關(guān)于大家的教學(xué)教案
歸屬感
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、了解歸屬感的含義及表現(xiàn)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校生活對個人成長的意義。
能力目標(biāo)：學(xué)會在集體里面獲得知識、鍛煉才能、發(fā)展特長、陶冶情操，使自己自覺地歸屬于團(tuán)體。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識我與他人的關(guān)系；我與集體、國家好社會的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生對班級、學(xué)校的歸屬感，增強(qiáng)熱愛學(xué)校生活的情感。
★教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、使學(xué)生明確個人依戀學(xué)校生活的原因2、使學(xué)生在認(rèn)識學(xué)校對個人成長的作用的基礎(chǔ)上，依戀班級、喜愛學(xué)校
★教學(xué)準(zhǔn)備 教案 圖片
★教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)。
★ 教學(xué)過程
第一課時(shí) “生活的必需”教學(xué)設(shè)計(jì)案例
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入：語言導(dǎo)入
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間20多天的寒假過去了，卻感覺好像與大家分別了很久，雖然假期很短暫，但是在假期中還真是十分的想念同學(xué)們呢！看到穿校服的學(xué)生，就會想到同學(xué)們在家過得愉快嗎？看來一個學(xué)期的相處，讓我們已經(jīng)建立起了真摯的師生之情、朋友之情。見到同學(xué)們，有一種見到親人的親切之感，就像回家的感覺。
引發(fā)學(xué)生的'興趣，導(dǎo)入本節(jié)課主題
說說班里的趣聞逸事
學(xué)生說說發(fā)生在學(xué)�；虬嗉壷械挠腥さ氖虑�，說說同學(xué)中間發(fā)生的趣聞。
體驗(yàn)同學(xué)之情。
說說班級表現(xiàn)
回顧進(jìn)入中學(xué)半年來學(xué)校或班級組織的一些大的活動，如運(yùn)動會、秋游等。評價(jià)自己班級在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn)，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不滿意。分析好與不好的原因。
全面認(rèn)識自己的班級，加深自己對班級的感情，增強(qiáng)班級責(zé)任感。
講“歸屬感”
測“歸屬感”
1．讓在活動中得到表揚(yáng)的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺�。�?cè)重談自己被重視、認(rèn)可、接受、尊重的感受。
2．讓同學(xué)談?wù)勗诨顒又凶约河∠笞钌羁痰囊患拢ɡ�，同學(xué)間相互幫助、彼此關(guān)心照顧等）。
3．測測你的“歸屬感”。 班級歸屬感測驗(yàn)下面 10 個問題，請你根據(jù)當(dāng)前情況，對問題作出回答，并評分，然后計(jì)算分?jǐn)?shù)。 計(jì)分法：是， 3 分；不好說， 1 分；不是， -1 分 （ 1 ）我愿意在班級中承擔(dān)責(zé)任。 （ ） （ 2 ）我愿意在這個班級中生活學(xué)習(xí)。 （ ） （ 3 ）我愿意為現(xiàn)在的班級施展自己的才干。 （ ） （ 4 ）我愿意在班級中發(fā)揮自己的影響力。 （ ） （ 5 ）我愿意在班級中擁有一定的地位。 （ ） （ 6 ）我能夠掌握在班級中人際關(guān)系的分寸。 （ ） （ 7 ）現(xiàn)在的班級給我一定的安全感。 （ ） （ 8 ）我愿意承擔(dān)班級賦予我的職責(zé)。 （ ） （ 9 ）我在班級中能找到很多樂趣。 （ ） （ 10）我會把自己的榮譽(yù)和班級的榮譽(yù)結(jié)合起來。 （ ） 如果你的分?jǐn)?shù) ≥16 分，說明你目前有比較強(qiáng)的班級歸屬感。 如果你的分?jǐn)?shù) ≥10 ，＜ 16 分，說明你目前有一定的班級歸屬感。 如果你的分?jǐn)?shù)＜ 10 分，說明你目前的班級歸屬感比較弱。
4．如何提高你的“歸屬感”？學(xué)生交流提高“歸屬感”的方法。
通過學(xué)生交流感受，歸納“歸屬感”的涵義及其表現(xiàn)：每個人都希望屬于某個團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧，這種對團(tuán)體的依賴和需求的感覺就是歸屬感。
使學(xué)生對自己的“歸屬感”有所了解，認(rèn)識到增強(qiáng)“歸屬感”是要通過具體的行動來實(shí)現(xiàn)的，如參與班級活動、主動為班級奉獻(xiàn)等。
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