跳舞的小海豚教案設計

　　活動目標：

　　1，學生能熟練運用日常文明用語。

　　2，能有序地參加游戲，并在游戲的合作過程中學會為他人著想。

　　3，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，提高學生的文明素養(yǎng)。

　　現(xiàn)狀分析：

　　小隊建設：

　　我們班有51名學生，進入二年級，由于學生有著和同伴交往、游戲的強烈愿望和心里需要，但是方式方法成為其達成目的的障礙，需要老師的引導。所以在二上的時候，我們班建立了5個小隊，分別是紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡、綠泡泡、紫泡泡小隊，培養(yǎng)了5位隊長。各小隊自主確定了隊名、口號。上學期培養(yǎng)的目標是會合作的小隊。我們開展了這些活動：設計小海豚歷險記游戲，讓學生明白合作的重要性。根據(jù)學�；顒娱_展了班級活動，如春游、體育文化節(jié)。在各項活動中，各隊員的小隊意識比較強烈。隊長們也掌握了簡單的分工合作方法。但是隊長與隊長之間的能力差距大，有的小隊活動時會總有隊員游離在活動之外，活動有時顯得不夠有序。因此本學期，繼續(xù)培養(yǎng)小隊的合作意識，并進一步培養(yǎng)隊長與隊員之間的融洽性，在活動中先要有序地分工，從而感受合作的快樂，獲得合作后的成就感。

　　活動背景：

　　我們班51名學生，真正本地的孩子只有16名，其余的就是新市民和借讀生，所以有相當一部分孩子的文明習慣不是很好，缺乏運用禮貌用語的意識，甚至有時會聽到孩子說臟話；另外，班上有46名孩子是獨生子女，家中6個大人圍著一個孩子轉，孩子養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的習慣。在學校表現(xiàn)為：早晨到校，翻在課桌上的凳子，學生只會放下自己座位的凳子，雖然有值日老師的提醒，但是有的學生依然是無動于衷。掉落地面的紙屑，學生經過卻視而不見，……這些現(xiàn)象都說明他們的心中只有自己，沒有他人、集體。而且學生的自我意識比較強還表現(xiàn)在與同學相處會為一點點小事計較，不愿意吃虧。集體活動有時會不守規(guī)矩，特別是大課間玩球類游戲，一些學生會顯得隨心所欲。

　　基于以上的情況，我班開展小海豚講文明的系列活動，學生在活動中學做文明的孩子，學會關心、學會感激、學會做人，更真切地感受到“我長大了”。

　　小海豚講文明系列活動：

　　小海豚懂禮貌

　　小海豚旅行記（二）

　　小海豚樂助人

　　我是文明小海豚（評選）

　　活動過程

　　活動環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　熱身運動

　　創(chuàng)設情境：小朋友，我們是小海豚中隊，曾經一起去旅游過，是不是，今天海豚媽媽再一次帶領大家去美人魚姐姐家做客。

　　組織小海豚隊員自我介紹。

　　隊員唱班歌

　　向美人魚姐姐作自我介紹。

　　通過小隊的各自亮相，展示隊員文明用語的運用

　　活動推進

　　創(chuàng)設情境：帶領隊員進入聰明屋組織隊員進行投球。

　　各小隊進聰明屋球館玩投球游戲。

　　組織交流投球后的感受。

　　通過游戲，學生命明白生活中不管做什么，都要守秩序。

　　創(chuàng)設情境進入魔法城。

　　各小隊進魔法城：小海豚逃離城堡。

　　組織交流：逃離的方法和原因。

　　通過游戲活動，學生從中明白活動不光講秩序，更要懂得謙讓，心中有他人。

　　活動總結

　　美人魚姐姐總結

　　放音樂，開始演唱會。

　　1，隊員談談感受。

　　2，唱歌，跳舞。

　　提煉總結，在情境中結束本節(jié)活動課。

　　活動反思：

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