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三年級數(shù)學(xué)上冊《幾分之幾》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。
3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。
二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
正方形紙，彩紙條。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例4。
1、學(xué)生小組合作。
每個學(xué)生將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。
2、全班交流。
讓學(xué)生說出把一個正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解。
四分之幾是由幾個四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。
�。ǘ┙虒W(xué)例5。
1、讓學(xué)生把1分米長的彩紙平均分成10份。
2、把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？
板書：1/10
把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？
板書：2/10
3份是它的幾分之幾？
讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個十分之一。
3、小結(jié)：
像2/4、3/4、2/10、7/10這樣的數(shù)，也是分?jǐn)?shù)。
4、讓學(xué)生再說出一些其他分?jǐn)?shù)。
5、認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱。
6、完成教科書第94頁的做一做第1題。
�。ㄈ┙虒W(xué)例6。
1、出示例6第一組圖2/5和3/5。
1）猜想：哪個分?jǐn)?shù)大一些？
2）讓學(xué)生同桌一級，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。
3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。
2、出示例6第二組圖。
讓學(xué)生獨(dú)立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？
3、小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小組同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。
4、完成教科書第95頁做一做第2題。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：
教科書第97頁第4、5、6題。
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