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《動物的行為》教學(xué)教案
動物在其生活過程中，會表現(xiàn)出各種各樣的行為。這些行為是動物個體或群體對外界環(huán)境條件變化所作出的有規(guī)律的、成系統(tǒng)的適應(yīng)性活動。動物的行為對于維持個體生存和延續(xù)種族，都是十分重要的。人們研究動物行為的根本目的，在于認識和利用對人類有益的動物，控制和防除有害的動物。
重點、難點:
區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為
學(xué)情分析本節(jié)知識點清晰，非常符合初中學(xué)生的心理特點，內(nèi)容看似簡單，但要能讓學(xué)生建構(gòu)生物與環(huán)境之間是一個不可分割的整體，動物為了生存和繁衍種族，表現(xiàn)出越復(fù)雜多樣的動物行為特征也不是件容易的事。所以在教學(xué)中要充分利用教材，多采用直觀手段，認真組織活動，幫助學(xué)生初步建立這個基本的生物學(xué)觀點。
教學(xué)目標(biāo)知識與技能
1、區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為
2、舉例說出動物的社會行為
過程與方法
通過對動物各種行為的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究自然界奧秘的能力。
情感態(tài)度價值觀通過了解動物的行為，樹立正確利用和保護動物的態(tài)度和價值觀。
教學(xué)方法與媒體自學(xué)、討論法、講述板書教師活動學(xué)生活動復(fù)備
第三節(jié)
動物的行為
一、先天性行為，后天性行為
二、社會行為【回憶復(fù)習(xí)】
1、運動系統(tǒng)的組成
2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
3、骨骼肌的組成，特點
4、運動的實現(xiàn)：
屈肘、伸肘、兩臂自然下垂、提重物
【導(dǎo)航】
媒體播放：彩蝶翩飛、蜻蜒點水、蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，親鳥育雛、母獸哺乳、雄鷹捕獵、雁群遷飛的圖片。指出這些現(xiàn)象都屬于動物的行為
講述：動物的行為：是指動物的動作，包括各種運動方式，動物的取食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等動作，豎耳、發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動、注目凝視等都是動物的行為。
對于維持個體生存和延續(xù)種族，都是十分重要的
【快樂學(xué)習(xí)】
一、動物行為的分類：
1、先讓學(xué)生看書了解其分類依據(jù)和分類
2、分析課本中出現(xiàn)的動物行為屬于哪類
3、教師強調(diào)二者的區(qū)別及聯(lián)系
先天性行為：(本能)
學(xué)習(xí)行為：后天學(xué)習(xí)所得
學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上的。
而且動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，表現(xiàn)出的動物行為也越復(fù)雜多樣，適應(yīng)環(huán)境的能力越強。
4、讓學(xué)生舉例分析動物行為
5、教師舉例：
蜘蛛結(jié)網(wǎng)、飛蛾撲火、公雞報曉
猴子表演、小狗做算術(shù)、鸚鵡學(xué)舌
母雞抱窩大山雀偷喝牛奶
二、社會行為
1、看蜜蜂生活的視頻思考
(1)你還知道那些群居動物?
(2)如何判斷哪些動物是群居動物?
(3)群體生活的動物要進行信息交流，信息交流的方式有哪些?
2、總結(jié)：(1)凡營群體生活的動物，其行為具有一定的社會性
(2)社會行為動物的特征：組織、分工、等級
(3)信息交流：聲音、形體姿態(tài)、動作、氣味
3、讓學(xué)生舉例說出具有社會行為的動物，分析它們的交流方式
教師講述：
研究動物行為的目的：在于認識動物活動的規(guī)律，利用對人類有益的動物，控制和防范有害的動物，使人和動物在生物圈中和諧發(fā)展。
【鞏固練習(xí)】
師生共同復(fù)習(xí)
看圖片了解動物行為
閱讀課本完成學(xué)檢導(dǎo)學(xué)提綱(一)
并分析討論課本中的動物行為
看視頻思考
分析討論
交流
然后完成導(dǎo)學(xué)提綱
注意補充：
先天性行為特點：具有持久性
學(xué)習(xí)行為特點：具有短暫性，容易建立，也容易消退，提高了動物適應(yīng)環(huán)境的能力。
布置作業(yè)學(xué)習(xí)檢測：課堂自測與智能提升的選擇部分
教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容比較簡單容易理解，主要采取學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的講解以及學(xué)生的舉例和判斷基本理解了先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并能準(zhǔn)確判斷，社會行為主要是讓學(xué)生了解其特征及信息交流的方式，最后指出研究動物行為的目的，讓學(xué)生樹立正確利用和保護動物的態(tài)度和價值觀。
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