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關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法的實(shí)施途徑論文
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為必不可少的日常生活用品，是人們工作.、交流、學(xué)習(xí)的重要工具，基于計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教會應(yīng)運(yùn)而生.網(wǎng)絡(luò)教會即使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育相比于傳統(tǒng)的教育方式具有眾多優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)為方便快捷，使我們能不受時(shí)間、地點(diǎn)等限制地自由利用網(wǎng)絡(luò)資源，更大范圍和快速地實(shí)現(xiàn)資源共享，故而網(wǎng)絡(luò)教育成力炙乎可熱教育方式發(fā)展的新趨勢。
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法的發(fā)展現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，即學(xué)校利用計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)模式，是遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要形式.，自九十年代以來.在國家的大力支持下.網(wǎng)絡(luò)教育得到了長足的發(fā)展.很多高校都加入到網(wǎng)絡(luò)教育這一潮流當(dāng)中，至2012年現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育學(xué)院已有六十八所，試點(diǎn)高校包括北京大學(xué).、中國人民大學(xué)、清華入學(xué)等重點(diǎn)入學(xué)，我國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)模迅速發(fā)展.已經(jīng)成為國民教育體系的簞要組成邢分，而且在繼續(xù)教育體系和遠(yuǎn)程教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)從補(bǔ)充地位發(fā)展成為構(gòu)建終生制學(xué)習(xí)休系和學(xué)習(xí)型社會的第一選擇，同時(shí)也成為我國實(shí)現(xiàn)教育大眾化的重要途徑。
二、目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)法存在的問題
網(wǎng)絡(luò)教會突破時(shí)空的界限，具存校園數(shù)字化.、教材科學(xué)化、學(xué)生主體化、形式多樣化、素質(zhì)合理化，學(xué)校開放化的特點(diǎn)，具有不可比擬的教學(xué)優(yōu)勢；招士對象不受年齡和先前學(xué)歷的限制.為很多人提供了捤升學(xué)歷的機(jī)會，使得網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大.不過我國網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展程度還較低，存在很多問題.目前來看.規(guī)模擴(kuò)張下質(zhì)量提升的需要.成為我國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的主要問題。
（1)網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)置的課程單一、內(nèi)容生硬。網(wǎng)絡(luò)教育的課程大多是教師課堂講解視頻的刻錄版.內(nèi)容生硬單一，無互動(dòng)性.教學(xué)效果差.學(xué)生的興趣低，（2)造假行為，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人冒用網(wǎng)絡(luò)教育高校的名義.通過網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育“包過”等虛假宣傳，嚴(yán)重毀壞了試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的社會聲譽(yù).誤導(dǎo)和欺騙了廣大考生，阻礙網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。（3)課程更新緩慢、收費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)教倉中很多課稈的吏新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)教學(xué)，與此相對應(yīng)的是有種視頻課件雖然發(fā)展較快但是需要付費(fèi)，這種都阻礙了視頻課程的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)教育的推廣，（4)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識薄弱，盜版多。目前，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)在我國還處于發(fā)展中階段，在這一大背景的影響之下.我國網(wǎng)絡(luò)資源的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識薄弱.衍生出很多盜版課程，課件知識網(wǎng)絡(luò)混亂，視頻課件清晰度差.導(dǎo)致學(xué)牛自主學(xué)習(xí)困難、興趣降低.成為網(wǎng)絡(luò)教育的一大公害。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法的實(shí)施途徑
(1)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的信息管理規(guī)范化。作為網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)施者、推動(dòng)者甚至受益者.學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)教育中發(fā)拝著重要作用。為更好的推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，學(xué)校在完善教學(xué)設(shè)備、師資力量、教學(xué)信息的教學(xué)資源的同時(shí)，應(yīng)更加注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息的管理.構(gòu)建信息管理中心。聘請專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行網(wǎng)頁制作與維護(hù)，并對課程軟件逬行優(yōu)化設(shè)計(jì)和信息保護(hù)。在網(wǎng)絡(luò)教育的開展中.可以由學(xué)校的計(jì)算機(jī)專網(wǎng)k教師牽頭，并允許計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)牛加入其中進(jìn)行維護(hù)和運(yùn)行，不僅能夠了解學(xué)生的需求.還能鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，同時(shí)為學(xué)校節(jié)苜大量的人力.、物力。在網(wǎng)絡(luò)教育信息管理中心構(gòu)建的基礎(chǔ)上.及時(shí)更新課程。冋時(shí)，注意加強(qiáng)互動(dòng)性.雖然在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)院與講師之間的聯(lián)系是間接的，但是可以通過討論組、微信.，論壇等渠道允分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)員與學(xué)員及學(xué)員與教員之間的百動(dòng)交流，這樣每個(gè)人都是知識的傳播者和受益者.能夠起到事半功倍的效果.，
(2)打擊造假行為。嚴(yán)厲打擊-些機(jī)構(gòu)冒用網(wǎng)絡(luò)教育高校的名義迸行虛假宣傳的造假行為。學(xué)員在逬行報(bào)名時(shí)應(yīng)該提高誓惕.防止上當(dāng)受騙。增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，嚴(yán)厲打擊盜版，保護(hù)學(xué)校的版權(quán)利益和學(xué)員的利益。
(3)不斷優(yōu)化提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的施教能力。由于網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)員多為已經(jīng)工作的人員.可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間通常不像學(xué)生那樣集中和規(guī)律，因此應(yīng)該賦予學(xué)員更大的選擇自由性，而不用根據(jù)教學(xué)大綱和教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行選擇，同時(shí)可借助網(wǎng)絡(luò)交流軟件隨時(shí)迸行提問.與教師及時(shí)在線交流
四、結(jié)語
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展.網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法不斷成熟、規(guī)模不斷擴(kuò)大.已成為現(xiàn)代教育的一種新的手段.成為我國國民教育大眾化的重要途徑。相對于傳統(tǒng)的面對面的教育方式.網(wǎng)絡(luò)教育有著不可比擬的優(yōu)勢。但是在網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)施中仍遇到了一些問題，通過對這些問題的探索與研究，并針對這些問題提出解決途徑.不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教會教學(xué)方式方法，豐富課程內(nèi)容、教學(xué)方式.充分提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性.為網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法的更好發(fā)展提供了依據(jù)。
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