《趕集》教案

時間：2024-06-22 02:23:15 振濠教案我要投稿

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《趕集》教案（精選12篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《趕集》教案，希望對大家有所幫助。

《趕集》教案（精選12篇）

　　《趕集》教案 1

　　一、PPT導入，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹艘粡垐D片，我們來看都有誰？（教師出示爺爺、孫子和驢）

　　2.爺爺孫子和驢今天要去趕集，“趕集”是什么意思？

　　小結(jié)：趕集就是到集市上去做買賣或玩耍。

　　3.爺爺，孫子和驢在趕集的時候會發(fā)生什么有趣的事？我們一起來看一看吧！

　　二、展開：

　　1.幼兒逐個觀察PPT圖片，并講述。

　　師：首先我們來觀察這幅圖片，你覺得爺爺孫子和驢發(fā)生了什么事情？為什么呢？

　　2.集中出示五張圖片，幼兒發(fā)表自己見解。

　　教師：那么這幾種做法你覺得哪一種最合理？為什么？

　　3.分組操作圖片，創(chuàng)編故事內(nèi)容。

　�。�1）教師講述故事的前一部分，請幼兒接著猜測故事的發(fā)展。

　�。�2）幼兒分組合作，按照一定的邏輯順序排圖。

　　師：老師為每一組都準備了一個操作袋和這五幅圖片，請你們自己商量分成五小組，每一組有六位小朋友，大家一起相互討論一下，再根據(jù)排好的圖片來講述一個故事。大家可以分好工，四位小朋友負責擺放圖片，一位小朋友負責講述，一位小朋友負責補充。

　　（3）幼兒介紹排出圖的故事。

　　師：大家排完了，每組派一個代表來講一講，你們是怎樣排的？并講述排好之后的故事。我們要進行比賽，看看哪一組講述的時候講述完整、生動，還有表情，動作�？茨囊唤M得到的`小紅旗最多？

　　4.教師操作課件，講述故事。

　　（1）教師：故事中爺爺、孫子和毛驢去趕集的路上遇到了哪些人？他們分別對爺爺和孫子說了哪些話？

　�。�2）教師：你覺得故事里的什么地方最有趣呢？

　�。�3）教師分別出示視頻，引導幼兒理解每個人的出發(fā)點不同，提出的要求也不同，我們不能只聽別人的，要根據(jù)自己的實際情況做決定。

　�。�4）教師：爺爺和孫子帶著毛驢走了好半天，為什么還沒有走到集市呢？

　　（5）小朋友們動腦筋幫爺爺和孫子想出一個好辦法？

　　三、結(jié)束：教師小結(jié)

　　師：小朋友想出了許多好辦法，如果爺爺和小孫子也能像小朋友們這樣動腦筋自己想辦法，他們就可以早早的到達集市了。所以，小朋友們遇到問題可不能像他們一樣只聽別人的，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況做決定。小朋友們，你們說對嗎？

　　《趕集》教案 2

　　教學目標：

　　1、理解課文，能夠想象出集市上熱鬧的情景。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認識11個生字，會寫2個生字.

　　教學重點、難點：

　　熟讀課文，識字。

　　教學準備：

　　可以準備一些實物，如鐮刀、姜、蠟等距離學生生活較遠的.物品。

　　教學過程：

　　教學內(nèi)容：

　　讀韻文，識字

　　教學過程：

　　導入新課：

　　上節(jié)課大家到農(nóng)貿(mào)市場走了走，這節(jié)課我們就和小妞妞一起去趕集，到集市上看一看。(板書課題)

　　讀文、識字：

　　1、學生自由讀課文

　　2、指名讀課文，畫出你叫不準的字。

　　3、隨機識記二類生字。做一下猜字游戲或是拍字游戲，加強二類字的識記。

　　4、同桌之間配合讀課文。

　　5、拍手讀課文。

　　6、在課文中學習一類生字。

　　嚇：使人害怕，威脅擴詞：嚇唬

　　(he)恫嚇、恐嚇

　　跳：左右結(jié)構(gòu) 形聲字字義：1、蹦，躍，兩腳離地全身向上或向前，引申為越過，通路。2、一起一伏地動。

　　擴詞：跳躍、跳高、跳遠、跳繩、跳板、心跳

　　三、指導書寫：

　　讓學生觀察虛宮格中字的整體結(jié)構(gòu)再書寫。

　　四、游戲鞏固生字

　　《趕集》教案 3

　　教學目標

　　知識目標：

　　1、認識11個生字：集妞鐮繩姜蒜蠟粗猛辣嚇；會寫2個字：嚇跳。

　　2、通過學文，知道市場上的熱鬧景象。

　　能力目標：

　　1、理解課文，能夠想象出市場上的熱鬧景象。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、做買賣，在游戲中發(fā)展自己的語言及與人交往的能力。

　　情感目標：

　　本文課文句式整齊，合轍壓韻，富有情趣，讓學生體會出市場上的熱鬧景象，從而讓學生了解一些生活的常識，尋找生活中的樂趣，感受生活的美好。

　　教學重點

　　1、會認11個生字，會寫2個生字。結(jié)合圖畫識記字形，了解字義。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　1、在學文的過程當中識字，邊背誦邊聯(lián)想字形。字形與字義的相結(jié)合。

　　2、體會市場上的熱鬧景象，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的語言及與人交往的能力。

　　教學手段

　　幻燈片卡片

　　多媒體輔助法講授法討論交流法法

　　教學活動

　　一、導課：

　　同學們，昨天我們在農(nóng)貿(mào)市場逛了一大圈，看到了那么多的'東西，都有什么了？（學生自由發(fā)言，如：又大又圓的西瓜，又大又紅的蘋果，酸甜可口的葡萄，又香又甜的梨……）市場里的東西太多了，有一個叫妞妞的小朋友也被深深地吸引住了，瞧，她去趕集了。（板書：趕集）請同學們隨老師齊讀文題。誰能說說“趕集”是怎么回事？你能用集組個詞，說句話嗎？請大家打開書，讓我們也一起和小妞妞去趕集吧！看看她在集市上又都看見了什么？

　　二、聽讀課文，體會感悟

　　1、聽師范讀，邊聽邊思考，這篇小韻文介紹了小妞妞去哪兒，她都看到了什么？

　　2、領(lǐng)讀，師讀一句生讀一句。

　　3、標出文中共有幾句話，在課文中圈畫出本課生字以及包含生字的詞語。

　　4、借助拼音自由讀課文，注意讀準剛畫出的生字的讀音。并思考小妞妞所看到的東西都是什么樣的。

　　5、學生匯報，師出示板書。

　�。ɡ嫣痃牽觳撕脳椉t繩長糖甜香姜辣畫好看蒜大蠟粗豬叫）

　　三、隨文識字，記憶字形。

　　（1）找同學來讀韻文的第一句話：小妞妞，去趕集，集上有人在賣梨。

　　妞：女字旁加一個丑字。

　　（2）結(jié)合實物學習生字“鐮、繩、蒜、粗”。

　　妞妞在集上看到的一些東西同學們可能沒見過，今天，老師給大家?guī)砹�。（出示實物或圖片）

　�。�3）找同學讀7、8兩句，學習“姜、辣”。

　　字謎法：半個美女，打一字。

　　姜：上下結(jié)構(gòu)，上面是一個羊字而豎不出頭，下面加一個女字。這個字和哪個字比較相似？（美）

　�。�4）正當妞妞看得興致勃勃時，一聲豬的猛叫嚇了妞妞一大跳。

　　當你受到驚嚇時會有什么反應(yīng)？誰來表演一下�？此淖鞆埖媚敲创螅掳投伎斓粝聛砹�，學習“嚇”。

　　（5）兇猛的野獸，反犬旁加一個孟字，學習“猛”。猛烈、兇猛、猛然、猛獸。

　�。�6）看老師在做什么？（表演跳的動作）因此跳字是足字旁加一個兆字。你們能表演這些字嗎？（出示：跑，躍，蹦）

　　四、（出示課件）復現(xiàn)生字。

　　1、借助屏幕中的拼音讀

　　2、拼音飛走了，你還能讀準他們嗎？（分組讀）

　　3、你們讀得真響亮，老師相信，把生字寶寶單獨請出來，你們也一定認識。（齊讀、開火車讀）

　　五、讀文感悟市場上的熱鬧景象。

　　1、自己練習拍手讀。

　　2、同桌之間練習打拍子讀。

　　3、全班一起拍手讀。

　　4、教師跟據(jù)板書指導有順序背誦。

　　六、買賣東西的游戲，模仿市場上的做生意的人賣東西。

　�。ń處熆墒孪葴蕚洌⑾群鸵幻瑢W示范或展示一段買賣錄象創(chuàng)設(shè)情景）

　　七、作業(yè)：拍著節(jié)奏來背誦課文。

　　《趕集》教案 4

　　教學目標

　　1、學會本課的4個生字，認識12個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、做買賣的游戲，在游戲中發(fā)展語言。

　　教學重點

　　結(jié)合圖畫識記字形，了解字義。

　　教學難點

　　字形與字義的相結(jié)合。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　同學們，昨天我們一起走進了農(nóng)貿(mào)市場，看見了許多水果和蔬菜，今天我們再隨一位小姑娘——妞妞一起去趕集，大家愿意隨老師一起去嗎？好，今天勻來學習新的一課——趕集。

　　請同學們隨老師齊讀文題。誰能說說趕集是怎么回事？

　　二、聽讀課文，體會感悟

　　1、感知課文，聽師范讀，邊聽邊思考，這篇小韻文介紹了小妞妞去哪兒，她都看到了什么？

　　2、領(lǐng)讀，師讀一句生讀一句。

　　3、標出文中共有幾句話，在課文中畫出本課生字。

　　4、借助拼音自由讀課文，注意讀準剛畫出的生字的讀音。

　　三、多種方法，學習生字。

　　1、學習生字“妞、鐮、繩”。

　　2、結(jié)合實物學習生字“姜、辣、蒜、蠟”。

　　3、學習生字“粗、猛、嚇、棗、跳”。

　　四、練習，游戲鞏固

　　1、師領(lǐng)讀生字。

　　2、指名讀生字。

　　3、開火車比賽讀生字。

　　4、全班齊讀生字。

　　5、讀下面各詞。

　　6、有感情地拍手讀課文。

　　五、作業(yè)

　　有感情地熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復習鞏固，發(fā)展語言

　　1、通過生字卡片認讀上節(jié)課所學生字。

　　2、選出一字。

　　3、找生讀課文，分組分句讀。

　　4、全班齊讀課文。

　　5、找生說說“還知道哪些水果和蔬菜名字”。

　　二、完成課后習題。

　　1、讀一讀，連一連。

　　這一練習是為了幫助學生把認識事物與鞏固識字結(jié)合起來。先指導學生讀準詞語，再連線。

　　2、讀課文比賽。

　　3、采蘑菇，涂色。

　　4、買賣游戲。

　　三、指導書寫生字

　　1、觀察字形，每一筆在虛宮格中的'位置，教師范寫，然后再指導學生書寫。

　　2、注意“跳”字最后一筆是點。

　　四、作業(yè)

　　1、書寫生字

　　2、你還能找到哪些有關(guān)水果和蔬菜的資料，帶到學校和大家一起分享。

　　《趕集》教案 5

　　一、活動目標：

　　1培養(yǎng)買賣箱包的方法和策略，激發(fā)創(chuàng)新意識

　　2培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語言表達能力和社會交往能力

　　二、活動資源

　　1、每位幼兒利用收集的廢舊物品制作了各種富有想象的創(chuàng)意箱包，并共同為包標上價格。紙做的錢袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”（雪花片）若干

　　2、提前獎活動室布置成“箱包超市”

　　三、活動過程

　　1、引出主題，組織幼兒討論

　　1）我們到了超市應(yīng)該如何挑選商品，進行買賣呢？

　　2）請4名幼兒當顧客來挑選箱包，討論：怎樣做一個文明的顧客？

　　3）請2—3名幼兒當超市的售貨員演示怎樣與顧客交流，演示后提出：誰還有其他的方法來吸引顧客？

　　2、探索買賣箱包的方法和策略

　　1）師：“今天小朋友來到了箱包超市，看到這么多的箱包，你們想不想來買賣箱包呢？”

　　2）請幼兒上來演示買賣箱包和賣箱包的方法

　　3）提出買賣箱包的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

　　4）嘗試買賣箱包，觀察幼兒沒賣掉箱包的`原因

　　5）組織討論：你的箱包有沒有賣掉？你是怎么賣的？

　　6）一、二組交換買賣箱包，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣

　　3、再次嘗試操作，體驗商品交易的快樂。

　　1）教師提問：你們高興嗎？為什么？

　　2）教師小結(jié)：每個人都把自己的包賣出去了，買到了自己喜歡的新包，大家都擁有了新包。

　　3）教師：“你們對自己的新包滿意嗎？為什么？如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢！”

　　4）幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　5）小結(jié)：今天，我們真高興，知道了到超市如何買賣東西，大家都把自己利用廢舊材料制作的箱包作品賣給了喜歡他的小朋友呢，自己也買到了喜歡的箱包，大家相互交換，都學到了不少的新本領(lǐng)呢？讓我們背這新包一起去郊游吧！

　　《趕集》教案 6

　　設(shè)計思路：

　　“王老師，今天我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小朋友玩，你看，這只小熊會唱歌呢!”牛牛拿著小熊對我說。哎!都說了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來，可小朋友對玩具特別是對別人的玩具的喜愛實在是太強烈了!況且?guī)婢叩接變簣@與小朋友一起分享也并沒有錯呀!這次我沒有急于否定牛牛的做法，而是在想，有沒有更好的做法?

　　對了，為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動，既通過買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到能力方面的鍛煉。我將這一想法和孩子們商量，孩子們高興極了，都很積極，還給我出了不少注意呢!為了保證活動能順利開展，我還給家長寫了一封活動倡議書，于是一次豐富多彩的活動就在我、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。

　　活動目標：

　　①通過布置、買、賣等環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的交往能力和美工操作能力，并在此活動中明白要愛惜玩具，體驗變舊為寶的快樂。

　　②在買賣過程中提高幼兒的語言表達能力，努力用各種方法推銷自己的商品，探索買賣的方法和策略，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

　�、塾變涸谧灾鞑贾霉衽_，自由購買或出售“商品”的活動中豐富生活體驗。

　�、茉敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。

　�、莅l(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　�、偌议L和幼兒一起準備買賣所需的商品(如舊圖書、玩具、飾品……)，錢等，并一起商量后給商品標上合理的價格。

　�、诟鞣N裝飾柜臺的材料若干。“暫停營業(yè)”牌若干。

　　③幼兒已有買賣東西的'相關(guān)經(jīng)驗。

　�、芑顒颖尘耙魳反艓�。

　　活動過程：

　�、僬勗捯牖顒�。明確幼兒及老師的角色定位。幼兒為商場售貨員，老師為商場管理員。

　�、凇笆圬泦T”用各種廢舊物品裝飾柜臺，并給自己的店取個名字。教師以“市場管理員”的身份對幼兒給予協(xié)助。

　　③幼兒自由買賣。

　　引導幼兒用各種方法推銷自己的商品，必要的時候甚至可以打折哦!在外出購物的時候千萬不要忘了掛上“暫停營業(yè)”的牌子噢!

　�、苡變河懻摻涣髻I賣的成果。

　　⑤自由玩新購買的玩具，體驗變舊為寶的快樂。

　　活動反思：

　　社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標�；谶@一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習慣，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

　　《趕集》教案 7

　　活動目標：

　　1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

　　2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

　　3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；

　　2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗；

　　3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

　　活動過程：

　　一、交代任務(wù)“去菜市場”

　　1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子�？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

　　2、交代參觀時和行進間的注意事項。

　　二、到菜市場參觀

　　1、實地觀察蔬菜真實的模樣

　　（1）認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等（2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

　�。�3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

　　2、買菜、賣菜的過程觀察。

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

　　三、返回幼兒園，回顧分享

　　1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

　　2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的`時候又有什么不同

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？

　　4、菜市場買賣的情景模仿。

　　活動反思：

　　本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。

　　《趕集》教案 8

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。

　　2、學會簡單人際交往發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　3、鞏固已有生活經(jīng)驗，在游戲在進一步認識蔬菜，逐步養(yǎng)成愛吃蔬菜的習慣。

　　活動準備：

　　1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數(shù)字卡若干。

　　2、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解買菜的過程。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣出示圖片引入主題。

　　導入語：今天，老師到菜市場買了很多菜，你們看老師買了什么？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會長高……老師喜歡吃這些菜。

　　二、交流討論引導語：

　　小朋友愛吃什么菜？（讓幼兒自由說出自己喜歡的菜）剛才小朋友說了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒買到，等會請小朋友自己到菜市場去看看能不能買到。

　　"今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場買菜，你們?nèi)ベI菜要帶什么？（錢）那么今天誰來賣菜，誰來買菜"（引導幼兒分配角色）買菜要怎么買？賣菜怎么賣？

　　玩法：買菜的要帶好錢，可以問這是什么菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什么菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完后與同伴交流。

　　規(guī)則：當買菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

　　三、操作練習教師以平行游戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，并給予適時的.指導。

　　幫助幼兒進一步理解角色，掌握各角色的扮演。

　　四、講評結(jié)束過渡語：

　　天快黑了，菜市場的人準備下班。

　　1、請幼兒介紹活動情況引導語：現(xiàn)在告訴大家，你剛才演誰？玩得怎么樣？為什么？

　　2、根據(jù)幼兒玩的情況提出進一步要求

　　《趕集》教案 9

　　一、活動目標:

　　1、了解舉辦跳蚤市場的意義，愿意將自己的舊物品與同伴分享、交換，懂得愛惜物品，珍惜資源，廢舊物品再利用。

　　2、體驗環(huán)保樂趣的同時，培養(yǎng)語言表達力和計算能力、社交能力，學會禮貌交往。

　　3、會分類放置、挑選物品，學習設(shè)計商品海報和促銷語，主動展示自己的物品。

　　二、活動時間：

　　xx年xx月xx日上午8：30---11：00

　　三、活動地點：

　　幼兒園后院操場

　　四、參加人員：

　　中班組教職工及親子

　　五、活動攤位

　　1、攤位品種：玩具、圖書、卡通音像、學習用品（拒絕其他以外物品）

　　2、物品分類海報，布置材料

　　六、快樂跳蚤市場守則：

　　貨物定價，進行買賣，也可實物交換，以一換一；交換過程由小朋友自行決定，家長只作顧問，不得直接參與；互相尊重。購買過程中需要孩子自己檢查玩具是否有缺損，一經(jīng)交易成功，不得反悔。

　　七、活動準備：

　　1、提前跟孩子和家長做好宣傳工作，將家里舊玩具等整理出來。

　　2、請家長朋友和孩子制作好宣傳海報和促銷語，做好市場宣傳效應(yīng)。

　　3、活動當天擺好需要的'桌椅，準備垃圾袋與大塊布（備用）。

　　4、人員安排：劉主任負責主持活動開幕。

　　5、每個幼兒帶3——5個物品（玩具或圖書均可）

　　6、橫幅、彩旗、市場管理員袖章、幼兒工作卡。

　　7、事先進行安全教育，提醒幼兒換物時要有序、謙讓，注意禮儀、文明。

　　八、活動流程：

　　1、各班老師8:30——9:30在班上組織幼兒進行公開課展示，向家長宣傳科學的育兒經(jīng)驗。

　　2、9：30全體幼兒與家長在操場指定區(qū)域集合，主持人進行市場開業(yè)講話、講解市場規(guī)則和兌換要求，保持市場整潔有序。

　　3、班級幼兒和家長在指定攤位進行互換活動。10：00一場；10:30互換。

　　4、11:00活動后清理現(xiàn)場衛(wèi)生，家長和幼兒離開。

　　《趕集》教案 10

　　一、活動目標

　　1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫面。

　　2.樂意用蠟筆和顏料作畫，體驗涂色的樂趣。

　　二、活動準備

　　水彩筆，紙，蠟筆，范例

　　三、活動過程

　　1.激趣

　　（1）教師：“我們一起去逛了菜場對嗎？今天呀菜場還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買菜賣菜，可忙了。你們還記得我們在農(nóng)貿(mào)市場看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們在干些什么？”

　�。�2）出示范例。

　　教師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們在賣菜的樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”

　　（3）鼓勵幼兒繪畫不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的`場景等等）。

　�。�4）引導幼兒用各種圖形組合，展開想象變化成物體形狀.

　　2.幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　3.評價作品

　　（1）教師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。

　　（2）教師：小朋友們將畫貼到作品欄，可以請你的好朋友或你的爸爸媽媽來欣賞，告訴她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場看到的有趣的東西。

　　《趕集》教案 11

　　【活動目標】

　　1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

　　2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

　　3、進一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動準備】

　　1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

　　2、幼兒每人帶一元錢，照相機。

　　【活動過程】

　　一、交代任務(wù)，引出話題。

　　1、交代任務(wù)。

　　師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！

　　2、引出農(nóng)貿(mào)市場。

　　二、提出參觀要求。

　　1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。

　　2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。

　　三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。

　　1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

　　2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

　　3、引導幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

　　4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

　　5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的.好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

　　四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。