《停車庫里》的數(shù)學(xué)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能不受物體方位改變的影響做出正確的判斷。

　　2、學(xué)習(xí)6~7以內(nèi)數(shù)字的加減法，理解加減法的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《停車庫里》、幼兒數(shù)學(xué)用書《停車庫里》、加減法的卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感知與理解面積的守恒：

　　教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒尋找車輛與影子的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　——“晚上，爸爸媽媽回家了。要將自己的車輛停在停車庫規(guī)定的車位上，可是，他們看不清楚，自己的車停在哪個(gè)位子才是正確的？”

　　幼兒觀察車輛，尋找與其影子相同的車位。

　　教師提示幼兒找車位時(shí)要注意的幾個(gè)方面：車輛的外形、大小、前后方位等。

　　2、學(xué)習(xí)6~7的加法：

　　教師演示6的加法的運(yùn)算過程。

　　——“停車庫里先停了2輛車，接著又來了4輛車，現(xiàn)在停車庫里一共有幾輛車？”

　　“2”代表先停的兩輛車；又來了用“+”表示；“4”表示后來停進(jìn)來的車；“=”后面的數(shù)字表示前后兩次停車數(shù)合在一起：2+4=6。

　　教師用同樣的方法教7的加法。

　　教師歸納：“+”是加號(hào)，加號(hào)前面和后面的數(shù)是加數(shù)；“=”等于號(hào)后面的數(shù)是和。

　　3、幼兒練習(xí)：

　　幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《停車庫里》的練習(xí)。

　　幼兒交流練習(xí)感受。

　　——“你是用什么方法來計(jì)算的？你有什么方法讓自己做題的速度又快又好又準(zhǔn)確？”

　　幼兒自我檢查練習(xí)，為自己的成功高興。

　　4、初步感知減法的意義：

　　教師設(shè)問。

　　——“假如停車庫里原來有7輛車，開走了4輛，還剩幾輛呢？用什么方法來計(jì)算？”

　　幼兒討論，回答問題。

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