二年級上冊地方課程《新鮮空氣在哪里》教案教學(xué)設(shè)計

　　新鮮空氣在哪里

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．通過怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。

　　2.初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　教師可以讓學(xué)生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當(dāng)你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”

　　此活動引導(dǎo)學(xué)生親身體驗周圍空氣與我們的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，教師提問：

　　1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？

　　2、你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？

　　此活動要引導(dǎo)學(xué)生說出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會感到舒服、人的心情會特別好等等。

　　二、活動指導(dǎo)。（播放多媒體）

　　1、教室里的空氣。

　　教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學(xué)效率。據(jù)調(diào)查，每名學(xué)生在安靜學(xué)習(xí)時平均呼出的氣體中有0.4%的二氧化碳，每小時從皮膚和肺部要散出約40克的水蒸氣和60 — 100卡熱量。在平均有幾十名學(xué)生的教室中，如果沒有新鮮空氣流入，室內(nèi)空氣就會渾濁不堪，給師生的身心帶來不利影響。

　　2、呼吸與空氣。

　　假如一個正常人幾天不喝水，或是十幾天不吃飯，雖然他們的健康會受到損害，但生命依然能夠維持。但是，任何一個人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會遭到死亡的威脅。人要生存，就要呼吸。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環(huán)境進行氣體交換的過程。人呼出二氧化碳，吸入氧氣，以滿足生命活動的需要。氧氣來自空氣中�？諝獾闹饕�成分是氧和氮，其中氧占20%以上，氮占70%以上，其余還有少量的二氧化碳、氬、氖等氣體。人類需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進這種不潔凈的空氣就會感到不適甚至生病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致死亡。

　　活動一 組織討論

　　1、如果整天把教室的門窗關(guān)起來，人會有什么感覺？

　　2、如果……, 人會有什么感覺？

　　活動要引導(dǎo)學(xué)生說說在空氣不新鮮的環(huán)境中,人有哪些直接的感受。初步認(rèn)識不新鮮的空氣對人體是有害的。

　　活動二 組織交流

　　1、在你的周圍有哪些地方的空氣是不新鮮的？

　　2、你還看到哪些地方的空氣被污染了？

　　通過啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的周圍許多地方確實存在著空氣被污染的現(xiàn)象。

　　活動三 分組討論和交流

　　1、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？

　　2、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？

　　3、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？

　　4、家里的爐灶會 產(chǎn)生大量的濃煙，可以想些什么辦法？

　　5、附近工廠冒出大量的濃煙，怎樣向有關(guān)部門反映？

　　6、有些汽車會排放出很多很多的廢氣，你有什么辦法？

　　怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？