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《摘星星》教學(xué)設(shè)計（通用11篇）
作為一名老師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的《摘星星》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)11個生字，會寫8個字，自主積累詞語。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道媽媽和未未是怎樣摘星星的。體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情。
4、通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識。
教學(xué)重點：
1、會認(rèn)11個生字，會寫8個字。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
1、按筆順規(guī)則書寫8個字。
2、了解課文內(nèi)容，體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，詞語卡片，音樂《閃閃的星星》，課文朗讀錄音，課文插圖，一面鏡子和一碗水。
教學(xué)時數(shù)：
3課時。
教學(xué)過程：
第一課時
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
1、老師在黑板上貼上一些小星星，請學(xué)生看黑板：小朋友們，你們看，今天我們的教室里多了好些小客人，你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學(xué)們交上朋友，你們聽，它們還會唱歌呢！
2、聽音樂《閃閃的星星》，可讓學(xué)生一起唱一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
3、引入課題：小朋友們想不想把這些小星星摘下來，讓它們和你交朋友板書課題：摘星星。復(fù)習(xí)再認(rèn)摘字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音。
4、讀了課題，你能提什么問題嗎（誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎）
（二）初讀課文，整體感知
1、學(xué)生翻書到17頁，一邊看課文一邊聽課文錄音。
2、說一說：課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的
3、自由讀課文。將不認(rèn)識的字劃記出來，借助課后的生字表讀準(zhǔn)字音。如果還有不認(rèn)識的字，可請教同學(xué)或老師。
4、同桌互相聽讀課文，將課文讀準(zhǔn)讀通。
�。ㄈz查反饋，認(rèn)讀生字
1、讀準(zhǔn)字音。我們的黑板上，星星們都在眨著眼睛，盼望大家把它們摘下來呢，在每一顆星星的后面都藏著一個生字娃娃，你要是能把生字讀準(zhǔn)，并教會大家記住它，著顆星星就屬于你了。
2、學(xué)生自愿上臺摘星星，當(dāng)小老師帶讀生字，如有錯誤，師生集體糾正。注意讀準(zhǔn)翹舌音：賞，梳，妝，叔，后鼻音：鏡。
3、小老師說說自己是怎樣記住這個生字的，其他同學(xué)如有不同的記字方法，鼓勵他說出來。
4、引導(dǎo)學(xué)生分類識記生字，形聲字：嘿，碗，溜，梳，鏡，宇比較記憶；未——末，賞——常
5、自主積累詞語。給生字找朋友。未來欣賞一碗水一溜煙梳妝抽屜鏡子宇宙
認(rèn)讀詞語：淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風(fēng)幽幽的花香
（四）鞏固生字，再讀課文
1、開火車認(rèn)讀生字。
2、游戲：給生字找帽子，將生字卡片貼在對應(yīng)的拼音下面。
3、用自己喜歡的方式自由課文，進(jìn)一步鞏固生字讀音。
4、檢查評價，請學(xué)生朗讀這篇課文，教師適時評價，注意鼓勵。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計
1、回家多讀讀課文，把課文讀得正確流利。
2、自己做本課的生字卡片。
第二課時
（一）復(fù)習(xí)檢查
1、檢查學(xué)生自己制作的生字卡片。
2、開火車認(rèn)讀生字，詞語。
3、指名朗讀課文。
�。ǘ├斫庹n文，感悟朗讀
1，過渡：春天來了，你們看，院子里多美呀！（出示課文插圖）這是什么時間（夜晚）你看見了什么引導(dǎo)學(xué)生看圖說出圖意。（圖上有月亮，星星，花兒，未未和媽媽在觀花賞月。）描述一下你眼中的月亮，星星，花兒。（如：鐮刀似的月亮，眨著眼睛的星星，挨挨擠擠的花朵）課文中是怎樣寫的呢
2，指導(dǎo)朗讀課文的第二自然段：淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風(fēng)，幽幽的花香。嘿，真醉人。齊讀這一段，說說讀后的感覺，比較一下課文中的.描寫和同學(xué)們剛剛說的句子，談?wù)劜煌母惺�，體會淡淡的，閃閃的，涼涼的，幽幽的幾個疊詞的好處。
指名讀，集體評價，指導(dǎo)讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。
3，過渡：媽媽和未未比賽摘星星，他們各自想了什么辦法
4，學(xué)生快速默讀課文后，指名回答。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段（5——9自然段）板書：媽媽——一碗水未未——一面鏡子
5，分組合作學(xué)習(xí)，兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動作，另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段。指名表演，適時評價�？词欠褡x出了媽媽和未未的心情，語氣。比較撒滿了鏡子與映在了鏡子里的不同，體會撒滿了鏡子的撒字的好處。
6，過渡：媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法
7，學(xué)習(xí)課文的最后4個自然段。指名讀。未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由。相機(jī)結(jié)合神舟五號宇宙飛船補(bǔ)充宇航員的有關(guān)知識。你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么（引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽對孩子的期望。了解未未是個有理想的好孩子。）春天的夜晚很美，因為有了未未的理想，有了媽媽的期望更美了。讓我們一起來美美地讀一讀。有感情地齊讀課文最后4個自然段。
（三）回課總結(jié)，拓展延伸
1，學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識了一個有理想的好朋友——未未，你覺得他是個什么樣的孩子（聰明，有理想的孩子）
2，談?wù)勀阌惺裁蠢硐搿?/p>
3，讀格言：有志不在年高，無志空活百歲。
（四）作業(yè)設(shè)計
1，你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做摘星星的游戲。
2，閱讀從小立志的故事，搜集有關(guān)的宇航知識。
第三課時
（一）復(fù)習(xí)檢查
1，指名朗讀課文。
2，開火車認(rèn)讀本課11個生字，并給它們口頭組詞。
（二）識字寫字
1，認(rèn)讀本節(jié)課要學(xué)寫的字：未摘想端面鏡叔船
2，觀察字形，說說這幾個字中有沒有我們本節(jié)課學(xué)的生字，哪些是我們以前認(rèn)讀過的字。本課的生字：未叔鏡以前學(xué)過，本課也出現(xiàn)了的字：摘想端面船
3，自主識字。讀字音，看字形，用自己喜歡的方法記字，再根據(jù)意思組詞。和同桌交流，把學(xué)習(xí)的方法介紹給小伙伴。指名說說是怎樣記住這些字的，組了什么詞，全班交流，老師適時評價。
4，學(xué)習(xí)書寫。
�。�1）觀察要書寫的字，說說要注意些什么。未：與末比較，第二筆橫比第一橫長。摘：右邊不是商，商字里面是八口，而摘的右邊有十口。叔：右邊不是反文旁，而是又字�？捎庙樋诹锏姆绞綆椭涀∩仙舷滦∮矣帧濉４河疑喜渴瞧�，橫折彎。不要寫成幾字。端：左窄右寬。右下部不要加一橫。鏡：左窄右寬，右下部不要少一橫。想，面：上下要均衡。
（2）出示字卡，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
�。�3）對照筆順，試著寫一寫生字。
（4）學(xué)生在寫字本上練習(xí)寫字。教師巡視指導(dǎo)。
5，將寫得好的作業(yè)展示出來，表揚(yáng)鼓勵。
（三）鞏固練習(xí)
1，連一連未摘面端叔船想鏡條花茶父只子來念
2，填空。一（ ）水一（ ）鏡子一（ ）風(fēng)（ ）的星星（ ）的夜風(fēng)（ ）的月亮
板書設(shè)計：
媽媽
一碗水一碗星星 期待 摘星星未未 一面鏡子 星星撒滿 長大飛上天
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
《三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師給你們帶來了三個朋友，想不想知道他們是誰啊？（想）瞧！是誰呀？他們都有什么顏色的`�。刻枊寢屜胨退麄儊淼厍蛏蠈W(xué)本領(lǐng)，你們想知道他們學(xué)會了什么本領(lǐng)嗎？那一起來聽這個故事《三顆星星》，聽完了這個故事你就知道了。
二、欣賞故事。
1、提問：這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)？幼兒自由回答。
2、分段欣賞。
提問：
（1）三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？
�。�2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎么做的�。�
�。�3）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？
討論：
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
B、三顆星星能離開地球嗎？為什么？
（4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀？
小結(jié)：對，原來是紅綠燈。
（5）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）
出示紅綠燈。
紅、綠、燈分別有什么作用？如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情？（會發(fā)生交通事故，交通阻塞）
小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。
三、游戲：紅綠燈。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目的：
1.認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)字音。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過讀書，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。
教學(xué)重點：
認(rèn)識七個生字，一個只識不寫。感情朗讀課文。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
媒體課件，音樂磁帶。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。
1、小朋友們，今天這堂語文課，老師先給大家猜一個謎語：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書：星星）（出示：星空圖）
2、瞧，這就是夏天的星空，多美�。∑鋵�，夏天不僅星星美，地上盛開的鮮花也很美。（板書：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來欣賞鮮花和星星。（板書：和）
（二） 認(rèn)識字詞，初讀課文。
1、聽！（情境范讀課文）
2、多好聽的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字 朋友，可別把它們的名字給叫錯了�。。▽W(xué)生自讀課文）
3、（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺得哪個字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？ （ 指名說，指名讀，再開火車讀，齊讀）
4、去拼音讀生字。
5、讀帶生字的詞語。（重點好輕聲音的.詞語）
6、認(rèn)識了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來學(xué)習(xí)課文了，請小朋友們再打開書本，我們一起來讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文題目。）
7、齊讀課文。
8、說說你讀了課文想到了什么？
（三） 精讀訓(xùn)練。
教學(xué)第一自然段
1、 課件出示第一自然段的文字。
2、 指名讀，其他小朋友想想，聽了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？
3、 學(xué)生交流。
4、 把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動作來告訴我們。
5、 齊讀第一自然段，讀出對花的喜愛。（出示鮮花圖，情境讀）
教學(xué)第二自然段
1、 夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空圖）繁星滿天，來吧，我們一起來唱星星的歌，好嗎？
2、 輕松一刻：《閃爍的星星》。
3、 課文也把星星寫得很美。我們一起來看看。（出示第二自然段文字）
4、 大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽。
5、 指名讀。
6、 誰來說說他讀得怎樣？（指名試著評評）
7、 齊讀這一段，讀出對星星的喜愛。（出示星星圖，情境讀）
8、 出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。
9、
小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點綴著天空，大自然多美�。∧銈兿矚g這大自然的景色嗎？（聽課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）
10.我們一起來把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎？
（四）拓展練習(xí)
1、 課件出示羊群圖。
2、 小朋友們，這圖上畫的是什么�。�
3、 老師想給這圖寫一首小詩，可還沒有寫完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：
草原上到處是_________，
這里_________，
那里_________，
真比__________________。
4、 評出“優(yōu)秀小詩人”。
5、
總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩人�？墒侵绬幔孔鲆粋�優(yōu)秀的詩人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來寫好剛才我們認(rèn)識的那幾個字，好嗎？
（四） 寫字
1、 出示：真 朵 最
2、 打開書本，自學(xué)筆順表。
3、 指名說說寫“真”時應(yīng)注意什么？
4、 老師強(qiáng)調(diào)長橫的寫法。
5、 學(xué)生書空“真”。
6、 看看電腦老師怎么寫“真”字的。
7、 學(xué)生描紅：真 朵 最
8、 學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個練習(xí)2遍。
反思：
閱讀這首短短的兒童詩，感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花，滿天繁星。如何讓學(xué)生走進(jìn)課文，與詩中的小詩人一起體驗這大自然的美景呢？我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了對話。
教學(xué)時，我畫了一幅五彩繽紛的百花和繁星滿天的美景圖，給學(xué)生展示鮮花遍地繁星滿空的美麗畫面，讓學(xué)生仿佛身臨其境，讓文本內(nèi)容不知不覺走近學(xué)生。
這首詩的意境和語言都很優(yōu)美動人，給我們一種美的享受。所以，本課的教學(xué)就是要通過感情朗讀，讓鮮花、星星在學(xué)生頭腦中留下美好的印象。通過感情朗讀，讓學(xué)生感受語言的韻律美。我在教學(xué)生讀時，把學(xué)生分成兩部分，讓他們分別把自己想象成鮮花和星星，這樣，學(xué)生內(nèi)心的真實情感就會與課文發(fā)生共鳴，學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對話，同時也拉近了學(xué)生與大自然的距離。
本文語言淺顯易懂，學(xué)生不難理解。所以，在引導(dǎo)學(xué)生入情入境感受大自然的美好時，不妨抓住“滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多”等詞，想象鮮花滿地、繁星滿天的情景，讓學(xué)生通過畫畫來實現(xiàn)。學(xué)生畫畫的過程，也正是和文本進(jìn)一步對話的過程，從而更深入地走進(jìn)了文本。
又讀這篇課文，發(fā)現(xiàn)課文中蘊(yùn)藏著好幾個訓(xùn)練學(xué)生說話的話題。我認(rèn)為，學(xué)生的說話能否得到很好地訓(xùn)練，是學(xué)生是否與文本很好對話的反映。第一，可以根據(jù)書上的插圖進(jìn)行說話訓(xùn)練，比如，小妹妹指著滿地的鮮花說：“”；指著滿天的星星說：“。”第二，讀著這首意境優(yōu)美的小詩，我想到了《草原的早晨》一課——“遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。”教學(xué)時，我就重現(xiàn)這一動人的畫面，讓學(xué)生說說草原上有什么？羊兒和白云，就如鮮花和星星，從而，仿照課文說一說，寫一寫。這既訓(xùn)練了學(xué)生的思維，又讓學(xué)生在運(yùn)用語言的同時體會到語言文字的美，使自己的語言也不斷豐富起來。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解其中所表達(dá)的情感。
2、 觀察畫作內(nèi)容，促進(jìn)幼兒細(xì)微觀察力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞藝術(shù)品的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、 圖片。
活動內(nèi)容
形式：集體/小組
1、出示圖片.
2、向幼兒提問：
這幅畫表現(xiàn)的是什么時間？（晚上。）
天空上又大又亮的是什么東西？（星星。）
畫中有什么景物？（一條河、河上有船、河岸邊有燈光、右下角有兩個人等。）
畫中右下角的兩個人在做什么？（自由回答。）
這幅畫有什么顏色？你喜歡這些顏色嗎？（自由回答。）
你喜歡這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）
3、教師總結(jié)：畫家把他所喜歡的一個星夜畫下來，成為著名作品，鼓勵幼兒把他們所欣賞的美麗景色畫下來。
評價
樂于參與到畫作欣賞活動中。
能想象和描述畫中的事物。
活動建議：
也可以先引導(dǎo)幼兒觀察夜晚的'景色，請每位幼兒將自己眼中的星夜畫下來，然后再欣賞梵高的作品。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 5
課題生成：
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀(jì)的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機(jī)，適當(dāng)傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴(kuò)大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運(yùn)用電腦、投影儀、彩噴機(jī)等電教材料，制作好天體概況的教學(xué)軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認(rèn)識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
活動目標(biāo)：
1、 通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2、 培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、 在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習(xí)，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4、 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
活動準(zhǔn)備：
1、 電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件。
2、 洗凈晾干的破舊布頭。
3、 人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4、 人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
活動過程：
開始部分：
�。�1）“機(jī)器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的.同時，老師啟動有關(guān)教學(xué)軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細(xì)看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
�。�5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院�，說明我們祖先熱愛科學(xué)，喜愛觀察，我們也要學(xué)習(xí)祖先。
�。�6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1， 出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
（1） 請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2） 請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
�。�3） 將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2， 組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進(jìn)長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團(tuán)，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團(tuán)成團(tuán)，然后用卷的方法，用襪子卷成布團(tuán)，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3， 幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4， 教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
�。�1） 幼兒做《機(jī)器人模仿操》。
�。�2） 幼兒帶自制“彗星”，練習(xí)向上拋高和向前擲遠(yuǎn)的動作數(shù)次。
（3） 玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠(yuǎn)的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習(xí)，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4） 游戲評價
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 6
活動目標(biāo)：
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。
活動過程：
1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
2、請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。
第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。
3、以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
天上星星怎么樣？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么數(shù)星星的?
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
采用完整教念與分句教念的.方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
5、幼兒操作活動。
小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。
在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。
6、引導(dǎo)幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 7
活動目的：
1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。
2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。
3、能體會“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
5、能愉快地參與集體演奏活動。
活動準(zhǔn)備：
1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。
2、玩具小男孩娃娃一個。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什么時候出現(xiàn)的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”
2、現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧！（音樂：閃爍的小星）
3、你們數(shù)清楚了嗎？
二、在情境中理解歌詞。
1、“有個小寶寶啊，他也在晚上數(shù)星星，那他數(shù)清楚了嗎？我們一起來聽聽看�！�
2、聽老師唱歌曲兩遍。
3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的.呀？數(shù)星星的動作應(yīng)該怎么做？”幼兒嘗試做數(shù)星星的動作。
4、小寶寶啊，他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清�！边@個數(shù)不清的動作你想怎么做？
三、游戲：數(shù)星星
1、老師做“小寶寶”，其余幼兒做“星星”，小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。
2、分角色玩游戲，可連續(xù)玩幾次。
3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒，集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 8
活動目標(biāo)：
1、感受小星星樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的.穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
4、能唱準(zhǔn)小星星曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
激光筆人手一個。
活動過程：
1、熟悉環(huán)境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂
�。�1）故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
（2）教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的？
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂（音樂聲音小點一一背景音樂）。
導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。
A、眨眼睛：
導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？
B、跳圈圈舞：
導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）
C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）D流星：聽（音樂流星）一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
�。�1）導(dǎo)語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。
�。ǔ鍪灸Хò簦�
（2）教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
�、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會變出小星星嗎？
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
�、哿餍菍殞氹x開活動室。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 9
活動設(shè)計背景
《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱，歌曲旋律簡單，朗朗上口。針對兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習(xí)特點，我就把目標(biāo)定位于以游戲的形式讓幼兒自己動手來粘貼小星星，使幼兒喜歡參加音樂活動，在輕松愉快的`氛圍內(nèi)體會到快樂。因此，我選擇了這節(jié)音樂活動課《小星星》
活動目標(biāo)
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學(xué)唱歌曲
2、能夠自己動手粘貼小星星
3、喜歡參加韻律活動體驗快樂
教學(xué)重點、難點
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲
2、聽著音樂，自己動手粘貼小星星
活動準(zhǔn)備
1、歌曲《小星星》
2、星星圖片（20份）
3、圖譜一幅
4、夜空背景一幅
5、星星魔法棒一個
活動過程
一、律動導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學(xué)過程
1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）
�。�1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）
個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）
�。�3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）
4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）
三、活動延伸
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌
小星星 2/4
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 10
【活動目標(biāo)】
1、感受活潑的音樂節(jié)奏；學(xué)會唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表演的興趣。
【重點難點】
學(xué)會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的`跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
【活動準(zhǔn)備】
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
《小星星》音樂、歌曲圖譜
【活動過程】
一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》
“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起跟著音樂學(xué)唱；
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；
5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作；
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；
結(jié)束。
《摘星星》教學(xué)設(shè)計 11
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10個生字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們在本課中都是表示數(shù)目的。
2、掌握9種筆畫，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3、認(rèn)識田字格，能依照田字格里的范字寫字。
4、認(rèn)識4個字，會讀指定的詞語。
5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
教學(xué)重點：
識字寫字。
教學(xué)難點：
能依照田字格里的規(guī)范字寫字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、田字黑板。
教學(xué)時間：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識本課生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們在本課中的意思，認(rèn)識4個生字。掌握漢字筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。認(rèn)識田字格，能依照范字寫字。會讀指定的詞語，能在老師的幫助下讀兒歌，體會課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重點：
認(rèn)識9種筆畫，10個生字。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1從今天起我們就要學(xué)習(xí)漢字了，每個字的上面都有一個音節(jié)，音節(jié)怎樣讀漢字就怎樣讀。
2我們要學(xué)習(xí)的這些漢字都在一首一首的兒歌里面，今天開始學(xué)習(xí)“識字（一）”。兒歌是一行一行寫出來的，《數(shù)星星》這首兒歌共有6行。
3兒歌上面是題目《數(shù)星星》，題目前面的“1�！笔亲R字的第一課。學(xué)生齊讀：1．?dāng)?shù)星星
二、學(xué)習(xí)新課
（一）讀兒歌
1、教師范讀兒歌。
2、學(xué)生借助拼音自讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。
3、指名讀，同桌互讀兒歌。
4、說說你從這首兒歌中知道了什么？
5、抽卡片讀生字和認(rèn)讀字。
6、齊讀兒歌。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新筆畫
1、出示“一”，這個筆畫叫做“橫”。
2、讓學(xué)生觀察自己的名字，看看有沒有“橫”。
3、教師范寫“橫”，從左往右寫，要寫平。
（三）學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)“一”
（1）指名領(lǐng)讀字音，教師范寫，提問：“一”共幾筆？哪一筆？
（2）教師記字形：“一”，橫“一”。
�。�3）學(xué)生指名、互相、小組記字形。
（4）“一”表示數(shù)目，我們可以用“一”說什么？（一個人、一把椅子……）
2、學(xué)習(xí)“二”
�。�1）指名領(lǐng)讀字音，教師范寫，提問：“二”共幾筆？哪幾筆？
（2）指名、互相記字形。
�。�3）組詞：三朵花、三棵樹、三粒種子……
（四）指導(dǎo)看筆畫筆順表
1、紅筆畫是新筆畫。
2、第一欄是生字，第二欄是筆順。
3、右下角的數(shù)字是生字的總筆畫數(shù)。
三、鞏固練習(xí)
1、開火車抽讀生字。
2、識字游戲。
四、指導(dǎo)書寫
�。ㄒ唬┱J(rèn)識田字格
田字格中的橫虛線稱作“橫中線”，豎虛線稱作“豎中線”，橫豎兩條虛線的交點稱作“中心點”。4個小格分別稱作左上格、左下格、右上格、右下格。
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫“一”
1、教師范寫，提問：“一”字的一筆寫在哪里？兩邊頂不頂格？
2、師述：“一”，起筆在左橫中線，收筆在右橫中線稍靠上一點，“橫”要平，居中。
3、學(xué)生描紅，仿寫。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫“二”
1、教師范寫，提問：“二”字的兩橫寫在哪里？一樣長嗎？
2、師述：“二”，兩個“橫”分別在左橫中線的上、下，相距不遠(yuǎn)不近，筆畫走向同“一”，各筆畫分別居中。
3、學(xué)生描紅，仿寫。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫“三”
1、教師范寫，提問：“三”字中的三橫長短一樣長嗎？中間的“橫”離上下兩個“橫”是不是同樣寬？
2、師述：“三”，三個“橫”分別落在橫中線上方，橫中線和橫中線下方，上下兩“橫”距中間的.“橫”不遠(yuǎn)不近，筆畫走向同“一”，各筆畫分別居中。
3、學(xué)生描紅，仿寫。
五、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會了一首兒歌和三個生字。
課后反思：
學(xué)生有主動識字的興趣，對基本筆畫掌握較好，只是個別學(xué)生的書寫習(xí)慣還有待培養(yǎng)，在今后的教學(xué)過程中慢慢培養(yǎng)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識田字格，能依照范字寫字。掌握漢字筆畫，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。學(xué)生有自主識字的方法，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，對漢字產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點：正確書寫生字
教學(xué)難點：四的書寫
一、引入新課
1、讀兒歌：指名、小組讀。
2、抽卡片讀生字。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）學(xué)習(xí)新筆畫
豎橫折撇豎彎點豎彎鉤捺橫折彎鉤
丨丿丶
1、教師范寫筆畫，說出各筆畫名稱。
2、用鐵絲演示“”，幫助學(xué)生記住筆畫是一筆。
3、學(xué)生書空筆畫。
4、小組記憶筆畫名稱和寫法。
（二）學(xué)習(xí)生字
1、提自學(xué)要求
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）根據(jù)筆畫順序記憶字形。
（3）利用兒歌弄懂字義，組詞說句。
2、學(xué)生自學(xué)生字：四、五、六、七、八、九、十
3、檢查自學(xué)效果，教師指導(dǎo)。
�。�1）“四”的第三、四筆是“撇、豎彎”。
�。�2）“五”的第三筆是“橫折”。
�。�3）“六”的最后一筆是“點”。
�。�4）“八”撇低，捺高，中間留空。
三、鞏固練習(xí)
1、抽卡片開火車讀生字。
2、識字游戲。
四、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生觀察田字格中的范字，從整體到筆畫說說怎樣寫。
2、教師范寫。
（1）“四”，第一筆“豎”和第二筆“橫折”的右半筆都要往里收一些，且不要拉得太長，第三筆“撇”，起筆稍重，收筆要輕，要拉出筆鋒。
（2）“五”，第二筆為“豎”，由豎中線起筆稍左方向運(yùn)筆。
�。�3）“六”，第一筆為“點”，寫在豎中線上，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下，“橫”在橫中線上，最后一筆為“點”。
�。�4）“七”，第一筆“橫”起筆在左橫中線稍下，穿過中心點以后在右橫中線稍上收筆�！柏Q彎鉤”起筆在豎中線稍左一點。
�。�5）“八”，第二筆是“捺”，起筆在左上格，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下再拉出捺腳。
�。�6）“九”，第一筆是“撇”稍直，不要太斜，“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運(yùn)筆，折后向下，稍左運(yùn)筆，彎要有弧度，鉤要小。
3、學(xué)生描紅，仿寫。
五、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會了7個生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示數(shù)目的。
課后反思：學(xué)生第一次學(xué)習(xí)生字，興趣很高，對基本筆畫掌握較好，多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣好，只是個別學(xué)生的書寫還有待練習(xí)。
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