- 優(yōu)秀教案設(shè)計及教學(xué)反思：三個兒子 推薦度：
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三個兒子的優(yōu)秀教案設(shè)計
教學(xué)要求
1. 懂得兒女應(yīng)該以實際行動為父母分擔(dān)生活重任的道理。
2. 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從課文的語句中體會作者表達的思想感情。
3. 有感情地朗讀課文，讀好人物對話。
重點難點
理解老爺爺為什么說只看見一個兒子的含義。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們上節(jié)課認識了《三個兒子》這一課的生字和詞語。現(xiàn)在我來考考大家。看你們還認不認識它們。
出示詞語卡片（指名認讀，齊讀）
二、理解課文
過渡：三個媽媽在井邊打水時都在評價自己的兒子。當(dāng)三個兒子同時出現(xiàn)在眼前時，老爺爺卻說他只看見了一個兒子，這究竟是怎么回事呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)２３課《三個兒子》。
1. 學(xué)習(xí)課文第二至六自然段
在井邊打水時，三個媽媽分別是怎樣評價自己的兒子的？請聽老師朗讀，邊聽邊做記號。（指名回答）
投影出示：我那個兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。
問：A. 這個兒子的優(yōu)點是什么？
B. 誰也比不過他這說明兒子在媽媽心中是怎么樣的？
C. 既聰明又有力氣，瞧，媽媽在夸獎自己的兒子呢。請你也用既又＂說句話吧。
投影出示：我那個兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。
問：A. 這個兒子有什么特長？
B. 好聽極了說明了什么？
�。�1）指導(dǎo)朗讀兩位媽媽的話。
�。�2）指導(dǎo)讀第三位媽媽的話。
�。�3）指名分角色朗讀三位媽媽的話。
�。�4）齊讀三位媽媽的話。
2. 學(xué)習(xí)課文第七到十一自然段
過渡：三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著，一桶水可重啦�。S機出示相關(guān)段落）
（1）選擇你喜歡的方式讀讀這一段。
�。�2）指名表演讀。
（3）喜歡這一段的同學(xué)一起讀。
從井邊到家里可遠啦，媽媽拎著沉甸甸的水桶走走停停，停停走走。大家想想，此時，媽媽最需要的是什么��？
當(dāng)三個兒子看到他們的媽媽拎著重重的水桶在路上走時，他們分別是怎么做的？
�。�1）默讀課文找出相關(guān)的句子。
�。�2）指名讀，隨機出示句子。
�。�3）播放動畫，指導(dǎo)學(xué)生用一只一只另一只說話。
�。�4）聯(lián)系生活場景照樣子說一句話。
3. 學(xué)習(xí)課文最后兩個自然段。
過渡：大家都說得很好，我們再來看課文。當(dāng)三個兒子都出現(xiàn)在眼前了，這時候一位媽媽又是怎樣夸她們的兒子的，老爺爺又是怎樣說的呢？
投影出示：媽媽：看見了嗎？這就是我們的三個兒子。怎么樣��？
老爺爺：三個兒子，不對吧，我可只看見一個兒子。
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�。ǎ玻┓炙娜诵〗M討論：明明三個兒子同時出現(xiàn)在眼前，為什么老爺爺說只看見一個兒子？
�。ǎ常┲该卮穑ㄒ驗槔蠣敔斨豢匆娨粋�兒子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了，所以老爺爺說只看見了一個兒子）
�。ǎ矗┲该纸巧首x老爺爺和媽媽的話。
4. 文中的三個兒子你最喜歡誰？為什么？平時，你碰到媽媽在做事的時侯，你是怎么做的？
三小組分角色有感情地朗讀課文并簡評。
四、總結(jié)全文：學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說點什么？
�。ㄐ⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，作為子女要不忘父母的養(yǎng)育之恩，從小幫父母做力所能及的事，做一個孝順父母，尊敬長輩，關(guān)心他人的人。）
五、實踐活動：從現(xiàn)在起，我們每天至少為長輩做一件事。你還可以把做這些事的感受寫在自己的日記里。
板書設(shè)計
三個兒子
只看見一個兒子
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《三個兒子》教學(xué)設(shè)計十第二課時,三個兒子，希望對你有幫助！
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