漁父教學(xué)教案設(shè)計

時間：2022-10-08 00:05:42 教案我要投稿

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漁父教學(xué)教案設(shè)計

　　課前預(yù)習(xí)學(xué)案

漁父教學(xué)教案設(shè)計

　　1.預(yù)習(xí)目標(biāo)

　　對照課文注釋，預(yù)習(xí)全文。初步了解文本內(nèi)容，掌握一些文言基礎(chǔ)知識，認(rèn)識屈原其人。

　　2.預(yù)習(xí)內(nèi)容

　　(一)熟讀文本，掌握字音

　　憔（）槁（）父（）閭（）濁（）滯（）淈（）餔（）歠（）汶（）皓（）莞（）枻（）濯（）

　�。ǘ┣涮顚�

　　----------------，吾將上下而求索。（屈原離騷）

　　長太息以掩涕兮，----------------。（屈原離騷）

　　亦余心之所善兮，----------------。（屈原離騷）

　　-----------------，眾人皆醉我獨(dú)醒。（屈原漁父）

　　三、提出疑惑

　　同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

　　課內(nèi)探究學(xué)案

　　一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、熟讀背誦默寫

　　2、積累常見文言實詞、虛詞，理解賓語前置句

　　3、了解屈原內(nèi)心想法，訓(xùn)練人物形象的分析方法

　　二.學(xué)習(xí)過程

　　1、通假字

　　漁父:“父”通---------含義：-------------。

　　2、古今異義

　　(1)顏色憔悴(顏色: ，今指 )

　　(2)形容枯槁(形容: ,今指 )

　　(3)圣人不凝滯于物(凝滯: ，今指 )

　　(4)何故深思高舉(高舉: ，今指 )

　　3、一詞多義

　　而:

　　漁父莞爾而笑( )

　　圣人不凝滯于物,而能與世推移( )

　　涵淡彭湃而為此也( )

　　于:

　　圣人不凝滯于物( )

　　何故至于斯( )

　　葬于江魚之腹中( )

　　以

　　是以見放( )

　　安能以身之察察( )

　　可以濯吾纓( )

　　閱讀思考

　　1、本文塑造了屈原怎樣一個形象？顯示了屈原怎樣的人格？

　　——————————————————————————————————————————————————。

　　2、屈原與司馬遷都是中華民族歷史上的杰出人物，一個毅然赴死，一個忍辱而生。他們?yōu)槭裁磿腥绱瞬煌娜松x擇？結(jié)合文中的相關(guān)語句談?wù)剛€人的認(rèn)識。

　　——————————————————————————————————————————————————。

　　三.反思總結(jié)

　　整理積累本節(jié)課重點文言知識�！�

　　四.當(dāng)堂檢測

　　1、判斷文言句式

　　①行吟澤畔( )

　�、诓粡�(fù)與言( )

　　○3是以見放（）

　　2、翻譯下列重點句子：

　　○1舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉/我獨(dú)醒,是以見放。

　　○2吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴湘流,葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?

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