研究生開題報(bào)告15篇（優(yōu)選）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的研究生開題報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究生開題報(bào)告1
發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭(zhēng)奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加，使比賽更加精彩�？傊�，排球運(yùn)動(dòng)仍是集高度、速度、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng)，要求我們?cè)谶x材時(shí)，要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員，這樣才能保證球隊(duì)始終具有競(jìng)爭(zhēng)性，先進(jìn)性。
當(dāng)今世界競(jìng)技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新，競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足，競(jìng)技水平的競(jìng)爭(zhēng)中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)。各國(guó)的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小，訓(xùn)練條件也日趨一致，運(yùn)動(dòng)員的先天競(jìng)技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國(guó)排球要想長(zhǎng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材，做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論，訓(xùn)練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的競(jìng)爭(zhēng)，因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專長(zhǎng)、身材高大、體能過硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌。這表明國(guó)外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系。科學(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專門研究工作，是從20世紀(jì)70年代以后才開始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而國(guó)外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問題的研究，已達(dá)到相當(dāng)?shù)?廣度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無疑是一個(gè)具有非常現(xiàn)實(shí)意義的課題。
在國(guó)外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊(duì)員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在國(guó)內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員，所以我們只有通過科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國(guó)排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中國(guó)體育制度是舉國(guó)的體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對(duì)貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學(xué)生相對(duì)來說學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，沒有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強(qiáng)身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員，才能在訓(xùn)練中有好的成績(jī)，才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開展，故進(jìn)行此課題的研究。
(1)理論意義：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選材問題，是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問題之一，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)員選材，可以縮短訓(xùn)練周期。科學(xué)的選材是競(jìng)技化的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得好成績(jī)的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2)實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓隊(duì)員早日出好成績(jī)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中來，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中繼續(xù)從事該事業(yè)。
研究生開題報(bào)告2
1.選題的來源、目的、意義、基本內(nèi)容和研究方案
1.1選題來源：
由導(dǎo)師給定的參考方向受到啟發(fā)，選定與大學(xué)生心理健康有關(guān)的方向，通過在中國(guó)知網(wǎng)上檢索和查閱大量的有關(guān)大學(xué)生心理健康的相關(guān)研究的文獻(xiàn)，最終選定了這個(gè)題目。
1.2研究目的：
（1）在生活事件范圍內(nèi)，研究有關(guān)應(yīng)對(duì)方式與心理健康之間的關(guān)系
（2）將心境當(dāng)做一個(gè)中介變量引入到生活事件與心理健康的關(guān)系中，考察生活事件與心理健康關(guān)系中，積極心境（情感）和消極心境（情感）對(duì)心理健康是否有影響
（3）生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾之間的具體關(guān)系
1.3研究意義：
1.3.1理論意義
�。�1）說明大學(xué)大一新生對(duì)于生活事件的應(yīng)對(duì)情況，以及在生活事件應(yīng)對(duì)中的心境狀況
�。�2）研究主要生活事件和日�，嵤�、應(yīng)對(duì)方式和心境與個(gè)體心理健康的關(guān)系
（3）說明在日常生活學(xué)習(xí)中，積極心境和消極心境的發(fā)生情況及其與大一新生心理健康的關(guān)系[1]
1.3.2實(shí)踐意義
（1）對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說，本研究可以為他們提供一個(gè)參考依據(jù)，調(diào)節(jié)和改善其自身對(duì)于生活事件的應(yīng)對(duì)方式，以及引起他們對(duì)自身心境的重視[2-3].
（2）對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)來說，也可以引起他們對(duì)于大一新生的應(yīng)對(duì)方式與心境的重視，在家庭教育中加以注意，在學(xué)生離開家上大學(xué)之前與其多溝通與交流，對(duì)于他們的問題進(jìn)行開導(dǎo)。
�。�3）對(duì)于學(xué)校來說，為提高大學(xué)生整體心理健康水平提供理論，對(duì)于大一新生中大部分處于身心輕度困擾的學(xué)生進(jìn)行教育與疏導(dǎo)，避免其程度加深，以便于更好的開展促進(jìn)大學(xué)生心理健康的工作。
�。�4）對(duì)于社會(huì)來說，目前在國(guó)內(nèi)，如何提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、改善他們的心理健康情況已被列為高校的一項(xiàng)重要任務(wù)[4],本研究可以為促進(jìn)大學(xué)生的整體心理健康水平提供一個(gè)依據(jù)。
1.4基本內(nèi)容：
�。�1）考察某大學(xué)大一新生心理健康的一般狀況
（2）研究某大學(xué)大一新生對(duì)生活事件的應(yīng)對(duì)方式與其心理健康的關(guān)系
�。�3）加入了心境作為中介變量，考察積極心境和消極心境分別與大一新生的生活事件應(yīng)對(duì)方式和心理健康的關(guān)系
�。�4）引入了性別、文理科、城鄉(xiāng)等因素，考察大一新生在生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾中是否存在性別差異、文理科差異、城鄉(xiāng)差異
（5）對(duì)生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾做相關(guān)分析
1.5研究方案：
1.5.1被試
隨機(jī)抽選某大學(xué)的200名大一新生
1.5.2研究方法 （1）文獻(xiàn)檢索法 （2）問卷調(diào)查法 （3）個(gè)案訪談法
1.5.3研究工具
1.5.3.1大一學(xué)生生活事件問卷
采用常逢錦的大一學(xué)生生活事件問卷，該問卷的編制參考了楊德森修訂的生活事件量表，劉賢臣修訂的青少年生活事件量表和Mustafa Baloglu（20xx）所編制的量表。共有39個(gè)項(xiàng)目，分為兩部分：
A.基本情況：包括性別、年齡、專業(yè)和來自城鄉(xiāng)。
B.生活事件，分二部分：主要生活事件和日�，嵤�。
問卷采用五等級(jí)計(jì)分，先是定性選擇：是否遇見過該項(xiàng)事件，如果選擇“否”,計(jì)分為O;如果選擇“是”,再定量選擇對(duì)其身心的影響程度，計(jì)分為：1=無影響，2=輕度影響，3=中度影響，4=重度影響。
經(jīng)編者常逢錦研究驗(yàn)證，問卷具有良好的信效度[5].
1.5.3.2大學(xué)生身心困擾調(diào)查表
采用常逢錦根據(jù)Bernadette M.Gadzella（1991）編制的大學(xué)生生活困擾調(diào)查表，依據(jù)我國(guó)大一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，進(jìn)行修訂后的，大學(xué)生身心困擾調(diào)查表。
問卷共有26個(gè)項(xiàng)目分為三類：心理困擾、生理反應(yīng)和認(rèn)知評(píng)價(jià)。
采用五等級(jí)計(jì)分評(píng)定每個(gè)項(xiàng)目，1=從不，2=很少，3=偶爾，4=經(jīng)常，5=大多數(shù)時(shí)間
經(jīng)編者常逢錦研究驗(yàn)證，問卷具有良好的信效度。
1.5.3.3姜乾金修訂的特質(zhì)應(yīng)付方式問卷[6]
該問卷為自陳式問卷，共有20個(gè)項(xiàng)目，分為兩個(gè)成分：消極應(yīng)對(duì)和積極應(yīng)對(duì)。采用四等級(jí)計(jì)分，1=肯定是，2=偶爾是，3=有時(shí)是，4=肯定不是。問卷具有良好的信效度。
1.5.3.4情感平衡量表（Bradburn,1969）
該問卷共10個(gè)項(xiàng)目，分三個(gè)維度：消極情感，積極情感和平衡情感。本研究只考察被試對(duì)積極情感、消極情感的反應(yīng)情況。是一系列描述“過去幾周”感受的是非題。如對(duì)正性情感項(xiàng)目回答“是”得1分；對(duì)負(fù)性情感項(xiàng)目回答“否”也得1分。問卷的信效度良好。
1.5.4研究程序
�。�1）由主試整理好調(diào)查問卷，設(shè)定好指導(dǎo)語(yǔ)
�。�2）在某大學(xué)的大一新生中，隨機(jī)抽取200人發(fā)放問卷，指導(dǎo)語(yǔ)統(tǒng)一，當(dāng)場(chǎng)回收問卷
�。�3）整理所回收問卷，剔除廢卷，保留有效問卷
（4）用SPSS15.0對(duì)所回收的有效問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
�。�5）抽取個(gè)別心理健康狀況處于亞健康狀態(tài)的大一新生進(jìn)行訪談
1.5.5研究假設(shè)
（1）某大學(xué)大一新生的心理健康狀況受到其生活事件的影響
�。�2）某大學(xué)大一新生的心理健康狀況與他們對(duì)生活事件應(yīng)對(duì)方式有關(guān)
�。�3）在大一新生生活事件的應(yīng)對(duì)方式和心理健康的關(guān)系中，積極心境和消極心境與心理健康有密切關(guān)系，積極應(yīng)對(duì)能促進(jìn)身心健康，而消極應(yīng)對(duì)只能使煩惱增多
�。�4）應(yīng)對(duì)方式在性別、文理科、城鄉(xiāng)上有差異
1.5.6研究時(shí)間安排
�。�1）20xx年X月XX日-X月XX日 查閱文獻(xiàn)資料，了解研究動(dòng)態(tài)，確定研究?jī)?nèi)容，完成開題報(bào)告。
�。�2）20xx年X月XX日-X月XX日 制定研究方案，確定研究方法，開展研究工作。
（3）20xx年X月XX日-X月XX日 完善研究工作，匯總資料、整理數(shù)據(jù)，分析取得研究結(jié)果。
（4）20xx年X月XX日-X月XX日 根據(jù)某大學(xué)本科生畢業(yè)論文規(guī)范，完成論文撰寫工作。
�。�5）20xx年X月XX日-X月XX日 打印定稿論文，根據(jù)論文答辯的要求，認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯工作。
2.國(guó)內(nèi)外研究綜述
2.1國(guó)外文獻(xiàn)綜述
2.1.1關(guān)于應(yīng)對(duì)方式的研究
2.1.1.1應(yīng)對(duì)的概念
應(yīng)對(duì)（也叫應(yīng)付）這一概念源自弗洛伊德的心理動(dòng)力學(xué)模式。在該模式中，應(yīng)對(duì)被視為一種防御機(jī)制，即它能使人應(yīng)付無意識(shí)的、性行為的和攻擊性的沖突事件[7].
2.1.1.2應(yīng)對(duì)方式的概念
應(yīng)對(duì)方式（Coping Style）是指?jìng)�(gè)體面對(duì)不同的應(yīng)激源時(shí)所采取的認(rèn)知調(diào)節(jié)和行為努力的策略和方法。 [8] 它是心理應(yīng)激過程中一種重要的中介調(diào)節(jié)因素，個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式影響著應(yīng)激反應(yīng)的性質(zhì)和強(qiáng)度，并進(jìn)而 調(diào)節(jié)著應(yīng)激與應(yīng)激結(jié)果之間的關(guān)系。
2.1.1.3應(yīng)對(duì)的理論
�。�1）應(yīng)對(duì)特質(zhì)理論[9]
應(yīng)對(duì)的特質(zhì)理論認(rèn)為個(gè)體采取的應(yīng)對(duì)策略具有跨時(shí)間跨情境的穩(wěn)定性，個(gè)體在不同的情境下會(huì)采用自己偏好的應(yīng)對(duì)策略，從而形成自己的應(yīng)對(duì)風(fēng)格。
�。�2）應(yīng)對(duì)過程理論
雖然Lazarus提出的應(yīng)對(duì)過程理論認(rèn)為個(gè)體的應(yīng)對(duì)會(huì)隨著情境的變化而變化、不同的應(yīng)激事件會(huì)引發(fā)個(gè)體不同的應(yīng)對(duì)行為，但是也強(qiáng)調(diào)“應(yīng)對(duì)行為與其所出現(xiàn)的情境是一致的”,并且認(rèn)為個(gè)體的應(yīng)對(duì)策略也具有一定的跨情境穩(wěn)定性，而且正是這種中等程度的穩(wěn)定性對(duì)個(gè)體的長(zhǎng)期心理健康帶來了影響[10].
2.1.1.4已有的關(guān)于應(yīng)對(duì)的研究
將應(yīng)對(duì)從日常生活概念引入科學(xué)領(lǐng)域的是Lazarus（理查德。拉扎勒斯）在1966年出版的《心理壓力與應(yīng)對(duì)過程》及其隨后在1984年與Folkman合作撰寫的《壓力、評(píng)價(jià)與應(yīng)對(duì)》書中，明確地將應(yīng)對(duì)從早期的心理動(dòng)力學(xué)的防御機(jī)制以及Selye的.固有的生物反應(yīng)和直接關(guān)注轉(zhuǎn)向積極的認(rèn)知評(píng)價(jià)過程，摒棄了以往著重強(qiáng)調(diào)特質(zhì)的傾向。在Lazarus的理論模型中，應(yīng)對(duì)被視為在特定情境中個(gè)體與環(huán)境間的一種認(rèn)知處理，即應(yīng)對(duì)是通過認(rèn)知評(píng)價(jià)過程和行為反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)的。[11]
Edler等人（Edler&Parker,1990;Grove&Heard,1997）在提出“回避應(yīng)對(duì)方式”后，被后人完善為：應(yīng)對(duì)方式可分為積極應(yīng)對(duì)和回避應(yīng)對(duì)。積極應(yīng)對(duì)是指積極對(duì)待壓力，采取辦法解決或消除內(nèi)心不安�；乇軕�(yīng)對(duì)也叫消極應(yīng)對(duì)，是指消極對(duì)待壓力，沒有任何行動(dòng)去解決問題，逃避壓力和自己的情緒思想。目前國(guó)內(nèi)也多采用這種應(yīng)對(duì)分類。
Andrews發(fā)現(xiàn)個(gè)體在高應(yīng)激狀態(tài)下，如果缺乏支持和良好的應(yīng)對(duì)方式，則心理?yè)p害的危險(xiǎn)度可達(dá)43.3%,為普通人群危險(xiǎn)度的2倍以上。[12]
Vitaliano發(fā)現(xiàn)良好的應(yīng)對(duì)方式有助于維持心理平衡，保護(hù)心理健康，反之，不良的應(yīng)對(duì)方式不僅不能緩解壓力，反而會(huì)加重壓力的負(fù)面影響。[13]
2.1.2關(guān)于心境的研究
2.1.2.1心境的定義及特點(diǎn)
心境是一種深入的、比較微弱而持久的情緒狀態(tài)[14].心境具有持續(xù)而微弱、穩(wěn)定而彌散的特征。積極的心境使人愉快、振奮、樂觀，能增強(qiáng)人的活動(dòng)能力，提高工作效率，維護(hù)身心健康。反之，消極的心境使人優(yōu)悶、消沉、悲觀，會(huì)明顯減弱人的活動(dòng)能力，降低工作效率，導(dǎo)致種種身心疾病[15].
2.1.2.2有關(guān)心境的研究
如何評(píng)價(jià)一個(gè)人所處的心境的優(yōu)劣，成為中外學(xué)者關(guān)注的重要課題。1971年，首先由美國(guó)的麥克奈爾（D.M.McNair）等人編制出一種情緒狀態(tài)評(píng)定量表，即心理狀態(tài)剖面圖[16-17].它包括6個(gè)分量表，共65個(gè)形容詞。聯(lián)邦德國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家Abele和Brehm于1986年編制了一份德語(yǔ)的心境測(cè)量與描述工具BFS[18].
2.1.2.3關(guān)于積極情感與消極情感的研究[19]
20世紀(jì)60年代，Bradbm提出，積極情感與消極情感并不是同一維度的兩個(gè)方面，而是彼此獨(dú)立的維度，并且二者都與主觀幸福感有關(guān)。隨后，有研究表明積極情感和消極情感相對(duì)獨(dú)立，個(gè)人在積極情感上的得分并非必然地預(yù)示他在消極情感上的得分，反之亦然。
越來越多的研究表明，在慢性應(yīng)激情境中，積極情感發(fā)生得很頻繁。護(hù)理者研究表明，護(hù)理者雖然經(jīng)歷很高的應(yīng)激，并產(chǎn)生有害影響，包括高水平的應(yīng)激或負(fù)擔(dān)及身心健康問題。但同時(shí)，護(hù)理者也報(bào)告護(hù)理給他們帶來了積極結(jié)果，如滿意、支持和積極情感。
Silver 和Wortman（1987）也報(bào)告了相似的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷極端慢性應(yīng)激（一組脊髓受損，一組父母雙亡）的人，在慢性應(yīng)激突然發(fā)生的短時(shí)間內(nèi)，經(jīng)歷的積極情感顯著比消極情感多。在一項(xiàng)253名AIDS男性患者護(hù)理者的縱向研究中，發(fā)現(xiàn)被試在整個(gè)護(hù)理期間，都有高水平的壓抑心境，并持續(xù)到患者死亡后的三年間。除伙伴死亡的那段直接的時(shí)間外，護(hù)理者也經(jīng)歷了至少同消極情感一樣多的積極情感。Folkman 和Moskowitz主張：“在一特定時(shí)期，積極情感和消極情感一起出現(xiàn)�！�
情緒相對(duì)歷程論（opponent-process theory of emotion）認(rèn)為，大腦中負(fù)責(zé)情緒的部位，可能有某種組織，該組織在情緒狀態(tài)時(shí)，會(huì)發(fā)生與此狀態(tài)反向的相對(duì)作用。即痛苦情緒產(chǎn)生時(shí)，相對(duì)快樂的情緒也隨之產(chǎn)生，反之也這樣。
斯賓諾莎說在《哲學(xué)的故事》里的觀點(diǎn)說明，積極情感通常有痛苦的一面，反之消極情感通常也有積極的一面。如希望是積極的情感，但它肯定伴隨著焦慮，因?yàn)橄Ｍ慕Y(jié)果沒人能保證肯定出現(xiàn)。[20]
2.2國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述
2.2.1關(guān)于應(yīng)對(duì)方式的研究
2.2.1.1應(yīng)對(duì)的定義
國(guó)內(nèi)一些學(xué)者也為應(yīng)對(duì)下了新的定義并進(jìn)行相關(guān)研究。王淑敏、李雪[21]對(duì)應(yīng)對(duì)的界定包含有五層意思：
�。�1）應(yīng)對(duì)是嘗試解決特定壓力問題或感受，但未必能最終解決或消除；
�。�2）應(yīng)對(duì)是個(gè)體面對(duì)壓力時(shí)的一切情緒性、認(rèn)知性和行為性的活動(dòng)；
（3）應(yīng)對(duì)是一個(gè)隨著時(shí)間和情境而不斷發(fā)生變化的動(dòng)態(tài)過程；
�。�4）應(yīng)對(duì)受壓力情境的本身特點(diǎn)的影響，同時(shí)也倚賴于個(gè)體的生理、認(rèn)知、社會(huì)和情緒的發(fā)展水平和認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)；
�。�5）應(yīng)對(duì)是個(gè)體有意識(shí)地認(rèn)知評(píng)價(jià)內(nèi)外環(huán)境壓力和自身應(yīng)對(duì)資源，有意識(shí)地選擇和應(yīng)用應(yīng)對(duì)策略的過程。
2.2.1.2應(yīng)對(duì)的相關(guān)研究
從上述國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)應(yīng)對(duì)的內(nèi)涵的界定來看，在對(duì)應(yīng)對(duì)的看法上存在分歧，比如認(rèn)為應(yīng)對(duì)是有意識(shí)的還是潛意識(shí)的，發(fā)展的還是靜態(tài)的，健康的還是不健康的，是現(xiàn)實(shí)傾向的還是非現(xiàn)實(shí)傾向的等幾個(gè)問題的看法上不一致。[22]從單純的針對(duì)外在不良行為或內(nèi)在不合理認(rèn)知對(duì)人的心理問題進(jìn)行矯正，到探索具體應(yīng)激下的應(yīng)對(duì)方式毫無疑問是一種進(jìn)步。這種進(jìn)步在臨床咨詢與治療的效果上，在心理咨詢與治療整合運(yùn)動(dòng)的興起上可見一斑[23].
正如梁寶勇在他的《應(yīng)對(duì)研究的成果、問題與解決辦法》[24]所述：自20世紀(jì)70年代后期以來，應(yīng)激與應(yīng)對(duì)的文章驟然增加，以“應(yīng)激”或“應(yīng)對(duì)”為關(guān)鍵詞對(duì)1984到1998年間的科學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)有20xx余篇關(guān)于心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì)研究的研究成果，隨后出現(xiàn)較多的實(shí)證性的研究報(bào)告，而且有逐年增多之勢(shì)。
有關(guān)研究表明應(yīng)對(duì)方式與健康之間有著密切關(guān)系。積極的、適應(yīng)性的應(yīng)對(duì)方式有利于適應(yīng)和身心健康，消極的應(yīng)對(duì)方式不利于身心健康。在這些研究中也發(fā)現(xiàn)，問題解決、求助及合理化等應(yīng)對(duì)方式比自責(zé)、退避與發(fā)泄等對(duì)人的心理健康更有積極的調(diào)節(jié)作用[25-27].
2.2.2關(guān)于心境的研究
2.2.2.1幾個(gè)概念的區(qū)分
感情（affection）通常是用來表示情緒、情感這一類心理現(xiàn)象的籠統(tǒng)稱謂。它既包含與生理需要相關(guān)的低級(jí)情緒，也包含與社會(huì)需要相關(guān)的高級(jí)情緒情感。
“情感”（feeling）就是情緒的感受方面，即情緒過程的主觀體驗(yàn)（情緒體驗(yàn)）。
“情緒”（emotion）是人對(duì)待認(rèn)知內(nèi)容的特殊態(tài)度，它包含情緒體驗(yàn)、情緒行為、情緒喚醒和對(duì)情緒刺激的認(rèn)知等復(fù)雜成分。通常情緒這一概念是指情的各個(gè)方面：它的主觀體驗(yàn)、行為表現(xiàn)和生理機(jī)制等。
“激情”是一種持續(xù)時(shí)間短，表現(xiàn)劇烈、失去自我控制力的情緒，它是短暫的爆發(fā)式的。
“心境”或“狀態(tài)”（state）是用來描述強(qiáng)度低但持久的體驗(yàn)。心境是一種比較微弱、持久且具有渲染性的情緒。它的顯著特點(diǎn)是不具有特定的對(duì)象性，即不針對(duì)任何特定的事物，是一種帶有渲染性的情緒狀態(tài)。心境有積極和消極之分，它們都影響著個(gè)體各方面的行為，使個(gè)體戴著一副過濾鏡對(duì)事物進(jìn)行認(rèn)知。
2.2.2.2中國(guó)古代有關(guān)心境的思想
中國(guó)古代的養(yǎng)生思想十分豐富，養(yǎng)生方法中基本上都含有“養(yǎng)心”的內(nèi)容。道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子在養(yǎng)生方面主張?zhí)撿o無為，知足的人才能經(jīng)常體驗(yàn)到滿足的歡樂；只有節(jié)制自己的物欲，才能保持心理平衡和健康。莊子繼承并發(fā)展了老子“清靜無為”的思想，強(qiáng)調(diào)“守靜”,他認(rèn)為各種物欲破壞人體的陰陽(yáng)平衡只有精神修煉好了，保持心靈的恬淡，才能使身體完好，達(dá)到長(zhǎng)壽的目的。在世事紛繁、矛盾復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)面前，道家指導(dǎo)人們要保持平靜穩(wěn)定的心態(tài)，仔細(xì)觀察，冷靜思考，預(yù)測(cè)事物變化的結(jié)果。只有在清靜的狀態(tài)下，才能做到“不出戶，知天下；不窺偏，見天道�！比艘忻鞑烨锖�，遵循客觀事物辦事的能力，虛靜的心境是十分必要。[28]
2.2.2.3國(guó)內(nèi)有關(guān)心境的研究
國(guó)內(nèi)對(duì)于心境對(duì)心理健康的影響的研究還比較欠缺，研究?jī)?nèi)容和研究人數(shù)都相對(duì)較少，大部分都是利用心境的測(cè)量量表POMS及BFS對(duì)一些學(xué)校學(xué)生的心境狀況與其他因素的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行的研究。[29]
華東師范大學(xué)祝蓓里教授1994年根據(jù)D.M.McNair等人的心理狀態(tài)剖面圖修訂了POMS即《心境剖面圖》。期該量表共由40個(gè)形容詞組成，包括緊張、憤怒、疲勞、抑郁、精力、慌亂和與自尊感相聯(lián)系的情緒七個(gè)分量表。評(píng)價(jià)指標(biāo)是消極情緒紛亂總分（TMD）。TMD分由心境狀態(tài)的消極得分之和減去心境狀態(tài)的積極心境得分之和加系數(shù)100構(gòu)成，即TMD分=（緊張+憤怒+疲勞+抑郁十慌亂）一（精力+自尊感）+100.
1995年武漢體育學(xué)院姒剛彥博士將由聯(lián)邦德國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家Abele和Brehm于1986年編制的BFS（一份德語(yǔ)的心境測(cè)量與描述工具）翻譯成中文，并經(jīng)武漢體院科研所情報(bào)室羅君安校對(duì)。該量表認(rèn)為心境狀態(tài)可區(qū)分為兩個(gè)維度：評(píng)價(jià)性維度（良好/愉快和惡劣/不快）；激活性維度（積極/消極）。不同的心境可以定位于由這兩個(gè)維度構(gòu)成的直角坐標(biāo)系中。BFS共有8個(gè)分量表，具體為活躍性（1）、愉悅性（2）、思慮性（3）、平靜性（4）、憤怒性（5）、激動(dòng)性（6）、抑郁性（7）、無活力性（8）。姒剛彥等人在國(guó)內(nèi)進(jìn)行了兩次BFS基本信效度檢驗(yàn)，認(rèn)為在國(guó)內(nèi)使用具有較良好的結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)部一致性，.并且使用情況是穩(wěn)定、可靠的。[30]
2.2.3國(guó)內(nèi)對(duì)心理健康的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀
國(guó)內(nèi)許多研究對(duì)心理健康的測(cè)定多采取單一指標(biāo)，如抑郁，或國(guó)內(nèi)廣泛使用的癥狀檢核表（SCL-90）。雖然目前心理學(xué)界對(duì)心理健康的界定觀點(diǎn)不一，但比較一致的觀點(diǎn)是將心理健康界定為“在良好的生理狀態(tài)基礎(chǔ)上的自我和諧及與外部社會(huì)環(huán)境的和諧所表現(xiàn)出的個(gè)體的主觀幸福感”,僅僅將是否出現(xiàn)心身癥狀或心身癥狀的嚴(yán)重程度作為心理健康的指標(biāo)是很不全面的，心理健康作為個(gè)體的一種心身狀態(tài)，可以表現(xiàn)為行為風(fēng)格或行為抑制，或自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧，或心身癥狀，或某種積極的人格特點(diǎn)模式。
2.3問題提出
通過閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)我發(fā)現(xiàn)近年來，學(xué)生的心理應(yīng)激和應(yīng)付方式引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。？如何指導(dǎo)他們順利應(yīng)付各種心理緊張因素，是學(xué)校、家庭和社會(huì)都非常關(guān)心的問題，也是擺在教育界和心理學(xué)界的一項(xiàng)迫切任務(wù)。大學(xué)生是文化層次較高的群體，其心理衛(wèi)生問題更應(yīng)引起重視。為此，很多高校成立了心理咨詢機(jī)構(gòu)，有關(guān)研究也急需開展。據(jù)調(diào)查，在校大學(xué)生中出現(xiàn)的心理障礙者的比例在30%左右，嚴(yán)重的占10%左右，大部分是由于不能妥善處理學(xué)習(xí)、人際關(guān)系及環(huán)境適應(yīng)等方面的困擾造成的。[31-34]
而在眾多的對(duì)于大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式對(duì)心理健康的影響的研究中，我發(fā)現(xiàn)，很少有人將心境作為一個(gè)中介變量去考量這之間的關(guān)系的，而我認(rèn)為心境在人們的日常生活中，尤其是對(duì)于大一新生來說都是很重要的，大一新生剛買入成年人的行列，而且有很多都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到新的地方學(xué)習(xí)和生活，在生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境以及人際交往環(huán)境都改變了的情況下，心境對(duì)于大一新生心理健康的影響應(yīng)該還是很有關(guān)系的。[35-37]
于是，我想要對(duì)大一新生的生活事件的應(yīng)對(duì)方式及心境與心理健康的關(guān)系進(jìn)行研究。
主要針對(duì)：某大學(xué)大一新生目前的心理健康狀況是怎樣的？大一新生在生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾間有無性別差異、文理科差異、城鄉(xiāng)差異？大一新生生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾的相關(guān)關(guān)系如何
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研究生開題報(bào)告3
一、選題依據(jù)（目的、意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、該課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本人學(xué)術(shù)準(zhǔn)備情況）
（一）選題目的
1、通過對(duì)該課題的研究和探討，深化對(duì)行政法和行政程序法兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和把握，努力探求行政程序立法和程序法治化的內(nèi)在規(guī)律。
2、通過對(duì)國(guó)內(nèi)外行政程序法治化的歷史與現(xiàn)狀比較分析，總結(jié)并提出我國(guó)行政程序法治化的對(duì)策、建議。
3、系統(tǒng)檢驗(yàn)自己參加法學(xué)理論在職研究生學(xué)習(xí)以后，在法學(xué)研究方面的學(xué)習(xí)收獲，特別是行政法領(lǐng)域的研究能力。
（二）選題意義
1、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家需要研究該課題的理論和實(shí)踐問題，這是“依法治國(guó)”方略的客觀需要。
2、依法行政，打造法治政府需要該課題的研究，這是建設(shè)社會(huì)主義政治文明的內(nèi)在要求。
3、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)需要該課題的研究，這是中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的核心和關(guān)鍵所在。
（三）學(xué)術(shù)價(jià)值
1、豐富和完善我國(guó)在行政程序立法方面的理論研究成果，為推動(dòng)我國(guó)行政程序立法進(jìn)程的加快提供法理借鑒。
2、深刻認(rèn)識(shí)行政程序法治化所具有的四種價(jià)值屬性，即正義價(jià)值、效益價(jià)值、平衡價(jià)值以及透明價(jià)值，對(duì)于依法治國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、遏制政府"尋租"行為、保障公民權(quán)利以及與國(guó)際接軌等，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
（四）研究現(xiàn)狀
1、自20世紀(jì)80年代開始，我國(guó)行政法學(xué)界掀起了行政程序法研究的熱潮。一時(shí)間，各種比較行政程序法學(xué)著作相繼出版。比較突出的是青年學(xué)者楊寅的新著《中國(guó)行政程序法治化——法理學(xué)與法文化的分析》，它為中西行政程序法的理論研究鋪設(shè)了橋梁，對(duì)指導(dǎo)我國(guó)未來的行政程序立法都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。近年來，圍繞程序正義與合法等問題，對(duì)行政程序法治化的涵義、價(jià)值、目標(biāo)等問題的研究應(yīng)運(yùn)而生，討論日趨激烈。在行政程序法治化的價(jià)值屬性、實(shí)現(xiàn)途徑等方面都研究成果雖不是十分繁榮，但也不乏有價(jià)值的學(xué)術(shù)論著問世。
2、“程序應(yīng)當(dāng)成為中國(guó)今后法制（治）建設(shè)乃至社會(huì)發(fā)展的一個(gè)真正的焦點(diǎn)”，已成為我國(guó)行政法學(xué)界的普遍共識(shí)�！耙�(guī)劃制定一部適合我國(guó)國(guó)情的行政程序法是我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，也是中國(guó)法治現(xiàn)代化勢(shì)在必行的重要步驟”。
中國(guó)行政法治實(shí)踐需要，在全面論述我國(guó)行政程序立法的必要性與可行性基礎(chǔ)之上，充分吸收借鑒了國(guó)外行政程序立法及研究成果，為制定統(tǒng)一的行政程序法勾勒出基本框架。
3、目前，有些比較行政程序法著作只停留于一般性的法條比較，對(duì)域外行政程序研究中的理論爭(zhēng)鳴、學(xué)說觀點(diǎn)介紹的不多；有關(guān)行政程序法治化的著作和討論還顯得十分蒼白，與立法實(shí)踐的要求還有很大的差距；有些研究只關(guān)注“程序法典”規(guī)劃、制訂與頒布，而對(duì)“法治化”的內(nèi)涵和外延關(guān)注不足。
（五）個(gè)人準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備情況：搜集并閱讀的論著主要有：羅豪才、王錫鋅：《行政程序法與現(xiàn)代法治國(guó)家》；楊寅《中國(guó)行政程序法治化——法理學(xué)與法文化的分析》；應(yīng)松年主編《外國(guó)行政程序法匯編》；萬華著《行政程序法研究》；楊海坤著《中國(guó)行政法基本理論研究》。
2、閱讀的法典有《德國(guó)基本法》、《日本國(guó)憲法》、美國(guó)《聯(lián)邦行政程序法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》。
�。�、研究的主要方法：本課題的基本思路遵循行政法與行政程序法理念——制度——技術(shù)的`三個(gè)層次，運(yùn)用規(guī)范分析、比較分析和實(shí)證三大基本方法，逐步展示出行政程序立法理論在以上三個(gè)方面對(duì)行政程序法治化的重要支撐。
二、論文結(jié)構(gòu)框架（主要觀點(diǎn)）
前言（內(nèi)容提要）
第一部分行政程序法治化的理論基礎(chǔ)
一、行政程序法治化的概念
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�。ǘ┬姓绦虻幕咎卣�
�。ㄈ┬姓绦蚍ㄖ位亩x
二、行政程序法治化的功能
（一）依法規(guī)范行政權(quán)力
�。ǘ┮婪鞔_行政責(zé)任
（三）推進(jìn)行政法治建設(shè)
三、行政程序法制化的根本目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲�(shí)質(zhì)公正的目標(biāo)
�。ǘ┬姓裰骰哪繕�(biāo)
�。ㄈ┨岣咝姓实哪繕�(biāo)
第二部分行政程序法治化的現(xiàn)實(shí)必要性之分析
一、行政程序法治化是打造法制政府的必由之路
（一）開辟公民直接參與行政權(quán)行使的途徑
�。ǘ┐偈剐姓鄬�(duì)人權(quán)利保障的具體化
�。ㄈ┍O(jiān)督行政主體依法行使職權(quán)
二、行政程序法治化是行政法治原則的客觀要求
�。ㄒ唬┮�(guī)范約束行政主體的行政行為
（二）有效監(jiān)控行政主體自由裁量權(quán)的實(shí)施
�。ㄈ┱嬲w現(xiàn)法治精神的本質(zhì)要求
三、行政程序法治化是提高行政效力的根本保證
�。ㄒ唬┬姓绦蚍ㄖ位旧硪丫邆淞颂岣咝姓实奶刭|(zhì)
（二）高度的規(guī)范性和權(quán)威性也是程序法具有效率功能的重要條件
�。ㄈ⿻r(shí)間限制是其效率功能的最佳體現(xiàn)
第三部分行政程序法治化的途徑探討
一、確立法治理念是前提
（一）要努力實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)觀念向現(xiàn)代法治觀念的轉(zhuǎn)變
�。ǘ┮竽懡梃b和吸收西方行政程序法制化的經(jīng)驗(yàn)
（三）要切徹底根除“人治”與“法治”的模糊認(rèn)識(shí)
二、完善程序立法是根本
�。ㄒ唬┬姓绦蛄⒎ǖ目尚行苑治�
�。ǘ┬姓绦蛄⒎ǖ睦碚撆c實(shí)踐
�。ㄈ┬姓绦蛄⒎毙杞鉀Q的問題
三、健全監(jiān)督制約機(jī)制是保障
�。ㄒ唬┙⒑屯晟品杀O(jiān)督
�。ǘ┮�(guī)范和強(qiáng)化司法審查
（三）健全深化法律救濟(jì)機(jī)制
主要觀點(diǎn)：
法治理念的確立較之程序立法更為重要和艱難；追求結(jié)果公正與程序正義的高度統(tǒng)一是行政程序法治化的核心目標(biāo)；健全法律救濟(jì)
研究生開題報(bào)告4
三位老師，上午好：
很感謝三位老師能在今天對(duì)我的論文進(jìn)行審查并提出意見。
我的論文題目是旅游合同免責(zé)條款及其問題調(diào)查研究。之所以確定這個(gè)題目，是因?yàn)槲以谥袊?guó)旅游研究院的網(wǎng)頁(yè)上，看到了20xx年第一季度全國(guó)游客滿意度調(diào)查研究報(bào)告成果，在這篇調(diào)研報(bào)告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點(diǎn)，在于對(duì)旅游合同的履行和旅游合同免責(zé)條款的不認(rèn)同。比如說，有部分游客對(duì)免責(zé)條款中關(guān)于不可抗力范圍的不理解，突發(fā)事件所造成的游客滯留，這產(chǎn)生的費(fèi)用游客和旅行社到底誰該負(fù)擔(dān)？比如說，有部分游客投訴說旅行社免責(zé)條款中寫明，旅游過程中發(fā)生人身意外，旅行社概不負(fù)責(zé)，在學(xué)過法律的人士看來，這個(gè)免責(zé)條款明顯是違反《合同法》第53條：合同中的下列免責(zé)條款無效：（一）造成對(duì)方人身傷害的；（二）因故意或者重大過失造成對(duì)方財(cái)產(chǎn)損失的，《合同違法行為監(jiān)督處理辦法》第九條的：經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者采用格式條款訂立合同的，經(jīng)營(yíng)者不得在格式條款中免除自己的下列責(zé)任：（一）造成消費(fèi)者人身傷害的責(zé)任（二）因故意或者重大過失造成消費(fèi)者財(cái)產(chǎn)損失的責(zé)任（三）對(duì)提供的商品或者服務(wù)依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的擔(dān)保責(zé)任（四）因違約依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的違約責(zé)任（五）依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的其他責(zé)任。國(guó)家工商行政管理總局令第51號(hào)。
但是學(xué)過法律的旅游者畢竟占少數(shù)，這個(gè)違法無效的免責(zé)條款在一些沒有接觸過法律的旅游者看來，卻真的是旅行社免責(zé)了。這就造成了旅游者利益的損害。
我國(guó)現(xiàn)行的旅游合同都是格式合同，國(guó)家旅游總局制定的有出境旅游合同和國(guó)內(nèi)旅游合同的范本，同樣各個(gè)地方的旅游局制定的也有旅游合同的范本，還有部分旅行社自己制定旅游合同，對(duì)旅游合同中的免責(zé)條款違法濫用，這種旅游合同免責(zé)條款混亂的局面，也就成了旅游者投訴的一大原因。
之前的老師和前輩的論文和課題中，少有涉及旅游合同免責(zé)條款的，對(duì)旅游合同的違約責(zé)任，侵權(quán)責(zé)任以及精神損害賠償?shù)奶岢龅故呛芏�，關(guān)于免責(zé)條款的'，又是保險(xiǎn)合同的免責(zé)條款研究較多。在旅游日漸與人們的生活密不可分的今天，旅游合同規(guī)范制度的缺失，導(dǎo)致了旅游糾紛層出不窮，作為格式合同的旅游合同，其要約的預(yù)定性，承諾的不自由性以及潛在的不公平性極易導(dǎo)致旅游者的權(quán)益受到侵害，因此，必須有相應(yīng)的市場(chǎng)手段和制度規(guī)制對(duì)旅游合同免責(zé)條款進(jìn)行嚴(yán)格的限制。
所以，我選擇了這個(gè)題目，希望通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題并找出相應(yīng)的有效解決對(duì)策。
這篇文章，我收集了全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)的旅游合同，以及國(guó)家旅游局制定的旅游合同，預(yù)備通過對(duì)這些旅游合同的分析，得出能有效規(guī)范旅游合同免責(zé)條款的結(jié)論。我還預(yù)備對(duì)河南省駐馬店市的旅游者發(fā)放300份調(diào)查問卷，雖說僅僅對(duì)這一個(gè)地級(jí)市進(jìn)行旅游者調(diào)研在樣本上過于單一和區(qū)域化，等同于管中窺豹，但是對(duì)我所調(diào)研的問題窺見一斑，以我的能力和水平，探討出這問題的對(duì)策已是不易了。
我在本科階段學(xué)習(xí)的是旅游管理，對(duì)于一個(gè)法律碩士來說，學(xué)習(xí)了法學(xué)又融匯了以前學(xué)習(xí)的旅游學(xué)，是我追求的目標(biāo)。在這篇文章中，我會(huì)努力做到以旅游學(xué)的眼光探討問題，以法律的角度剖析問題，從法律的途徑解決問題。
研究生開題報(bào)告5
一個(gè)清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。論文開題報(bào)告的寫作步驟：課題選擇課題綜述論題選擇論文開題報(bào)告。論文開題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括：選題的意義；研究的主要內(nèi)容；擬解決的主要問題（闡述的主要觀點(diǎn)）；研究（工作）步驟、方法及措施；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提綱；主要參考文獻(xiàn)。為了寫好論文開題報(bào)告，江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)定論文開題報(bào)告的一般內(nèi)容包括：
論文開題報(bào)告課題來源、開題依據(jù)和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
論文開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量（不少于50篇，其中外文文獻(xiàn)占40%以上）的基礎(chǔ)上，著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的.范圍以及查閱方式、手段。
論文開題報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
論文開題報(bào)告擬采用的實(shí)驗(yàn)手段，所需科研和實(shí)驗(yàn)條件，估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi)，研究工作進(jìn)度計(jì)劃。
論文開題報(bào)告主要參考文獻(xiàn)，列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。
研究生開題報(bào)告6
論文題目：西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)成長(zhǎng)方式研究
一、選題背景
隨著改革開放和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用，無論是在最終產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的提供，還是上繳稅收以及提供就業(yè)崗位等方面都發(fā)揮了重要作用。根據(jù)工信部發(fā)布的新的中小企業(yè)劃型標(biāo)準(zhǔn)和第二次經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)測(cè)算，目前全國(guó)各類中小企業(yè)達(dá)4400萬戶(含個(gè)體工商戶)，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)的98%以上，完成了全國(guó)50%的稅收，創(chuàng)造了60%的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，提供了近80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位。中國(guó)65%的發(fā)明專利，75%以上的技術(shù)創(chuàng)新，80%的新產(chǎn)品是由中小企業(yè)完成的，因此中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的作用。對(duì)于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)來說，該地區(qū)中小企業(yè)尤其是制造企業(yè)不僅解決了大量的城市人口就業(yè)和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，也推進(jìn)了西部的城市化進(jìn)程。雖然該地區(qū)中小企業(yè)在發(fā)展中面臨著融資難、市場(chǎng)準(zhǔn)入條件背刻、人才引進(jìn)等諸多不利條件，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)家工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的推進(jìn)，西部地區(qū)處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。
從國(guó)際看，世界經(jīng)濟(jì)格局正在發(fā)生深刻變化，全球區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化深入推進(jìn)，生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)加快流動(dòng)和重組，一方面，這有利于中小企業(yè)借助全球性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的良機(jī)，全方位的幵拓國(guó)際市場(chǎng)，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，參與國(guó)際分工，全面提升內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展和沿邊開發(fā)開放水平。另一方面我國(guó)中小企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)也從國(guó)內(nèi)企業(yè)間的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c國(guó)外企業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)的大舞臺(tái)上展開更直接、更全面、更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。從國(guó)內(nèi)看，《西部大幵發(fā)“十二五”規(guī)劃》中提到，要加快發(fā)展內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)，全面推進(jìn)西部地區(qū)對(duì)內(nèi)對(duì)外幵放，加強(qiáng)綜合交通運(yùn)輸通道建設(shè)，依托中心城市，幵展對(duì)外經(jīng)貿(mào)合作，開拓國(guó)際市場(chǎng)等。另外還要推動(dòng)沿邊地區(qū)開發(fā)開放，要加大向西開放力度，不斷拓展新的幵放領(lǐng)域，全面提升沿邊開發(fā)開放水平。
此外，國(guó)家《工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)規(guī)劃(20xx-20xx)》中指出，工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要著力優(yōu)化工業(yè)空間布局，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚要考慮主體功能區(qū)和重大生產(chǎn)力規(guī)劃的要求。根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策要求，綜合考慮區(qū)域消費(fèi)市場(chǎng)、運(yùn)輸半徑、資源稟賦、環(huán)境容量等因素，合理調(diào)整和優(yōu)化重大生產(chǎn)力布局。主要依托能源和礦產(chǎn)資源的重大項(xiàng)目?jī)?yōu)先在中西部地區(qū)布局，同時(shí)要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)有序轉(zhuǎn)移，支持西部地區(qū)增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)承接能力。另外還要按照新型工業(yè)化的要求，在國(guó)家審核公告的工業(yè)園區(qū)和國(guó)家重點(diǎn)規(guī)劃的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)創(chuàng)建產(chǎn)業(yè)示范基地，同時(shí)也要提升對(duì)外開放層次和水平。這些政策給該地區(qū)中小企業(yè)的成長(zhǎng)帶來了好的發(fā)展機(jī)遇，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)有資源優(yōu)勢(shì)、地緣優(yōu)勢(shì)以及政策傾斜等有利條件，如何充分利用這些條件把握住機(jī)遇來不斷成長(zhǎng)壯大是擺在該地區(qū)中小企業(yè)面前的重要問題。本文通過總結(jié)和繼承國(guó)內(nèi)外關(guān)于中小企業(yè)成長(zhǎng)的已有成果，結(jié)合該地區(qū)中小企業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀來探討有哪些因素影響中小企業(yè)的成長(zhǎng)，以及這些企業(yè)有哪些成長(zhǎng)方式可以選擇，通過什么方法來選擇適合本企業(yè)的成長(zhǎng)方式，期望能夠?qū)υ摰貐^(qū)其它中小企業(yè)的成長(zhǎng)提供借鑒。
二、研究目的和意義
隨著西部地區(qū)戰(zhàn)略地位的不斷上升，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)的發(fā)展也受到了更多的關(guān)注，這些企業(yè)將不斷活躍在國(guó)際和國(guó)內(nèi)舞臺(tái)上，但同時(shí)這些企業(yè)也面臨著一些發(fā)展的限制性因素，本文的主要研究目標(biāo)在于探索西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中小企業(yè)成長(zhǎng)的影響因素有哪些，可以通過哪些方式來成長(zhǎng)壯大，以及如何選擇適合本企業(yè)的成長(zhǎng)方式，以期能夠?qū)ξ鞑壳钒l(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)的成長(zhǎng)提供有利的借鑒。
本文的研究具有理論和實(shí)踐兩方面的意義。理論意義：目前關(guān)于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)成長(zhǎng)方式的研究較少，關(guān)于西部地區(qū)的研究主要是宏觀上對(duì)西部中小企業(yè)發(fā)展遇到的問題和對(duì)策的研究，關(guān)于中小企業(yè)成長(zhǎng)的研究主要是中小企業(yè)成長(zhǎng)理論、影響因素和企業(yè)成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)三個(gè)方面，而關(guān)于成長(zhǎng)方式以及如何選擇適合自身的成長(zhǎng)方式的研究較少，本文的研究從理論上完善了這方面研究的空白。實(shí)踐意義：中小企業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用，隨著西部地區(qū)市場(chǎng)的不斷開放，更多的西部地區(qū)中小企業(yè)將活躍在國(guó)內(nèi)和國(guó)際舞臺(tái)上，將本文研究成果運(yùn)用于實(shí)踐，可以對(duì)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)以后的成長(zhǎng)壯大有一定的參考和借鑒意義。
三、本文研究涉及的主要理論
戰(zhàn)略聯(lián)盟最早是由美國(guó)DEC公司總裁簡(jiǎn)?霍蘭德和管理學(xué)家羅杰?奈格爾提出的。但目前的學(xué)者對(duì)戰(zhàn)略聯(lián)盟的概念還沒有達(dá)成一致的意見，他們從不同的角度出發(fā)進(jìn)行界定，主要有以下幾種觀點(diǎn)：1)波特是從戰(zhàn)略管理的角度進(jìn)行界定的，他認(rèn)為戰(zhàn)略聯(lián)盟是已經(jīng)超過了正常的市場(chǎng)關(guān)系但是又沒有達(dá)到合并的程度，于是企業(yè)間進(jìn)行的長(zhǎng)期聯(lián)合協(xié)議。具體的方式有技術(shù)許可生產(chǎn)、供應(yīng)協(xié)定、營(yíng)銷協(xié)定和合資企業(yè)。I2)威廉姆森是從組織性質(zhì)的角度進(jìn)行界定的，他認(rèn)為企業(yè)聯(lián)盟是介于市場(chǎng)交i易和各層組織之間的中間邊際狀態(tài)組織，是一種對(duì)企業(yè)交易時(shí)契約不完備性的一種治理結(jié)構(gòu)，是管理企業(yè)的一種特殊系統(tǒng)，是企業(yè)市場(chǎng)交易行為的一種補(bǔ)充。3)蒂斯是從資源整合的角度進(jìn)行界定的，他認(rèn)為戰(zhàn)略聯(lián)盟是兩個(gè)或兩個(gè)以上的企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等目標(biāo)而進(jìn)行的合作活動(dòng)，這種活動(dòng)是以承諾和信任為基礎(chǔ)的。具體來說有以下幾種形式：排他性的購(gòu)買協(xié)議、排他性的合作生產(chǎn)、技術(shù)成果的互換、B&D協(xié)議、合作協(xié)議及共同營(yíng)銷等。總之，戰(zhàn)略聯(lián)盟是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的公司，為了共同的戰(zhàn)略目標(biāo)，通過各種協(xié)議而結(jié)成的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的'松散型組織。聯(lián)盟實(shí)質(zhì)上就是通過企業(yè)間的合作來實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源的互補(bǔ)和風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
馬歇爾從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來研究這種聚集經(jīng)濟(jì)并提出了產(chǎn)業(yè)區(qū)理論。產(chǎn)業(yè)區(qū)具有如下特點(diǎn)：由當(dāng)?shù)匦∑髽I(yè)組成，投資和生產(chǎn)決策高度本地化;上下游企業(yè)間有牢固的交易關(guān)系，這種關(guān)系是基于長(zhǎng)期的合約或承諾;員工屬于整個(gè)產(chǎn)業(yè)區(qū)，可以在企業(yè)之間頻發(fā)流動(dòng)，勞動(dòng)力市場(chǎng)比較靈活;產(chǎn)業(yè)氛圍和文化認(rèn)同比較濃厚;專業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)較為發(fā)達(dá);金融機(jī)構(gòu)會(huì)提供基于信任的堅(jiān)初成本。邁克爾?波特(MichaelPorter)重新審視了企業(yè)集群的形成機(jī)制和價(jià)值，他認(rèn)為企業(yè)集群的核心內(nèi)容是其競(jìng)爭(zhēng)力的形成和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，政府或非政府機(jī)構(gòu)在集群發(fā)展過程中也起著重要的作用，政府的政策對(duì)集群的形成、發(fā)展模式和發(fā)展周期都有重要的影響。北京大學(xué)教授王緝慈是國(guó)內(nèi)企業(yè)集群研究領(lǐng)域中的一位比較有影響力的專家。她對(duì)企業(yè)集群的概括是大量專業(yè)化的產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))及相關(guān)支撐機(jī)構(gòu)在一定地域范圍內(nèi)的柔性聚集。石培哲對(duì)企業(yè)集群形成的因素和機(jī)制進(jìn)行了研究，他認(rèn)為資源享賦是集聚形成的最初誘因;人力資源是集聚發(fā)展的推動(dòng)力量;交易成本的降低是集聚形成的市場(chǎng)決定因素;而創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的形成為集聚提供了根本的制度保障。
瓊斯(Jones)在1971年提出了特定要素模型，他認(rèn)為在兩部門經(jīng)濟(jì)中，勞動(dòng)作為流動(dòng)要素可以自由流動(dòng)，資本作為特定要素則不能自由轉(zhuǎn)移，其他假設(shè)不變的情況下，國(guó)際貿(mào)易會(huì)提高一國(guó)出口產(chǎn)品的相對(duì)價(jià)格，使得出口行業(yè)的特定要素所有者的實(shí)際收入上升，而進(jìn)口行業(yè)特定要素所有者的實(shí)際收入則下降。1985年，赫爾普曼和克魯格曼(HelpmanandKrugman，1985)引入規(guī)模經(jīng)濟(jì)來分析比較優(yōu)勢(shì)，他們認(rèn)為，在封閉經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)的產(chǎn)品多樣性的數(shù)目比較少，而進(jìn)行自由貿(mào)易則會(huì)增加可供選的產(chǎn)品數(shù)量。戴維斯(Davis，1996)認(rèn)為，即使在規(guī)模報(bào)酬不變和完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)條件下，技術(shù)上的差異也會(huì)引起同行業(yè)產(chǎn)品之間的貿(mào)易。彼原三代平(1955)認(rèn)為經(jīng)過扶持后起國(guó)的幼稚產(chǎn)業(yè)的比較成本是可以轉(zhuǎn)化的，原來處于劣勢(shì)的產(chǎn)品就有可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，從而形成了動(dòng)態(tài)比較優(yōu)勢(shì)，構(gòu)成了動(dòng)態(tài)比較費(fèi)用論。
四、本文研究的主要內(nèi)容
第一章是緒論。明確論文選題的背景、研究目的及意義，分析國(guó)內(nèi)外關(guān)于中小企業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)研究現(xiàn)狀，并對(duì)目前的研究進(jìn)行文獻(xiàn)述評(píng)，最后提出本文的研究?jī)?nèi)容、思路和方法等。第二章是相關(guān)概念界定及理論綜述部分。闡述了中小企業(yè)的概念界定、劃分標(biāo)準(zhǔn)，以及企業(yè)成長(zhǎng)的含義，然后對(duì)戰(zhàn)略聯(lián)盟理論、產(chǎn)業(yè)集聚理論、比較優(yōu)勢(shì)理論和增長(zhǎng)極理論進(jìn)行了綜合整理和評(píng)述，作為本研究的基礎(chǔ)和分析工具。第三章是西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展分析。這一部分首先分析了我國(guó)中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，然后分析了西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的困境。第四章是西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)成長(zhǎng)方式選擇分析。該部分首先分析了影響中小企業(yè)成長(zhǎng)方式選擇的因素以及適合該地區(qū)中小企業(yè)成長(zhǎng)的具體方式，然后介紹了層次分析法以及如何釆用層次分析法來選擇適合企業(yè)自身的成長(zhǎng)方式。第五章是案例研究。該部分選取了W公司作為案例來具體說明如何結(jié)合企業(yè)成長(zhǎng)影響因素和成長(zhǎng)方式采用層次分析法來選擇適合企業(yè)自身的成長(zhǎng)方式。第六章是結(jié)論，介紹本文的研究結(jié)論及不足之處，并對(duì)進(jìn)一步的研究進(jìn)行展望。
五、寫作提綱
致謝5-6
摘要6-7
ABSTRACT7
1引言10-24
1.1研究背景10-11
1.2研究目標(biāo)及意義11-12
1.2.1研究目標(biāo)11
1.2.2研究意義11-12
1.3相關(guān)文獻(xiàn)研究及述評(píng)12-22
1.3.1國(guó)外研究現(xiàn)狀12-14
1.3.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-22
1.3.3文獻(xiàn)研究述評(píng)22
1.4論文研究方案22-24
1.4.1主要研究?jī)?nèi)容22
1.4.2主要研究方法22-24
2相關(guān)概念界定及理論綜述24-31
2.1相關(guān)概念界定24-27
2.1.1中小企業(yè)及劃分標(biāo)準(zhǔn)24-26
2.1.2企業(yè)成長(zhǎng)26-27
2.2相關(guān)理論綜述27-31
2.2.1戰(zhàn)略聯(lián)盟理論27-28
2.2.2企業(yè)集群理論28-29
2.2.3比較優(yōu)勢(shì)理論29-30
2.2.4增長(zhǎng)極理論30-31
3西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展分析31-40
3.1我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀31-34
3.2西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀34-37
3.3西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展困境37-40
4西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)成長(zhǎng)方式選擇分析40-55
4.1影響中小企業(yè)成長(zhǎng)的因素40-46
4.1.1內(nèi)部影響因素41-43
4.1.2外部影響因素43-46
4.2西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)成長(zhǎng)方式46-51
4.2.1集群化成長(zhǎng)46-47
4.2.2創(chuàng)新型成長(zhǎng)47-48
4.2.3國(guó)際化成長(zhǎng)48-49
4.2.4虛擬化成長(zhǎng)49
4.2.5聯(lián)盟型成長(zhǎng)49-50
4.2.6規(guī)�；砷L(zhǎng)50-51
4.3基于AHP的西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)成長(zhǎng)方式選擇51-55
4.3.1層次分析法51-54
4.3.2西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小企業(yè)層次分析決策模型54-55
5案例分析55-64
5.1公司介紹55-57
5.2W公司成長(zhǎng)方式的選擇57-64
6結(jié)論與展望64-66
6.1主要結(jié)論64
6.2未來研究展望64-66
參考文獻(xiàn)66-69
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)
[1]工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)規(guī)劃20xx—20xx.
[2]中國(guó)中小企業(yè)年鑒編委會(huì).中國(guó)中小企業(yè)年鑒20xx[厘].企業(yè)管理出版社，20xx,12.
[3]亞當(dāng).斯密.國(guó)富論[M].北京：商務(wù)印書館，1997:5—14
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研究生開題報(bào)告7
一、開題報(bào)告的目的
開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它旨在闡述、審查和確定研究生畢業(yè)論文選題及其內(nèi)容，以確保研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。通過開題報(bào)告，我們可以監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的研究方向、方法以及研究成果等方面，為后續(xù)的研究工作奠定基礎(chǔ)。因此，開題報(bào)告也是研究生在畢業(yè)論文工作中必須認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)之一。
二、開題報(bào)告的內(nèi)容
研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義；國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。
三、開題報(bào)告的時(shí)間和步驟
脫產(chǎn)和在職研究生學(xué)習(xí)到第二、第三學(xué)期末時(shí)，需要進(jìn)行畢業(yè)論文開題報(bào)告。教研部會(huì)提供選題指南，并審核研究生提交的選題意向。為確保寫作時(shí)間，脫產(chǎn)研究生應(yīng)在第二學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行開題報(bào)告，而在職研究生則在第三學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。
四、評(píng)審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告評(píng)審小組通常由本學(xué)科導(dǎo)師和秘書組成，其中評(píng)審小組的組長(zhǎng)一般由教授或副教授擔(dān)任。
五、開題報(bào)告的'方式和成績(jī)?cè)u(píng)定
開題報(bào)告評(píng)審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報(bào)告后，對(duì)選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補(bǔ)充意見。研究生根據(jù)評(píng)審小組的意見，在對(duì)研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫作階段。論文開題報(bào)告成績(jī)按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告后，需變動(dòng)論文題目和基本內(nèi)容時(shí)，需本人申請(qǐng)，導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表。
六、開題報(bào)告材料的備案和管理
研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告進(jìn)行后，評(píng)審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表，經(jīng)評(píng)審小組組長(zhǎng)簽字后交研究生部備案。《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表必須用鋼筆填寫。
研究生開題報(bào)告8
一、關(guān)于論文選題
1.從總體布局上看，學(xué)院的碩士論文應(yīng)該有一定比例（建議不少于1/3或1/4）是從事基礎(chǔ)理論研究的，以此保證學(xué)院的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)水平以及在學(xué)術(shù)界的影響，也借此發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)人才。換言之，在每位教師所指導(dǎo)的研究生中，應(yīng)該至少有1/3的學(xué)生要寫作純理論文章。
2.所有論文都應(yīng)該是立足于解決問題（problem-resolving），包括純理論問題、應(yīng)用問題或?qū)Σ邌栴}。因此，學(xué)生選題的思路應(yīng)該先從問題入手，而不是先從研究范疇入手。沒有明確所要解決的問題的開題報(bào)告和論文，是不合格的。
3.選題應(yīng)該具有一定的前沿性（創(chuàng)新），表現(xiàn)在純理論模型的構(gòu)建、某種理論的全新應(yīng)用或進(jìn)一步的證實(shí)或證偽，或者提出一套完全獨(dú)特而系統(tǒng)的對(duì)策。達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)的，自然是優(yōu)秀的論文。不過，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)看，學(xué)生也可以在以下方面謀求局部的創(chuàng)新，包括方法的創(chuàng)新、觀點(diǎn)的創(chuàng)新、資料的創(chuàng)新、視角的創(chuàng)新和應(yīng)用領(lǐng)域的創(chuàng)新。其中，對(duì)于碩士研究生而言，切實(shí)可行的是后四者，尤其是視角的創(chuàng)新，將能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的獨(dú)特素養(yǎng)。需要注意的是，一些所謂的"引入"、"應(yīng)用"或"借入"型的文章，往往囫圇吞棗，沒有深入發(fā)掘"引入"之條件，從而也就沒有新發(fā)現(xiàn)，甚至出笑話。這樣的文章，應(yīng)勿鼓勵(lì)。
4.選題在文字表達(dá)上要清晰、確切，不要玩文字游戲，更不能以不知為知之，顯示出投機(jī)的學(xué)風(fēng)。那種習(xí)慣于堆砌名詞（更可怕的是堆砌連自己都不知道什么意思的名詞）的做法，不應(yīng)該謬種流傳到學(xué)生那里。
5.選題要和專業(yè)相關(guān)，要符合自己所選擇的研究方向，要和指導(dǎo)教師的研究背景相協(xié)調(diào)。本專業(yè)不鼓勵(lì)語(yǔ)言類的選題，除此之外，選題沒有領(lǐng)域限制（只要視角獨(dú)特，可以在同一領(lǐng)域進(jìn)行研究，從而豐富研究成果，構(gòu)成學(xué)院特色。但不能深刻理解此點(diǎn)的學(xué)生，建議選題在領(lǐng)域上或視角上先求新）；不鼓勵(lì)教師指導(dǎo)超出自己專業(yè)范圍之外的選題；應(yīng)避免完全雷同的研究題目。
二、研究文獻(xiàn)評(píng)述
1.研究文獻(xiàn)評(píng)述的目的：知道前人曾做過什么、沒做過什么；前人做的怎么樣，有什么地方做得不完善。這些都借助于文獻(xiàn)評(píng)述來形成結(jié)論：我可以做什么。
2.歷來的文獻(xiàn)評(píng)述都是張冠李戴、不著邊際、不得要領(lǐng)、東拉西扯。風(fēng)格上總是"提出了；提出了…"，有述無評(píng)。更有甚者，選題（例如）是"形象測(cè)量"，卻沒有一篇相關(guān)文獻(xiàn)，全是"形象"的文獻(xiàn)，顯然偷梁換柱、移花接木。此風(fēng)不可長(zhǎng)。
3.當(dāng)你的選題沒有相關(guān)文獻(xiàn)可評(píng)述時(shí)意味著什么？
�。�1）"毫無價(jià)值"：全世界的聰明人都對(duì)這個(gè)問題不感興趣。這時(shí)，你就不要研究了；
�。�2）"價(jià)值很大但沒人研究"：這對(duì)你（碩士研究生）來說，這基本是"不可能"的研究：以你的碩士研究生涯，自然不能完成別人都完成不了的題目。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這樣的開題報(bào)告時(shí)，我們會(huì)懷疑其可行性。
4.研究評(píng)述的文獻(xiàn)，不應(yīng)以教材為基準(zhǔn)，更不應(yīng)該以培訓(xùn)教材為基準(zhǔn)。這些文獻(xiàn)的重要程度依次為：期刊論文、學(xué)術(shù)專著、會(huì)議論文、工作論文、網(wǎng)絡(luò)論文。教材幾乎不應(yīng)該算。--當(dāng)知識(shí)已經(jīng)被納入到教科書中的時(shí)候，那已經(jīng)是被普遍知曉或接受的知識(shí)了（新學(xué)科領(lǐng)域的教科書當(dāng)屬例外）。
5.評(píng)述文獻(xiàn)要采取直接引用的方法。學(xué)院今后對(duì)所有不對(duì)應(yīng)的.文獻(xiàn)引用視為不符合論文基本規(guī)范（一些論文在文后列舉了數(shù)百篇文獻(xiàn)--這其實(shí)太容易了--但你不知道作者讀過其中的哪一篇，用了其中的哪個(gè)人的觀點(diǎn)）而不予評(píng)審。建議今后的文獻(xiàn)引用模式如下：（直接引文）"…………"（吳必虎，XX：27-35頁(yè)）；（間接引文）吳必虎（XX）認(rèn)為…………，或…………（吳必虎，XX）。然后，在全文的最后附上按照拼音字母排序的文獻(xiàn)目錄。腳注可以作為解釋性的內(nèi)容使用。研究生部目前采取的引文辦法（腳注或章尾注）非常不好，需要改進(jìn)。
三、研究?jī)?nèi)容和論文綱要
1.在研究?jī)?nèi)容中，一定要陳述所研究和解決的問題；要明確所使用的研究方法和手段；要明確可能遇到的困難及其解決辦法。
2.在論文綱要當(dāng)中，可以不詳細(xì)列舉內(nèi)容（但應(yīng)有些觀點(diǎn)），因?yàn)榫V要有可能在具體研究過程中發(fā)生變化。但一定要提供一個(gè)框架性的內(nèi)容，也應(yīng)該將所研究的關(guān)鍵詞列舉上。關(guān)鍵詞實(shí)際很重要，對(duì)厘定你的研究領(lǐng)域以及所使用的方法，都有啟發(fā)和規(guī)范作用。
3.研究?jī)?nèi)容很能展示你的研究深度和觀點(diǎn)，因此，應(yīng)該對(duì)觀點(diǎn)（也許還是假定）有所陳述。
四、研究方法和程序
1.方法和程序決定研究目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，它們直接來自目標(biāo)，來自文獻(xiàn)評(píng)述的結(jié)果，并受到作者擬定的基本概念框架的影響。
2.方法和程序強(qiáng)調(diào)運(yùn)用什么樣的基本范式（假如是應(yīng)用研究或?qū)Σ哐芯浚⑹裁礃拥姆椒ㄕ�、什么樣的資料收集和分析策略。這些一定要實(shí)現(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)并反映到開題報(bào)告中。目前研究生部的開題報(bào)告文本格式中沒有這部分內(nèi)容是個(gè)缺欠。我們可以在研究?jī)?nèi)容一欄中補(bǔ)進(jìn)。
研究生開題報(bào)告9
一、論文開題的基本要求
1、開題者應(yīng)先修完規(guī)定的最低學(xué)分后，在文法學(xué)院網(wǎng)站上下載《碩士學(xué)位論文開題報(bào)告及論文工作計(jì)劃書》，經(jīng)導(dǎo)師同意按要求撰寫開題報(bào)告，開題報(bào)告至少提前一周提交開題審議小組成員。
2、各個(gè)學(xué)科點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排開題，保證研究生學(xué)業(yè)進(jìn)度。
3、開題報(bào)告審議小組成員由副教授以上職稱的教師擔(dān)任，其中具有指導(dǎo)研究生資格的導(dǎo)師人數(shù)不應(yīng)少于3人，開題秘書應(yīng)進(jìn)行記錄。
4、開題者著裝應(yīng)端莊大方，陳述時(shí)間為15分鐘，由審議小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，做出開題是否通過的.書面意見，經(jīng)審議小組負(fù)責(zé)人簽字后，于一周內(nèi)將《碩士學(xué)位論文開題報(bào)告及論文工作計(jì)劃書》報(bào)學(xué)院教學(xué)辦備案;通過開題者即可進(jìn)入論文撰寫階段。
二、開題報(bào)告的具體內(nèi)容
1、選題的目的和意義。
2、文獻(xiàn)綜述：
應(yīng)把握該選題的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，應(yīng)有述有評(píng)，歸納以往研究存在的不足，并提出作者的基本觀點(diǎn)。
3、論文框架結(jié)構(gòu)：
論文框架要求列至三級(jí)標(biāo)題。
4、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)：
研究方法應(yīng)說明論文研究采用的主要方法或主要技術(shù)路線;論文的創(chuàng)新點(diǎn)是指有獨(dú)到見解的觀點(diǎn)。
5、參考文獻(xiàn)：
參考文獻(xiàn)應(yīng)準(zhǔn)確反映國(guó)內(nèi)外最新研究成果，且按中文在前、外文在后;書籍在前、文章在后的規(guī)范格式排列。
研究生開題報(bào)告10
時(shí)至20xx年，教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報(bào)告，然而，這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)的指標(biāo)，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí)，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的`方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。
研究生開題報(bào)告11
一、選題依據(jù)（選題的目的與意義，與選題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究綜述，附主要參考文獻(xiàn)。）
保護(hù)和合理利用土地資源，加強(qiáng)土地資源管理對(duì)珠海特區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。土地資源管理信息系統(tǒng)的建立，是推進(jìn)土地資源信息化的一項(xiàng)重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項(xiàng)目開發(fā)小組工作的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)作了進(jìn)一步分析和研究。
當(dāng)前，我國(guó)城鎮(zhèn)已進(jìn)入快速建設(shè)階段，城鎮(zhèn)建設(shè)是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，其中一個(gè)核心問題就是土地有效開發(fā)與集約利用問題。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設(shè)過程中堅(jiān)持土地的合理利用。但我國(guó)城鎮(zhèn)的土地開發(fā)建設(shè)的現(xiàn)狀不容樂觀。區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展導(dǎo)致了城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上的迅速變化，產(chǎn)生了許多普遍問題，如土地利用無序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設(shè)用地與耕地的矛盾日益顯著，土地破壞、污染、浪費(fèi)嚴(yán)重等等，造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴(yán)峻的問題。這是小城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)中的兩難困境，它表現(xiàn)出一種短期利益與長(zhǎng)期利益，么地方政府、開發(fā)商與當(dāng)?shù)刈∶竦拿�。在目前人口、資源、環(huán)境問題日益加劇的情況下，土地作為不可再生資源，對(duì)它的開發(fā)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)管理具有重要意義。
土地資源信息種類繁多、數(shù)量巨大、涉及面廣、管理利用相當(dāng)復(fù)雜。需要依靠科技進(jìn)步，實(shí)施信息化發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)土地資源工作的'現(xiàn)代化，在土地資源調(diào)查評(píng)價(jià)、政務(wù)管理和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)層面廣泛利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以信息化帶動(dòng)土地資源管理方式的根本轉(zhuǎn)變，以信息化帶動(dòng)信息采集技術(shù)與分析技術(shù)的飛躍，以信息化促進(jìn)政府工作方式由管理型向管理服務(wù)型的轉(zhuǎn)變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應(yīng)資源、環(huán)境的全球性持續(xù)利用需求。土地資源數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、信息共享、科學(xué)監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的土地資源管理信息系統(tǒng)，用以管理海量數(shù)據(jù)，迅速處理文檔、圖件，提供準(zhǔn)確可靠信息，從而將資料的大量積累、更新與經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)聯(lián)結(jié)起來，為綜合利用土地資源信息進(jìn)行宏觀決策和管理提供科學(xué)依據(jù)。
自20世紀(jì)90年代以來，隨著土地信息產(chǎn)業(yè)的建立和地理數(shù)字化產(chǎn)品的發(fā)展，社會(huì)對(duì)土地資源管理的認(rèn)識(shí)普通提高，對(duì)農(nóng)村土地的認(rèn)識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)其需求也大幅度提高。農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內(nèi)的必備的重要系統(tǒng)，各國(guó)都大力開發(fā)自己的農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)，并將先進(jìn)的技術(shù)、方法應(yīng)用到其中，如空間信息分析的新模型和方法，空間信息應(yīng)用的新模型和方法：三維、四維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)模型，人工智能和專家系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，來提高土地資源信息管理的技術(shù)含量，以更好的為土地管理服務(wù)。
西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家很早就意識(shí)到了土地資源的使用價(jià)值和稀缺性，對(duì)土地資源配置調(diào)控的研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的研究成果，主要體現(xiàn)在土地地租理論、土地資源市場(chǎng)配置機(jī)制、土地用途管制制度等多個(gè)方面。
無論是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，還是轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)國(guó)家，無論是資本主義國(guó)家，還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有一定數(shù)量的國(guó)有土地資源。在認(rèn)識(shí)到擁有一定數(shù)量的國(guó)有土地資源有調(diào)控土地市場(chǎng)，維護(hù)公共福利，儲(chǔ)備能源，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的國(guó)有土地資源數(shù)量還有擴(kuò)大的趨勢(shì)。國(guó)有土地資源管理日益受到各國(guó)的重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國(guó)的國(guó)有土地資源管理體制多種多樣，但國(guó)有土地資源管理體制的現(xiàn)狀和發(fā)展存在共性，是有規(guī)律可循的。
土地資源配置調(diào)控是一個(gè)綜合性的過程，其調(diào)控結(jié)果是各種因素、各種手段綜合作用的結(jié)果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調(diào)控結(jié)果。要達(dá)到土地資源的合理配置，發(fā)揮土地資源的最大綜合效益，需要調(diào)動(dòng)市場(chǎng)、政府、社會(huì)等各種力量，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調(diào)，互相促進(jìn)。土地資源調(diào)控就是綜合運(yùn)用各種手段和措施，達(dá)到土地資源合理配置，既滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，又能同時(shí)兼顧社會(huì)和環(huán)境效益。
土地市場(chǎng)是生產(chǎn)要素市場(chǎng)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以來，土地資源實(shí)行了由無償無限期無流動(dòng)，向有償有限期有流動(dòng)的土地使用制度改革。十余年的改革，成效和缺陷并存。一方面，國(guó)有土地“以地生財(cái)”，為地方政府積累了大量的建設(shè)資金，從而加快了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變了城市落后的面貌。另一方面，由于歷史的原因，有償使用的改革仍然采用的是政府審批模式，即要用地找市長(zhǎng)的模式，從而影響了資配置的公平與效率，并成為長(zhǎng)期 以來困繞改革深化的重大問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展史證明，實(shí)現(xiàn)土地資源和資產(chǎn)利益最大化的最佳途徑，是市場(chǎng)配置資源13%建立土地交易市場(chǎng)，是今天社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的必然選擇。當(dāng)前，我們必須重新認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，并進(jìn)行 土地市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制的觀念創(chuàng)新。
貿(mào)規(guī)則強(qiáng)調(diào)行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國(guó)人世的大背景下思考建立土地市場(chǎng)新機(jī)制，首要的問題是要認(rèn)清當(dāng)前土地市場(chǎng)政府與市場(chǎng)的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)和WTO規(guī)則存在的差距。土地市場(chǎng)新機(jī)制必須圍繞政府與市場(chǎng)、監(jiān)管與競(jìng)爭(zhēng)、平臺(tái)與服務(wù)等市場(chǎng)機(jī)制，開展全面而有針對(duì)性的深刻的行政革命，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的轉(zhuǎn)變，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，確保政府行政管理體系必須和 世貿(mào)規(guī)則所任。
因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各種活動(dòng)對(duì)土地的使用展開競(jìng)爭(zhēng)，以土地需求的市場(chǎng)價(jià)格變化和自身能從土地上獲得的經(jīng)濟(jì)利益來決定各自活動(dòng)的最佳區(qū)位，從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類型的空間布局與地價(jià)之間得到禍合，推動(dòng)了城市用地結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化，形成合理的土地資源空間布局（曹建海，20xx）[22]，使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。
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研究生開題報(bào)告12
論文的標(biāo)題：租賃會(huì)計(jì)若干問題的研究
一、本課題的研究目的和意義
研究目的：
目前，租賃已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)不可或缺的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，租賃會(huì)計(jì)的發(fā)展完善具有重要意義。現(xiàn)代租賃具有多種功能，租賃行為覆蓋面廣，涉及金融、貿(mào)易、法律等多學(xué)科，而我國(guó)租賃業(yè)務(wù)正處于發(fā)展初期階段，租賃會(huì)計(jì)仍存在一些問題。為了促進(jìn)租賃業(yè)的迅速發(fā)展，本文力圖通過結(jié)合國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，對(duì)我國(guó)新頒布的租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中涉及的有關(guān)租賃業(yè)務(wù)的一些會(huì)計(jì)問題，結(jié)合中國(guó)租賃業(yè)的發(fā)展，解決中國(guó)融資租賃會(huì)計(jì)目前存在的問題并提出其發(fā)展前景，提出一些完善我國(guó)租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的有效措施，同時(shí)更有效地規(guī)范企業(yè)的租賃會(huì)計(jì)行為。
研究意義：關(guān)于租賃會(huì)計(jì)的研究，從理論意義上講，可以豐富和發(fā)展會(huì)計(jì)理論界對(duì)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的探討，推動(dòng)和促進(jìn)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則—租賃》的完善和發(fā)展；從實(shí)踐意義上講，可以對(duì)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則—租賃》在實(shí)行過程中出現(xiàn)的問題提出解決的意見和辦法，從而使租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則更加具有操作性，更有效地指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員的操作。
二、本課題的主要研究?jī)?nèi)容（提綱）
1租賃會(huì)計(jì)概述
1、1租賃的定義
1、2租賃的特點(diǎn)
1、3與租賃會(huì)計(jì)相關(guān)的概念
2租賃業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理
2、1租賃類型的確認(rèn)與計(jì)量
2、2融資租賃與經(jīng)營(yíng)租賃的特點(diǎn)
2、3融資租賃與經(jīng)營(yíng)租賃的區(qū)別
3租賃會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀及問題分析
3、1租賃會(huì)計(jì)現(xiàn)狀
3、2租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中存在的問題
3、3我國(guó)租賃業(yè)發(fā)展中存在的問題
4關(guān)于租賃會(huì)計(jì)整改的一些建議
4、1租賃交易界定標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的改進(jìn)
4、2租賃資產(chǎn)入賬價(jià)值規(guī)定的改進(jìn)
4、3會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷和處理的改進(jìn)
三、文獻(xiàn)綜述（國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）
國(guó)內(nèi)研究情況：
國(guó)內(nèi)對(duì)于租賃會(huì)計(jì)問題的研究主要分布在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)我國(guó)企業(yè)租賃業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀的分析；二是對(duì)租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和實(shí)務(wù)上存在的問題進(jìn)行研究；三是對(duì)如何完善租賃業(yè)務(wù)尋找對(duì)策。
縱觀大多數(shù)學(xué)者對(duì)租賃會(huì)計(jì)的研究，他們定義了租賃的概念，并對(duì)租賃種類進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)分類，各租賃研究專家及其他有關(guān)人員不斷撰文對(duì)租賃實(shí)務(wù)的若干問題提出有用的建議，積極推動(dòng)租賃會(huì)計(jì)的發(fā)展，并對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的推廣做出了卓著貢獻(xiàn)。
上海理工大學(xué)的張萍萍在2**11年04期的`商業(yè)經(jīng)濟(jì)中發(fā)表《我國(guó)融資租賃業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀淺析》。她認(rèn)為：我國(guó)融資租賃業(yè)目前存在的問題，主要是行業(yè)進(jìn)入門檻較高，缺少相關(guān)稅收優(yōu)惠政策，相關(guān)法律法規(guī)不健全，缺乏租賃管理專業(yè)人才，以及融資產(chǎn)品創(chuàng)新不足等。我國(guó)政府應(yīng)從建立健全融資租賃業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)；加大政府扶持力度，發(fā)揮政府在融資租賃業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用；建立全國(guó)租賃業(yè)協(xié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)規(guī)范化管理；建立租賃業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制體系等方面入手，發(fā)展我國(guó)融資租賃行業(yè)，同時(shí)租賃公司還要重視對(duì)租賃從業(yè)人員的培養(yǎng)。
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的王毅在2**03年第9期財(cái)會(huì)月刊中發(fā)表的《我國(guó)租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的特色研究》中，他指出，我國(guó)《租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的內(nèi)容充分體現(xiàn)了中國(guó)特色。對(duì)租賃的劃分在定性和定量上都給出了較好的說明，租賃標(biāo)準(zhǔn)中把國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和美國(guó)租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則采用的資產(chǎn)公允價(jià)值改為賬面價(jià)值，我國(guó)在缺乏可靠的公允價(jià)值的情況下，用賬面價(jià)值是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的辦法，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的本國(guó)化。對(duì)于未實(shí)現(xiàn)融資收益的分配，強(qiáng)調(diào)了融資租賃收益的分配結(jié)果應(yīng)使租賃的投資凈額有一個(gè)固定的投資回報(bào)率，這種方法就是實(shí)際利率法，考慮了貨幣的時(shí)間價(jià)值，計(jì)算比較合理，分?jǐn)傄草^準(zhǔn)確。而租金逾期未能收回情況下的會(huì)計(jì)處理，我國(guó)規(guī)定：超過一個(gè)租金支付期未收到的租金，應(yīng)當(dāng)停止確認(rèn)融資收入，其已確認(rèn)的融資收入，應(yīng)予沖回，轉(zhuǎn)作表外核算。在實(shí)際收到租金時(shí)，將租金中所含融資收入確認(rèn)為當(dāng)期收入。我國(guó)承租人拖欠租金已成為制約租賃業(yè)發(fā)展的瓶頸之一，嚴(yán)重影響了出租人的資產(chǎn)質(zhì)量，為真實(shí)反映出租人的經(jīng)營(yíng)成果，根據(jù)謹(jǐn)慎性原則，應(yīng)對(duì)此作出相應(yīng)規(guī)定，這才體現(xiàn)了我國(guó)國(guó)情。
王世玉、申軍學(xué)在中國(guó)證券期貨的2**12年08期《租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用面臨的問題及對(duì)策探討》中對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用中的幾點(diǎn)不足提出以下建議：首先是關(guān)于新的準(zhǔn)則對(duì)于融資租賃標(biāo)準(zhǔn)的界定，建議準(zhǔn)則制定部門進(jìn)一步細(xì)化劃分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，在分類時(shí)嚴(yán)格遵循實(shí)質(zhì)重于形式的原則。簡(jiǎn)化未擔(dān)保余值減值的會(huì)計(jì)處理，在發(fā)生減值時(shí)，不再重新計(jì)算內(nèi)含利率，同時(shí)根據(jù)一致性的原則，可采用提取減值準(zhǔn)備的方法。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)和宣傳，規(guī)范租賃業(yè)的會(huì)計(jì)核算、信息披露，也對(duì)加強(qiáng)租賃業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范和培育租賃市場(chǎng)起到了重要的作用。國(guó)外研究情況：
FASB（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)）在其成立后的七八年時(shí)間中，F(xiàn)ASB花費(fèi)了它的將近一半的人力資源來研究租賃會(huì)計(jì)問題。1976年，F(xiàn)ASB出臺(tái)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則公告SFASNo。13——租賃會(huì)計(jì)，這是一個(gè)明顯的進(jìn)步。然而，雖然FASB后來還制定了9個(gè)補(bǔ)充公告，6個(gè)解釋公告，12個(gè)技術(shù)公告，以及大量的緊急事項(xiàng)處理意見，F(xiàn)ASBNo。13依然被公認(rèn)為沒有能夠達(dá)到其所陳述的目標(biāo)，因此依然需要對(duì)No。13進(jìn)行重新考慮。作為對(duì)SFASNo。13重新考慮的成果，F(xiàn)ASB和其他G4+l成員組織共同推出了租賃會(huì)計(jì)的兩份特別報(bào)告。這兩份報(bào)告提出了租賃會(huì)計(jì)的新觀點(diǎn)，其中最大的特點(diǎn)是新觀點(diǎn)不再區(qū)分資本租賃和經(jīng)營(yíng)租賃，而是要求承租人將所有租賃引起的權(quán)利和義務(wù)都確認(rèn)為資產(chǎn)和負(fù)債。兩份報(bào)告推出后得到了廣泛的支持，可以說代表了未來租賃會(huì)計(jì)的發(fā)展方向。
通過查閱文獻(xiàn)，可以看出國(guó)內(nèi)外學(xué)者都花費(fèi)了很多精力來研究和完善租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定和應(yīng)用，而在2**08年的國(guó)際金融危機(jī)中，現(xiàn)行的租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則仍然暴露了很多的局限性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，租賃業(yè)務(wù)也越來越復(fù)雜，租賃會(huì)計(jì)也在發(fā)展中不斷變化。本課題就租賃業(yè)務(wù)面臨的問題及相關(guān)對(duì)策做了深入研究。
四、擬解決的關(guān)鍵問題
1、分析我國(guó)企業(yè)租賃業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀
2、研究租賃會(huì)計(jì)現(xiàn)行規(guī)定內(nèi)容和實(shí)務(wù)上存在的問題
3、完善租賃業(yè)務(wù)管理的措施
五、研究思路和方法
研究思路：
首先介紹租賃會(huì)計(jì)的相關(guān)概念及其特點(diǎn)；其次詮釋了新準(zhǔn)則中承租人和出租人租賃的判斷標(biāo)準(zhǔn)？會(huì)計(jì)確認(rèn)？計(jì)量？披露，以及承租人和出租人租賃的會(huì)計(jì)處理，并就需要思考的問題提出建議，以正確進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，同時(shí)為進(jìn)一步完善新準(zhǔn)則達(dá)到向上推動(dòng)的作用；最后提出如何有效進(jìn)行租賃會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)管理和處理的相關(guān)對(duì)策。
研究方法：
1、文獻(xiàn)研究法：借助圖書館、期刊資料室、中國(guó)知網(wǎng)等論文數(shù)據(jù)庫(kù)和經(jīng)濟(jì)類網(wǎng)站及政府信息網(wǎng)等，查閱文獻(xiàn)、搜集資料，然后進(jìn)行加工分析和整理。
2、比較分析法：通過我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較，對(duì)我國(guó)新租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中涉及的有關(guān)租賃業(yè)務(wù)的一些會(huì)計(jì)問題進(jìn)行分析研究，并提出完善企業(yè)租賃會(huì)計(jì)的措施。
3、實(shí)踐觀察法：利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多實(shí)踐、多觀察、多思考，從實(shí)踐中汲取智慧。
六、本課題的進(jìn)度安排
1、第2**周（2**14年1月7日-1月11日）選題；
2、第1周（2**14年3月4日-3月8日）完成開題報(bào)告和開題答辯；
3、第2-10周（2**14年3月9日-5月10日）完成論文一稿；
4、第11周（2**14年5月13日-5月17日）完成論文二稿；
5、第13周（2**14年5月27日-5月31日）完成論文三稿；
6、第14周（2**14年6月3日-6月7日）論文定稿；
7、第15周（2**14年6月10日-6月14日）準(zhǔn)備論文答辯；
8、第16周（2**14年6月17日-6月21日）論文答辯和畢業(yè)鑒定。
七、參考文獻(xiàn)
[1]FASB。StatementofAccountingStandard13、LeaseAccounting，2**01
[2]IASA。InternationalAccountingStandard17、AccountingforLeases，2**00
[3]曹偉。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則導(dǎo)論。上海：立信會(huì)計(jì)出版社，2**05、4
[4]呂春艷，江霞。高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2**11、9
[5]王淑敏。金融信托與租賃（第二版）。北京：中國(guó)金融出版社，2**04、3
[6]張士建，張彪。融資租賃承租人會(huì)計(jì)判斷與政策選擇[M]。北京：財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)，2**02（5）
[7]常勛。高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（第三版）。沈陽(yáng)：遼寧人民出版社，2**02、2
[8]羅素清。租賃會(huì)計(jì)研究。上海：上海三聯(lián)書店，2**05、2
[9]李魯陽(yáng)。融資租賃若干問題研究和借鑒。北京：當(dāng)代中國(guó)出版社，2**07、11
[10]王毅。我國(guó)租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的特色研究[N]。武漢：財(cái)會(huì)月刊，2**03（9）
[11]韓緒軍，余苗榮。關(guān)于租賃準(zhǔn)則中幾點(diǎn)不足的探討，武漢：財(cái)會(huì)通訊？綜合版，2**05（11）
[12]楊宗昌，喬旭東。論會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷。太原：會(huì)計(jì)之友，2**00（11）
[13]林斌。對(duì)租賃準(zhǔn)則若干問題探討。蘭州：財(cái)會(huì)研究，2**06（9）
[14]會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編寫組。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則[M]。北京：財(cái)政科學(xué)出版社，2**06
[15]中華人民共和國(guó)財(cái)政部。企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第21號(hào)——租賃應(yīng)用指南。北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2**06、10
研究生開題報(bào)告13
開題報(bào)告是生畢業(yè)論文工作的環(huán)節(jié)，是指為、審核和畢業(yè)論文題目而做的專題書面報(bào)告，它是生實(shí)施畢業(yè)論文課題的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是監(jiān)督和論文質(zhì)量的措施，訓(xùn)練生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的的實(shí)踐活動(dòng)。
1.1畢業(yè)論文選題的原則
畢業(yè)論文選題要求原則：
�、匍_拓性:前人過或雖已但尚無理想的結(jié)果，有待的探討和，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要探討的問題;
�、谙冗M(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要性;
③的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景，的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;
�、艿男�:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要，考慮到在內(nèi)的性。
要求說明，畢業(yè)論文題目給定的，而是的，在對(duì)所領(lǐng)域的、現(xiàn)在的資料等信息把握、分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立“四性”要求的選題，從而為高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，自選課題，選題之前的“信息積累”與“問題”均是生所經(jīng)歷的過程，導(dǎo)師已了過程，但導(dǎo)師并替代生，這生學(xué)習(xí)、的獨(dú)立性要求。
2開題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求
開題報(bào)告的內(nèi)容包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀)、方案(、內(nèi)容、方法、過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作及分工、人員配置)等。
2.1開題報(bào)告——畢業(yè)論文題目
題目是畢業(yè)論文中心思想的概括，要求:
�、佟⒁�(guī)范。要將的問題地概括，反映出的深度和廣度，反映出的.性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)的要求——因素、受試及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
�、诤�(jiǎn)潔。要用盡少的文字表達(dá)，超過20個(gè)漢字。
2.2開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)
開題報(bào)告中要考慮：
�、佼厴I(yè)論文的選題目的與意義，即回答為要，交代的價(jià)值及需要背景。先談現(xiàn)實(shí)需要——由的問題導(dǎo)出的意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求、客觀，且性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。
�、趪�(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與問題，但又過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮;過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在時(shí)期內(nèi)的概況;“述”更多的并敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者的獨(dú)特見解。要注重分析，善于問題，選題在當(dāng)前中的位置、優(yōu)勢(shì)及點(diǎn);要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是的錯(cuò)誤。綜述的，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一可以反映作者立論的依據(jù)，另一對(duì)原著者性勞動(dòng)的尊重。
2.3開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析
儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。協(xié)作及分工，分工要，各自的工作及職責(zé)，又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組的選擇要考慮課題的需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。
就畢業(yè)論文開題報(bào)告之構(gòu)成要素的撰寫了簡(jiǎn)要的介紹。要寫好開題報(bào)告，除了必要的開題報(bào)告的寫法之外，筆者，平時(shí)要勤動(dòng)筆，并善于學(xué)習(xí)借鑒他人開題報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)。
研究生開題報(bào)告14
為了保證工程碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，特對(duì)開題報(bào)告制定以下要求。
一、學(xué)位論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實(shí)際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值，可側(cè)重從以下幾個(gè)方面選�。�
①一個(gè)完整的工程項(xiàng)目策劃、工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目或技術(shù)改造項(xiàng)目；
�、诩夹g(shù)攻關(guān)研究專題；
�、坌鹿に�、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)；
論文選題應(yīng)具有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問題的能力。
工程碩士研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下結(jié)合所在企業(yè)目前的技術(shù)改造、技術(shù)革新、引進(jìn)等技術(shù)難題或科研攻關(guān)項(xiàng)目。通過閱讀文獻(xiàn)資料、實(shí)際調(diào)查，進(jìn)行初步的研究工作后，撰寫“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”和“開題報(bào)告”。
二、工程碩士在確定學(xué)位論文課題后，要寫出選題報(bào)告。選題報(bào)告包括“文獻(xiàn)綜述”和“開題報(bào)告”兩部分。文獻(xiàn)閱讀和選題工作一般從全部課程學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行。
三、寫“文獻(xiàn)綜述”以前，要大量閱讀與論文課題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。通過閱讀文獻(xiàn)，要掌握論文課題所在研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展前沿。
在文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上，撰寫“文獻(xiàn)綜述”。內(nèi)容包括：論文課題所在研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)現(xiàn)狀、前沿問題、發(fā)展趨勢(shì)等，要對(duì)文獻(xiàn)涉及的主要原理、技術(shù)和方法進(jìn)行總結(jié)、歸納和述評(píng)。所閱讀的文獻(xiàn)目錄要在附錄中一一列出。
“文獻(xiàn)綜述”完成后，交導(dǎo)師評(píng)閱。導(dǎo)師要寫出評(píng)語(yǔ)，導(dǎo)師認(rèn)為綜述報(bào)告不合格，要繼續(xù)閱讀文獻(xiàn)，重新撰寫。
四、在文獻(xiàn)閱讀和調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫“開題報(bào)告”。
“開題報(bào)告”應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1、選題依據(jù)、課題來源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的意義；
3、擬解決的生產(chǎn)實(shí)際的主要問題和關(guān)鍵技術(shù)及難點(diǎn)、擬采取的技術(shù)路線、實(shí)施方案；
4可能出現(xiàn)的困難與問題及解決方法與措施；
5、預(yù)期達(dá)到的'成果，可能取得的創(chuàng)新之處；
6、研究進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間安排，經(jīng)費(fèi)概算；
五、工程碩士完成“開題報(bào)告”后，交給導(dǎo)師審閱通過后，確定開題報(bào)告會(huì)議的時(shí)間和邀請(qǐng)的專家名單。
開題報(bào)告會(huì)議可以由導(dǎo)師主持，可設(shè)一秘書記錄、整理會(huì)議材料。與會(huì)專家和其他參加人員可以提問、質(zhì)詢。報(bào)告會(huì)議后，工程碩士本人和其他與會(huì)人員退場(chǎng)，與會(huì)專家對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。導(dǎo)師介紹工程碩士“文獻(xiàn)綜述”撰寫情況，與會(huì)專家對(duì)選題進(jìn)行評(píng)議、討論，秘書匯總與會(huì)專家的評(píng)議和意見。會(huì)議以無記名投票方式對(duì)開題情況評(píng)分，按 “合格”本和“不合格”評(píng)分。最后，填寫專家意見和評(píng)分，與會(huì)專家要簽名。
六、 開題報(bào)告評(píng)為“不合格”者，可在一個(gè)月內(nèi)再作一次。第二次仍為“不合格”者取消做論文的資格，按結(jié)業(yè)處理。
研究生開題報(bào)告15
一、選題背景
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們深刻地認(rèn)識(shí)到，想要一個(gè)國(guó)家向前不斷的邁進(jìn)，其源源不竭的動(dòng)力就來源于一種精神，即創(chuàng)新精神。新一輪有關(guān)基礎(chǔ)教育的課程改革中，我們國(guó)家教育部出臺(tái)了有關(guān)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性精神和實(shí)踐性能力作為其重點(diǎn)內(nèi)容。
經(jīng)過十年的實(shí)踐，對(duì)課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我們國(guó)家教育部專家對(duì)義務(wù)教育階段各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂和完善，新增了創(chuàng)新意識(shí)作為關(guān)鍵詞，將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)作為了現(xiàn)代化教育的基本任務(wù)。而研究性學(xué)習(xí)是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程的重大突破，是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容，也是當(dāng)今國(guó)際上比較普遍認(rèn)同和實(shí)施的一種新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性精神和實(shí)踐性能力，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，具有重要的價(jià)值意義。
國(guó)外對(duì)研究性學(xué)習(xí)的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識(shí)的產(chǎn)婆”,并在教育方面做出的重大貢獻(xiàn)是提出了要注重啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的方法。從1世紀(jì)起，研究性學(xué)習(xí)就得到人們的廣泛認(rèn)識(shí)。1世紀(jì)末到19世紀(jì)，法國(guó)啟蒙學(xué)者盧梭提出了要遵循著人類的天性發(fā)展。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導(dǎo)在活動(dòng)過程當(dāng)中，要對(duì)兒童內(nèi)在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時(shí)，還要注重兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)以及兒童之間的個(gè)別差異性；他們的思想都為今天的研究性學(xué)習(xí)奠定了一定的思想基礎(chǔ)。
在20世紀(jì)左右，美國(guó)的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進(jìn)行了研究，影響最大的是美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家杜威，他主張“從做中學(xué)”,認(rèn)為學(xué)生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識(shí)都是虛無飄渺的，只有通過“活動(dòng)”獲取的知識(shí)才是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)、才能真正的促進(jìn)學(xué)生的身心以及未來發(fā)展。在20世紀(jì)中期，布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。他認(rèn)為學(xué)生非被動(dòng)的接受知識(shí)，而應(yīng)該主動(dòng)的去探究知識(shí)；施瓦布也提出了“探索研究性學(xué)習(xí)”,他倡導(dǎo)通過探索研究來進(jìn)行對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，從而使得學(xué)生探索研究的能力得以發(fā)展。
二、研究目的和意義
21世紀(jì)初，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學(xué)習(xí)”融入高中必修課之中，以此，作為我國(guó)高中課程改革的一項(xiàng)重大舉措。從此之后，“研究性學(xué)習(xí)”成為我國(guó)基礎(chǔ)教育變革當(dāng)中一門獨(dú)樹一幟的課程，它掀開了基礎(chǔ)性教育的新一頁(yè)，無可置疑，它已成為我國(guó)當(dāng)前課程變革中最吸引眼球的一項(xiàng)舉措。
在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中安排了研究性學(xué)習(xí)課程，不但對(duì)于學(xué)校構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學(xué)模式，從而使得教師和學(xué)生在知識(shí)、技能、實(shí)踐等方面更上一層樓。
具體來講：
第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)不言而喻地成為了我國(guó)基礎(chǔ)教育課程變革的突出點(diǎn)。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，它是中小學(xué)革新的龍頭，所以開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)對(duì)于課程的變革具有重大的意義與價(jià)值。
第二，有作用于教師教學(xué)方式的變革。教育文件提出了要注重對(duì)教師由強(qiáng)硬灌輸?shù)焦膭?lì)、引導(dǎo)等教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
第三，有作用于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新。教育出臺(tái)了有關(guān)在課堂中，針對(duì)學(xué)生死記硬背進(jìn)行變革的文件，具體內(nèi)容為不僅要倡導(dǎo)學(xué)生自己積極參與、還要培育學(xué)生獲取未知知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式變更為積極主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方式，成為教育一線工作者乃至科學(xué)家們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究的重要原因。
三、論文研究涉及的主要理論
數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)教師或者相關(guān)學(xué)科教師的指引下，從各類學(xué)科以及實(shí)踐活動(dòng)中選取并設(shè)定為研究性學(xué)習(xí)的課題，運(yùn)用類似于數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)研究方法去積極主動(dòng)的獲取數(shù)學(xué)知識(shí)、并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決相關(guān)問題，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)把握的同時(shí)，體驗(yàn)、了解、學(xué)會(huì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科所蘊(yùn)含的研究方法，以及對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程當(dāng)中，學(xué)生不僅明確地了解了活動(dòng)的程序，還深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)這門學(xué)科所帶給人們的奇妙之處，更加關(guān)鍵的是改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)思維模式，培育了學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、勇于探索的科學(xué)精神以及相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其活動(dòng)過程的實(shí)施，對(duì)于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn)，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程中的具體表現(xiàn)給予適時(shí)的'正確評(píng)判，督促學(xué)生有效的完成各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)，從而使學(xué)生的主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)。
四、論文研究的主要內(nèi)容及研究框架
由于沒有研究性學(xué)習(xí)的具體教材做支撐，那么，對(duì)于一線教師而言，確定研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容是十分困難的事情，但是我們知道類比方法可以引出很多的內(nèi)容，從中可以啟發(fā)我們通過研究性學(xué)習(xí)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，運(yùn)用類比的方法，從如下兩個(gè)不同層次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索，分別為從三角形到四面體已知類比開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為層次一；
從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為層次二。
并且層次一從活動(dòng)的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對(duì)層次一的升華。
具體針對(duì)層次一開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索的研究思路，簡(jiǎn)要地做如下介紹：
第一，讓學(xué)生從已學(xué)過到的有關(guān)三角形與四面體的已知知識(shí)中選定研究課題；
第二，通過指導(dǎo)教師提供有關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的一般步驟作為參考，引導(dǎo)學(xué)生完成該課題活動(dòng)方案的設(shè)定；
第三，在本層次中，由于學(xué)生可以通過收集、分析信息，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式完成該課題的研究，因此具體活動(dòng)實(shí)施根據(jù)每組情況在課后完成；
第四，每個(gè)小組選取代表針對(duì)于小組成員的參與程度、取得的主要成果、得到的新猜想、沒有解決的問題等進(jìn)行相關(guān)匯報(bào)；
最后，針對(duì)每組出現(xiàn)的問題，進(jìn)行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。
針對(duì)層次二的第一個(gè)課題開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索的研究思路，簡(jiǎn)要地做如下介紹：第一，由指導(dǎo)教師提供給學(xué)生有關(guān)三角形內(nèi)角平分線的兩個(gè)不等式，通過文獻(xiàn)的檢索與查新，確定到目前為止其對(duì)應(yīng)在四面體中仍沒有被研究，從而將其確定為所研究課題的背景；
第二，根據(jù)課題背景，幫助學(xué)生選定研究課題為三角形角平分線的兩個(gè)不等式到四面體二面角平分面不等式的推廣；
第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動(dòng)的目標(biāo)與重難點(diǎn)；
第四，將對(duì)課題內(nèi)容感興趣以及數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生組成活動(dòng)興趣小組來開展研究性學(xué)習(xí)；
第五，收集、學(xué)習(xí)、研討三角形中不等式的主要種證法，深刻的領(lǐng)會(huì)其證明思路、相關(guān)內(nèi)容與研究方法；
第六，廣泛收集并學(xué)習(xí)四面體中有關(guān)的理論知識(shí)，為接下來開展研究工作做好充分的準(zhǔn)備；
第七，利用類比猜想出四面體中相應(yīng)不等式的形式；
第八，通過指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，并利用類比嘗試給出四面體中相應(yīng)不等式的證明過程。
層次二的第二個(gè)課題所開展的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索與本層次第一個(gè)課題相類似，所以由學(xué)生嘗試著獨(dú)立地去完成，指導(dǎo)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、寫作提綱
第一章緒論
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究思路
第二章研究性學(xué)習(xí)理論的相關(guān)概述
2.1研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)概念
2.2研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
2.3研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)
2.4數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題的選取
2.數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施
2.6類比與數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)
第三章以三角形到四面體已知類比開展研究性學(xué)習(xí)
3.1學(xué)情與目標(biāo)分析
3.2學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
第四章以三角形到四面體類比開展研究性學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)新成果
4.1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學(xué)習(xí)
4.2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學(xué)習(xí)
第五章結(jié)語(yǔ)
.1研究的基本結(jié)論
.2研究的主要反思
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)
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