《在大海中永生》教學(xué)設(shè)計教案

時間：2022-10-11 00:50:39 教案我要投稿

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　　教學(xué)要求：

《在大海中永生》教學(xué)設(shè)計教案

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、進(jìn)行口頭表達(dá)能力的自我診斷與矯治，學(xué)會用不僅也造句，練習(xí)說話。

　　4、緬懷小平同志的豐功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)了解人民對偉人的深情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)錄像、自制文字課件

　　教學(xué)時間：

　　3課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、基礎(chǔ)性診斷與矯治。

　　1、板書課題：23 在大海中永生。

　　2、簡介鄧小平，播放鄧小平骨灰撒落大海的錄像，同時聽課文錄音，把學(xué)生帶入悲壯的氛圍。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生思考：永生是什么意思?在大海中永生又是什么意思?表達(dá)了人民怎樣的感情?

　　4、帶著問題自瀆課文，讀順句子，讀通課文。

　　5、檢查自瀆情況：

　　(1)指讀斬、舷、捍、超、嗚、咽等生字的音。

　　(2)指導(dǎo)讀好長句子，如：機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔�。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆;

　　(3)整體感知文章寫一件什么事。

　　6、書寫生字。

　　二、理解性診斷與矯治。

　　1、投入自己的感情細(xì)讀全文，體會全文的情感基調(diào)。

　　2、默讀全文，畫出體現(xiàn)悲痛、遲緩的基調(diào)的關(guān)鍵詞語。畫好后把相關(guān)的句子讀一讀。

　　3、交流討論，同時指導(dǎo)朗讀。

　　(1) 第1段：找出關(guān)鍵詞。(低低地、緩緩地、偉人、最后一個) 說說這些詞體現(xiàn)了人們怎樣的心情?(悲痛不舍) 練習(xí)朗讀，體會并讀出人們這種情感。

　　(2) 第2段：理解嗚咽的意思。聯(lián)系課文內(nèi)容思考：為什么大海在嗚咽?(體會這是人們心情悲痛，所以聽到寒風(fēng)卷著浪花，嘩嘩作響，便感到大海也在低聲哭泣。) 抓住省略號引導(dǎo)學(xué)生說話：濤聲中你們好像聽到大海在說些什么? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，指導(dǎo)讀出真情實感。

　　(3) 第3段：理解萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣暗含的意思。說說超越時代、超越國界說明什么? 在理解與朗讀中體會小平同志的豐功偉績?nèi)嗣癫粫?，他的光輝形象不可磨滅。指導(dǎo)朗讀，要讀得沉穩(wěn)清晰，盡現(xiàn)情境。

　　(4) 第4段：理解對句的意思;引導(dǎo)學(xué)生想象，加深理解和感悟;

　　(5) 通過入情入境的朗讀，體會5、6自然段人民對小平同志的懷念之情;重點導(dǎo)讀第三句，從偉人的話語中體會他的博大胸懷及他和人民的血肉關(guān)系。

　　(6) 指導(dǎo)讀出第7自然段的氣勢與深情，加深學(xué)生對大海中永生的理解。

　　三、自主性練習(xí)。

　　1、用課后習(xí)題3的詞語連起來練習(xí)寫一段話。

　　2、學(xué)習(xí)含有不僅也的句子并造句。

　　3、課文的敘述順序是什么?依著順序背誦全文。

　　四、共同小結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　飛向大海撒向大海

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