觀察物體的教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 08:55:45 教案我要投稿

《觀察物體》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)教案設(shè)計(jì) 推薦度：
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觀察物體的教學(xué)教案

　　從上面看到的是，它是怎樣擺的？從它的前面和右面看，又是什么形狀？

觀察物體的教學(xué)教案

　　1。本節(jié)課的教學(xué)，主要讓學(xué)生初步了解從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀是不同的，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，建立空間觀念。通過(guò)讓學(xué)生搭積木的活動(dòng)，親身體驗(yàn)到觀察的位置不同，所看到的物體的樣子是不同的，加深空間觀念。

　　2。通過(guò)讓學(xué)生觀察不同的物體，進(jìn)一步證實(shí)自己的發(fā)現(xiàn)，在這一環(huán)節(jié)中，我主要采用動(dòng)手再動(dòng)腦的形式進(jìn)行，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

　　3。練習(xí)題的設(shè)計(jì)，遵循了低起點(diǎn)、密臺(tái)階、小坡度的原則，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。

　　例題安排了觀察三個(gè)同樣的小正方體擺成的簡(jiǎn)單物體的活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在觀察者的位置和相應(yīng)視圖之間建立正確的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。從例1到例2，通過(guò)有層次的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固已有的認(rèn)識(shí)，鍛煉直觀的判斷和思考能力。

　　先讓學(xué)生按要求搭積木，再讓學(xué)生從前面、右面、上面觀察自己剛剛擺成的物體，并畫(huà)出觀察到的視圖。這樣教學(xué)，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；另一方面幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生已經(jīng)獲得從正面觀察的方法后立即拓展，讓學(xué)生從上面、右面觀察這個(gè)物體，放手讓學(xué)生利用從正面觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，自己思考、推理，再讓他們討論、交流，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步獲得觀察物體的體驗(yàn)。

　　練習(xí)六

　　教材第36~39頁(yè)。

　　1。引導(dǎo)學(xué)生從不同方位觀察物體，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　2。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力。

　　重點(diǎn)：從不同方位觀察同一物體，培養(yǎng)空間觀念。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力。

　　長(zhǎng)方體，正方體。

　　我們用了一節(jié)課的時(shí)間，一起學(xué)習(xí)了觀察物體的相關(guān)知識(shí)，知道了如何來(lái)認(rèn)識(shí)物體的前面、右面和上面，會(huì)判定從某一方位觀察到的實(shí)物的形狀，會(huì)根據(jù)給出的規(guī)則物體選視圖，也能根據(jù)給出的視圖擺圖形，還學(xué)了從同一角度觀察不同的物體。請(qǐng)大家?guī)е貞洠黄饋?lái)完成下面的練習(xí)題。

　　1。基礎(chǔ)練習(xí)。

　　第1題，指名學(xué)生說(shuō)出洗衣機(jī)和電冰箱的前面、右面和上面。

　　第3題，指名學(xué)生分別描述從前面、右面和上面看到的形狀。

　　第7題，指名學(xué)生上講臺(tái)動(dòng)手?jǐn)[一擺，并讓其他同學(xué)討論、交流其他的擺法。

　　第8題，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，指名4位同學(xué)板演。

　　第10題，指名學(xué)生上講臺(tái)動(dòng)手?jǐn)[一擺，并讓其他同學(xué)討論交流，并畫(huà)出相關(guān)的視圖。

　　第15題，看一看，說(shuō)一說(shuō)。交流看法，集體訂正。

　　第16題，指名學(xué)生上講臺(tái)動(dòng)手?jǐn)[一擺，并讓其他同學(xué)討論交流，看誰(shuí)的擺法多。引導(dǎo)學(xué)生思考，要是用6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)同樣大的正方體呢？

　　2。練習(xí)小結(jié)。

　　運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生思路，根據(jù)物體的形狀或不同的視圖，要求學(xué)生盡可能地給出正確的答案。

　　3。課后練習(xí)。

　　將練習(xí)六其他的練習(xí)，留給學(xué)生在課后完成。