三年級數(shù)學《簡單的時間計算》教案設計

　　教學內(nèi)容：時間的計算的鞏固練習。

　　教學目標：

　　1、 結合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活的進行有關計算。

　　2、進一步感知和體驗時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識習慣。

　　3、 進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學習數(shù)學的興趣和信心，進一步養(yǎng)成獨立安排時間的習慣。

　　教學重點：經(jīng)過時間的計算方法。

　　教學難點：合理安排時間。

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景。

　　師：“時間就是金錢”你是怎么理解的？

　　生：

　　師：同學們，當你背著小書包，高高興興來到學校的時候，一天的學習生活就開始了。那么，你計算過每天在學校里的時間有多長嗎？帶著這個問題，以4人小組為單位，動腦筋想一想，算一算，比比看哪個小組完成得最棒。聽懂了嗎？好，開始。

　　生：小組討論完成，并匯報。（說出怎樣算出來的）

　　二、復習舊知并拓展。

　　1、復習舊知。

　　出示課件1——小明起床，上學，到校，上課，下課，放學的時間。

　　每張圖讓學生自己觀察從中獲取信息，并說出來。教師板書。

　　起床：7：00

　　上學：7：30

　　到校：7：45

　　第一節(jié)上課：8：20

　　第一節(jié)下課：9：00

　　放學：12：00

　　小組內(nèi)任選兩個時間段進行計算，并匯報本組算得的什么和計算結果。（說出計算方法）

　　有同學選起床到第一節(jié)下課有好長時間，如沒有，教師出示課件叫學生試著計算。

　　板書9：00-7：00=2（小時）

　　師：為什么這里用小時不用時？

　　師：2小時有多少分？ （120分）怎樣知道的？所以這里的2小時是一段時間不是一個時刻。

　　2、拓展練習。

　　出示課件2（現(xiàn)在4：50，路上要用20分鐘，回去看大風車節(jié)目能趕上嗎？

　　用鐘面演示，4：50再過20分鐘是多少時刻。（請學生上來演示）

　　師：有誰知道大風車節(jié)目開始的時間？（鼓勵表揚知道的同學，建議同學們把自己喜歡的節(jié)目開始和結束的時間記下來）。

　　板書：回到家的時間：5：10

　　大風車節(jié)目開始的時間：5：27

　　師：能趕上看嗎？

　　三、團結協(xié)作。

　　同學們喜歡郊游嗎？讓我們以小組為單位設計一份郊游的活動時間安排，好嗎？比比看那個小組設計的最合理。

　　小組匯報。

　　四課堂總結.

　　師:這節(jié)課我們主要練習了時間的計算,還學會了安排時間.(板書課題:時間的計算)

　　四、課后作業(yè)。

　　觀察郵政局的營業(yè)時間。

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