夏夜多美的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-10 19:25:25 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

夏夜多美的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　2、正確、整齊、規(guī)范地書寫“他、她”等6個(gè)生字。

　　3、正確、流利地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。

　　4、讓學(xué)生將自己的理解融入在有感情的朗讀中，感受助人為樂的美好品質(zhì)。

　　5、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)昆蟲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　字卡、偏旁卡、多媒體課件、實(shí)物投影儀、頭飾。

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力。

　　3、感悟夏夜的景色美，了解課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)步驟

　　一、激趣導(dǎo)入，引出課題

　　師：小朋友，你們喜歡童話故事嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事。故事發(fā)生在一個(gè)夏天的夜晚(板書：夜晚)，誰愿意來描述一下夏天的夜晚的景色?

　　根據(jù)學(xué)生的描述，教師不禁贊嘆：多美啊!

　　(板書：多美)

　　師：這么美的夏夜，我們應(yīng)讀出美感，齊讀課題。

　　通過學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，與文本發(fā)生強(qiáng)烈的碰撞，激起思維的火花。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、學(xué)生自讀課文：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)童話故事中，讀準(zhǔn)字音。畫出生字新詞，可以找朋友幫助解決。

　　2、檢查正音：

　　⑴ 誰會(huì)讀這些字寶寶詞寶寶，我們請(qǐng)他來當(dāng)小老師，出示：

　　睡蓮(lián) 哭聲(kū) 睜開眼(zhēng) 趴在(pā)

　　一根(gēn) 彎腰(yāo) 爬上來(pá) 非常(fēi)

　　感激(gǎnjī) 謝謝(xièxie) 著急(jí) 這時(shí)(shí)

　　正音重點(diǎn)： gēn zhēng

　　一根(前鼻音) 睜開眼(翹舌音、后鼻音)

　　著急(多音字zháo) 這時(shí)(翹舌音)

　�、� 同桌互讀。

　　3、自主識(shí)記生字：

　�、� 該怎么記住這些生字寶寶呢?

　　交流好的識(shí)字方法。

　�、� 去拼音：

　　開火車讀一讀詞語。

　　4、再讀課文：

　　把課本讀通，讀順，讀流利。

　　三、聽讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1、師放課文錄音：

　　下面我們來聽課文錄音，看誰能先聽懂課文中的故事，簡(jiǎn)單地講給大家聽好嗎?

　　2、學(xué)生聽記后匯報(bào)。

　　讓學(xué)生聽故事，培養(yǎng)學(xué)生聽記的能力。

　　四、再讀課文，用心感悟

　　1、自讀課文：

　　用“ ”畫出你覺得最動(dòng)人的句子。

　　2、課文哪些地方你覺得最動(dòng)人，讀給同學(xué)們聽。

　　(教師適當(dāng)鼓勵(lì)。)

　　3、想象讀：

　　教師范讀：

　　請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想象夏夜的景美，情美。

　　4、我說夏夜美實(shí)踐活動(dòng)。

　�、� 把全班按課前觀察對(duì)象不同分成：

　　星空組、花園組、池塘組、街道組。

　�、� 組內(nèi)自由說夏夜。

　�、� 先出代表向全班說：

　　哪一組描繪的夏夜最美可獲得“睡蓮獎(jiǎng)”。

　�、� 齊讀倒數(shù)三個(gè)處然段。

　　師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　五、師生共同表演，走進(jìn)童話故事

　　出示頭飾：

　　教師來扮演睡蓮姑姑好嗎?學(xué)生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲。

　　這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓全班學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)，可以充分考慮一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：好動(dòng)、喜歡小動(dòng)物等，這一設(shè)計(jì)可以使學(xué)生滿懷熱情，并進(jìn)一步了解課文的內(nèi)容。

　　六、指導(dǎo)書寫

　　1、出示“他、她”，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　�、� 左右結(jié)構(gòu)。

　　⑵ 都是左窄右寬。

　　2、寫之前，你有什么要提醒小朋友們。

　　3、書寫、自評(píng)、互評(píng)、展評(píng)。

　　4、說說這兩個(gè)字的不同用法。

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