計算機教學(xué)方法
計算機教學(xué)方法是小編為計算機專業(yè)的同學(xué)帶來的論文范文，歡迎閱讀。
計算機教學(xué)方法【1】
摘 要：計算機教師如何在教學(xué)中采取適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而收到良好的教學(xué)效果，本文在此提出幾種教學(xué)方法與大家探討。
關(guān)鍵詞：計算機 教學(xué) 方法
一、合理安排課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
俗話說“興趣是最好的老師”，也是學(xué)生進步的根本動力。
在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該合理安排教學(xué)課程，要先開設(shè)一些容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情的課程，如玩打字游戲、制作精美圖片、上網(wǎng)沖浪等。
講授這些課程時，首先使學(xué)生對計算機技術(shù)產(chǎn)生一定的興趣和愛好，教師再教授一些必要的理論知識，這樣會收到良好的教學(xué)效果。
相反，如果教師一開始就按照教材進度，教一些枯燥乏味的系統(tǒng)原理、程序設(shè)計等，會使學(xué)生感到乏味枯燥、難于理解或產(chǎn)生厭學(xué)心理。
二、讓學(xué)生多實踐，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)熱情
計算機專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，而我們職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生是以應(yīng)用型人才和實用型人才為主，這就決定了職業(yè)院校計算機教學(xué)更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
因此，老師應(yīng)該給學(xué)生多創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)機會，平時可以安排學(xué)生幫忙處理一些日常的文件，如：打印一些班級管理制度、課程表、值日生輪流表等，這些實際的工作可以讓學(xué)生更好地熟悉利用文字處理軟件進行日常表格處理;每當(dāng)考試結(jié)束后還可讓學(xué)生進行考試成績匯總和分析，這可以讓學(xué)生熟練地掌握Excel軟件電子表格的數(shù)據(jù)計算、統(tǒng)計和分析功能。
學(xué)生在使用這些軟件進行實際操作的過程中肯定會碰到這樣或那樣的問題，他們就會主動地尋求解決的辦法，找老師或同學(xué)。
這樣既讓學(xué)生學(xué)到了實用技能，又讓學(xué)生體驗到了知識應(yīng)用于實踐的成就感。
三、分層教學(xué)，因材施教
每個學(xué)校的學(xué)生都有差異性，特別是職業(yè)院校的學(xué)生能力和基礎(chǔ)知識良莠不齊的現(xiàn)象更為突出，對此，職業(yè)院校教師更應(yīng)“因材施教，量體裁衣”，進行分層教學(xué)。
老師在實際的教學(xué)中可根據(jù)每位學(xué)生個人素質(zhì)和能力情況，制定出不同的教學(xué)目標(biāo)和要求，對于較差層次的學(xué)生制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能讓他們感到遙不可及、高不可攀，從而喪失學(xué)習(xí)的信心;對于較好的學(xué)生制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不應(yīng)讓他們感到內(nèi)容過于簡單、目標(biāo)太低，而覺得不需努力也可達到要求，教師可以讓他們學(xué)習(xí)和掌握難度大的知識，甚至也可以是教學(xué)大綱上不作要求的知識。
所以分層教學(xué)法的合理運用會使每位學(xué)生都嘗到階段性成功的喜悅，從而發(fā)揮他們更大的求知內(nèi)驅(qū)力，取得意想不到的教學(xué)效果。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段
傳統(tǒng)的以教師、黑板加實驗為中心的教學(xué)模式已不適應(yīng)信息社會發(fā)展的需要，而采用現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)可以優(yōu)化教學(xué)過程，可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，教師使用計算機多媒體教學(xué)可以通過聲音、圖像、動畫等多種表現(xiàn)形式完成授課內(nèi)容，既節(jié)省了大量的板書時間，又加大了信息量的傳授，拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生想象，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，變灌輸為啟發(fā)，變被動為主動，更可以增強學(xué)習(xí)的效果。
對于一些難于理解的計算機理論知識、抽象概念等，教師可以制作課件，進行形象化、具體化的演示和講解，簡化學(xué)生的認(rèn)識難度，深化學(xué)生認(rèn)識程度，這樣可以取得比較理想的教學(xué)成果。
五、運用好項目教學(xué)法
項目教學(xué)法是指以實際的工程項目為對象，先由教師對教學(xué)的項目進行選擇與優(yōu)化，教師引導(dǎo)示范，然后讓學(xué)生分組圍繞各自的工程項目進行計劃制定、分工合作，最后以共同完成項目的情況來評價學(xué)生是否達到教學(xué)目的的一種教和學(xué)的新型模式。
相對于傳統(tǒng)教學(xué)法，項目教學(xué)法把理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機地結(jié)合起來，直指實際的工作任務(wù)，能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。
例如，在實施計算機硬件教學(xué)中，確定一個計算機整機組裝并預(yù)裝WindowsXP操作系統(tǒng)的項目，可以分為以下幾個步驟。
第一步，由教師提出項目設(shè)想，然后與學(xué)生討論確定項目的目標(biāo)和任務(wù)。
第二步，由學(xué)生制訂出該項目工作計劃，確定工作的步驟和工作程序，并由教師審核。
第三步，項目實施階段。
在這個階段中，教師的指導(dǎo)尤其重要。
對項目實施的步驟，教師要解釋清楚，相關(guān)資料整理要全面及時，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶皶r提醒學(xué)生先做什么、后做什么。
通過這樣的啟發(fā)，可避免獨立學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生面對項目時束手無策。
第四步，檢查控制。
教師要在學(xué)生的項目實施過程中，分階段地進行檢查控制，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正，以避免整個項目無法按時完成。
第五步，在項目完成后，要及時進行總結(jié)評價，以促進學(xué)生知識的鞏固。
先分小組由學(xué)生對自己的工作結(jié)果進行自我評估，再由教師進行檢查評分。
計算機故障處理與維護【2】
摘 要 隨著科技的不斷發(fā)展，計算機的應(yīng)用也逐步進入人們的生活，計算機的故障處理與維護也就成為了平時人們應(yīng)用計算機所要處理的問題。
良好的使用、維護習(xí)慣有助于提高計算機的使用壽命及性能。
因此，人們就應(yīng)該對計算機的故常處理及維護有一些基礎(chǔ)的知識，了解處理辦法，有助于提高人們的工作效率。
本文就是針對計算機的常見故障處理辦法及維護方法進行簡單的分析與探討。
關(guān)鍵詞 計算機維護;故障處理;分析與討論
計算機在人們的日常生活中扮演著溝通、幫助人們工作的角色，為人們的生活提供了方便。
人們在使用計算機進行交流中，就難免對計算機進行相應(yīng)的設(shè)置或長期使用，就可能導(dǎo)致計算機的處理速度逐漸減慢，不能更快速的處理問題。
這就需要我們對計算機在使用過程中進行必要的維護工作，保證它的正常運轉(zhuǎn)。
計算機在進行工作時產(chǎn)生的自然磨損情況是必然的，但磨損情況過于嚴(yán)重或一些其他原因就可能導(dǎo)致計算機出現(xiàn)故障。
對于計算機故障的處理與維護不僅方便了自身對其的使用，更利于計算機的使用壽命，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。
1 計算機中軟件的處理與維護
1.1軟件的故障處理
一般計算機發(fā)生軟件故障可分為以下幾個原因：文件丟失、內(nèi)存耗盡、文本格式不匹配、內(nèi)存互相沖突等。
其中最嚴(yán)重的就應(yīng)該是系統(tǒng)故障了，這也是計算機軟件進行故障處理最麻煩的一種情況，甚至嚴(yán)重的要對計算機進行程序的充裝。
在計算機的使用過程中，進行不規(guī)范的操作就可能導(dǎo)致其軟件發(fā)生故障，這類故障可以在相對應(yīng)的軟件產(chǎn)品的網(wǎng)站上找尋到完整的軟件，將其中導(dǎo)致故障的非法軟件進行提灌，就可以排除故障。
此外，計算機中文件應(yīng)該留有備份，對于不規(guī)范操作引起的文件破損進行替換也可以達到排除故障的效果。
內(nèi)存耗盡也可能產(chǎn)生計算機的軟件故障，當(dāng)我們應(yīng)用計算機開啟一個程序后，就可能占用一定的內(nèi)存，如果我們開啟的程序過多，就可能產(chǎn)生內(nèi)存消耗過大，這也就是為什么我們使用一段時間后的計算機處理速度要比開機時處理速度慢得原因。
我們可以采用重新啟動的方法讓計算機進行內(nèi)存釋放，來加快計算機的處理速度。
文件丟失的情況也會造成軟件的故障，在進行文件刪除或重命名時，就可能導(dǎo)致計算機在開機過程中找不到相應(yīng)的啟動項，從而導(dǎo)致軟件故障。
還有，計算機在使用中，一旦隨意安裝一些與計算機格式不相符的文件，也可能是產(chǎn)生軟件故障的原因。
因此，我們在處理軟件問題時就應(yīng)該采用正規(guī)的軟件，保留資料的備份，同時對計算機的卸載、重裝等工作做好監(jiān)視，保證將軟件故障的發(fā)生率降至最低。
1.2軟件的維護
培養(yǎng)良好的軟件維護習(xí)慣是增加計算機使用壽命，提高其性能的關(guān)鍵所在。
我們在使用計算機過程時，應(yīng)該盡量的節(jié)約空間，將不需要的程序進行刪除，并且不是簡單的刪除桌面上的快捷圖標(biāo)，而是選擇控制面板中的軟件卸載功能進行軟件的卸載，保證軟禁真正從計算機的應(yīng)用程序中消失。
同時，我們也應(yīng)該定期對系統(tǒng)中的臨時文件進行清理，保證計算機的運行速度。
在平時的辦公中，計算機會產(chǎn)生許多臨時性的文件，如果我們不及時清除，就會影響計算機的速度。
在對計算機進行軟件維護工作中，最重要的工作就是病毒的查殺。
當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還不是很清潔，一旦計算機沒有一個好的軟件查殺程序，就很容易造成計算機的網(wǎng)絡(luò)病毒，從而對其使用及安全都有危害。
對于病毒方面的維護，應(yīng)該以防患為主，定期進行病毒查殺工作，降低病毒入侵的可能性，發(fā)現(xiàn)病毒要及時清理。
同時，計算機的維護還包括注冊表的清理及歷史瀏覽記錄的清理等，都可以釋放被占用的資源，增快計算機的處理效率。
2 計算機中硬件的處理與維護
2.1硬件的故障處理
計算機故障不僅包含軟件故障，還包括硬件故障。
計算機的硬件故障一般表現(xiàn)的度很明顯，必然會造成計算機無法正常使用。
一般情況為：顯示器黑屏、藍屏等。
在對計算機硬件的故障進行處理是，我們可以先從簡單進行排除，尋找故障原因。
第一，我們可以先對計算機進行清潔工作，用柔軟的毛刷或布清理設(shè)備、主板等硬件上的灰塵，進而對其因接觸不良或引腳氧化而引起的故障進行排除;第二，可以采用觀察的方法，查看插頭是否接觸不良，芯片表面有無裂痕、表面是否有燒焦的痕跡等現(xiàn)行，進行故障的排除。
如果遇到不確定的硬件，也可以通過拔出或替換的方法進行排除，從而確定故障原因，再根據(jù)原因選擇相應(yīng)的對策進行故障處理。
2.2硬件的維護
計算機同其他電子設(shè)備一樣，都需要有一個良好的工作環(huán)境，從而降低人為或環(huán)境對其的影響。
在計算機的使用過程中，應(yīng)該避免將其放置在溫度過高、潮濕、粉塵很多、噪音很大的環(huán)境，這要就可以避免計算機不因環(huán)境影響其性能。
另外，在我們使用計算機進行工作時也應(yīng)該對其進行很好的保護工作，不產(chǎn)生人為的破壞，定期還應(yīng)對計算機進行清潔工作，從而防止因灰塵過多造成的計算機硬件故障。
在我們不使用計算機時應(yīng)該將其關(guān)閉，不能長時間工作，不僅浪費了能源，還對計算機造成一定的損耗。
不能隨便對計算機進行拼接或安裝，對計算機的風(fēng)扇也要進行定期清潔，保證散熱功能正常。
在對計算機的顯示屏進行清潔時，應(yīng)該在關(guān)機狀態(tài)，用專業(yè)的毛巾和清潔劑進行清潔工作。
同時，在一段時間對計算機的硬件進行性能檢測，了解硬件工作的狀況，一旦發(fā)生破損情況及時更換，更好的避免故障的產(chǎn)生，提高計算機的工作效率與使用壽命。
3結(jié)論
總而言之，當(dāng)計算機出現(xiàn)故障時，我們應(yīng)該冷靜分析原因，有針對性的解決故障問題，同時，在平時生活中對計算機進行定期維護，保證計算機正常工作，為我們的工作、學(xué)習(xí)提供便捷的幫助，增加計算機的使用壽命。
因此，對計算機的故障處理及維護問題是值得人們關(guān)注的事情。
參考文獻
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