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比較多少小班下期數(shù)學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒運(yùn)用重疊對(duì)應(yīng)比較的方法，比較兩組實(shí)物的多少。
2、在教師的引導(dǎo)下，能較熟練地運(yùn)用完整的語(yǔ)言描述物體的比較結(jié)果。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地布置成家的場(chǎng)景。
2、動(dòng)物頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)，一次性餐盤(pán)比幼兒人數(shù)少1、紙杯比幼兒人數(shù)多1，水果與幼兒一樣多。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、(師有共同帶上小動(dòng)物頭飾)今天小熊請(qǐng)客，它邀請(qǐng)我們小動(dòng)物們到它家去做客，你們高興嗎?
2、幼兒隨同“動(dòng)物園”的樂(lè)曲邊表演邊入場(chǎng)。
二、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用重疊、對(duì)應(yīng)比較的方法比較物體的多、少、一樣多。
1、(配班老師扮小熊)說(shuō)：歡迎你們，請(qǐng)入座吧!哎!小兔寶寶你怎么不坐呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小動(dòng)物比椅子多1，椅子比小動(dòng)物少1)
2、(請(qǐng)小動(dòng)物喝茶)小動(dòng)物們幸苦了，一定很渴吧，我給你們倒茶，(另一老師帶領(lǐng)小動(dòng)物)說(shuō)：不用麻煩您，我們自己來(lái)吧!(小動(dòng)物拿到茶杯倒說(shuō)水)。小熊說(shuō)：是不是哪小動(dòng)物沒(méi)有水呀?怎么還有一只茶杯呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：茶杯比小動(dòng)物多1，小朋友比茶杯少1)
3、(小熊端出水果)說(shuō)：請(qǐng)吃水果!(讓幼兒說(shuō)出：水果和小朋友一樣多)。
4、游戲——小動(dòng)物找山洞。
我們一起來(lái)玩游戲吧。
�、� 復(fù)習(xí)鞏固游戲玩法。
② 幼兒合作游戲。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小動(dòng)物比山洞多(少)，山洞比小動(dòng)
物少(多)。
三、天黑了小動(dòng)物告別小熊回家去。
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