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在中等師范計算機(jī)基礎(chǔ)課程中運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法論文
在信息化的今天，隨著計算機(jī)的不斷普及和發(fā)展，中等師范計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)對于學(xué)生今后發(fā)展具有越來越重大的意義。
當(dāng)今，計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的實際動手能力，促進(jìn)學(xué)生的獨立性和自主性的發(fā)展。筆者認(rèn)為，把任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法引入計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)之中，可以較好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
引入任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，對于計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)具有積極的促進(jìn)作用。在中等師范計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的每個院系，都開設(shè)了計算機(jī)基礎(chǔ)課程。但是，教師仍然習(xí)慣采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而沒有緊跟時代的步伐更新教學(xué)方法，仍然采用教師講授，然后輔之以必要的上機(jī)實踐。這樣的教學(xué)方式難以保證學(xué)生理解和掌握知識，要想讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新就更是天方夜譚了。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以輔助教師有效解決這個問題，它可以有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生形成和發(fā)展發(fā)散性思維。在這一教學(xué)方法的指導(dǎo)下，能大力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力，積極發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法引入計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)之中，符合中等師范的教育目的。
一、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的概念
所謂任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，總體來說就是教師給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，這樣有助于吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性。需要注意的是，在使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的時候，教師應(yīng)該盡量創(chuàng)設(shè)真實、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 在任務(wù)完成之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，尋找在完成任務(wù)的過程中還有什么不足，并總結(jié)此次任務(wù)的優(yōu)點，闡述任務(wù)的最后總結(jié)，從而鍛煉學(xué)生的交流表達(dá)能力。
二、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實例分析
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的使用，需要教師和學(xué)生經(jīng)歷一段摸索和磨合的時間。簡單來說，這種教學(xué)方法運用于實踐中，就是要讓學(xué)生帶著任務(wù)自學(xué)，教材和教師的講解都是學(xué)生自學(xué)的輔助。在實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，能明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效集中學(xué)生的課堂注意力，原本喜歡開小差的學(xué)生開小差的次數(shù)明顯減少，喜歡上課聊天的學(xué)生也慢慢地開始專心聽課了。筆者甚至發(fā)現(xiàn)，有一名平時喜歡上課看小說的學(xué)生也不看小說了。另外，我們再看學(xué)生完成作業(yè)的情況，超過90%的學(xué)生都能夠準(zhǔn)時完成作業(yè)，其中有將近40%的學(xué)生能通過自學(xué)基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有超過50%的學(xué)生能通過相互交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，在考試檢測中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績有了明顯的提升。
三、采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的注意事項
采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法時，教師應(yīng)該注意一些問題。首先，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，制訂有針對性的任務(wù)，保證學(xué)生通過自學(xué)或者相互合作能解決這些問題;其次，教師應(yīng)該給學(xué)生一定的自主權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生能夠自由地發(fā)展思維。此外，學(xué)生還應(yīng)培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)意識，明白學(xué)習(xí)是自己的事情，要堅持循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，不能急功近利。此外，學(xué)生還要根據(jù)實際情況，進(jìn)行自我表揚和自我批評。
總而言之，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師應(yīng)對此給予足夠的重視，并積極運用于教學(xué)實踐中。相信通過不斷的努力，我們一定可以培養(yǎng)出滿足社會要求的新世紀(jì)人才。
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