《認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計

時間：2022-09-27 15:27:48 教案我要投稿

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　　設(shè)計說明

《認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計

　　本課時的教學(xué)內(nèi)容主要是認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖并了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，通過扇形統(tǒng)計圖獲取必要的信息并進(jìn)行簡單的分析。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)設(shè)計上有以下特點。

　　1．重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　數(shù)學(xué)知識具有很強的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。對小學(xué)生來說，注重數(shù)學(xué)知識的整體性，理解和領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，才能真正把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，提高解決實際問題的能力。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從用百分?jǐn)?shù)表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系開始，逐漸認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解它的優(yōu)點，掌握它的用途，并結(jié)合實例讓學(xué)生深刻體會扇形統(tǒng)計圖的特點。在這一過程中，借助百分?jǐn)?shù)的意義幫助學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計圖的特點，實現(xiàn)知識的同化。

　　2．注重信息技術(shù)的應(yīng)用。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實效。在認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖一課中，比較適合信息技術(shù)的應(yīng)用。因此，在畫扇形統(tǒng)計圖時，運用課件進(jìn)行演示，使學(xué)生直觀、形象地理解扇形統(tǒng)計圖的特點。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備 PPT課件學(xué)情檢測卡

　　教學(xué)過程

　　⊙激趣導(dǎo)入

　　1．觀察、描述。

　　(1)課件出示教材96頁例題情境圖。提問：操場上，同學(xué)們在做什么？(打乒乓球、踢毽、跳繩、踢足球等)

　　(2)收集、整理數(shù)據(jù)。

　　①收集數(shù)據(jù)。(打乒乓球的有12人，踢足球的有8人……)

　　②對照。(比較自己收集的信息與例題統(tǒng)計表中所給信息是否相同)

　　2．計算。

　　小組合作，根據(jù)統(tǒng)計表中的信息，算出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分比。(乒乓球占30%、足球占20%、跳繩占12.5%、踢毽占15%、其他占22.5%)

　　3．導(dǎo)入新課。

　　怎樣能更清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系呢？我們可以用扇形統(tǒng)計圖來表示。(板書課題)

　　設(shè)計意圖：先通過觀察、描述、統(tǒng)計、計算等活動為學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖作鋪墊，再直接導(dǎo)入新課。

　　⊙探究新知

　　1．扇形統(tǒng)計圖的特點。

　　(1)課件演示畫扇形統(tǒng)計圖的過程。

　�、傧犬嬕粋€圓。(說明：用這個圓表示全班人數(shù)，即圓表示整體，圓可以看作單位“1”)

　�、谠趫A中用大小不同的扇形表示喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。

　　(2)觀察、思考。

　�、儆^察教材97頁扇形統(tǒng)計圖。

　　②思考。

　　a．圖中的圓表示什么？(總數(shù))

　　b．扇形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？(可以直觀、清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比)

　　c．各個扇形的大小與什么有關(guān)系？(與各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比有關(guān)系)

　　2．把扇形統(tǒng)計圖補充完整。

　　3．你還能提出什么問題？(鼓勵學(xué)生大膽提問并解答)

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過例題看到：在表示全班人數(shù)的圓中，用大小不同的扇形可以清楚地表示出喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，從而使學(xué)生真切地體會到扇形統(tǒng)計圖的特點，通過看圖提出問題并回答問題，加深對扇形統(tǒng)計圖的理解。

　　⊙鞏固練習(xí)

　　1．完成教材97頁“做一做”。

　　統(tǒng)計圖右邊的圖例告訴我們不同顏色的扇形表示不同的營養(yǎng)成分。(引導(dǎo)學(xué)生明確解法并獨立解題。求每種營養(yǎng)成分的含量，用250 g分別乘每種營養(yǎng)成分所占的百分比)

　　2．完成教材101頁3、4題。

　　⊙課堂總結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　⊙布置作業(yè)

　　教材100頁1、2題。

　　板書設(shè)計

　　認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖

　　特點：

　　優(yōu)點：可以直觀、清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。