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小學(xué)思想品德《青春期》教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小學(xué)思想品德《青春期》教案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思想品德《青春期》教案 1
【授課題目】
如何克服青春期的煩惱與沖動(dòng)
【授課對(duì)象】
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)
【教學(xué)目的】
更新家長(zhǎng)的教育觀念，了解孩子青春期一些基本的生理和心理常識(shí)，幫助孩子克服青春期的煩惱與沖動(dòng)，幫助孩子與異性交往。
【授課方法】
案例分析法、交流討論法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長(zhǎng)寫一封信。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)代表準(zhǔn)備交流與子女溝通的好辦法。
3、教師準(zhǔn)備《家庭教育》教材第四章《培養(yǎng)孩子的交際技能》及相關(guān)講義
【教學(xué)用書】
《家庭教育》教材
【教學(xué)過程】
【教師介紹】
青春期，是孩子和父母之間問題的最大化展現(xiàn)。面對(duì)漸漸長(zhǎng)大的孩子，父母的心中喜憂參半，喜的是孩子逐步邁入成人的角色，憂的是孩子再也不聽自己的使喚，家里經(jīng)常為了一件小事就鬧翻天，雙方似乎難以調(diào)和，昔日的融洽再也找不到蹤影。孩子的煩惱也是一籮筐，面對(duì)和自己價(jià)值觀漸行漸遠(yuǎn)的父母，強(qiáng)制的壓迫，讓他們?cè)僖膊幌胩崞稹獰o法溝通的父母。孩子在青春期到底有哪些煩惱呢？
【典型事例】
青春期的煩惱（收集的學(xué)生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長(zhǎng)寫一封信）如下
【幻燈片出示】：
生1：我媽媽對(duì)我干涉過多，連我留什么發(fā)型、穿什么衣服都必須服從她的安排，還偷拆同學(xué)的來信。她越是管我，我越是不聽，故意與她唱反調(diào)。即使我覺得自己做的不對(duì)也是這樣。
生2：我對(duì)父母的管教采取無所謂的態(tài)度，以不變應(yīng)萬變，他們說他們的，我該怎么做就怎么做。
生3：我有什么心事，就寫日記，不和父母談。
生4：老師對(duì)我們管得太多啦！經(jīng)常趁體育課時(shí)，翻我們的課桌，或到宿舍里去進(jìn)行搜查。找到我們的“罪證”，還扣押我們的信件。我想對(duì)老師說：“老師，您該‘歇歇’了！”
生5：我鄰居的男孩長(zhǎng)得很帥，和我很合得來，我想和他發(fā)展為心心相印的好朋友，又怕家長(zhǎng)、老師知道了不同意，影響不好，真是矛盾極了！
生6：學(xué)習(xí)壓力太大了，成績(jī)不理想，心情很煩亂。
【教師介紹】
其實(shí)，這些問題是青春期少男少女普遍面臨的問題。無非是與父母、老師的交往問題，學(xué)習(xí)壓力過重，與異性關(guān)系的'處理等等。
有許多同學(xué)由于不能正確地對(duì)待和處理這些成長(zhǎng)中的煩惱，影響了自己的學(xué)習(xí)、生活和正常交往，更有甚者，由于一時(shí)的沖動(dòng)而導(dǎo)致犯罪。那么，我們應(yīng)該怎樣幫助孩子消除青春期的煩惱呢？
【討論交流】
教師與家長(zhǎng)一起討論解決的辦法。
【幻燈片出示】
問題一：家長(zhǎng)與孩子如何交流？
老師：在不少家庭里，父母忙于事業(yè)和工作，早出晚歸，很少與孩子見面交談，孩子感到孤獨(dú)；社會(huì)日新月異，家長(zhǎng)與孩子在思維上存在分歧。我們家長(zhǎng)與孩子如何交流呢？
家長(zhǎng)1：了解青春期孩子的一些心理特點(diǎn)。
家長(zhǎng)2：減少“同語反復(fù)式”的嘮叨，找到與孩子交流的最佳方式。
家長(zhǎng)3：在與孩子交流中改變那種居高臨下的家長(zhǎng)作風(fēng)和下達(dá)命令的口氣，溝通從尊重、平等開始。
家長(zhǎng)4：換位思考，做事要把孩子的感受考慮進(jìn)去 。老師：家長(zhǎng)說得真好。
【幻燈片出示】
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1、六年級(jí)學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，有“早戀”傾向是正常的。
2、 六年級(jí)學(xué)生正處在青春期發(fā)育時(shí)期，要對(duì)小學(xué)生適時(shí)進(jìn)行適度的性教育。
3、要積極鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，將孩子的精力引導(dǎo)到對(duì)知識(shí)的探求上。
4、青春期教育中家長(zhǎng)的角色定位。
5、孩子學(xué)會(huì)與異性交往。
【幻燈片出示】【討論平臺(tái)】
問題二：青春期教育中家長(zhǎng)的角色如何定位？
家長(zhǎng)1：少用命令的語氣，多提建議。
家長(zhǎng)2：除了談話是不是可以采用別的方式呢？老師：可以試著筆談，更委婉，更親切。
家長(zhǎng)3：要多贊美、少批評(píng)，恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤(rùn)滑劑。
家長(zhǎng)4：父母不要一味強(qiáng)行交流，嘮嘮叨叨；孩子想和父母說話時(shí)，父母不能心不在焉。
【教師指導(dǎo)】
家長(zhǎng)的角色定位必須從“警察”轉(zhuǎn)換為朋友和“生活導(dǎo)師”，教育策略也必須變“圍追堵截”為“理疏情導(dǎo)”。（《家庭教育》）
問題三：怎樣教會(huì)孩子與異性交往？
家長(zhǎng)1：說說早戀的危害。
老師：是不是可以橫加指責(zé)，一棍子打死呢？
家長(zhǎng)2：我認(rèn)為可以這樣。
家長(zhǎng)3：我不贊成，應(yīng)該要引導(dǎo)孩子分清交友與早戀的區(qū)別。
老師：隨著青春期的到來，小學(xué)生們對(duì)異性的生理構(gòu)造和情感世界有一種神秘感，所以試圖通過“戀愛”來了解和體驗(yàn)，有“早戀”傾向是正常的。我們可以培養(yǎng)孩子的興趣，轉(zhuǎn)移他們的注意力。
家長(zhǎng)4：注意力轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)孩子良好的興趣和愛好，把他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外的時(shí)間和精力吸引過來。
家長(zhǎng)5：幫助孩子制定適合自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力。
【教師指導(dǎo)】
家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)用理智控制感情，遇事不急不躁。
【典型案例】
學(xué)生劉英聰明好動(dòng)、成績(jī)優(yōu)良。一天，在學(xué)校放學(xué)回家的路上，學(xué)生劉英和一位男生一起單獨(dú)行走，走得很慢，邊走邊談，很親熱的樣子，恰巧被她父親看到了。回家后父親對(duì)孩子拳打腳踢，但孩子始終三緘其口，家里一片混亂。
家長(zhǎng)適時(shí)聯(lián)系了其班主任。班主任聯(lián)想起了他倆經(jīng)常在一起的情形和劉英在班上的近期表現(xiàn)，班主任斷定該生已陷入了早戀情結(jié)。班主任首先和家長(zhǎng)進(jìn)行了電話交談，初步了解學(xué)生情況，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的方法有些簡(jiǎn)單粗暴，并準(zhǔn)備著力改變方式方法并要求家長(zhǎng)當(dāng)天晚上不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲，約家長(zhǎng)第二天到校面談。
第二天上午老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入徹底地交流，班主任和家長(zhǎng)共同分享了《家庭教育》的案例，通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)上有了提高。老師與其共同分析小學(xué)生的特點(diǎn)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在認(rèn)識(shí)和做法上的錯(cuò)誤，方法有些簡(jiǎn)單粗暴，這也是小學(xué)生青春期的必經(jīng)過程，男女在生理和心理上發(fā)育還不成熟，有“早戀”傾向是正常的。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的角色定位必須從“警察”轉(zhuǎn)換。
小學(xué)思想品德《青春期》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青春期的心理健康。
2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問題。
3、知道調(diào)節(jié)心理問題的途徑。
教學(xué)重點(diǎn)：
深入理解青春期的心理健康的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道調(diào)節(jié)情緒、心理問題的方法。
設(shè)計(jì)理念：
為了使學(xué)生進(jìn)一步了解青春期的心理健康，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)以及發(fā)生在學(xué)生之間的事情，理解課本知識(shí)，掌握調(diào)節(jié)心理問題的方法，愉快的度過青春期，老師在教學(xué)中運(yùn)用分組討論的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)過程：
通過復(fù)習(xí)提問的方式回顧上一節(jié)課講的青春期的概念，以及青春期發(fā)育的三個(gè)階段，進(jìn)而向?qū)W生點(diǎn)明這個(gè)年齡階段的人心理活動(dòng)是世界上最復(fù)雜的問題之一，恩格斯曾把它誓為“地球上最美的花朵”，讓學(xué)生發(fā)言說出心理健康應(yīng)該是什么樣的（健康的情緒是會(huì)制怒與忌愁，笑對(duì)青春。良好的意志品質(zhì)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，行動(dòng)的自覺性、果斷性、原則性和自制力。擁有和諧的人際關(guān)系。）
一、健康的心理特征：
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，老師讓學(xué)生分別從智力水平、心理狀態(tài)、情緒控制、人格塑造、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)水平幾個(gè)方面分組探討它們的心理特征，老師巡回指導(dǎo)。經(jīng)過激烈興奮的討論之后，學(xué)生達(dá)成共識(shí)。針對(duì)正確率高的小組給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。老師點(diǎn)評(píng)出健康的心理特征：
智力水平——智力正常，在學(xué)習(xí)，生活，勞動(dòng)中能發(fā)揮自己的聰明才智來處理解決遇到的問題。
心理狀態(tài)——與大多數(shù)人心理一致，并且符合年齡階段的心理要求，如朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，富于幻想等
情緒控制——能體察和表達(dá)自己和他人的情緒，情感，能控制調(diào)節(jié)情緒，合理宣泄。
人格塑造——具有獨(dú)立性、進(jìn)取心和較強(qiáng)的耐受挫折的能力。
人際關(guān)系——與老師、家長(zhǎng)和伙伴的關(guān)系和諧，能做到互助互動(dòng)，合理解決沖突，知道如何決絕。
學(xué)習(xí)水平——?jiǎng)訖C(jī)明確、態(tài)度積極，能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有正確有效的方法指導(dǎo)。
二、青春期的心理問題及原因
青春期常見的心理問題
這是一組心理測(cè)驗(yàn)題，請(qǐng)憑直覺考慮你的選擇。
1、桌子上有只杯子，你不小心把它摔在地上，你希望這杯子碎不碎？是摔得粉碎，還是摔缺一塊可以修補(bǔ)？
2、走出小屋，你面前有兩條路，一條大道，一條小路，你選擇哪一條？
3、你來到沙漠地帶，你已經(jīng)渴了，此時(shí)路邊有杯水，你是看都不看就走？還是喝光再跑？或者只喝一半把杯子帶著走？或者喝一點(diǎn)放回原處？
4、天漸漸暗了，你來到一處山谷，突然你看見一個(gè)很嚇人的白發(fā)魔女。你是掉頭就走，還是站在一邊不響，或者是上前搭話？
5、翻過山地，一堵墻擋住了去路。你是翻過去還是繞路而行？
6、越過了這堵墻，你就來到一個(gè)動(dòng)物園，里面有馬、狗、兔子、貓、虎、蛇、牛、猴子、羊、豬和鷹等。你喜歡哪一個(gè)？
答案分析：
1、希望杯子不碎，說明你生活的道路較為筆直。希望杯子摔缺一塊但可以補(bǔ)，說明你生活受過挫折，并希望很快平復(fù)。希望摔得粉碎，說明你的生活遭受過重大挫折。
2、選擇大道，說明你認(rèn)為往后的生活和事業(yè)之路是順利的，選擇小路說明你對(duì)生活和事業(yè)的前路作好了失敗坎坷的準(zhǔn)備。
3、不喝就走，說明你做事情缺乏打算，或顧慮太多（擔(dān)心水有毒）。喝光再走說明做事只圖眼前利益。喝一半帶著走，說明你做事有計(jì)劃，懂策略。喝一點(diǎn)放在原處說明做事欠缺長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，或習(xí)慣為他人打算。
4、見到白發(fā)魔女掉頭就走，說明你膽子較小。站在一邊不說話說明你遇事冷靜，懂觀察有謀略。敢上前講幾句話，那你的魄力很大。
5、面對(duì)圍墻翻過去說明盡管有困難，但你能夠克服。繞路走說明你害怕困難，缺乏魄力。
6、馬忠實(shí)，狗義氣，兔子惹人愛，貓纏綿，虎兇悍，蛇狡猾，牛勤懇，猴活躍，羊溫順，豬懶惰，鷹有雄心壯志。
結(jié)合學(xué)生的自身的情況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的把自己不良現(xiàn)象說出來，讓大家分析一下造成這些現(xiàn)象的原因是什么。在一些性格開朗的學(xué)生的帶動(dòng)下，很快學(xué)生就會(huì)敞開心扉毫無遮攔的把自己的缺點(diǎn)說出來，各小組討論總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。
1、有時(shí)總覺得苦悶，無精打采，提不起勁兒——憂郁
2、有時(shí)感到心情煩躁不踏實(shí)，坐立不安，莫名其妙的緊張——焦慮
3、與異性在一起感到不自在，有時(shí)總感到別人對(duì)自己不好，不理解，不同情——人際關(guān)系敏感
4、心情時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低，對(duì)老師、家長(zhǎng)和同伴一會(huì)親近，一會(huì)疏遠(yuǎn)——情緒不穩(wěn)定
5、如果同學(xué)比自己成績(jī)好，比自己有錢或穿的`好就不舒服，總覺得別人對(duì)自己不好——心里不平衡
6、常發(fā)脾氣，摔東西，大喊大叫，愛抬杠，控制不住自己——對(duì)抗傾向
引起青春期心理問題的主要原因：
生長(zhǎng)加速，性的覺醒，學(xué)習(xí)的壓力，家庭的意外變故。
三、調(diào)節(jié)心理健康的途徑：
積極從事體育活動(dòng)，因?yàn)榉e極的體育鍛煉是調(diào)節(jié)和形成健康心理的主要手段，積極主動(dòng)的參加樂觀教育、自主和挫折教育、勵(lì)志教育，有目的地開展中學(xué)生對(duì)青春期身心變化缺乏系統(tǒng)的、全面的、知識(shí)性了解演講活動(dòng)。如果自我調(diào)節(jié)無法解決自己的心理問題，就進(jìn)行心理咨詢。
青春是一匹淘氣的小馬，會(huì)將青少年引進(jìn)崎嶇、迷茫的歧路。因此，要有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理健康教育，使中學(xué)生擁有健康、積極、向上的心理素質(zhì)，使他們成為以自尊為本、以自愛為榮、以自強(qiáng)為律、以自信為勇、以自主為舵的風(fēng)華少年，使他們能熱烈、真誠(chéng)、坦蕩地去迎接、駕馭自己的青春。
課堂練習(xí)：
請(qǐng)學(xué)生暢所欲言，講一些有關(guān)心理健康或有心理疾病的例子，以測(cè)試對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的掌握和理解。
拓展延伸：
當(dāng)老師不在時(shí)，如何遵守班級(jí)紀(jì)律。
小學(xué)思想品德《青春期》教案 3
教學(xué)目的：
一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要，青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。
教學(xué)方法：
通過講解、分組討論和現(xiàn)場(chǎng)表演等形式。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
星期三第八節(jié)班會(huì)課
教學(xué)地點(diǎn)：
xx班教室
教學(xué)過程：
一、班主任老師講故事
1、通過歌德《少年維特之煩惱》的故事，引入話題“青春期需要異性交往” 小結(jié)：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲———16、17歲）是青少年社會(huì)的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種———促黃體酮生長(zhǎng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見—————異性相吸。
3、歌德有詩“青年男子誰個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春“這是人性中的至潔至純。”心理學(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾�，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演“收到一封燙手的信”
情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同學(xué)收到信（寫信的男生她看不起），在教室中當(dāng)場(chǎng)把信撕了。
情景三：一女同學(xué)收到信以后，對(duì)寫信人不做任何答復(fù)。
討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì)怎么辦？
小結(jié)：異性交往的原則：
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué)，免除了獨(dú)自面對(duì)異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對(duì)的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(zhǎng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練，……使我們?cè)谖毡娙说膬?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對(duì)一”的戀愛關(guān)系。
原則二、把握交往的尺度
在公開場(chǎng)合的交往，女同學(xué)應(yīng)端莊、坦蕩，不使對(duì)方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應(yīng)莊重、沉穩(wěn)，尊重對(duì)方。
如果我也收到一封燙手的信，我們應(yīng)遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對(duì)方的誤解、猜測(cè)）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。
三、“我的異性交往的困惑”
事先請(qǐng)同學(xué)寫出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑，不署名。
歸納為以下四點(diǎn)：
1、有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學(xué)想?yún)⑴c異性同學(xué)的話題討論，卻沒有勇氣。
討論并小結(jié)：
青春期性意識(shí)發(fā)展有不同階段，每階段的'心理表現(xiàn)是不同的（疏遠(yuǎn)異性期、向往年長(zhǎng)異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異性期，建議增強(qiáng)性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風(fēng)度瀟灑，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，有進(jìn)取心，責(zé)任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會(huì)贏得異性好感，會(huì)使交往自然而協(xié)調(diào)。
2、什么時(shí)候開始談戀愛最合適？
討論并小結(jié)：打個(gè)比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請(qǐng)捫心自問，在愛情的長(zhǎng)河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？
3、有時(shí)路上碰巧與認(rèn)識(shí)的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。
討論并小結(jié)：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠(chéng)相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的友誼最終會(huì)經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗(yàn)。
4、有時(shí)與異性朋友很談得來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”討論并小結(jié)：起哄同學(xué)大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對(duì)異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會(huì)得到大家的認(rèn)可。
四、男女同學(xué)通過正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解
認(rèn)識(shí)到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對(duì)異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對(duì)性道德價(jià)值的認(rèn)識(shí)，建立起健康向上的異性友誼。
五、課后小結(jié)
青春期的異性交往歷來是個(gè)敏感的話題，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個(gè)話題，一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學(xué)之間交往增多，老師和家長(zhǎng)雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。做了幾年的班主任，面對(duì)16、17歲，正處于青春期的學(xué)生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對(duì)異性的渴求和想往正如正負(fù)電子相吸一樣，是誰也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面，不如大大方方地面對(duì)。從班會(huì)的籌備到正式舉行，學(xué)生們的表現(xiàn)應(yīng)該是出乎我的意料的。他們沒有我想象中的那么拘謹(jǐn)，相反都能落落大方，坦然面對(duì)這個(gè)話題。無論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實(shí)，坦誠(chéng)。在進(jìn)入“我的異性交往困惑”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，甚至有學(xué)生大膽提出“什么時(shí)候開始談戀愛最合適？”這還真是個(gè)說不清道不明的問題，對(duì)此我未作正面回答，而是用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其中的道理。
一節(jié)課的容量畢竟有限，學(xué)生們的交流發(fā)言無法展開，這是個(gè)遺憾，但這次直面類似“早戀”這樣的話題卻是一個(gè)突破，一個(gè)新的起點(diǎn)。原來我們以前都太過于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個(gè)性的全面發(fā)展，還有助于培養(yǎng)青少年健康的性心理。正如我在班會(huì)結(jié)束時(shí)說的那樣：“青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂觀的心態(tài)去迎接明天的太陽，那將是老師最大的欣慰！”
六、課后作業(yè)
要求每位同學(xué)根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容寫一篇心得體會(huì)。（600字內(nèi)）
小學(xué)思想品德《青春期》教案 4
一、活動(dòng)緣起
人類社會(huì)就是異性社會(huì)，如果我們從學(xué)生時(shí)期男女生之間就“閉關(guān)自守”、“老死不相往來”，這只能造成心靈的扭曲和心理的畸形，至少會(huì)使人際關(guān)系冷漠和疏遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)大后，總有一天，要涉足社會(huì)，不管在什么樣的工作崗位上，與異性交往都是必然的。因此，作為社會(huì)、老師和家長(zhǎng)，我們有責(zé)任，也有義務(wù)在學(xué)生在校期間幫助學(xué)生學(xué)會(huì)這門異性交往的學(xué)問，不應(yīng)以堵代替導(dǎo)，要提倡男女生正常交往并建立健康的友誼，以不留下遺憾。只要教會(huì)學(xué)生正常交往，就可以避免不正常的交往發(fā)生。
二、教育設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景
異性之間能否交往和如何交往是中學(xué)生的一個(gè)熱門話題，也是家長(zhǎng)和老師的一大困惑�，F(xiàn)在的中學(xué)生普遍早熟，異性交往不當(dāng)，往往會(huì)出現(xiàn)“早戀”問題，不管吧，怕出問題；管多了吧，又怕引起學(xué)生的反感。但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如我們的學(xué)生不能準(zhǔn)確的熟悉到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做到“我們不早戀”。
（二）活動(dòng)目的
1、通過班會(huì)課的教育，認(rèn)識(shí)異性交往的重要性，鼓勵(lì)中學(xué)生異性交往。
2、討論中學(xué)生異性交往應(yīng)掌握的度，正確對(duì)待“早戀”問題，引導(dǎo)學(xué)生做到“我們不早戀”。
�。ㄈ┗顒�(dòng)方式：
學(xué)生主持；播放《好一朵茉莉花》；學(xué)生討論，自由發(fā)言。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過程：
1、鼓勵(lì)異性交往，珍惜同學(xué)友誼
主持人：俗話說的好：“男女搭檔，干活不累”。男女同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有利于個(gè)性發(fā)展。但是，在中學(xué)校園里，這仍是一個(gè)敏感話題，處理不當(dāng)，不僅影響學(xué)習(xí)，也會(huì)影響身心健康。請(qǐng)同學(xué)們就“男女生之間如何正常交往”這一話題進(jìn)行了熱烈討論。
學(xué)生暢所欲言。
主持人：我們同學(xué)認(rèn)為同學(xué)交往是件很正常的事，這是同學(xué)間的友誼，我們應(yīng)該珍惜。那么同時(shí)讓我們聽聽我們的家長(zhǎng)對(duì)此是持怎樣的態(tài)度的呢？
家長(zhǎng)：（錄音或視頻資料，事先準(zhǔn)備好的）
主持人：看來，我們的家長(zhǎng)也是十分贊同男女同學(xué)的交往，當(dāng)然有些家長(zhǎng)也提到了擔(dān)心的一些問題：比如，交往不當(dāng)，產(chǎn)生早戀問題怎么辦？接下來，我們不妨就家長(zhǎng)擔(dān)心的問題一起來探討一下。
2、正確對(duì)待“早戀”，樹立正確的友誼觀
主持人：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。那么我們應(yīng)該如何來對(duì)待這個(gè)比較敏感的問題呢？先請(qǐng)欣賞：《好一朵茉莉花》歌曲、歌詞及茉莉花的美麗圖片。
�。ㄒ鲈掝}“早戀”）
1、建議男生回答以下幾個(gè)問題：
�、倌阌X得怎樣的女孩子算是一個(gè)好的女孩子？
�、谀阌X得怎樣的男孩子才會(huì)受優(yōu)秀的女孩子喜歡？
2、建議女生回答以下幾個(gè)問題：
�、倌阌X得怎樣的男孩子算是一個(gè)好的男孩子？
�、谀阌X得怎樣的女孩子才會(huì)受優(yōu)秀的男孩子喜歡？
主持人對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。
3、戀愛需要條件
①計(jì)算你的成長(zhǎng)成本。
很多同學(xué)只算了一筆經(jīng)濟(jì)帳就已經(jīng)是一個(gè)天文數(shù)字了，還跟他們強(qiáng)調(diào)父母在你身上所付出的感情和所操的心。
�、谀阌X得戀愛需要哪些東西？
沒有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，還沒有獨(dú)立的時(shí)候，你如果過早的涉及戀愛，你就是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)。
主持人：其實(shí)過早的涉及戀愛，不僅是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，早戀的危害還有很多。（同學(xué)們自由發(fā)言）：
4、早戀的危害
①分散精力，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位１６歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課"走神"，下課思念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，最后竟沒有升入高中。
②走上犯罪道路的開端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的"尖子"�？墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào)，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了"戀愛"后來逐步走上了犯罪道路。
�、奂彝ゼm紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
5、主持人：小結(jié)
6、班主任引導(dǎo)：
同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來說都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光如同明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會(huì)有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障？責(zé)任不能承擔(dān)，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，為我們的將來筑基！
三、課例效果
學(xué)生能積極參與，并且都能分享自己的真實(shí)感受，通過本次班會(huì)課的教育，學(xué)生對(duì)于同伴之間的異性交往有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于異性交往應(yīng)把握的度也有了較為清醒的認(rèn)識(shí)，“早戀”問題的出現(xiàn)也屬于青春期學(xué)生正常出現(xiàn)的'問題之一，學(xué)生通過班會(huì)課也較深刻的認(rèn)識(shí)到“早戀”的危害，最后大家達(dá)成共識(shí)：珍惜現(xiàn)在的美好光陰，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，積極生活，為創(chuàng)造美好的未來努力！
四、課例啟示
對(duì)于早戀，我想每一個(gè)中學(xué)老師都會(huì)遇到，這已經(jīng)是一個(gè)公開的秘密。有人說每過幾年，早戀發(fā)生的年齡就會(huì)提前一歲，所以估計(jì)現(xiàn)在的小學(xué)對(duì)這個(gè)詞也早已不在陌生。因此，對(duì)于早戀的處理是每個(gè)老師尤其是班主任必須要面對(duì)的。前不久看了《今天怎樣做教師》一書中有很多案例是談及此的。他認(rèn)為：“早戀是堵不住的。早戀的孩子大多數(shù)都是情感饑渴的孩子，他們?cè)趯ふ腋星榈募耐�。如果你能幫他找到正常的寄托（讓愛流向大海），他的感情得到合理的滿足，他就不必急著投入“愛情”的避風(fēng)港了。男孩女孩都如此，女孩更明顯�！彼�說：“青春期的有些孩子，在某一階段會(huì)“昏了心”的，十頭牛也拉不回來，但是他們不會(huì)永遠(yuǎn)如此，他們會(huì)長(zhǎng)大的�！彼栽诟咧须A段，需要教師對(duì)異性交往的重要性，需把握尺度，對(duì)“早戀”問題進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生快樂地走出這段特殊的時(shí)期！
小學(xué)思想品德《青春期》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 明確什么是青春期
2、 了解青春期特點(diǎn)
3、 為順利度過青春期打好基礎(chǔ)
教學(xué)過程：
1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。
指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類及高等靈長(zhǎng)類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志；泛指青春期的年齡。
青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。
一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10—12歲開始，而男孩子則從12—14歲才開始。不過，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱為青春期。
青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過青春期來說，無疑是一件十分重要的大事。
青春期是指?jìng)�(gè)體的性機(jī)能從還沒有成熟到成熟的`階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲—17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25—30歲。由于男性的成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14—18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正�，F(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。
2、共同討論，了解青春期的基本特征：
以成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：
青春期是一個(gè)過渡時(shí)期
青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期
青春期是一個(gè)變化時(shí)期
青春期是一個(gè)反抗時(shí)期
青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期
3、集體研討，如何順利度過青春期。
青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問題則不可預(yù)測(cè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身變化，順利度過青春期非常重要。
教學(xué)后記：青春期有許多話題是學(xué)生避諱的，教學(xué)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)探究。
小學(xué)思想品德《青春期》教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：
1、描述青春期的身體變化。
2、描述青春期的心理變化。
3、懂得青春期的衛(wèi)生常識(shí)。
（二）能力目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、合作能力、解決問題的能力。
2、學(xué)會(huì)用正確的方式指導(dǎo)自己健康度過青春期。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度：
1、養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。
2、關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過青春期。
�。ㄋ模┏晒繕�(biāo)：
1、青春期的生理變化通過對(duì)自繪的、課本的圖片資料進(jìn)行比較、分析、討論，總結(jié)青春期的身體變化及其重要標(biāo)志。
2、通過分析兩個(gè)情景小故事、通過視頻回顧，使學(xué)生明白遺精和月經(jīng)是正常的生理現(xiàn)象，要養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。
3、青春期的心理變化，利用書本提供的圖片資料，自主選題，自演短劇，概括出青春期的心理變化：獨(dú)立性、依賴性、封閉性。
4、通過編寫一個(gè)小品的結(jié)尾，學(xué)會(huì)正確與異性交往，建立健康的友誼，集中精力學(xué)習(xí)。
5、寄語未來：通過學(xué)生的訴說，再次感悟到青春期是黃金時(shí)期，要集中精力學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
青春期身體和心理變化及其衛(wèi)生。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、按性別組成討論小組。（每小組5~6人）
2、學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)收集歷年的身高數(shù)據(jù)，模仿課本繪制自己的身高增長(zhǎng)曲線坐標(biāo)圖。
3、教師準(zhǔn)備：《生理知識(shí)》視頻資料、歌曲《小小少年》、《陽光總在風(fēng)雨后》。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
播放音樂，顯示《小小少年》的歌詞，提問：這位少年有哪些變化呢？我們又有哪些變化呢？
邊聽邊看邊思考少年的變化，說說自己的變化。
二、青春期的身體變化
1、身高突增。
組織學(xué)生出示課前已經(jīng)繪制好的身高增長(zhǎng)曲線坐標(biāo)圖，與鄰座同學(xué)的和課本中的身高生長(zhǎng)速度曲線進(jìn)行對(duì)比
思考：
�。�1）男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？
（2）你和同學(xué)的身高變化與課本圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎？如果有出入，請(qǐng)分析原因。
2、神經(jīng)系統(tǒng)、心臟、肺的功能增強(qiáng)。
組織分析《腦和生殖器官發(fā)育曲線圖》，思考：從圖中得出了什么結(jié)論？
3、正常的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精、女孩出現(xiàn)月經(jīng)。
播放視頻《生理知識(shí)》片段。
小結(jié)：男孩出現(xiàn)遺精女孩出現(xiàn)月經(jīng)是正常的生理現(xiàn)象，但要持正確態(tài)度面對(duì)。
4、想一想自己的身體已經(jīng)發(fā)生了哪些變化呢？你能歸納青春期的身體變化及其重要標(biāo)志嗎？
5、提問：同學(xué)們還有哪些困惑呢？
三、青春期的心理變化
1、心理矛盾。
組織學(xué)生利用書本提供的圖片資料，選擇一個(gè)主題，自編自演短劇。
提問：
�。�1）小品反映了什么樣的.心理變化呢？
（2）你有過類似的情況嗎？怎樣做才能正確地處理？
2、性意識(shí)萌動(dòng)。
出示資料：女生王玉在學(xué)習(xí)上經(jīng)常得到男生孫濤的幫助，女生對(duì)此產(chǎn)生好感、謝意。她想向那位男生表示好感、謝意，用怎樣的形式呢？設(shè)計(jì)出各種可能性。
組織評(píng)選：哪一位是最佳編劇呢？說出理由。
進(jìn)一步提問：作為中學(xué)生，我們到底應(yīng)該用怎樣恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往呢？
3、集中精力學(xué)習(xí)。
小結(jié)：在青春期對(duì)異性有好感是正常的心理變化，但應(yīng)集中精力努力學(xué)習(xí)，共同走過美好的花季。
四、寄語未來
同學(xué)們，青春期是身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時(shí)期，是美好的，怎樣使自己更加漂亮，更加健康，更加有知識(shí)呢？請(qǐng)說出心中最想說的話，可以是對(duì)青春期說的；可以是對(duì)老師說的；可以是對(duì)父母說的；也可以是對(duì)同學(xué)說的。
播放配音《陽光總在風(fēng)雨后》。
結(jié)束語：同學(xué)們，我們的路途中會(huì)有風(fēng)雨，但我們要勇敢面對(duì)，我們堅(jiān)信：陽光總在風(fēng)雨后，讓我們結(jié)伴同行，走過風(fēng)雨，迎接彩虹！
小學(xué)思想品德《青春期》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理特點(diǎn)，從而做好心理準(zhǔn)備，順利度過人生發(fā)展的黃金時(shí)期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識(shí)儲(chǔ)備形成健康心態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：
回顧自己及周圍同學(xué)、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化，并試圖了解產(chǎn)生該變化的原因。
學(xué)生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：
身高增加了，體重增加了，喉結(jié)有了，長(zhǎng)了小胡子，變聲了
在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點(diǎn)。
活動(dòng)二：
歸納總結(jié)青春期的年齡階段：12—23歲。
活動(dòng)三：
歸納總結(jié)青春期的生理特點(diǎn)：
1、身高體重迅速增加。原因：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌，分泌大量的生長(zhǎng)激素，促使骨骼尤其是下肢骨細(xì)胞分裂生長(zhǎng)速度加快，同時(shí)骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加，故身高體重迅速增加。
2、心輸出量、肺活量、腦容量增大。
3、性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng)；男：遺精。
4、第二性征出現(xiàn)。它的出現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。
男：喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長(zhǎng)而寬，出現(xiàn)小胡須、腋毛相繼出現(xiàn)。
女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長(zhǎng)，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。
小結(jié)：青春期是生理發(fā)育突飛猛進(jìn)的'階段，是成熟期，是決定一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準(zhǔn)備，迎接人生的這個(gè)重要階段。
小學(xué)思想品德《青春期》教案 8
班會(huì)目的：
1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感；
2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊，3、引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，泰坦尼克號(hào)；藍(lán)色生死戀；紅樓夢(mèng)；影視海報(bào)……聽到“愛情”這個(gè)話題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無法回避。
二、論說愛情
（一）各學(xué)習(xí)小組開展討論：我怎樣看待中學(xué)生早戀？
（二）小組展示：
1、將觀點(diǎn)寫上黑板
2、闡述各自觀點(diǎn)
3、適當(dāng)展開黑板上觀點(diǎn)辯論。
三、明辯愛情
1、青春的愛（喜歡不等于愛情）
2、青春期對(duì)異性的好感是正常心理
3、愛情與友情的區(qū)別
四、早戀成因分析：
內(nèi)部原因：虛榮心作怪，錯(cuò)誤的榮辱觀念造成因?yàn)樵鐟俣a(chǎn)生的錯(cuò)誤的自我感覺，繼而引發(fā)互相攀比女朋友，或者相關(guān)暴力事件；責(zé)任心太差，低下的道德水平造成對(duì)早戀持有游戲的態(tài)度，不敢對(duì)雙方的感情負(fù)責(zé)，不敢對(duì)造成的傷害負(fù)責(zé)。
外部原因：受愛情書刊、影視作品等影響，受成人戀愛影響，比如前幾年《還珠格格》熱播時(shí)，很多青少年都開始瘋狂模仿；還有作為獨(dú)生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代溝，沒有同齡人進(jìn)行感情交流從而引發(fā)早戀。
那么畸形早戀產(chǎn)生的根本原因是什么呢？是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)興趣淡薄，從而此類“外物”很容易使同學(xué)們分心�？追蜃诱f：年少之時(shí)，血?dú)夥絼�，戒之在色。同學(xué)們正處于學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，如果能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就能堅(jiān)定信念，自覺做到珍惜時(shí)間，不虛度青春韶華。正氣于內(nèi)，邪不相侵，就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間想著他（她），不會(huì)拿學(xué)業(yè)為代價(jià)去畸形早戀，當(dāng)然也不會(huì)本末倒置地去接受種種誘惑或制造無聊的暴力事件，從而能夠正確處理自己感情發(fā)展需要，將男女同學(xué)之間的友誼正�；�
五、早戀的危害
1、早戀會(huì)影響學(xué)業(yè)。
2、早戀還極有可能帶來嚴(yán)重的生理和心理痛苦。
3、早戀容易走下坡路甚至走上犯罪的`道路。
4、容易出現(xiàn)打架、斗毆現(xiàn)象。
六、早戀的對(duì)策
1、理想觀價(jià)值觀高爾基說：一個(gè)人的志向越遠(yuǎn)大，他的才力也就發(fā)展的越快
2、日常行為規(guī)范的教育
3、違反紀(jì)律、是一種不理智的行為
4、構(gòu)建嚴(yán)整、和諧、民主的班集
5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，用豐富的形式引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的交友觀。
6、家庭教育創(chuàng)造一個(gè)寬松健康積極文明向上的家庭氛圍。
七、總結(jié)：
愛在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石！以上我們就時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒有結(jié)局的故事，也許只是成長(zhǎng)過程中的一種模糊而美妙的感覺，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及這樣一個(gè)美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。最后前后呼應(yīng)提出問題：我們?cè)趹賽蹎�？理想愛情的�?shí)現(xiàn)至少需要具備這樣三個(gè)條件：相對(duì)穩(wěn)定的人格；經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立；了解、容納、關(guān)懷他人的能力。
小學(xué)思想品德《青春期》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)照自身的變化，描述青春期的生理和變化。
2、通過討論和小組交流初中學(xué)習(xí)方法，關(guān)注自己和同學(xué)的身心，以正確的態(tài)度對(duì)待變化。
3、掌握一些基本的青春期衛(wèi)生保健，健康地度過青春期。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：播放歌曲《小小少年 》
小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。
小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。
一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。
隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。
但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來了。
一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高。
隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。
提問：為什么少年的煩惱增加了？他會(huì)有哪些煩惱？
回答（略）
歸納：我們正在長(zhǎng)大，隨著生理、心理等方面的變化，也就帶來了成長(zhǎng)的一系列煩惱。
一、青春期的變化
1、什么叫青春期？
青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，它是人生中最重要、最寶貴的時(shí)期，是人的一生中最為關(guān)鍵的發(fā)展階段，是我們從兒童少年長(zhǎng)成大人的過渡期。
從年齡上看，青春期一般指10—19歲這個(gè)發(fā)展階段。
2、分組討論回答：
�。�1）處于青春期的青少年學(xué)生有哪些生理變化？
身體外形急劇變化：身高突增，體重增加；
各個(gè)器官結(jié)構(gòu)的功能不斷提高， 肺活量增大，心臟的功能逐步健全的興奮性增強(qiáng)，容易接受新鮮事物；
性機(jī)能發(fā)育成熟。
這些都是正常的生理變化。
�。�2）青春期的青少年學(xué)生有哪些心理變化？
A、有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，遇到挫折又有依賴性，渴望得到和的.關(guān)懷；
B、 內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長(zhǎng)交流；
C、善于表現(xiàn)自己，顯示自己的存在；
D、性意識(shí)的覺醒與發(fā)展。
二、青春期的衛(wèi)生保健知識(shí)
�。�1）青春期是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，是身體健康的定型階段。正在生長(zhǎng)發(fā)育中的青少年，應(yīng)多吃些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素比較豐富的食物，不要偏食。
（2）講究個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤洗被褥。
�。�3）講究飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物；不暴飲暴食，不吸煙，不喝酒；飯后半小時(shí)內(nèi)不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。
（4）注意保護(hù)眼睛，堅(jiān)持用眼衛(wèi)生，做到看書、寫字脊椎不彎曲；不躺著看書；不在強(qiáng)烈的陽光下或光線暗淡的地方；不在行駛的車船上或在行走時(shí)看書，用眼時(shí)間不宜過長(zhǎng)。
�。�5）男生要保護(hù)嗓子，不要大喊大叫；女生不要緊腰束胸，否則會(huì)影響身體的發(fā)育。
�。�6）積極參加體育鍛煉，堅(jiān)持按時(shí)作息，注意勞逸結(jié)合。
……
三、青春期如何才能健康成長(zhǎng)
面對(duì)青春期各個(gè)方面的變化，我們?cè)鯓硬拍芙】党砷L(zhǎng)呢？
學(xué)生分組討論，代表表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議
教師歸納：
A、樹立遠(yuǎn)大理想，集中精力搞好 自己的學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)；
B、塑造美好的心靈，陶冶自己的情操；學(xué)會(huì)正確的審美觀點(diǎn)和鍛煉自己的審美；
C、積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多參與群體性的文體活動(dòng)；
D、 多與學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和多與家長(zhǎng)和老師談心；增強(qiáng)自己的人際交往能力。
四、總結(jié)
我們?cè)诤亲o(hù)生理健康的同時(shí)還應(yīng)重視心理健康。我們要做到生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期這一美好時(shí)光。
小學(xué)思想品德《青春期》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與理解：使學(xué)生了解青春期的定義、特點(diǎn)以及身體和心理的變化。
能力與技能：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期的變化，學(xué)會(huì)用正確的方式調(diào)節(jié)心理，促進(jìn)身心健康。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立積極的青春期態(tài)度，增強(qiáng)自我認(rèn)同感和自信心，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
青春期的身體和心理變化及其應(yīng)對(duì)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期的困惑和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)健康的心態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、相關(guān)視頻資料、小組討論卡片等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
通過播放一段關(guān)于青春期的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
提問學(xué)生：“你們對(duì)青春期有什么了解？你們認(rèn)為青春期是怎樣的一個(gè)階段？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。
二、新課講解
青春期的定義和特點(diǎn)
講解青春期的定義，強(qiáng)調(diào)青春期是由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。
介紹青春期的特點(diǎn)，包括身體發(fā)育、心理變化等方面。
青春期的身體變化
通過圖片或視頻展示青春期的`身體變化，如身高增長(zhǎng)、體重變化、性征發(fā)育等。
引導(dǎo)學(xué)生理解這些變化是正常的生理現(xiàn)象，不必過分擔(dān)心或害羞。
青春期的心理變化
講解青春期心理變化的表現(xiàn)，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)、對(duì)異性的好奇等。
引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)這些變化，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)自信心。
三、活動(dòng)探究
小組討論：分組討論青春期的困惑和挑戰(zhàn)，如如何面對(duì)身體發(fā)育的尷尬、如何處理與異性的關(guān)系等。
分享交流：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生可以提問或補(bǔ)充。
四、總結(jié)提升
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性和應(yīng)對(duì)方法。
引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的青春期態(tài)度，珍惜這個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，努力成為一個(gè)健康、自信、有責(zé)任感的人。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論青春期的相關(guān)話題，增進(jìn)親子溝通。
鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己對(duì)青春期的理解和感受，形成一篇小短文或日記。
教學(xué)反思：
課后反思本課的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)的理解和應(yīng)用情況，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予關(guān)心和支持，幫助他們順利度過青春期。
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