恐龍的滅絕的教學教案設計

時間：2022-10-08 07:07:37 教案我要投稿

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恐龍的滅絕的教學教案設計

　　一、教學課時：第二課時

恐龍的滅絕的教學教案設計

　　二、教學目的：

　　1、復習15個生字，會寫“染”這個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。

　　3、有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進行科學探究的興趣和愿望。

　　三、教學準備：

　　課件、小黑板、貼紙、生字卡片（學生準備）、學生用的表格。

　　四、教學過程：

　　（一）鞏固生字

　�。薄⒆觥拔艺f你猜”的生字游戲，看誰最先取出相應的生字卡片。如：師說心里害怕，生就取出“恐”，站起來叫出它的名字即可。看動畫，生依次拿出“偷”、“孵”，接著學生“點兵點將”讀。

　�。�、出示課件，開火車讀生詞。

　　３、寫字指導

　�。ǎ保┎伦种i：九缸水架在木架上。（染）

　　（２）我們在寫“染”的時候要注意些什么？指名說。

　　（３）師范寫，生描一個寫一個，師提醒學生寫字姿勢要端正。

　�。ǎ矗┏鍪緝晌粚W生寫的字（放在投影儀上），讓學生評價，鼓勵學生把字寫好。

　�。ǘ├首x感悟

　�。�、過渡：小朋友的生字認得又快又好，真聰明！我們?nèi)祟愔挥腥陌偃f年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年，人類的歷史與恐龍的歷史相比可就短多了，但是，龐大的恐龍為什么會消失了呢？上堂課我們知道了有關(guān)恐龍滅絕的五種說法，有哪五種？指名說。（有寒冷說、撞擊說、偷吃說、傳染說、降溫說）

　�。病⒃谶@五種說法里，你最贊成哪種說法呢？你可以自由讀也可以小組合作讀，我把表格發(fā)給組長，你贊成哪種說法，就把贊成原因貼在表格里。

　�。场⒆杂勺x或小組合作讀。

　�。�、贊成“寒冷說”的舉手，指名讀，說理由。

　　５、誰來說說“冬眠”的意思，正因為恐龍身上沒有皮毛，也不能冬眠，所以慢慢地消失了。

　　語言文字訓練：用“慢慢地”說話。

　　６、你還贊成哪些說法？

　　若是第二種，讓贊成“撞擊說”的同學站起來讀。派代表陳述自己的觀點。

　　是呀，沒有了太陽，就沒有了草木鳥獸，沒有了風霜雨雪，人們都沒有經(jīng)歷過這種場面，科學家們根據(jù)推測、想象制成了一幅動畫，想看嗎？（觀看錄像）

　　行星撞擊地球以后，草木沒了，恐龍也漸漸地滅絕了，誰能在上段中找出與“漸漸地”相似的詞語。

　�。�、請贊成其他說法的同學分別說明理由。

　�。浮⒄l來做小辯手，來辯一辯這些說法的不足。

　�。�、同學們能在書中找到答案嗎？學習小組合作討論。