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《與尹師魯?shù)谝粫返慕贪?/h1>
時間：2022-10-12 13:58:08 教案 我要投稿
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《與尹師魯?shù)谝粫返慕贪?/p>

　　目標

《與尹師魯?shù)谝粫返慕贪?/></p><p>　　1、掌握基本的字詞句</p><p>　　2、了解文章的背景，課文大意</p><p>　　3、明白作者的堅守正道，勇對逆境的心態(tài)</p><p>　　4、學習作者積極向上的人生觀</p><p><strong>　　重點</strong></p><p>　　難點1、被動句、狀語后置句等特殊句式。</p><p>　　2、明白作者的堅守正道，勇對逆境的心態(tài)</p><p><strong>　　教具</strong></p><p>　　準備多媒體、PPT課時</p><p>　　安排2</p><p>　　教學過程與教學內(nèi)容教學方法、教學手段與學法、學情</p><p><strong>　　第一課時</strong></p><p>　　新課導入：</p><p>　　醉翁之意不在酒，在乎山水之間。</p><p>　　————歐陽修《醉翁亭記》</p><p>　　一、背景介紹。</p><p>　　二、誦讀文章，疏通大意。</p><p>　　1、自由誦讀課文，借助工具書和課文注釋，疏通文意。個別不懂的問題可小組討論解決。教師提問檢查學生對“以”“使”“見”“如”等詞的意義及用法的掌握，以及對“西”“陸”“詫”“日”“職”等字的詞類活用，省略句、狀語后置句、被動句等特殊句式的掌握程度，適當加以補充講解。</p><p>　　2、整體感知。</p><p>　　前半部分(1-4段)，從分別時自己受騙失約說起，詳盡地敘述了自己離京赴貶所一路上的情景以及對老朋友的掛念。</p><p>　　后半部分(5-8段)，集中懇談了自己被貶后的思想。一是不后悔自己“極憤而切責”的行為，變?yōu)椤暗米镫m死，不為忘親”;二是決定直面人生，勇對逆境，既不“戚戚怨嗟”，也不“傲逸狂醉”，向老朋友提示了自己堅守正道，始終不渝的心跡。</p><p><strong>　　第二課時</strong></p><p>　　問題探究：</p><p><strong>　　一、閱讀文章第5段，思考：本段中作者回答尹師魯?shù)膸讉�疑問?各反映出作者什么態(tài)度?其核心內(nèi)容是什么?</strong></p><p>　　提示：一“疑修有自疑之意者”——“今而思之，自決不復疑也”</p><p>　　二疑歐陽修“暗于朋友”——“此似未知修心” 三疑歐陽修“非</p><p>　　忘親”——“此又非也”、“此事須相見，可盡其說也”</p><p>　　其核心內(nèi)容在于解釋自己并非“暗于朋友”，所作所為理智冷靜，立場堅定，態(tài)度鮮明。</p><p><strong>　　二、文章中最能打動你的文字有哪些?為什么?你讀到了作者與尹師魯之間怎樣的感情?</strong></p><p>　　提示：反映了兩人間深厚的友誼。作者對摯友生活的關(guān)懷，反復的慰藉，充滿了人情味。</p><p><strong>　　三、歐陽修師怎樣看待自己被貶的?從哪些地方看出?</strong></p><p>　　1、認為“得罪雖死，不為忘親”</p><p>　　2、對史書記載義士事跡的看法：警后世愚懦者，使知事有當然而不得避爾</p><p>　　3、雖被貶，也須“居閑僻處，日知進道而已”</p><p>　　4、告誡安道：“慎勿作戚戚之文”</p><p>　　5、“自言益慎職，無飲酒”</p><p><strong>　　四、請談談從這封信中，你感受到歐陽修哪些可貴的精神品格?</strong></p><p>　　明確：一是表現(xiàn)為對貶官的態(tài)度。作者在信中對尹師魯袒露了自己對貶官一事的態(tài)度，他認為“頗有人以罪出不測見吊者”，好友說的“非忘親”這些都是不了解他的內(nèi)心，他的內(nèi)心是“得罪雖死，不為忘親”，雖被貶官，也須“居閑僻處，日知進道而已”，反對被貶后“傲逸狂醉”“戚戚怨嗟”。他泰然面對被貶，不悲觀不放縱，振作精神，嚴格要求自己，積極向上。</p><p>　　二是表現(xiàn)為對友情的珍重。作者于信的開頭幾段詳盡地敘述了自己關(guān)切、思念師魯?shù)男那椋麑κЪs而遺憾，對行程中無法與師魯通信而牽掛，急于打聽師魯?shù)那闆r，這些看似生活中的日�，嵤�，卻表現(xiàn)了作者對摯友生活的關(guān)懷，反復的慰藉，細膩、親切，充滿了人情味。</p><p><strong>　　五、請你談談讀了這封信之后，它的語言給你怎樣的感覺。</strong></p><p>　　提示：鑒賞分析本文的寫作特點――行文樸實,如述家常。</p><p><strong>　　六、小結(jié)全文。</strong></p><p>　　語文網(wǎng)有全面的語文知識，歡迎大家繼續(xù)閱讀學習。</p><script>s(

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