六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《黃河之濱》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、能夠積極地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。

　　二、能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛(ài)的土琵琶》，并能給這首歌曲設(shè)計(jì)一種演唱形式。

　　三、聆聽(tīng)女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗(yàn)歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂(lè)情緒以及山西民歌的地方特點(diǎn)。

　　四、聆聽(tīng)河北吹歌《小放驢》及板胡獨(dú)奏《大起板》，能夠聽(tīng)辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗(yàn)《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣的音樂(lè)情緒及河北民間音樂(lè)的地方特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)《大起板》那熱情、奔放的音樂(lè)情緒及河南民間音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)歌曲

　　聽(tīng)賞樂(lè)曲

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　——師生問(wèn)好

　　——同學(xué)們看過(guò)《鐵道游擊隊(duì)》這部影片嗎？

　　——能說(shuō)說(shuō)這部影片的主要內(nèi)容嗎？

　　——學(xué)生做影片的簡(jiǎn)單介紹

　　——聆聽(tīng)歌曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》

　　——邊聽(tīng)邊想：

　　歌曲可以分為幾部分？

　　每部分的音樂(lè)情緒是怎樣的？

　　——學(xué)生聽(tīng)歌曲，用筆在書(shū)上劃分部分，并做記錄

　　——學(xué)習(xí)歌曲

　　——再次聽(tīng)范唱，學(xué)生在心里跟著唱

　　——跟著老師一起學(xué)習(xí)歌曲

　　——放錄音，以四人小組為單位自由地學(xué)習(xí)

　　——老師巡邏指導(dǎo)唱得不好的地方

　　——學(xué)生和老師一起跟著錄音演唱歌曲

　　——跟著伴奏演唱歌曲

　　——歌曲分析與處理

　　——歌曲的第一、三樂(lè)段歌詞和旋律基本上相同，演唱時(shí)要注意把握民歌的風(fēng)格，用自然圓潤(rùn)的聲音和較深的氣息演唱

　　——歌曲第二段要用彈性的聲音和充沛的感情來(lái)演唱，其中“就像鋼刀插入敵人的胸膛，打得鬼子魂飛膽喪”最能表現(xiàn)中國(guó)人民愛(ài)憎分明的感情

　　——分角色演唱：

　　請(qǐng)學(xué)生給歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，按自己設(shè)計(jì)的方式來(lái)演唱，四至八人合作

　　——評(píng)價(jià)

　　——小結(jié)

　　——師生再見(jiàn)

　　第二課時(shí)

　　——師生問(wèn)好

　　——大家聽(tīng)過(guò)山西的秧歌嗎？

　　——今天我們來(lái)欣賞一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲

　　——以敘事的口吻及風(fēng)趣幽默的音樂(lè)風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛(ài)生活、追求美好事物的精神面貌。

　　——讓學(xué)生初聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想：

　　歌曲可以分為幾個(gè)部分？（三部分）

　　——分析：第一段歌詞為第一部分，第二、三段歌詞為第二部分，第四段歌詞為第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在結(jié)束部分有所區(qū)別。這兩部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改編者給它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)展變化。

　　——學(xué)生與老師一起欣賞分析

　　——欣賞《小放驢》

　　——《小放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂(lè)曲。體裁屬于河北吹歌。

　　——初聽(tīng)：邊聽(tīng)邊想：

　　樂(lè)曲表現(xiàn)了什么？

　　——分析：樂(lè)曲的主體部分，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格，它豪爽奔放，歌唱性很強(qiáng)。從結(jié)構(gòu)上看，它采用了起、承、轉(zhuǎn)、合的形式

　　——復(fù)聽(tīng)

　　——學(xué)生跟著想象

　　——小結(jié)

　　——師生再見(jiàn)

　　第三課時(shí)

　　——師生問(wèn)好

　　——今天我們來(lái)欣賞一首板胡獨(dú)奏曲《大起板》

　　——《大起板》是根據(jù)“河南曲子”中的《小調(diào)大起板》改編而成的板胡獨(dú)奏曲，《大起板》具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，它將河南人民那種熱情奔放、豪爽粗曠的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　——請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想：

　　樂(lè)曲分為幾個(gè)部分？

　　——分析：樂(lè)曲的第一個(gè)段落帶有河南曲子的典型特征：使用了常用的典型音調(diào)，具有敲鑼打鼓的節(jié)奏特點(diǎn)，采用對(duì)答呼應(yīng)及句幅逐步增大的方式。從音樂(lè)情緒上看，它給人的印象是熱情奔放的。

　　——樂(lè)曲的第二段落與第一個(gè)段落形成明顯的對(duì)比。它頻繁地變換節(jié)奏，采用跳動(dòng)的節(jié)奏，在調(diào)性上進(jìn)行對(duì)比，從而造成一種歡快、跳躍的音樂(lè)情緒。

　　——樂(lè)曲的第三段落音區(qū)移高、速度加快，重現(xiàn)了熱情奔放的音樂(lè)情緒

　　——學(xué)生跟著老師一起分析樂(lè)曲

　　——復(fù)聽(tīng)

　　——小結(jié)

　　——師生再見(jiàn)

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