雪孩子的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于雪孩子教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見！

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字；會(huì)寫瓜、衣、來(lái)三個(gè)字；認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁孑；知道香是多義詞；又字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。

　�。�、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是通過：雪孩子化了和雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云這兩句話，使學(xué)生知道雪孩子為了救小白兔而生命消失，并成為更美的化身。雪孩子教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

　　【教具】課件。

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　引入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀？

　�。ㄑ┖⒆印⒀┤�、雪娃娃）

　　將此圖片貼在黑板上，再問學(xué)生：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？你是怎么認(rèn)識(shí)的？（學(xué)習(xí)偏旁孑）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知

　　喜歡雪孩子嗎？自由讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查查生字表，也可以看看圖猜讀。

　　三、披文入情，感受雪孩子的形象

　�。�、雪孩子的身體是什么做的呢？課文中有一段話是寫雪下得很大的，找出來(lái)讀一讀：

　　第一自然段：

　　讓學(xué)生繼續(xù)讀、老師再范讀、再指名讀。通過讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。你讀懂了什么呢？我讀懂了雪下得非常大！從哪兒能讀出雪下得大呢？引導(dǎo)學(xué)生從文中找出問題的答案，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，找出一天一夜、房子上、樹上、地上、一片白等詞語(yǔ)都是說(shuō)雪下得非常大。

　　第二、三自然段：

　　師述：媽媽要去找吃的，＿＿＿＿陪小白兔。小白兔可高興了！

　�。�、出示第三段文字投影：

　　指名讀句子。小白兔很高興，是怎么做的？（又唱又跳）

　　讀詞語(yǔ)──理解兩個(gè)動(dòng)作的同時(shí)發(fā)生（又──又──）──積累詞語(yǔ)（又說(shuō)又笑、又跑又鬧；又細(xì)又長(zhǎng)、又大又圓等）──做做又唱又跳的樣子，體會(huì)高興──仔細(xì)觀察插圖，小白兔和雪孩子的動(dòng)作和表情，讀句子。

　�。场⒌谒�、五、六、七自然段：

　　⑴ 快樂的時(shí)光總是那么短暫，意想不到的災(zāi)難又在不知不覺中來(lái)臨。出示第四、五、六三幅圖，請(qǐng)同學(xué)們給這幾幅圖配音。

　　⑵ 此時(shí)，你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么？

　�、� 結(jié)果呢？開火車讀第七自然段。

　　（這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、概括能力、直覺思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這部分內(nèi)容尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。）

　�。�、第八自然段：

　　雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

　�、� 指名讀──讀出很美很美──同桌對(duì)讀。

　�、� 拓展讀（小詩(shī)歌）。

　�、� 你也有話想對(duì)雪孩子說(shuō)嗎？雪孩子呀，＿＿＿＿＿。

　�。ㄖ攸c(diǎn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的音樂、看著動(dòng)畫片，體會(huì)一朵很美很美的白云把描述的意境，體會(huì)雪孩子崇高的品質(zhì)，體會(huì)小白兔的快樂與憂傷。）

　　四、拓展延伸，發(fā)散思維

　　雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？這是孩子們最想知道的問題，但是老師不告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生想雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程這個(gè)課件，以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的能力。最后再能過演示課件云變成雨和云變成雪的過程，讓孩子們體會(huì)去了學(xué)習(xí)的樂趣、成長(zhǎng)的快樂。雪孩子回來(lái)以后，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言概括能力。）

　　五、鞏固識(shí)字與寫字

　　讀詞語(yǔ)、寫字。

　　教學(xué)后記

　�。�、這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的新理念。在教學(xué)過程中，尤其注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。重視對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。把教與學(xué)的主要活動(dòng)放在讀上：

　　初讀入情讀中悟情想中悟情。整個(gè)課堂書聲瑯瑯，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的情感性、人文性、綜合性。

　�。病⑦@是學(xué)生第一次遇到不帶拼音的課文，而且比較長(zhǎng)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我/比較多的也是考慮自己的教學(xué)進(jìn)程與環(huán)節(jié)的推進(jìn)，而忽視了一年級(jí)學(xué)生的幼兒特點(diǎn)，形式不夠活潑，內(nèi)容還是偏多偏緊。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于雪地里的小畫家,雪孩子教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，希望對(duì)你有幫助！

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