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《落地的紅棗也不能吃》第二、三課時教案
第二課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)第一、二段，能用一兩句話簡明地說說段落大意。
2．理解有關(guān)語句的意思。
3．初步懂得為維護(hù)群眾的利益，落地的紅棗也不能吃的道理。
（二）教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)鞏固，明確任務(wù)。
�。�1）聽寫詞語。
警衛(wèi)員 違反 解釋 風(fēng)趣 膽子 稚氣
況且 維護(hù) 利益 一針一線 會心
�。�2）本單元的訓(xùn)練重點是什么？今天我們要繼續(xù)練說段意，誰能說說說段意的方法？（出示小黑板）能按提示語概括段意。
2．學(xué)習(xí)第一段。
�。�1）輕聲讀第一段，圈出描寫紅棗長得多而且熟透的句子。
讀句理解。（投影句子及括號內(nèi)問題，課后習(xí)題2）指導(dǎo)朗讀。
�。�2）練說段意。（根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合《作業(yè)本）第6題，由學(xué)生選擇并說明理由。）
（3）段意：毛主席和警衛(wèi)班的幾個戰(zhàn)士進(jìn)城去，道路兩旁棗樹上的紅棗成熟了。
3．學(xué)習(xí)第二段。
�。�1）自由讀文，思考：①小戰(zhàn)士見到落地的紅棗做了什么事？他們是怎么想的？②毛主席怎樣說服小戰(zhàn)士，使他們懂得“落地的紅棗也不能吃”的道理？（劃出有關(guān)句子）
（2）討論交流，理解“違反”、“風(fēng)趣”、“稚氣”等詞語的意思。
（3）指導(dǎo)朗讀。找出描寫毛主席說服小戰(zhàn)士時神態(tài)、語氣的詞語，理解并讀出語氣或表情。分角色朗讀。自由練讀——指名
�。�4）練說段意。提示：想想小戰(zhàn)士怎么做怎么說，主要意思是什么；再想想毛主席幾次講話的基本意思是什么。把兩個主要意思合起來說說。（小站士要吃地上撿起來的大紅棗，毛主席耐心地解釋落在地的紅棗也不能吃。）
4．作業(yè)：《作業(yè)本》5、7題。朗讀課文。
第三課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第三段，用簡明的語言說說段落大意。
2．理解重點句的意思。
3．懂得“為維護(hù)群眾的利益，要嚴(yán)格遵守革命紀(jì)律”的道理。
（二）教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)引入。
（1）朗讀第一段，說段意，分角色朗讀第二段，說段意。
�。�2）經(jīng)過毛主席耐心的解釋，小戰(zhàn)士們明白了什么？又是怎么做的？
2．學(xué)習(xí)第三段。
�。�1）自由讀，思考：毛主席這么說，小戰(zhàn)士們明白了什么？又；是怎么做的？（劃出有關(guān)語句）
�。�2）討論交流：“人民的利益”指什么？“不拿群眾的一針一線”是什么意思？用自己的話說說你怎么理解這兩句話。（戰(zhàn)士們明白了革命隊伍要嚴(yán)格遵守革命紀(jì)律，主動把落地的紅棗撿起來放到樹下。）
�。�3）從哪里看出戰(zhàn)士們的確明白了這個道理呢？“會心”是什么意思？
�。�4）練說段意。
3．總結(jié)。
�。�1）說說說段落大意的方法。
（2）你還知道哪些革命戰(zhàn)士維護(hù)人民的利益、不拿群眾一針一線的故事？
4．作業(yè)：
�。�1）《作業(yè)本》第4題。被字句改把字句。
A、分析例句。
B、各自練習(xí)。
C、反饋。
�。�2）朗讀課文。
�。�3）課外閱讀收集革命軍人遵守紀(jì)律、維護(hù)群眾利益的故事。
板書：
毛主席和警衛(wèi)戰(zhàn)士進(jìn)城去
一、起因道路兩旁紅棗熟了
小戰(zhàn)士……（做……說……）遵守
二、經(jīng)過毛主席……不能吃紀(jì)律
三、結(jié)果戰(zhàn)士明白……撿……放……
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