影子-教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 02:21:59 教案我要投稿

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　　一、引出課題。

影子-教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　1、.課件出示情境：太陽(yáng)金燦燦的，照得大地亮堂堂的。

　　你們看，太陽(yáng)公公散發(fā)出了光芒，陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河。陽(yáng)光還會(huì)灑到我們小朋友的身上。

　　2、當(dāng)陽(yáng)光灑在我們身上時(shí)，我們會(huì)有什么不一樣的地方？誰(shuí)愿意把剛才在陽(yáng)光下的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)們？

　�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照到身上，就會(huì)出現(xiàn)影子。）

　　根據(jù)學(xué)生回答，.課件出示：太陽(yáng)升起來(lái)，小朋友的身后拖著影子。（多有趣呀�。┏霈F(xiàn)課題“影子”。誰(shuí)能當(dāng)小老師，帶大家讀好“影子”？

　　二、學(xué)習(xí)生字和課文

　　1、師唱《影子》歌。

　　看到這么有趣的影子，吳老師不禁想起一首歌，歌名叫《影子》，小朋友想聽(tīng)嗎？

　　課件出示歌曲《影子》，播放《影子》的曲，師唱，學(xué)生聽(tīng)，感知曲子的內(nèi)容。

　　2、師范讀。

　　想學(xué)嗎？那我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌詞吧。大家趕快打開(kāi)語(yǔ).文書(shū)第81頁(yè)，歌詞就在那兒呢�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)這位小朋友一打開(kāi)書(shū)雙手就捧著書(shū)讀，這是很好讀書(shū)的讀書(shū)姿勢(shì)。）（我還發(fā)現(xiàn)小朋友很上進(jìn)，老師一說(shuō)，大家就學(xué)會(huì)了。）

　　大家聽(tīng)老師來(lái)讀一讀，比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，聽(tīng)清每個(gè)字的音。師范讀。

　　3、跟讀。

　　大家跟老師讀一讀。

　　4、借助拼音拐杖自由讀通課文。

　　小朋友自己讀一讀課文，圈出要認(rèn)識(shí)的生字，用你認(rèn)為最好的方法來(lái)記。當(dāng)你遇到不會(huì)讀的字，可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫你，拼一拼，會(huì)了以后再往下讀。

　�。ㄗx書(shū)夠認(rèn)真的啊，看得多仔細(xì)呀�。�

　�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)這位小朋友一次讀好了再讀第二次。這很好，我們讀書(shū)一次不夠兩次，兩次不夠三次，只要多讀，就能讀通課文。）

　　5、反饋。

　　這些紅色的字就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友。

　　指名讀生字、正音、齊讀。（在這過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“朋友”以及每一小節(jié)的第三行。）（第三行最難讀了，誰(shuí)能讀好第三行，就非常了不起了。）

　　指名讀課文第一節(jié)（誰(shuí)自告奮勇，來(lái)讀第一節(jié)？）、正音、小組賽讀

　�。ㄑ劬礈�(zhǔn)，不要慌。）