老師的期望，小組同學(xué)的厚望，甚至全班的`希望，于是我站了起來，走上了講臺，全班都響起了掌聲，我演講完便下臺了，我雖然得了最后一名，但是我覺得結(jié)果并不重要，重要的是我挑戰(zhàn)了自己。
我感謝我們班的同學(xué)們，謝謝你們給予我的掌聲，也給予了我上臺表演的勇氣，使我心中開出了一朵自信之花。
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