八年級物理電阻教案

時間：2022-10-08 08:29:30 教案我要投稿

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八年級物理電阻教案范文

　　●教學(xué)目標(biāo)

八年級物理電阻教案范文

　　一、知識目標(biāo)

　　1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系。

　　2、知道電阻的大小跟導(dǎo)體的種類等因素有關(guān)。

　　3、知道滑動變阻器的構(gòu)造，會把滑動變阻器正確地連入電路來改變電路中的電流。

　　二、能力目標(biāo)

　　1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究電阻及影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力。

　　2、通過學(xué)生探究活動，研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關(guān)系，滲透研究問題的一種方法——控制變量法。

　　三、德育目標(biāo)

　　1、通過了解半導(dǎo)體及超導(dǎo)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，開闊視野，激發(fā)學(xué)生求知欲。

　　2、通過多種活動形式，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探索的熱愛。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　電阻概念的建立。

　　變阻器的原理及使用。

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)要求正確連接與使用變阻器。

　　●教學(xué)方法

　　實(shí)驗(yàn)法、觀察法、比較法。

　　●教具準(zhǔn)備

　　接線板、演示用電流表、干電池組、開關(guān)、導(dǎo)線若干、小燈泡、長短粗細(xì)相同的鐵絲及銅絲各一段、滑動變阻器、電阻箱、調(diào)光臺燈、半導(dǎo)體收音機(jī)一臺、電位器、投影儀。

　　●課時安排

　　1課時

　　●教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　［師］出示預(yù)先準(zhǔn)備的各式各樣的電線。問這是什么東西？

　�。凵蓦娋€、導(dǎo)線、電纜線、電話線、閉路線…

　�。蹘煟菘隙ㄍ瑢W(xué)們的回答。請大家從導(dǎo)線的截面觀察。

　�。凵蓦娋€芯是用容易導(dǎo)電的金屬來做的，是導(dǎo)體。電線芯的外面包了一層橡膠或塑料，是不容易導(dǎo)電的物體，叫絕緣體。

　　［師］現(xiàn)在請同學(xué)們剝開導(dǎo)線的絕緣外皮，看一下導(dǎo)線的芯到底是用什么材料做成的。

　�。凵菔怯勉~做的。

　　是用鋁做的。

　　［師］大家見過用鋼、鐵做芯的導(dǎo)線嗎？

　�。凵莺孟駴]有。

　�。蹘煟莩Ｓ玫膶�(dǎo)線通常是用銅或鋁做的，特別重要的用電設(shè)備的導(dǎo)線還要用昂貴的銀來做。我們已經(jīng)知道，鋼、鐵也是導(dǎo)體，又多又便宜，那么為什么不用鋼鐵來做導(dǎo)線呢？同學(xué)們大膽地猜想。

　�。凵菔遣皇且�?yàn)殍F容易生銹，所以不用鐵。

　�。凵菔且�?yàn)橛描F做導(dǎo)線沒有銅好。

　　［生］…

　�。蹘煟荽蠹蚁氩幌胗脤�(shí)驗(yàn)找找原因呢？

　　二、進(jìn)行新課

　　1、電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)

　�。蹘煟菸覀兛梢园谚F絲和銅絲分別接入電路，觀察一下有什么現(xiàn)象發(fā)生。

　　［想想做做］

　　請同學(xué)按圖6。3—1連接電路。

　　先將鐵絲接入電路，合上開關(guān)，觀察小燈泡的亮度。

　　將鐵絲換成長短、粗細(xì)相同的銅絲，合上開關(guān)，觀察小燈泡的亮度。

　�。凵萁尤脬~絲比接入鐵絲時燈泡亮。

　　將電流表串入電路，重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)，觀察電流表的示數(shù)。

　　［生］接鐵絲時的電流比接銅絲時的電流小。

　�。蹘煟荼容^兩次電流的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)中用的是相同的電池，也就是說電壓相同，為什么兩條導(dǎo)線中的電流不同呢？

　　原來，導(dǎo)體能導(dǎo)電，但同時對電流又有阻礙作用。相同電壓下，導(dǎo)線中電流不同，說明兩條導(dǎo)線對電流的阻礙作用不同。在物理學(xué)中用“電阻”這個物理量來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。

　�。郯鍟輰�(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻（resistance）。

　　［師］比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——相同電壓下，接入銅絲的電流大，說明了什么問題？

　�。凵葶~對電流的阻礙作用小即電阻小。

　�。蹘煟菹嗤妷合拢尤氲乳L、等粗的鐵絲電流小，又說明了什么？

　　［生］等長、等粗的鐵絲比銅絲的電阻大。

　�。蹘煟菡埻瑢W(xué)們看書P13“幾種長1 ，橫截面積1 2的金屬導(dǎo)線在20 ℃時的電阻值”比較幾種材料導(dǎo)線的電阻值，能得出什么樣的結(jié)論？并說明為什么不用鐵做導(dǎo)線。

　�。凵輰�(dǎo)線的電阻值和導(dǎo)線的材料有關(guān)。不同材料的導(dǎo)線其電阻值不同。

　　［生］電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

　�。凵輲追N材料中銀的電阻最小，除鎳鉻合金外，鐵的電阻最大，銅的電阻和銀差不多，但銅比銀便宜。所以不用鐵做導(dǎo)線，而常用鋁或銅。

　�。ㄓ袑W(xué)生會注意到鎳鉻合金的電阻值最大，它有什么用？此問題可留在變阻器中再來說明）

　　2、電阻的單位和換算。

　　請同學(xué)們閱讀材料P13，知道下述內(nèi)容。

　�。郯鍟蓦娮璧姆枺篟

　　電阻的單位：歐姆（O h）簡稱歐符號 Ω

　　常用單位：千歐（Ω）兆歐（MΩ） 1 Ω=103 Ω 1 MΩ=106 Ω

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們對于電阻這個物理量已經(jīng)有了一定的了解。在電子技術(shù)中經(jīng)常用到具有一定電阻值的元件——電阻器。

　�。ǔ鍪緯鴪D6。3—2所示各種電阻器實(shí)物）

　　注意：這些電阻器，無論它們是否被連入電路，通過它們電流是多少，其阻值一般是不變的，即電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

　　電阻器也叫定值電阻，它在電路圖中的符號是“ ”。

　�。蹘煟菡埻瑢W(xué)們閱讀小數(shù)據(jù)欄中“常見的電阻”，看看你能有什么發(fā)現(xiàn)。

　　［生］實(shí)驗(yàn)用的導(dǎo)線電阻很小，它們是用容易導(dǎo)電的銅來做的。

　�。凵輰�(shí)驗(yàn)用小燈泡的電阻是每根導(dǎo)線電阻的500倍。導(dǎo)線的電阻是不是可以忽略不考慮呢？

　　［生］人雙手間電阻在手干燥時很大，潮濕時會變小，甚至比照明燈泡工作用的電阻還小。相同電壓下，電阻小的電流大，電阻大的電流小。所以電器工作時，用濕手去觸摸用電器開關(guān)會很不安全。

　�。蹘煟莘e極肯定學(xué)生仔細(xì)觀察認(rèn)真思考問題的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對他們能根據(jù)學(xué)到知識聯(lián)系生活中實(shí)際的做法及同學(xué)的安全意識進(jìn)行表揚(yáng)。

　�。蹘煟萑说碾p手間干燥和潮濕時的電阻不同。誰知道還有什么東西在干燥和潮濕時的導(dǎo)電能力不同？

　�。凵菽静�。木柴干燥時是絕緣體，不容易導(dǎo)電；而濕木柴就是導(dǎo)體，就比較容易導(dǎo)電。

　　［生］這說明干木柴電阻大、濕木柴的電阻小。絕緣體的電阻大，導(dǎo)體的電阻較小。

　�。蹘煟菘隙ㄍ瑢W(xué)的分析，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用電阻的知識明白絕緣體的本質(zhì)。絕緣體之所以能起到絕緣的作用，就是由于其電阻很大的緣故。

　�。蹘煟菰陔姽げ牧现�，除了同學(xué)們已了解的導(dǎo)體和絕緣體外，還有一種很重要的材料就是半導(dǎo)體。

　　［投影］半導(dǎo)體及超導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容（或讓學(xué)生自己閱讀課文內(nèi)容）。通過介紹這方面內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。蹘煟萸懊鎸�(shí)驗(yàn)中，鐵絲和銅絲電阻不同，接入電路中，使電路中電流的大小不同。由此，同學(xué)們考慮電阻的作用是什么呢？

　�。凵蓦娮杩梢愿淖冸娐分械碾娏�。

　　［師］不同材料的銅絲、鐵絲接入電路可以改變電路中的電流，那么同一種材料的一根導(dǎo)線能否改變電路中的電流呢？

　　［想想做做］

　　用刀將鉛筆剖開，仔細(xì)取出鉛筆芯，注意不要折斷。用鉛筆芯代替前面實(shí)驗(yàn)中鐵絲（銅絲）或照圖6。3—5連接電路。

　�。蹘煟葶U筆芯是導(dǎo)體還是絕緣體？

　�。凵葶U筆芯接入電路，電燈能發(fā)光，所以鉛筆芯是導(dǎo)體。

　�。蹘煟萑绻胍淖兘尤腚娐分械你U筆芯的長度，誰有辦法，請來操作一下。

　�。凵輰⑦B接鉛筆芯的導(dǎo)線一端打開，并使其在鉛筆芯上滑動。

　　［師］滑動過程中同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象？

　�。凵轃襞莸牧炼劝l(fā)生了變化。

　�。凵葸B入電路的鉛筆芯越長，燈越暗；連入電路的鉛筆芯越短，燈越亮。

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們觀察得非常仔細(xì)，表現(xiàn)很好。

　　我們在這個過程中電源沒動，是同一個電源，燈的亮、暗又說明了什么問題？

　　［生］燈泡的亮暗，說明通過燈泡中的電流大小不同，燈亮?xí)r電流大，燈暗時電流小。

　�。凵菹嗤妷合�，電流大、電阻�。浑娏餍�、電阻大。

　�。凵葶U筆芯越長，電阻越大；鉛筆芯越短，電阻越小。

　�。蹘煟萑绻覀儞Q用鐵絲做實(shí)驗(yàn)會怎樣呢？

　�。ㄖ貜�(fù)上述實(shí)驗(yàn)）

　�。凵蓁F絲越長，電阻越大；鐵絲越短，電阻越小。

　�。蹘煟蓁F絲和鉛筆芯都是導(dǎo)體，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得到什么結(jié)論呢？

　　［生］導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的長度有關(guān)。在相同粗細(xì)的條件下，導(dǎo)體越長，電阻越大；導(dǎo)體越短，電阻越小。

　�。凵菘梢酝ㄟ^改變導(dǎo)體在電路中的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流。

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們的表現(xiàn)太棒了，這就是變阻器的工作原理。

　　但是，老師有一個問題需要同學(xué)們幫助，在前面觀察P13“幾種金屬導(dǎo)線的電阻”時，哪種金屬電阻最大呢？

　�。凵萱囥t合金。長1 ，橫截面積是1 2的鎳鉻合金的電阻是0。1 Ω。

　　［師］如果老師需要電阻在0~10 Ω范圍內(nèi)變化，使用電阻最大的鎳鉻合金絲，需要多長？

　　［生］需100 。

　　［師］也就是說，老師要想將接入電路的電阻從0變化到10 Ω，就必須進(jìn)行一次百米跑，這樣做可行嗎？

　　［生］不行！

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們有什么辦法呢？

　�。凵輰�100 長的鎳鉻線繞成像彈簧那樣的圈，就能減小長度。

　　［師］（教師可預(yù)先將變阻器拆開，取出繞著線圈的瓷管）請同學(xué)們看，是不是這樣繞就可以呢？（得到同學(xué)們的肯定后，教師繼續(xù)引導(dǎo)）怎樣使用它呢？

　�。凵菪枰褂媚牟糠�，就在哪個地方抽出一個頭。

　　［生］就像剛才實(shí)驗(yàn)中在鉛筆芯上滑動一樣，用一個頭在線圈上滑動就可以。

　�。蹘煟荩ń處煂⒒瑒幼冏杵鞯慕饘贄U及滑片再裝上）是不是這樣就可以了呢？（同學(xué)們肯定）利用滑片在線圈上滑動就可以改變接入電路的電阻，所以把它叫做：（同學(xué)們一起說）“滑動變阻器”。

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們面前的就是實(shí)驗(yàn)室常用的滑動變阻器。請大家仔細(xì)觀察你面前的滑動變阻器并閱讀教材P16第一自然段，弄清以下問題。看看大家還有什么疑問？

　�。郯鍟葑冏杵鞯臉�(gòu)造：

　　結(jié)構(gòu)示意圖：（如右圖）

　　變阻器在電路圖中的符號：

　�。ㄏ劝鍟鴨栴}，然后由同學(xué)補(bǔ)充結(jié)論）

　�。凵蓦娮杞z是用什么材料做的？

　�。凵轂槭裁匆獙㈦娮杞z繞在絕緣瓷管上？

　　［生］電阻絲外面為什么要涂絕緣層？

　　教師引導(dǎo)同學(xué)們分析后明確：

　　●滑動變阻器是用電阻率較大的合金線制成的，這種合金線又叫電阻線。

　　●變阻器是通過改變接入電路中導(dǎo)體的長度來改變其電阻的。要想增大變阻范圍，電阻線必須做得很長。因此要將電阻線繞在絕緣管上，并使各線圈間互不接觸。

　�。凵葑冏杵骰线€有一個銘牌，上面寫有“50 Ω，1、5 A”是什么意思呢？

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們討論一下，你認(rèn)為是什么意思？

　�。凵荨�50 Ω”可能是說這個變阻器的變化范圍是0~50 Ω，它的最大電阻值就是50 Ω。

　　［生］“1、5 A”應(yīng)該是說它能通過1、5 A的電流。

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們分析的很正確。變阻器銘牌上標(biāo)出的是滑動變阻器的“最大阻值”和允許通過的“最大電流”。因此在使用滑動變阻器的時候要注意以下規(guī)則。

　�。弁队埃莼瑒幼冏杵魇褂靡�(guī)則

　　●為了防止燒壞變阻器，通過變阻器的電流，不能超過允許的最大值。

　　●為了避免電路中電流過大，使用變阻器前應(yīng)將其阻值調(diào)到最大。

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們對變阻器有了一定了解。請大家觀察下面現(xiàn)象。

　�。垩菔荆�

　　1、用調(diào)光臺燈的控光旋鈕，改變燈的亮度。

　　2、用收音機(jī)控制音量的旋鈕改變收音機(jī)的音量。

　�。蹘煟莨饬恋目刂�、改變，收音機(jī)音量的控制、改變就是利用變阻器來實(shí)現(xiàn)的。收音機(jī)控制音量的變阻器是我們教材P16的電位器。

　�。蹘煟菡l能給大家說說電位器的電阻是如何改變的？

　�。凵輳膱D上可以看到，電位器的滑片是可以在電阻絲上滑動的。滑片在不同的位置上時電阻絲接入電路的長度也會不同，這樣就可以改變接入電路的電阻的大小。

　　［師］同學(xué)們想不想試試怎樣用滑動變阻器來改變燈泡的亮度呢？

　　［探究］怎樣用變阻器改變燈泡的亮度？

　　［師］同學(xué)們先移動滑動變阻器的滑片，看一下滑片滑過的地方有什么特別嗎？

　　［生］滑片滑過的地方絕緣漆被刮去了。

　�。蹘煟轂槭裁茨兀渴且�?yàn)樽冏杵魇褂锰�，不小心刮掉了嗎�?/p>

　　［生］（學(xué)生討論）不是不小心刮掉了。必須刮掉這些地方的絕緣漆，滑片到達(dá)時，變阻器才能接入電路。

　　［師］同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程中弄清下列問題。

　�。弁队埃�

　　●哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？

　　●移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動，電阻變大？

　　●使燈泡和變阻器中電流大小相等，變阻器應(yīng)與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？

　　●要能控制電流的大小，應(yīng)使用滑動變阻器的哪兩個接線柱？

　　●要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上？

　　學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束，各組進(jìn)行交流，提出發(fā)現(xiàn)的問題。

　�。蹘煟菡埻瑢W(xué)們說說你們的收獲吧。

　�。凵莅袮B或CD兩個接線柱串聯(lián)接入電路時，燈泡的亮度都不變，說明AB間和CD間的電阻都不變；但是接C、D時燈很亮，說明C、D間電阻很小，幾乎為零；接A、B時燈很暗說明A、B間的電阻很大。

　�。凵菀肟刂齐娐分须娏鞯拇笮�，改變小燈泡的亮度，滑動變阻器必須串聯(lián)接入電路，并使用“一上、一下”兩個接線柱。

　　［生］要使燈由暗變亮，接通電路前就應(yīng)將滑動變阻器滑片放在電阻最大的位置上。但我發(fā)現(xiàn)有的組和我們不一樣，我們在最左（A）端，他們在最右（B）端，難道最大值位置有兩個嗎？

　�。凵菸乙舶l(fā)現(xiàn)了使燈由暗變亮有的從左向右滑，有的從右向左滑。

　�。蹘煟菡埻瑢W(xué)將你們滑動變阻器不同的連接情況畫在黑板上。

　�。蹘煟菀龑�(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察比較各組變阻器的連接情況，分析產(chǎn)生區(qū)別的原因，進(jìn)一步弄清滑動變阻器的使用規(guī)則及方法。

　　滑動變阻器阻值的最大位置及滑片的移動方向，都與變阻器的連接情況有關(guān)。如圖，如果使用接線柱CA或DA，電阻絲AP段被接入電路，這時電阻值最大的位置滑片P應(yīng)在B端，滑片從B端向A端滑動時，電阻逐漸減小電流逐漸變大，燈泡由暗變亮。如果使用接線柱CB或DB，則電阻絲PB部分被連入電路，電阻最大值的位置就應(yīng)是滑片P在A端，而要使燈由暗變亮，滑片要從A端向B端滑動。

　　投影學(xué)生探究報告，互相交流、學(xué)習(xí)。鼓勵同學(xué)們在科學(xué)探究的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度。

　　三、小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)本課內(nèi)容：

　�。�1）物理學(xué)中用電阻來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

　�。�2）電阻的符號是R，單位是歐姆（Ω），電阻在電路圖中的符號是。

　�。�3）滑動變阻器

　　原理：通過改變導(dǎo)體在電路中的長度來改變電阻。

　　構(gòu)造：電阻絲繞成的線圈、絕緣管、金屬棒、滑片。

　　結(jié)構(gòu)示意圖：

　　電路圖中的符號：

　　使用規(guī)則：

　　a、首先觀察變阻器的銘牌，弄清變阻器的最大值和允許通過的最大電流。