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一年級(jí)下冊(cè)第一單元練習(xí)教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2022-10-07 21:56:21 教案 我要投稿
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一年級(jí)下冊(cè)第一單元練習(xí)教案及教學(xué)反思

  教學(xué)內(nèi)容 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)(下冊(cè))第一單元單元練習(xí)。

一年級(jí)下冊(cè)第一單元練習(xí)教案及教學(xué)反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)技能: 能體會(huì)到求幾個(gè)幾相加的和列乘法算式比較簡(jiǎn)便,能根據(jù)要求幾個(gè)幾相加的和具體情境正確列出相應(yīng)的乘法算式;能知道乘法算式中各部分的名稱。

  2、數(shù)學(xué)思考:能根據(jù)相同數(shù)連加的現(xiàn)象主動(dòng)認(rèn)識(shí)乘法含義;能簡(jiǎn)單說(shuō)明自己列乘法算式的思考過(guò)程,明白列乘法算式的依據(jù)。

  3、解決問(wèn)題:在具體的情境中,提出求幾個(gè)幾相加的和的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  4、情感態(tài)度:對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):能根據(jù)要求幾個(gè)幾相加的和具體情境正確列出相應(yīng)的乘法算式;能知道乘法算式中各部分的名稱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)練習(xí)等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖填空

  1、□□ □□ □□

  一共有( )個(gè)2本。

  加法算式:□+□+□=□

  乘法算式:□×□=□或□×□=□

  2、☆☆☆ ☆☆☆

  ☆☆☆ ☆☆☆

  一共有( )個(gè)6只。

  加法算式:□+□=□

  乘法算式:□×□=□或□×□=□

  3、☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉

  求一共有多少個(gè)☉,是( )個(gè)( )相加。

  加法算式:□+□+□+□=□

  乘法算式:□×□=□或□×□=□

  4、◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎

  求一共有多少個(gè)◎,是( )個(gè)( )相加。

  加法算式:□+□+□+□=□

  乘法算式:□×□=□或□×□=□

  5、★★★★★

  ★★★★★

 ?顆

  □×□=□或□×□=□

  6、△△△ △△△ △△△

  △△△ △△△ △△△

 。總(gè)

  □×□=□或□×□=□

  二、填空

  1、4+4+4+4+4,改寫成乘法算式是  或 。

  2、2個(gè)4相加,可以寫作  或 。

  3、5×3,讀作 乘 。

  4、一個(gè)乘數(shù)是3,另一個(gè)乘數(shù)是4,積是12,寫作: × = 。

  5、3乘6寫作 × ,6乘3寫作 × 。

  三、解決實(shí)際問(wèn)題

  1、〇〇 〇〇 〇〇 〇〇

  小猴一共摘了多少個(gè)西瓜?

  用加法算:□+□+□+□=□( )

  用乘法算:□×□=□( )

  2、♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀

  一共有多少人跳繩?

  用加法算:□+□+□+□=□( )

  用乘法算:□×□=□( )

  3、/5角 /5角 /5角

  小亮要買這樣的3枝鉛筆,一共要多少錢?

  用加法算:□+□+□=□( )

  用乘法算:□×□=□( )

  4、茶杯4元

  小強(qiáng)要買2個(gè)這樣的茶杯,一共要多少錢?

  用加法算:□+□=□( )

  用乘法算:□×□=□( )

  課后反思:

  第一單元學(xué)生掌握的很好,大部分學(xué)生都能全部做對(duì),少數(shù)學(xué)習(xí)也錯(cuò)了一兩個(gè)小地方。主要錯(cuò)在最后解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候,單位元和角分不清楚。

  單元練習(xí)思考:

  從加法過(guò)渡而來(lái)的乘法對(duì)學(xué)生而言并不困難,在練習(xí)中學(xué)生的情況主要表現(xiàn)為:

  亮點(diǎn):

  1、學(xué)生能比較正確地看圖分析出圖中的事物是由幾個(gè)幾相加得到的,從而能較準(zhǔn)確地寫出加法及對(duì)應(yīng)的乘法算式。

  2、學(xué)生能根據(jù)圖片寫出兩個(gè)乘法算式。

  不足:

  1、個(gè)別同學(xué)對(duì)“幾個(gè)幾”的理解還不夠深刻。

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