《語文活動》教學教案

　　教學目標：

　　知識技能

　　1、能在田字格中正確書寫漢字，并能從字形結構上分辨這些漢字的特點。

　　2、能通過平時的積累，按要求填寫詞語；能仿照例句和提示語將句子補充完整。積累生活中的一些流行語。

　　過程與方法通過平時的積累，利用小組合作優(yōu)勢解決學習中的的問題。

　　情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成良好的學習習慣，能將平時積累的知識靈活運用到學習、生活中。

　　教學重點：能按要求寫詞寫句

　　教學難點：動手收集資料，積極參與語文活動

　　教具：多媒體課件

　　教學方法：讀、寫、議相結合

　　教學流程：

　　一、激情導入

　　二、走進“寫字板”

　　1、學生先認讀“睜、掙、凈”和“形、影、彩”這兩組漢字

　　2、師指名學生讀，及時糾正錯音。

　　3、提問：這兩組漢字從形體上看有什么特點？

　　4、學生討論、交流，師點撥。

　　5、學生試著給六個漢字組詞，并指導進行書寫

　　三、走進“我能寫”

　　1、學生讀題目，弄清題意。

　　2、指名學生說，師點撥。

　　3、學生根據(jù)老師的點撥，利用學過的知識自己填寫。

　　4、小組交流，師巡視。指名將學習成果在班上展示并評議

　　四、走進“我能說”

　　1、學生復習本單元內(nèi)容。

　　2、學生自由讀題目，弄清題意。指名學生說，師點撥。

　　3、學生試著補充句子。指名學生展示成果。

　　五、走進“讀讀背背”

　　1、學生先自由讀詞語，讀正確，讀流利。

　　2、學生自讀自悟，弄懂這些詞語的特點和大意。

　　3、學生分組討論、交流，再指名學生說

　　4、學生自由讀，體會、背誦。

　　六、課堂小結

　　學生背誦“百寶箱”里的詞語，并試著再列舉一些流行詞語

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