幼兒園中班兒歌《起得早》教案

　　【步履目標(biāo)】

　　1．喜歡做摹擬行徑，喜歡鍛煉身段。

　　2．學(xué)說兒歌，用肢體行徑默示。

　　【步履豫備】

　　課件公雞小花貓小黃狗頭飾多少好多。

　　【步履入程】

　　1．引出課題：（克期教員分外歡欣，要帶小朋儕往一個(gè)大度之處，小朋儕愿意嗎？打開課件圖片，讓小朋儕瞅這是什么地方？這些人在干什么？他們?yōu)槭裁匆�鍛煉身段？（身段健康。）這些人鍛煉身段起的早不早？克期咱們?nèi)胄迌焊琛镀鸹忌显纭贰?/p>

　　2．播放課件：讓小朋儕聽聲音說一說是哪只動(dòng)物起的早？接著出示公雞圖片，提問大公雞起患上早干什么？教師向?qū)�。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔鳴。

　　3．播放課件：讓小朋儕在聽一聽聲音說一說又是哪只小動(dòng)物起的早？接著出示小花貓的圖片，讓小朋儕察瞅小花貓起患上早在干什么？附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。

　　4．播放課件：讓小朋儕再聽一聽聲音說一說哪只小動(dòng)物又起的早？接著出示小黃狗的圖片，讓小朋儕察瞅小黃狗起患上早干什么？附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

　　5．播放課件：聽又是誰起床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑�？瞅圖第一個(gè)小女孩在干什么？第二個(gè)小女孩在干什么？附兒歌：小朋儕起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。

　　6．說兒歌。

　　——教師說兒歌誘發(fā)幼兒的癖好，指點(diǎn)幼兒說兒歌。

　　——鼓舞激勵(lì)幼兒用肢體行徑默示兒歌，指點(diǎn)幼兒默示兒歌中動(dòng)物的特性。

　　7．說兒歌做操。

　　——教師演示說兒歌做操：

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